Expectativas de logro Didáctica I

• Plantear correctamente el objetivo de enseñanza- Del docente,

reformulaciones sucesivas.
• Proponer metas u objetivos de aprendizaje: Qué deben saber, saber hacer
al final del tema.
• Diagnosticar la insttitución y el aula.
• Observar al docente adscriptor en sus prácticas. Elaboración de instrumento
propio.
• Manejar la interrogación didáctica. Lo convergente y lo divergente.
• Problematización.
• Planificar las clases o elaboración de proyectos de clase:

Criterios de observación

– Clima de clase y vínculo con los estudiantes

-Conocimiento y análisis del programa vigente
-Que contenga teoría sociológica.
-Que haya aprendizaje significativo en el aula
-Que el centro sea el estudiante. Participación de todos, algunos-siempre
los msimos, ninguno
-Análisis y autocrítica
-Contextualización del curso al centro y al nivel.

– Tareas situadas en contextos reales

– Promover la evaluación auténtica