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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO

CAREPA - ANTIOQUIA
“Educando Para la paz y la Convivencia
CODIGO DANE: 105147000045
DOCENTES: Gloria Emilse Carvajal AREA: Humanidades – Idioma FECHA: 30/06/2020
Extranjero Inglés
José Elkin Berrío Martínez

GRADO: 8° FECHA DE ENTREGA:


05/07/2020

TEMÁTICA A DESARROLLAR USOS DEL PRESENTE SIMPLE Y ADVERBIOS DE


FRECUENCIA

 Identificar y utilizar correctamente las


estructuras básicas del presente simple.
 Construir textos cortos en los que se utilicen las
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: estructuras del presente simple.
 Utilizar correctamente adverbios de frecuencia

RELACIÓN CON LOS BDA, ESTÁNDARES, MATRIZ Tanto el tema como los objetivos de aprendizaje
DE REFERENCIA Y/O METAS DE APRENDIZAJE: corresponden a la habilidad de escritura y a las
competencias lingüística y pragmática de los
Estándares Básicos de Competencia en Lenguas
Extranjeras.

Instrucciones:
Apreciado estudiante, somos conscientes de la situación que estamos viviendo en este momento, pero
debemos mirarlo como una oportunidad de mejora que nos permitirá creer más en nosotros mismos que
existe en nuestro interior una fuerza inmensa que nos ayuda a crecer y vencer los obstáculos y estar cada vez
más cerca de nuestras metas de vida.

A continuación, encontrarás unas actividades que te permitirán ir mejorando tu conocimiento de inglés y


reforzando temas anteriormente vistos.
Estás actividades las realizarás en casa con ayuda de tus padres, libros e Internet, además de tu
conocimiento previamente adquirido.
No estaremos en cercanía física, pero a través de las ayudas tecnológicas y del celular lo estaremos. Estamos
prestos a aprender juntos en este nuevo reto.

NOTA: envíe al correo o cargue a la plataforma solamente la solución


a las actividades propuestas a mano y con lapicero de tinta negra, por
favor.
SIMPLE PRESENT
DAILY ROUTINES

Es importante poder hablar de las cosas que hacemos diariamente.


-Cuando hablamos de acciones habituales usamos el presente simple.
-Usamos los adverbios de frecuencia al hablar de las rutinas.
-Estos adverbios se ponen delante del verbo principal o detrás de éste cuando se utiliza am, is are.
She is always happy Ella está siempre feliz
I usually go to school at nine o'clock. Normalmente voy al colegio a las nueve.
-Algunas expresiones de frecuencia van al final.

Mary sets the table every day.


Mary pone la mesa todos los días.

En esta guía vamos a trabajar con la forma afirmativa del presente simple

Forma afirmativa
La forma afirmativa de una oración en el presente simple no es difícil de crear. Se debe prestar atención solo
en la tercera persona en singular, donde añadimos una terminación -s al verbo en el infinitivo.

Estructura Sujeto + verbo + complemento

I run every day. – Corro todos los días.


You run every day Corres todos los días.
We run every day Corremos todos los días.
They run every day Corren todos los días.

En las terceras personas al verbo(acción) le adicionamos S o ES


He runs every day. – ÉL corre todos los días.
She runs every day. – Ella corre todos los días.
It runs every day. – (cosa o animal) corre todos los días.

FREQUENCY ADVERBS

Adverbios asociados con el presente simple


El presente simple se caracteriza por el uso frecuente de los siguientes adverbios. Si no está seguro de qué
tiempo usar, estas palabras pueden decírselo. Ponemos estos adverbios en la oración antes del verbo
principal (es decir, antes del verbo que lleva el significado principal de la oración). Sin embargo, si el verbo
SER está presente en la oración, el adverbio en la oración positiva le sucede. En la pregunta ocurre después
del pronombre y en la negación después de la partícula negativa NOT.

USUALLY – generalmente, SOMETIMES – a veces, ALWAYS – siempre, OFTEN – a menudo

I often play tennis. – A menudo juego al tenis.


You are sometimes very annoying. – A veces eres muy molesto.
you usually cook for your family at weekends – Tú normalmete cocinas para la familia los fines de semana
I always spend so much money. – Yo siempre gasto mucho dinero.

Tom gets up early every morning.

You usually take a shower before breakfast

I always eat breakfast before going to school.

https://www.youtube.com/watch?v=o24tpCah7Q4 – USOS DE DO / DOES


https://www.youtube.com/watch?v=m0kTGL6Flzg – PRESENTE SIMPLE Y SUS REGLAS
https://www.youtube.com/watch?v=BArWcWul2DQ – SIMPLE PRESENT TENSE
https://www.youtube.com/watch?v=aV5FfVDXxj8 – PRESENTE SIMPLE CON ALEJO LOPERA

https://www.youtube.com/watch?v=fohhCy7JFhs – TERCERA PERSONA DEL SINGULAR

https://www.youtube.com/watch?v=70aq3hZhrXw – ADVERBIOS DE FRECUENCIA CON EL PRESENTE


SIMPLE.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN SARMIENTO
CAREPA - ANTIOQUIA
“Educando Para la paz y la Convivencia
CODIGO DANE: 105147000045
HUMANIDADES – IDIOMA EXTRANJERO - INGLÉS
WEEK 4: SIMPLE PRESENT AND FREQUENCY ADVERBS
Student´s name: ________________________________________________ Grade: _______ Date: _______

ACTIVITIES
Busca las palabras desconocidas, luego lee el texto y responde las preguntas

Bart Simpson's daily routine


Hello,
My name is Bart Simpson and I’m going to tell you all about me. I’m 10 years old and I live in a small town
called Springfield in the U.S.A with my parents, my two sisters: Lisa and Maggie and my cat “Snowball”. I go to
Springfield Elementary school and I’m on the 4 th year. I must say that I’m not a very big fan of school because I
don’t like studying. What I really like is skateboarding and I do it all the time. I also like reading comics and
playing baseball with my friends.
Every day I get up at seven o’ clock and I take a quick shower. Then, at twenty past seven, I get dressed and
at twenty to eight I have breakfast: cereals, a glass of milk and two pieces of toast. After having breakfast, I go
to school in the school bus. My first lesson starts at eight o’ clock. I have classes until midday. Then I have
lunch at the school canteen with my friends. After having lunch, I have classes until four o’ clock and I arrive
home around a quarter past four. From half past four until six o’ clock I usually do my homework. After that I go
skateboarding with my friends until half past seven. At eight o’ clock, I have dinner with my friends and around
half past nine I go to bed.
What about you? Tell me about your daily routine!

Best wishes,
Bart Simpson
A. Lea el texto cuidadosamente y diga si estas oraciones son verdaderas (TRUE) o falsas (FALSE)
marcando al final de cada una T o F. Corrija las falsas.
1. Bart lives in the U.K. ________

2. He doesn’t like school. _______

3. Bart has a dog called “Snowball”. ________

4. He has classes until one o’ clock. ________

1._____________________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________________
B. Responda las siguientes preguntas con oraciones completas y de acuerdo al texto.
Example: what time do you get up? – R/ I get up at five O´ Clock.
1. What time does Bart get up? _____________________________________________________
2. What does he do at twenty past seven? _____________________________________________
3. Does he have breakfast at school? _________________________________________________
4. What does he have for breakfast? _________________________________________________
5. When does he do his homework? ___________________________________________________
6. What time does he go to bed? ____________________________________________________
C. Complete los espacios con la forma correcta de to be.
1. Bart ______ a ten-year-old boy that lives in Springfield.
2. Lisa and Maggie _______ Bart’s sisters.
3. Marge Simpson _______ Bart’s mother.
4. Bart has a cat. It ______ called “Snowball”.
5. Skateboarding ________ his favorite hobby.
D. Reescriba las siguientes oraciones reemplazando las palabras en negrilla por los pronombres
personales correctos.
1. Bart rides his bike on weekends. __________________________________________________
2. Lisa and Maggie have breakfast at home every day. ____________________________________
3. “Snowball” is Bart’s dog. _________________________________________________________
4. Bart’s mother cooks very well. ____________________________________________________
E. Reescriba las siguientes oraciones utilizando los adverbios de frecuencia en el paréntesis y luego
tradúzcalas al español.
1. I wake up at 7:00 in the morning. (always)
2. I eat breakfast at 7:30. (usually)
3. I have lunch at noon. (always)
4. I go to the movies with my friends at night. (often)
5. I have dinner with my family around 7:00 a.m. (sometimes)
6. I go to bed before 11 o'clock. (never)
7. I go to bed at midnight. (often)

F. ESCRITURA: escriba un texto corto en el que narre lo que hace en un día normal en cuarentena.
Puede utilizar imágenes reales o animadas para acompañar las acciones. Use la rutina de Bart como
guía y sea creativo.

Life is beautiful, enjoy it!


Learning English is very easy and necessary. What are you waiting for improving your skills?
It´s up to you.

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