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UNIDAD EDUCATIVA “CARDENAL CARLOS MARIA DE LA TORRE

EL QUINCHE-QUITO-PICHINCHA-ECUADOR
¡Hacia la excelencia académica!

PLAN EDUCATIVO APRENDAMOS JUNTOS EN CASA

SEMANA N° 11 09 AL 13 DE NOVIEMBRE
GRADO O CURSO:SEGUNDO DE BACHILLERATO PARALELO: TODOS LOS SEGUNDOS
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
DOCENTE A CARGO: Lic. Patricia Arteaga, Lic. Lenin Farinango, Lic. Fernanda Calderón, Lic. José Luis Reyes,
Lic. Cesar Pila
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Los estudiantes comprenderán los aspectos más relevantes que aborda la vida y su diversidad a partir del estudio
de su origen, importancia y retos, y su compromiso para mantener ambientes sostenibles que aseguren la salud
integral, la continuidad de la vida en sus diferentes formas, aplicando valores como la empatía y comunicándolos
de manera oportuna.
VALOR PARA LA SEMANA:
Reconocimiento a la diversidad

MECANISMO DE EVALUACIÓN:
El Portafolio estudiantil es la evidencia de tu trabajo, por lo tanto, debes guardar en él todas las actividades
realizadas sean estos cuestionarios, dibujos, textos de lectura, organizadores gráficos, definiciones, resúmenes,
juegos, etc., en una caja, carpeta o cuaderno.
Si tu portafolio es digital, puedes guardarlas en una carpeta virtual, a la que denominaremos Caja- Portafolio del
estudiante y enviarás las evidencias de tu trabajo cuando tu docente te lo solicite con la finalidad de que pueda
darte una retroalimentación sobre tu trabajo.
CONSEJOS PARA MANTENERTE SALUDABLE FÍSICA Y EMOCIONALMENTE:
Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con frecuencia y de forma
adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente
saludables.
Es importante que te Quedes en casa durante todo el tiempo que sea necesario, te acompañaremos en esta nueva
forma de aprender, porque sí se puede aprender en casa.
Si es necesario salir de casa recuerda utilizar siempre la mascarilla.
FRASE MOTIVACIONAL:

ACTIVIDADES

Iniciamos una nueva semana de trabajo y a pesar de las circunstancias debes mantener una actitud positiva
tomando en cuenta que cada una de las actividades presentadas a continuación son muy importantes para tu
aprendizaje.

MATERIALES:

Para esta actividad, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu hogar como:
● Texto 1 BGU de Matemática páginas 142, 165; en cualquiera de sus presentaciones en digital o
físico.
● Hojas en blanco de cuadernos nuevos o viejos, papel bond, papel ministro o cualquier papel reciclable que
tengamos disponible en casa o de estar a su alcance en formato digital.
● Lápices de cualquier color (pinturas), marcadores u otros materiales para escribir que tengas en casa.
● Calculadora.
● Regla.

Recuerda que puedes usar otros materiales si así lo deseas o dispones.

¡Tú creatividad es muy importante en este proyecto!

TEMA PRINCIPAL: Aprendemos sobre la vida y su diversidad.

Subtema: Grafica de Vectores y sus magnitudes vectoriales.

ACTIVIDAD 1:
Lectura comprensiva y razonamiento:

VECTORES

Existen magnitudes,
como la masa, la
longitud o la
temperatura, que
quedan totalmente
determinadas a partir
de un número real (o
Figura 1. Magnitudes vectoriales. escalar) y una unidad de
medida. Decimos que
son magnitudes
escalares.
Sin embargo, hay magnitudes como la fuerza o la velocidad que para
determinar las completamente han de indicarse su módulo, su
sentido y su dirección. A estas magnitudes las llamamos magnitudes
vectoriales. Las magnitudes vectoriales se representan mediante
vectores. Los vectores son muy importantes para estudiar fenómenos
que suceden a nuestro alrededor. Con ellos podemos explicar, por
ejemplo: ¿Por qué si elevamos una comenta cuando el viento está
soplando en contra, y empezamos a correr para mantenerla en el
aire, esta retrocede al punto en que la cuerda con la que la
sostenemos, queda inclinada hacia atrás? Para casos como este.
Usamos los vectores para representar la velocidad que lleva la
cometa y la velocidad del viento, se identifican los siguientes tipos de
vectores:

1. Vectores fijos: Dados dos puntos A y B del plano, denominamos

vector fijo de origen A y extremo B al par ordenado (A, B). Lo
representamos por AB.
2.Vectores equipolentes: Dos o más vectores fijos son equipolentes si tienen el mismo módulo, la misma
dirección y el mismo sentido.
1.3. Vectores libres: Un vector libre es el conjunto formado por todos los vectores fijos equipolentes a uno
dado.
Lo importante es ubicar los vectores en la dirección en la que se mueve cada uno, así como se presenta en el
siguiente resumen:
 ACTIVIDAD 2: Creatividad
Otorgar cualquier valor a los siguientes vectores y grafíquelos en UN SOLO plano cartesiano.

Figura 2. Sumatoria de dos vectores.

Figura 3. Operaciones de vectores.

Figura 4. Vectores en el plano

 ACTIVIDAD 3: Análisis

Después de analizar el ejemplo anterior, observa el triángulo de la Figura 5 y determina el módulo del
vector resultante. Sabiendo que c = 3 unidades, y a = 4 unidades. Escribe la respuesta de la
hipotenusa b= …………. (demostrar analíticamente el porqué de su respuesta)

Figura 5. Aplicación del Método del Triángulo

 INDICACIONES FINALES
Formas de entrega de la tarea:
Tomé una fotografía de las actividades realizadas y envié al siguiente correo electrónico:
http://www.uecdlt.com/internet1/padres/indexpadres.php

El archivo debe guardarlo de la siguiente manera: Primeero su apellido, luego su nombre, seguido del
número de la semana de actividad y finalmente el curso. Ejemplo Aules María - Semana 1- Primero A.
Si no puede enviar por correo electrónico envía por favor al siguiente número de WhatsApp:
Al correo/ a Teams/ Whatsapp/ otros (acordados con el docente)
Al enviar debes incluir: Primero su apellido, luego su nombre, seguido del número de la semana de
actividad y finalmente el curso. Ejemplo Aules María - Semana 1- Primero A, tanto dentro del deber,
como al adjuntar la foto y enviar, NO SE OLVIDE.

Plazo máximo de entrega: viernes, 13 de noviembre

Hasta: 18:00 pm

BIBLIOGRAFÍA:
1. Texto del alumno 1 BGU de Matemática
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2016/08/curriculo/Matematica/Matematica_BGU_1.pdf

2. https://www.matesfacil.com/BAC/geometria2D/diferencias-modulo-direccion-sentido-vector-longitud-
ejemplos.html

3. https://sites.google.com/site/portafoliodeevidenciasjorgem/parcial-1/vectores