ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

DIANA MARIA NUÑEZ PASTRANA

NUBIA TRUJILLO TOVAR

DOCENTE
DOC. JOSÉ ARLES AREBALO

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

GRUPO 3H FLORENCIA
NOVIEMBRE, 2020
 ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS

Trabajamos dos instrumentos de recolección de datos, la encuesta y la entrevista.

Estos instrumentos fueron aplicados a 21 personas de nuestra población.

ANALISIS DE LA ENCUESTA
Tabla con los datos

4.
Algunas
3. En la veces se
comunida han 5. Las 7. Se
d se han realizado estrategias 6. Se han observan
realizado acciones pedagógica realizado Comportami
1. Existen 2. Es acciones educativa so acciones ento y
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NOMBRE la chiquita. Chiquita. chiquita. hídrico. buenas chiquita. comunidad.
Lili
Pastrana
Núñez SI NO NO NO No No No
Marco Tulio
Girón SI NO SI SI No No SI
JOSÉ EVIA
CELIS SI NO NO NO No No No
José
Antonio
Amaya SI NO SI SI SI No SI
NARCISO
EVIA
BAHAMON No SI NO NO No No No
Fernando
Trujillo
Tovar SI NO NO NO No No No
Danna
Carolina
Chicue
Escalante SI NO SI SI SI SI SI
LUIS
GERARDO
CORREA
TRUJILLO SI NO SI SI No No SI
José SI NO NO SI No No No
Ignacio
Vega
Carlos
Mario
Anturi
Nuñez SI NO NO NO No No No
ISRAEL
AROCA
VALENZUE
LA SI NO NO NO No No No
RUBEN
DARIO
MUÑOZ No SI NO NO No No SI
JOSE
AUBER
TRUJILLO
EVIA SI NO SI SI No No No
DEYANIRA
PERAFAN SI NO NO NO No No SI
ALBA
BETANCO
URT SI NO SI NO No No SI
HERMES
MUÑOZ
CRIOLLO SI NO NO NO No No SI
Arcesio
Pastrana SI NO NO SI No SI SI
Luis Einer
Criollo SI NO SI SI SI No SI
Yubat
Medina SI NO NO SI SI No SI
José David
Chicue SI NO SI SI SI No SI

GRAFICOS
Un 90% de las personas encuestadas coinciden en que sí existen factores que propician la
contaminación en la quebrada la Chiquita.

La mayoría de las personas encuestadas reafirman que no se le está dando el uso adecuado a la
quebrada.

En su gran mayoría, se da a conocer que son pocas las acciones que se han realizado en pro de la
conservación de la quebrada la Chiquita.
En cuanto a las acciones educativas en beneficio de la conservación del recurso hídrico, se nota que
está en un porcentaje igual entre si y no; podemos deducir que en algún momento cierta cantidad de
la población ha podido participar de alguna actividad educativa con respecto al medio ambiente.

Se muestra en el gráfico que las estrategias pedagógicas o educativas implementadas para

conservar la quebrada no han sido muy beneficiosas ya que un 75% de las personas así lo
manifiestan.
Según los resultados obtenidos nos damos cuenta que en la parte comunitaria no se ha realizado
trabajo constante o en buena cantidad con respecto al cuidado o mejoramiento de la quebrada la
chiquita.

Se percibe que a pesar de las respuestas anteriores, sí se perciben actitudes positivas ambientales
en los habitantes de la comunidad, esto nos da a entender que sí hay posibilidades de contar y
trabajar con las personas de ésta comunidad.

ANÁLISIS DE LAS ENTREVISTAS

Las entrevistas fueron realizadas a la misma cantidad de personas, con siete

preguntas abiertas que complementan los ítems de la encuesta.

1. ¿Cuáles cree usted que son los factores que propician la contaminación en la
quebrada la chiquita?
Las personas entrevistadas coinciden en que la contaminación de la quebrada se da
por los residuos sólidos, vertimientos de aguas servidas, lavado de vehículos, el
mucílago resultante del beneficio del café.

2. ¿Cuál es el uso que se le da a la micro cuenca la Chiquita?

Manifiestan que está quebrada es la que surte el acueducto veredal, la emplean para
riego de cultivos, lavado de vehículos, extracción de material de playa y actividades de
esparcimiento.
3. ¿Qué acciones cree usted que se pueden realizar en pro de la conservación de la
quebrada?
Comentan que algunas acciones pueden ser dejar de talar árboles a la rivera de la
quebrada, evitar depositar tantos residuos sólidos y aguas negras, hacer talleres y
charlas educativas, trabajo comunitario de reforestación.

4. ¿Alguna vez alguien ha realizado acciones educativas que propicien la conservación

del recurso hídrico?
Manifiestan que sí se han realizado esporádicamente algunas acciones como charlas,
presentación de videos, etc, por parte de la CAM.

5. ¿Qué estrategias pedagógicas o educativas cree usted que serían buenas

implementar para conservar la quebrada?
Los entrvistados dicen que sería bueno convocar a la comunidad en el cuidado de la
quebrada, realizar charlas, hacer talleres, presentar videos.

6. ¿Qué acciones comunitarias se podrían realizar en beneficio de la quebrada la

chiquita?
Enumeran que es importante reforestar, hacer jornadas de limpieza, Construcción de
pozos sépticos.

7. ¿Qué Comportamiento y actitudes ambientales ha podido observar en los habitantes

de esta comunidad?
Dicen que algunas personas no cuidan la quebrada, la contaminan, arrojan basuras,
lavan motos, cortan árboles cerca de la quebrada, falta conciencia ambiental, otras
personas tratan de cuidar, protegerla, denuncian ante las autoridades competentes a
las personas que causan daños.