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MAPA DE LA PROPUESTA Qué?

: “PLUS” Construcción / Arquitectura


1 SITUACIÓN DEL ESTUDIANTE Por qué?: “GUÍA” en el proceso creativo
Adopción de una nueva actitud Cómo?: Distinción: génesis
Alternativas de elección Desde el sujeto:
carácter subjetivo
diversas posturas carácter objetivo
Alcance de los propósitos institucionales sistemáticas originalidad int. disciplina
Desde los
racionales intuición instrumentos: ext. disciplina
2 CONTEXTO GENERAL relac. c/tema
Desde el objeto: relac. c/sitio
Crisis estructural disyuntiva
ARTE / CIENCIA
Fragmentación de la ciudad SITIO
entorno - contexto - lugar
Diversidad de la producción arquitectónica Teoría del Reflector
EMPLAZAMIENTO
localización relativa
3 PROPUESTA PEDAGÓGICA FUNCIÓN
DEL TALLER “C” uso - programa
ESPACIALIDAD proporción
análisis proyecto elementos - relaciones escala
Arquitectura de Ideas geometría
MATERIALIDAD
materia
gravedad - luz materiales
Proceso de
Actitud pluralista aprendizaje compartido EXPRESIÓN arq. muda
emoción arq. que habla
arq. que canta
Pedagogía participativa Modalidad de trabajo vivienda
Libertad institucional

de ideas Diseño 1
T-P 1 T-P 2
CENTRO
VIVIENDA
Límites del CULTURAL
BARRIAL
INDIVIDUAL

pluralismo Esquema temporal


Diseño 2

T-P 0
T-P 1 T-P 2
CENTRO VIVIENDA
MUNICIPAL COLECTIVA
DE ARTE (baja densidad)
Pertinencia
Diseño 3
Acuerdos
Pagina - 4

T-P 1 T-P 2
MUSEO VIVIENDA
DE LA en ALTURA
CIUDAD (alta densidad)
7 clases 12 clases 3 clases 4 clases
TEMA-PROBLEMA CERO
Objetivos:

Verificar habilidades y bagaje conceptual


Discutir los conceptos esenciales sostenidos en la propuesta
Desarrollo del ejercicio:
Interpretación y caracterización del problema.
Planteo y revisión de los conceptos que intervienen en
la génesis de la idea.
Interpretación del sitio.

Interpretación de obras y proyectos paradigmáticos.

Discusión y definición del programa.

Proposición de protohipótesis (con la idea de...)


Exposición e intercambio de hipótesis.