CLASE 3°: Programa de Prevención: Elementos

Para distinguir “programa” de “proyecto” y “plan” hay que considerar el alcance temporal y
espacial, así como el grado de concreción de objetivos y actuaciones.

Formulación de Metas y Objetivos

Nivel estratégico -> Misión/meta

Nivel táctico -> Objetivos generales y específicos

Nivel operativo -> Objetivos operativos

Misión/Meta: Se trata de encaminarse hacia esa misión a largo plazo, sin que se especifique
de una manera concreta el lugar o situación.

Objetivo General: Un objetivo general se formula a un nivel temporal más corto y se especifica
más lo que se quiere conseguir.

Objetivos específicos: Sus características se podrían resumir en: específicos, medibles, con
referencia temporal, concretando la población destinataria y los resultados esperados.

La implementación de Programas de Prevención

• La existencia de un problema social reconocido y definido como tal por amplios

segmentos de una población, facilita la cooperación en la implantación de las
autoridades políticas, de las poblaciones intermedias, etc.

Finalidad de la evaluación

1. La selección a priori de la estrategia de prevención más adecuada para el problema sobre el

que se quiere intervenir.

2. Facilitar la elaboración de programas de prevención de calidad y ayudar a mejorar el diseño

del programa.

Procedimiento de la evaluación

 Elección de una o varias dimensiones, que en adelante llamaremos valores o criterios

de valor, puesto que en ellos se fundamenta nuestra valoración.
 Recogida de información sobre el grado en que los productos, servicios, prestaciones u
objetivos que valoramos poseen en relación con los criterios de valor
preseleccionados.
 Comparación (análisis) de esta información con un estándar o con la información sobre
otro producto, servicio, prestación u objetivo, para determinar si es valioso o es más
valioso que el otro.

Tipos de evaluación

1. La evaluación de necesidades centrada en el establecimiento de prioridades y en el

conocimiento de las necesidades existentes en la comunidad objeto de la intervención.

2. La evaluación del diseño del programa de prevención.

3. La evaluación de proceso.

4. La evaluación de resultados.