Natalia Polanco Hernández

Análisis del discurso

1. ¿Cuáles son las razones por las que la sociedad colombiana ha asumido, a través de la historia,
el discurso machista y de discriminación de género?

La sociedad misma se ha encargado día a día de marcar una diferencia social, en cuanto a género
se trata, existiendo una división en labores que realizan hombres y mujeres, la diferencia es
notoria, y esto se debe a la crianza y educación que ha recibido el pueblo colombiano durante
décadas.
El discurso presente en las familias influye en la manera en que se percibe el mundo y como cada
uno se comporta en el mismo.
Desde tiempo atrás el machismo ha sido pan de cada día, pues las mujeres también son las
encargadas de fomentarlo, cuando dicen comentarios o expresiones refiriéndose a ellas mismas
como el sexo débil, o quizá que la cuenta siempre la debe pagar el hombre, y esto es un
constructo social, que cada vez fomenta más la discriminación de genero

2. ¿Cuáles son las razones por las que la sociedad colombiana ha asumido, a través de la historia,
el discurso de discriminación racial?

Colombia es un país racista desde la época de la esclavitud, desde que los africanos fueron
secuestrados, desde que los criollos y los españoles decidieron esclavizar los en las plantaciones en
las minas y en el servicio doméstico.
Las practicas sociales discriminatorias van relacionadas a los abusos de poder, de ciertos grupos
dominantes.
Nadie nace racista, las grandes elites imponen estereotipos, y son representaciones sociales
socialmente constituidas.
Los medios de comunicación influyen en el discurso racial, pues éste se encarga de mostrar falsas
realidades, y reproduciendo de esta manera estos discursos de discriminación.
3. Realiza un cuadro comparativo entre el discurso de discriminación racial y de género en la
sociedad de los años 50 que presenta la película y el que se evidencia en la actualidad

Años 50 Actualidad

Era mal visto que las mujeres accedieran a una Las mujeres puedes ilustrarse, y acceder a
educación superior, o tan siquiera que diferentes carreras universitarias. Sin
supieran leer embargo, aún se ve marcada la diferencia de
carreras o trabajos exclusivos para hombre

El contacto de blancos y negros era casi nulo, En la actualidad sigue latente el racismo, no
llegando a quemar y a asesinar a otros por el tan marcado como en épocas atrás. Pero aun
color de piel. las diferencias sociales se reflejan en los tratos
que se les brinda a las personas de color

Injusticia e inequidad en tratos, era casi La educación y la salud son derechos vitales
imposible acceder a educación o servicios de para todos. Sin embargo, quien tenga mayor
salud de calidad. recursos económicos, podría acceder a
servicios de salud y educativos óptimos

4. ¿Cuáles son los aspectos que se vivencian en el contexto educativo que favorecen el discurso
de discriminación?

A través del tiempo la educación ha estado marcada por relaciones desiguales de poder que han
llevado a la exclusión, opresión y racismo, tanto institucional como en las relaciones
interpersonales, la educación ha sido el laboratorio más grande para experimentar y analizar las
ideas que prevalecían en cada época.
Se vivencian aspectos a nivel cultural, en donde es evidente la discriminación en diferentes
ángulos, por ejemplo: Equipos hombres vs mujeres, cursos exclusivos para niñas, juguetes o
colores.

Desde los primeros años de vida se enseña que el rosa es de niñas y el azul de niños, siendo estos
simples colores, y el discurso social le ha asignado un género y etiqueta inservible a cada uno.
El manifestar que los carros son juguetes exclusivos para niños, y las muñecas para las niñas.
Desde la primera infancia estamos incursionando en un discurso de discriminación de género.
En las escuelas se maneja un manual de convivencia, donde existen unos parámetros donde
implícitamente se encuentra la discriminación, en la medida que se crea un modelo o estereotipo
de como debe ser el alumno, verse y comportarse.
Vestirse, lucir, e incluso a nivel cognitivo, ignorando que cada uno es único, con procesos
independientes y ritmo de aprendizaje diferente al resto, aquí la escuela excluye por no seguir con
unos parámetros sociales que impuso un grupo social.