Guía de Apoyo para el Aprendizaje en Casa

Estimados apoderados: En vista de la situación a nivel nacional, y con el fin de apoyar

el continuo aprendizaje de nuestros estudiantes, enviamos la siguiente guía de
ejercitación de los contenidos correspondientes a la asignatura de Lenguaje y
Comunicación. En este caso el contenido más importante a desarrollar en el área, es la
comprensión de lectura, tanto a nivel explícito (información textual de lo que ha leído)
como a nivel implícito (realizar inferencias usando las pistas que entrega el texto) (Para
guiarse pueden revisar las actividades realizadas con la lectura “La sopa de piedra”).
Otra actividad que pueden realizar con sus hijos es pedirles que lean en voz alta, esto
con el fin de no perder la fluidez y velocidad lectora (siempre respetando los signos de
puntuación y entonación).
Para practicar la escritura, esta guía contiene preguntas de desarrollo, las que deben
ser respondidas de forma completa (utilizando parte de la pregunta para responder).
Ruego revisar la ortografía.

1. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación

El girasol
Leyenda guaraní

Felices eran los días en que Mandió era un cacique justo y valiente. Felices cuando Pirayú, cacique
de la tribu vecina, al otro lado del Paraná, era su amigo.
Los dos pueblos vivían en armonía y comerciaban en paz el trabajo de sus artesanos.
Pirayú pensaba que la hermandad y el respeto entre las dos tribus durarían para siempre. Mandió,
en cambio, estaba convencido de que ambos pueblos debían ser uno. Sabía que Pirayú tenía una hija
muy hermosa llamada Carandaí. La había visto a lo lejos, paseando por la orilla del río Paraná,
rodeada de amigos, y su belleza le había quitado el sueño.
Un día fue a ver a su amigo y le dijo:

—Para que nuestros pueblos fortalezcan su hermandad convirtiéndose en uno, dame la mano de tu
hija.

Pirayú respondió con tristeza:

—Lo que me pides no es posible. Carandaí ha consagrado su vida a adorar al dios Sol. Jamás se
casará con un mortal...

Mandió no podía creer lo que escuchaba. ¡Él había visto a Carandaí paseando con sus amigos!
—Desde que era pequeña, Carandaí se sintió atraída por el sol. Hasta tal punto, que debí rodearla
de jóvenes de su edad para que la protegieran de accidentes, por esa costumbre suya de estar
todo el tiempo mirando para arriba...

“Los días nublados se hunde en la tristeza, porque no puede ver a su amado surcando el cielo. Por
eso no puedo darte su mano, aunque en otras circunstancias hubiera recibido tu pedido con
alegría...
Una furia ciega crecía en el pecho de Mandió al escuchar a Pirayú. Se despidió bruscamente, y
volvió a su aldea planeando una venganza. No aceptaría que Pirayú lo rechazara como yerno sólo
porque su hija estaba confundida. Ya se ocuparía él de sacarla de esa confusión...

Pocos días después, Carandaí paseaba con su canoa contemplando el atardecer sobre las aguas del
río, cuando vio terribles lenguas de fuego alzarse de su aldea.

Angustiada, remó con todas sus fuerzas para ir en ayuda de su pueblo, pero apenas desembarcó
se encontró con Mandió, quien todavía llevaba una antorcha encendida en las manos.
—El fuego de tu amado sol no se compara con la furia del que yo encendí. Pídele a él que te libere
de mi venganza...

Con lágrimas en los ojos, Carandaí se volvió al sol, que ya estaba a punto de ocultarse.
—¡Cuarahjí! ¡Mi amado! ¡Sálvame de este monstruo! No permitas que se me acerque...
Por un momento, el brillo del sol poniente creció y envolvió la tierra. Los animales de la selva
chillaron alarmados. Una lengua de fuego bajó del cielo y rodeó a Carandaí como un escudo
protector.

Mandió escapó aterrado, arrojándose al río.

Cuando todos los fuegos se consumieron, en el lugar donde estaba Carandaí brotó una planta
desconocida, de largo tallo, coronada por una flor dorada.
Era el girasol, que al igual que la princesa enamorada, sigue desde entonces el paso del sol por el
firmamento, en adoración incondicional.

I.- Recuperar Información Explícita

a) ¿Cómo se llama la hija de Pirayú?

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b) Escribe los adjetivos con que se describe a Mandió en el texto

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c) ¿Por qué Carandaí no podía casarse con Mandió?

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d) ¿Cuál fue la venganza de Mandió?

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II.- Realizar Inferencias

a) ¿Qué fenómeno intenta explicar esta leyenda?

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 2. Lee el siguiente texto y realiza las actividades a continuación

I.- Escribe con tus propias palabras el significado de las siguientes palabras. Puedes
consultar a un adulto

Caos: ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Enmendar: ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Prerrogativa: __________________________________________________________
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II.- Escribe un sinónimo y un antónimo para las palabras de la actividad anterior

III.- Reescribe, en tu cuaderno, el texto anterior. Cambia las palabras destacadas por
sinónimos.
3. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación
 1. ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto que leíste?
a) Informar sobre los beneficios que tiene para la salud comer sopaipillas.
b) Expresar la emoción que provocan las sopaipillas.
c) Entretener narrando la historia de las sopaipillas.
d) Enseñar a cocinar sopaipillas sureñas.

2. ¿Para qué sirve la fotografía que acompaña al texto?

a) Para mostrar los pasos de preparación.
b) Para mostrar el resultado de la receta.
c) Para mostrar los ingredientes.
d) Para decorar el texto.

3. Si alguien prepara la receta y las sopaipillas se inflan, ¿qué habrá ocurrido?

a) No amasó fuertemente la masa.
b) No pinchó las sopaipillas con el tenedor.
c) No utilizó la cantidad de harina adecuada.
d) No calentó lo suficiente el aceite para freírlas.

4. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación

El Caballito de Mar

Soy un caballito de mar. Así me llaman porque, claro, el mar es mi hogar y porque tengo una
cabeza muy parecida a la de los caballos que ya conoces.

Los científicos me llaman Hipocampus, un nombre raro ¿no te parece? Los caballitos de mar
somos pequeños paces que vivimos entre la maleza marina. No somos buenos nadadores,
por eso nos movemos poco. Tenemos aletas muy cortitas en forma de abanico, que sólo nos
sirven para nadar hacia un lado y otro. Para movernos hacia arriba o hacia abajo, utilizamos
unos globos que tenemos dentro del cuerpo y que inflamos si queremos subir y desinflamos si
queremos bajar. Los caballitos de mar tenemos una cola con la que nos sujetamos a las
plantas marinas y que podemos enrollar para adelante o para atrás. Allí permanecemos
quietos esperando a que pasen pequeños animalitos de los que nos alimentamos y que
succionamos con nuestro hocico alargado. Vivimos cerca de las costas donde el agua es
tranquila. Estamos siempre alerta moviendo un ojo para un lado y el otro para el otro, y
podemos imitar el color del ambiente que nos rodea para escondernos de los animales que
nos pueden comer.

Nos reproducimos
Como ya sabes, muchos animales se desarrollan en las barrigas de las hembras, pero en
nosotros, los caballitos de mar, las cosas son al revés. Los caballitos machos son los que
incuban los huevos en una bolsa que tienen debajo del vientre. Somos ovíparos.
Los caballitos de mar nos reproducimos en la primavera. Las parejas danzamos y nos
cortejamos. Después las hembras y machos enlazamos las colas, y ellas, a través de un tubito,
pasan cientos de huevecillos a una bolsa que los machos
tenemos bajo el vientre. Allí los fertilizamos y los protegemos del
ambiente mientras las crías se desarrollan.

Después de varias semanas, la barriga nos crece mucho y nos

vemos muy chistosos. Entonces, nos frotamos contra las algas
marinas y hacemos que un chorro de crías salga.

Crecemos
De una vez podemos nacer hasta 400 caballitos iguales a los
adultos, pero del tamaño de una uña de tu dedo meñique.
Entonces nadamos hacia los pastizales para anclarnos con
nuestra cola en una rama y pescar pequeños animales para
alimentarnos.

Existen distintas especies de caballitos de mar. Nuestro cuerpo

es un poco diferente de cada una. Por ejemplo, cuando
crecemos y nos transformamos en adultos, llegamos a tener
tamaños distintos, pero no más grandes que tu antebrazo. Según la especie, algunos
caballitos viven uno o dos años y otros hasta cinco.

Cuando somos adultos, como lo hicieron nuestros papás, buscamos una pareja con la que
nadamos y de la que no nos separamos. Y un día, también danzamos y nos cortejamos para
reproducirnos. Entonces, la hembra deposita huevos en nuestra bolsa y nosotros los
fertilizamos para que se desarrollen nuevos caballitos de mar.

1. ¿Qué se explica en el último subtítulo del texto?

a) La reproducción del caballito del mar
b) El desplazamiento del caballito de mar
c) Las características físicas del caballito de mar
d) Cuánto viven los caballitos de mar

2. Según el texto, ¿Qué hace el caballito de mar si quiere moverse hacia arriba en el agua?
a) Mueve sus cortas aletas
b) Infla los globos dentro de su cuerpo
c) Enrolla su cola para adelante o para atrás
d) Frota su cuerpo contra las algas marinas

3. ¿Cuál de las siguientes es una característica única del caballito de mar?

a) El caballito de mar macho se queda preñado
b) Los caballitos de mar tienen una larga cola prensil
c) Las crías del caballito de mar son del tamaño de una uña
d) Los caballitos de mar tienen sus aletas cortitas
 4. ¿Qué parte del cuerpo del caballito de mar se compara con la de un mono?
a) La cola
b) Los ojos
c) El hocico
d) La cabeza

5. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación

Démeter y Perséfone
Según cuenta la leyenda, Démeter, diosa de la agricultura, tenía una hija muy querida
que se llamaba Perséfone. Cierto día, la diosa escuchó los gritos de su hija. La llamó,
pero no hubo respuesta. Comenzó a buscarla y durante nueve días no supo de ella.
Al décimo día, el Sol le dijo que su hija había sido raptada por Hades, el dios que vive
en el reino de las sombras. Al conocer esta noticia, Démeter cayó en una profunda
tristeza y descuidó los campos.
Los campesinos se lamentaron porque morirían de hambre. Los dioses sintieron
compasión de los humanos y suplicaron a Démeter que devolviera la fertilidad a los
campos. La diosa les dijo que lo haría si volvía a ver a su hija.
Entonces los dioses hablaron con Hades, quien accedió a entregar a Perséfone con la
condición de que cada año la joven pasara unos meses junto a él en el reino de las
sombras. Y así se acordó.
Desde entonces, cada año, en la época en que Perséfone está junto a su madre, la tierra
florece y los campos se llenan de frutos, pero cuando regresa al reino de las sombras,
la vegetación desaparece.
Mito griego
I.- Recuperar Información Explícita
a) ¿Quién es Démeter?
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 b) ¿Qué le sucedió a Perséfone?
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c) ¿Qué sucede cada año cuando Perséfone está en el reino de las sombras?
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II.- Realizar Inferencias

a) ¿Por qué Deméter se entristece al perder a su hija?
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6. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación

Los bosques más antiguos del planeta

En la Región de Los Lagos están los bosques más antiguos del mundo,
pues allí habita el alerce, cuyo promedio de edad es de 2.500 años.
Hace 2.000 años, muchos de los alerces que hoy es posible ver en
los parques nacionales chilenos eran pequeños árboles que crecían
tranquilamente en la actual Región de Los Lagos.
El alerce, también conocido como lahuén, tiene un promedio de edad
de 2.500 años y es un importante recurso natural.
Pese a que muchos de estos grandes árboles fueron
indiscriminadamente talados por años, hoy es posible encontrarlos
en el Parque Nacional Alerce Andino, en el Parque Nacional Alerce
Costero y en Pata Mai, en la provincia de Palena. Allí se han
encontrado ejemplares de hasta 3.500 años y troncos de hasta
cuatro metros de diámetro.
Si un bosque de alerce, que ha tardado cientos de años para estar en condiciones de ser
explotado, es talado, no volverá a regenerarse. Constituye un recurso no renovable, de la misma
manera que lo es una mina de oro. Por eso hoy en Chile está estrictamente prohibido cortar
alerces.
En www.educarchile.cl. El portal de la Educación chilena,
consultado el 30 de julio de 2012.
(Adaptación)

I.- Recuperar Información Explícita

a) ¿En dónde se encuentran los bosques más antiguos del mundo?
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b) ¿Con qué otro nombre es conocido el alerce?

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c) ¿Por qué hoy en Chile está prohibido cortar alerces?

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II.- Realizar Inferencias

a) ¿Cuál es el tema del texto leído?
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b) ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

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c) ¿Cuál es el propósito del texto leído?

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 7. Lee el siguiente texto y realiza las actividades a continuación

I.- Numera del 1 al 4 los hechos de acuerdo al orden en que ocurrieron

II.- Elige uno de los personajes de la fábula y descríbelo física y psicológicamente en tu

cuaderno.

III.- Encuentra 6 sustantivos en el texto y crea oraciones con cada uno de ellos.
(Cuaderno)
 8. Lee el siguiente texto y realiza las actividades a continuación

I.- Completa el siguiente cuadro con la estructura de la carta

II.- En tu cuaderno, formula 3 preguntas de comprensión explícita y luego respóndelas.

III.- Confecciona en tu cuaderno un afiche que promueva la alimentación sana.