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APOYO DIDÁCTICO PARA APRENDIENTES

Competencia en aula 11°

TALLERES PARA EL EJERCICIO Y


DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS:

LECTURA CRÍTICA SOCIALES Y


CIUDADANAS MATEMÁTICAS
CIENCIAS NATURALES INGLÉS
Competencia en aula 11°

Lectura crítica
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Supe que había sucedido algo irreparable en el momento en que un hombre me abrió la puerta de esa habitación de hotel y vi a mi mujer sentada al fondo,
mirando por la ventana de muy extraña manera. Fue a mi regreso de un viaje corto, sólo cuatro días por cosas de trabajo, dice Aguilar, y asegura que al
partir la dejó bien. Cuando me fui no le pasaba nada raro, o al menos nada fuera de lo habitual, ciertamente nada que anunciara lo que iba a sucederle
durante mi ausencia, salvo sus propias premoniciones, claro está, pero cómo iba Aguilar a creerle si Agustina, su mujer, siempre anda pronosticando
calamidades, él ha tratado por todos los medios de hacerla entrar en razón pero ella no da su brazo a torcer e insiste en que desde pequeña tiene lo que
llama un don de los ojos, o visión de lo venidero, y sólo Dios sabe, dice Aguilar, lo que eso ha trastornado nuestras vidas.
Esta vez, como todas, mi Agustina pronosticó que algo saldría mal y yo, como siempre, pasé por alto su pronóstico; me fui
de la ciudad un miércoles, la dejé pintando de verde las paredes del apartamento y el domingo siguiente, a mi regreso, la
encontré en un hotel, al norte de la ciudad, transformada en un ser aterrado y aterrador al que apenas reconozco.
No he podido saber qué le sucedió durante mi ausencia porque si se lo pregunto me insulta, hay que ver cuán feroz puede llegar a ser cuando se exalta,
me trata como si yo ya no fuera yo ni ella fuera ella, intenta explicar Aguilar y si no puede es porque él mismo no lo comprende; La mujer que amo se ha
perdido dentro de su propia cabeza, hace ya catorce días que la ando buscando y me va la vida en encontrarla pero la cosa es difícil, es angustiosa a morir
y jodidamente difícil; es como si Agustina habitara en un plano paralelo al real, cercano pero inabordable, es como si hablara en una lengua extranjera que
Aguilar vagamente reconoce pero que no logra comprender. La trastornada razón de mi mujer es un perro que me tira tarascadas pero que al mismo
tiempo me envía en sus ladridos un llamado de auxilio que no atino a responder; Agustina es un perro famélico y malherido que quisiera volver a casa y no
lo logra, y al minuto siguiente es un perro vagabundo que ni siquiera recuerda que alguna vez tuvo casa.
Tomado y adaptado de: Restrepo, L. (2004) Delirio. Bogotá: Alfaguara.

1. En la expresión “No he podido saber qué le sucedió 2. De los siguientes comentarios, ¿cuál describe el
durante mi ausencia porque si se lo pregunto me contenido del texto an-terior?
insulta”, la palabra subrayada establece una relación de
A. Es una narración que presenta una mirada aguda
A. causa/efecto entre dos hechos que se suceden en el tiempo.
sobre la élite so-cial del país y la mentira que se
B. contraste entre dos hechos que se excluyen mutuamente.
camufla en la cotidianidad de sus miembros.
C. oposición entre lo anotado previamente y la idea que sigue.
B. Es un relato con una trama policiaca que invita al lector e
D. explicación de lo anotado previamente mediante la idea que sigue.
solucionar un enigma reflexionando por su cuenta.
3. La historia relatada en este texto de Laura Restrepo la cuenta(n) C. Es una narración que despliega interrogantes sobre algo aconteci-
do y muestra cómo la locura pone en crisis una relación familiar.
A. Aguilar, el esposo de Agustina.
B. el hombre que abre la puerta de una habitación de hotel. D. Es un relato que refleja la imagen de un país que esconde sus
C. Aguilar y el hombre que abre la puerta de un cuarto de hotel. heridas, e ilustra por qué fingir lleva al delirio esquizofrénico.
D. Aguilar

RESPONDA LAS PREGUNTAS 4 A 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

EL FIN DE LA SOLEDAD
¿Qué quiere el yo contemporáneo? Quiere ser reconocido, quiere estar conectado: quiere visibilidad. Si no ante millones de personas,
como en un reality o en El show de Oprah, entonces ante cientos de ellas en Twitter o Facebook. Ésta es la característica que nos
define, así es como nos volvemos reales ante nosotros mismos: al ser vistos por otros. El gran pavor contemporáneo es el anonimato.
Nuestro más grande miedo no es la asfixia de la masa sino el aislamiento de la manada. La urbanización dio lugar a la suburbanización y con

ésta vino la amenaza universal de la soledad. La familia se hizo cada vez más pequeña o se disgregó, las mamás dejaron el hogar para irse a

trabajar. De la chimenea electrónica pasamos al televisor en cada cuarto. Incluso en la niñez, y por supuesto en la adoles-

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cencia, todos estábamos atrapados en nuestro propio nido. Los altos índices de criminalidad y, peor aún, las
crecientes tasas de pánico moral, desterraron a los niños de las calles. La costumbre de salir por el barrio con
tus amigos, habitual en el pasado, se había vuelto algo impensable. Estábamos perdidos en el espacio.
En medio de esas circunstancias, internet llegó como una bendición sin paralelo. No podemos negarlo. Internet ha permitido que gente
aislada se comunique entre sí y que personas marginadas se encuentren entre ellas. El padre ocupado puede estar en contacto con
sus amigos lejanos. Pero como el tamaño de internet ha crecido, se ha vuelto inabarcable en muy poco tiempo. Hace diez años
escribíamos correos en computadores de escritorio y los transmitíamos a través de una conexión telefónica. Ahora enviamos mensajes
de texto desde nuestros celulares, montamos fotos en Facebook y somos seguidores de completos extraños en Twitter. Un constante
flujo de contacto mediado, virtual, imaginario o simulado nos mantiene conectados al enjambre electrónico: aunque el contacto, o por
lo menos el contacto persona a persona, resulta cada vez menos importante. Parece que la meta ahora es simplemente ser conocido,
convertirse en una especie de celebridad en miniatura. ¿Cuántos amigos tengo en Facebook? ¿Cuántas personas leen mi blog?
¿Cuántas entradas aparecen en Google con mi nombre? La visibilidad asegura nuestra autoestima y se vuelve un sustituto del
contacto real. No hace mu-cho, era fácil sentirse solo. Ahora es imposible estarlo.
Tomado de: Deresiewicz, William (2009). “El fin de la soledad”, The Chronicle of Higher Education.
Versión electrónica extraída de Elmalpensante.com. Traducción Wilson Orozco.

4. En el último párrafo, el autor plantea que el ser humano contemporáneo


A. no puede sentirse solo al estar conectado a las redes sociales.
B. siempre ha deseado ser una persona pública que aparece en reality shows.
C. tiene, un gran número de amigos y seguidores en Facebook y Twitter.
D. considera que las relaciones sociales reales son tan importantes como las virtuales.

5. De acuerdo con el autor, ¿qué “desterró” a los niños de las calles?


A. Las madres que salieron a trabajar y el televisor en la habitación.
B. Los altos índices de criminalidad y de pánico moral.
C. La urbanización y la suburbanización de las ciudades.
D. Las redes sociales de internet como Facebook y Twitter.
6. Considere los siguientes enunciados del texto anterior:
1. “Un constante flujo de contacto virtual nos mantiene conectados al enjambre electrónico”.
2. “No hace mucho era fácil sentirse solo, ahora es imposible estarlo”.
¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la relación entre los enunciados 1y 2?
A. El enunciado 1 es la tesis del autor, el enunciado 2, la antítesis.
B. El enunciado 1 es una razón del autor a favor del enunciado 2.
C. El enunciado 2 es una razón en contra del enunciado 1.
D. El enunciado 2 es la tesis del autor, el enunciado 1es la antítesis.
7. ¿Cuál de los siguientes enunciados representa la conclusión del texto?
A. La ciudad, en la época moderna, se ha convertido en un laberinto amenazante.
B. Internet ha permitido que personas aisladas puedan establecer contacto con otros.
C. Debido al desarrollo y difusión de las redes sociales, es más difícil estar solo.
D. La soledad persiste a pesar del auge y popularidad de las redes sociales virtuales.

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RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 Y 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

8. En la segunda viñeta, Calvin afirma que "la gente no 9. Cuál de los siguientes enunciados se puede
será feliz si corre el riesgo de ser devorada por un concluir de lo expuesto en las cuatro viñetas?
tigre". De las siguientes opciones, cuál NO presenta A. Si el niño va al cielo, el cielo no puede
un supuesto de esta afirmación de Calvin? ser un lugar feliz para la gente.
B. Si los tigres y la gente van al cielo, no es
A. La gente tiene un cuerpo cuando va al cielo. posible que ambos sean felices allí.
B. Los tigres pueden comer en el cielo. C. Si los tigres que van al cielo no se comen
C. El niño no será feliz en el cielo. a la gente, el niño no sería feliz en el cielo.
D. Los animales pueden ir a un cielo. D. Si los tigres no van al cielo, ninguna persona
que vaya al cielo los echaría de menos.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 A 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN


Concibo en la especie humana dos clases de desigualdad: una, que yo llamo natural o física, porque halla establecida por la naturaleza, y que consiste en
las diferen-cias de edades, de salud, de fuerzas del cuerpo y de las cualidades del espíritu o del alma; la otra, que se puede llamar desigualdad moral o
política, porque depende de una especie de convención, y que halla establecida, (al menos autorizada) por el consenso de los hombres. Esta consiste en
los diferentes privilegios de que gozan los unos en perjuicio de otros, como el ser más ricos, más distinguidos, más poderosos, e incluso hacerse obedecer.
No puede preguntarse cuál es la causa de la desigualdad natural, porque la respuesta se encontraría enunciada en la simple definición de la
palabra. Menos aún se puede investigar si no habría enlace esencial entre las dos desigualdades, porque esto sería preguntar en otros
términos si los que mandan valen necesariamente más que aquellos que obedecen, y si la fuerza del cuerpo o del espíritu, la sabiduría o la
virtud, se encuentran siempre en los mismos individuos en proporción el poderío o de la riqueza; cuestión buena talvez para suscitarse entre
esclavos con relación a sus amos, pero que no conviene con la condición de hombres razonables y libres que buscan la verdad.
Tomado de: J .J . Rousseau. Discurso sobre el origen de la desigualdad entre los hombres

10. En la frase “pero que no conviene con la condición de hombres razonables y libres que buscan la verdad”, cuál de las
siguientes expresiones podría sustituir a “pero que”, sin alterar el sentido?
A. y... B. aunque...
C. que por tanto... D. que eventualmente...
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11. Considere el siguiente resumen del texto: 12. La pregunta central que responde este fragmento del
“Rousseau establece la diferencia entre dos tipos de desigualdad texto de Rousseau es:
exis-tentes entre los hombres y explica que no puede ofrecerse A. Se justifican naturalmente las desigualdades entre los hombres?
ninguna ra-zón para justificar la desigualdad natural”.
B.Las diferencias de edad constituyen una
Este no constituye un buen resumen del texto de Rousseau, porque
desigualdad entre los hom-bres?
A. no afirma que hay dos tipos de desigualdades. C.Por qué debe eliminarse la desigualdad entre les hombres?
B. no hace alusión a la desigualdad física.
C. no explica la relación entre las desigualdades D.Las desigualdades morales o políticas tienen
naturales y las mora-les o políticas. relación con la sabidu-ría?
D. no hace referencia a la desigualdad moral, y a
que esta no depende de la física.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 A 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
El Estado paternalista tiene cada vez más promotores. Unos lo defienden en nombre de las buenas costumbres y los valores
éticos; otros en nombre de la salud pública y el bienestar general. Los primeros quieren controlar las mentes de los jóvenes; los
segundos aspiran a proteger sus cuerpos. Pero más allá de estas dife-rencias, unos y otros pretenden regular el comportamiento
privado, sustituir a los padres de familia y en últimas usar el poder estatal para promover una forma de vida particular: la suya.
Como ha informado la prensa nacional, el gobernador de Antioquia Sergio Fajardo decidió hace unos días prohibir los concursos de belleza y los desfiles
de moda en los colegios públicos del departamento, pues, en su opinión, “nada aportan a la formación ética… y constituyen una actividad discriminatoria,
humillante y atentatoria de la dignidad femenina”. El Procurador Alejandro Ordoñez respaldó la decisión del gobernador con argumentos similares. “Me
gusta la idea”, dijo. “La cultura hedo-nista, la vida fácil, es una de las causas del progresivo deterioro de las ideas y de los valores”, enfatizó. “Ipsedixistas”
llamaba el filósofo Jeremías Bentham a los reformadores sociales que pretenden convertir sus prejuicios personales en imperativos
categóricos, en decretos, leyes o mandatos. La palabreja ya se olvidó (con razón). Pero el concepto es ahora más relevante que nunca.
El Estado paternalista no solo es promovido en nombre de la moral o la ética. Muchas veces se justifica con base en fines más concretos, la salud pública, por
ejemplo. En Nueva York se prohibió recientemente la venta de gaseosas de más de medio litro con el fin de proteger la salud de jóvenes y niños. En Francia los
cigarrillos de chocolate fueron prohibidos hace unos años con el mismo objetivo. Esta semana, en un debate sobre el consumo de drogas que tuvo lugar en la
Universidad de los Andes, un funcionario del gobierno colombiano mencionó una estadística, producida por la Organización Mundial de la Salud (OMS), según la
cual la mitad de las muertes en el mundo tienen como causa probada algún tipo de adicción. Si buena parte de la población es adicta o enferma, dirán algunos
apoyados en la ciencia médica, el Estado debería, entonces, regular la dieta y las formas de vida de todo el mundo. Hacia allá vamos aparentemente.
No es fácil definir los límites del Estado paternalista. Su lógica es expansiva, un paso lleva al siguiente, al otro, al próximo, etc. “¿Será entonces que
se prohibirá ahora la gimnasia con sus uniformes ceñidos al cuerpo o el uso de falditas? ¿Se prohibirán también ciertos bailes y danzas donde las
niñas dejan ver sus piernas y brazos? ¿Se promoverá el vestido largo o la camiseta cuello tortuga?”, preguntaba esta semana el abogado David
Suárez. Otras preguntas vienen al caso: ¿por qué no prohibir también las papas fritas? ¿O las hamburguesas? ¿O los dulces? Al fin y al cabo, la
obesidad es un problema creciente y muchos estudios señalan, sin dejar lugar a dudas, que los jóvenes deberían comer más frutas y verduras.
Un mundo de jóvenes bien vestidos y bien nutridos, que se dedican a cultivar las virtudes duraderas de la sabiduría y la solidaridad parece un ideal atractivo. Pero

puede ser también una gran pesadilla. Sea lo que sea, no justifica la expansión del Estado paternalista y el consecuente menoscabo de las libertades individuales.

Gaviria, A. (2012, agosto 18). Estado Paternalista. El Espectador. Tomado de: http://www. espetactdor.com/opinión/column368445- estado-paternalista

13. En el cuarto párrafo, la cita “¿Será entonces que se prohibirá ahora la gimnasia con sus uniformes ceñidos al cuerpo o
el uso de falditas? ¿Se prohibirán tam-bién ciertos bailes y danzas donde las niñas dejan ver sus piernas y brazos?
¿Se promoverá el vestido largo o la camiseta cuello tortuga?”, del abogado David Suárez, pretende
A. promover la intervención del Estado en asuntos privados.
B. alertar sobre el tipo de regulaciones a las que puede llegar un Estado paternalista.
C. mostrar asuntos privados que el Estado actualmente regula.
D. explicar la intervención del Estado en la vida cotidiana.
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14. En el fragmento “unos lo defienden en nombre de buenas costumbres y los valores éticos otros en nombre de la salud
pública y el bienestar general. Los pri-meros quieren controlar las mentes de los jóvenes, los segundos aspiran a
proteger sus cuerpos con la expresión “los segundos”, el autor se refiere a quienes están
A. en contra del paternalismo por las buenas costumbres.
B. a favor del paternalismo por las buenas costumbres.
C. a favor del paternalismo por el bienestar general.
D. en contra del paternalismo por el bienestar general.

15. Con los ejemplos de Nueva York y Francia el autor pretende que el lector
A. valore positivamente la intervención estatal en asuntos privados.
B. aprecie la importancia de que el Estado regule la dieta de los ciudadanos.
C. comprenda que la regulación del Estado en asuntos privados ya ocurre en el mundo.
D. apruebe el control que el Estado tiene sobre la dieta de los ciudadanos en esos dos lugares.
16. Según el autor, el Estado NO debe regular el comportamiento privado porque
A. el rescate de las buenas costumbres y los valores éticos no son responsabilidad estatal.
B. los recursos de salud pública deben gastarse de manera más eficiente.
C. la prohibición vuelve más llamativo el comportamiento que se quiere prohibir.
D. los intentos por legislar sobre la esfera privada llevan a imponer prejuicios personales.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 Y 18 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

LOS DOS REYES Y LOS DOS LABERINTOS


Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia que congregó a sus arquitectos y
magos y les mandó a construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar, y los que entraban se perdían.
Esa obra era un escán-dalo, porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el andar del tiempo vino a su
corte un rey de los árabes, y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto, donde vagó afrentado y
confundido hasta la declinación de la tarde. Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta. Sus labios no profirieron queja ninguna, pero le dijo al rey
de Babilonia que él en Arabia tenía otro laberinto y que, si Dios era servido, se lo daría a conocer algún día.
Luego regresó a Arabia, juntó sus capitanes y sus alcaides y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que derribó sus castillos, rompió sus
gentes e hizo cautivo al mismo rey. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto. Cabalgaron tres días, y le dijo: “iüh, rey del tiempo y
substancia y cifra del siglo!, en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras, puertas y muros; ahora el Poderoso ha
tenido a bien que te muestre el mío, donde no hay escaleras que subir, ni puertas que forzar, ni fatigosas galerías que recorrer, ni muros que veden el
paso”. Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en la mitad del desierto, donde murió de hambre y de sed. La gloria sea con aquel que no muere.
Tomado y adaptado de: Jorge Luis Borges, los dos reyes y los dos laberintos. Obras completas: Emecé, Buenos Aires, 1996.

17. Al final de la historia, el rey de Arabia dice que en su laberinto “no hay escaleras que subir, ni puertas que forzar, ni
fatigosas galerías que recorrer, ni muros que veden el paso”. Con estas palabras, el rey árabe
A. enumera los atributos del laberinto de Babilonia, para demostrar que es más sofisticado y difícil de superar que el
suyo.
B. hace referencia a los diferentes atributos del laberinto de Babilonia para describir el suyo por medio del contraste.
C. presenta las características del laberinto de Babilonia para dar a entender que el desierto no puede considerarse
un laberinto.
D. describe su laberinto corno una metáfora de la creación divina, en contraste con las construcciones humanas.

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18. Según el texto, dónde le habla el rey de Arabia al rey de Babilonia?
A. Únicamente en la corte del rey de Babilonia.
B. Únicamente en el desierto, a donde es conducido el rey de Babilonia.
C. En el laberinto construido por el rey cíe Babilonia.
D. En la corte del rey de Babilonia y en el desierto a donde este es conducido.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 A 23 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

La deforestación en la selva del Amazonas sigue siendo intensa. Se transformó en un cáncer para el bosque tropical más
grande del planeta. Una prueba más es una medición ejecutada por el proyecto Terra-i, impulsado por el Centro de Agricul-
tura Tropical (Ciat), con sede en el Valle, y The Nature Conservancy (TNC), que indica que en ocho años ocho países ama-
zónicos –sin contar a Brasil–, entre los que figura Colombia, perdieron 2,3 millones de hectáreas de bosque, algo así como
si se hubiera talado casi todo el parque Chiribiquete, el área protegida más grande de la nación.
La medición fue hecha entre el 2004 y el 2012 y señala que mientras en Brasil –que abarca el 60 por ciento de la selva
ama-zónica– la tasa de deforestación bajó –pasó de 2,7 millones de hectáreas en el 2004 a 465.000 hectáreas en el
2012–, esta creció en el resto de los países con terrenos que hacen parte de la selva.
Se concluye, entonces, que Colombia es uno de los más afectados por esta problemática en el continente. Y resulta impac-tante
que la deforestación en la selva húmeda más grande del mundo no tenga freno y ahora esté tan en su ADN como su propia
biodiversidad, a pesar de que, desde hace décadas, los motores de esta tragedia ambiental hayan estado identifica-dos. En
nuestro caso, el Instituto Amazónico de Investigaciones Científicas (Sinchi), máxima autoridad en la materia, explica que el
principal es la ganadería, que no solo tumba miles de plantas para abrirse paso, sino que también daña el suelo.
Pero a esta actividad se suman la agricultura, los cultivos ilícitos, el tráfico de especies y el comercio fraudulento de madera ilegal, que
han acabado con varias especies de árboles nativos. Según Sinchi, hay 66 especies de flora en alto riesgo por estas activida-des, al
punto de que legendarios árboles como la caoba, el cedro o el palo de rosa –explotado durante años por multinacionales como
Chanel– ya casi no se ven. Por algo, el Ideam advierte que, de los 32 departamentos, son los situados en la Amazonia los más
afectados por la deforestación, especialmente Caquetá, Meta y Guaviare, que concentran el 46 por ciento de esa pérdida.
Han sido muchas las soluciones planteadas para cambiar tal realidad. Incluso, el presidente Juan Manuel Santos lideró la
creación del Pacto por la Madera Legal, que intenta involucrar a todos los sectores sociales en el comercio justo y
sostenible de este recurso. Válido, plausible. Pero se sabe que esto es como arar en el mar si a la Amazonia no se le da la
importancia necesaria desde el punto de vista político y económico, para que se desarraigue tanta corrupción, se saque a
sus comuni-dades de la pobreza y se las invite a olvidar el delito y las infracciones contra el bosque como vía para obtener
dinero. Ya es hora de pensar en una estrategia de desarrollo diseñada exclusivamente para este territorio indígena,
diferente y frágil, que ocupa casi la mitad del mapa nacional (42 por ciento). Ya nos aceptamos con orgullo como costeños
o andinos; nos falta asumir que también somos amazónicos.
Allí tal vez no esperan carreteras de doble calzada, megaindustrias o explotaciones mineras. Anhelan, más bien, investi-
gación, educación y proyectos biotecnológicos para aprovechar tantas plantas medicinales o especies de fauna. Y no para
cortarlas o traficarlas a cualquier precio, sino para crear productos cosméticos o medicinas ‘made in Colombia’. La región lo
merece. No podemos seguir mirándola como el indigno ‘patio de atrás’ de nuestra geografía.
Tomado de: Aceptémonos como amazónicos. Artículo Editorial de El Tiempo, 28 de febrero de 2014.
URL: http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13576098
19. Cuál de los siguientes enunciados puede inferirse del primer párrafo?
A. En Colombia, se ha talado en ocho años casi lodo el parque Chiribiquete, el área más protegida de lo nación.
B. Brasil es el único país del continente donde la tasa de deforestación de la selva amazónica no crece.
C. El bosque amazónico ha sufrido una gran deforestación al haber perdido más de 3,2 millones de hectáreas de bosque.
D. De acuerdo con el CentroInternacional de Agricultura Tropical, Colombia es el país del continente que más
hectáreas de bosque ha perdido.
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20. Cuál de los siguientes enunciados describe mejor lo 22. Qué comportamiento social no sanciona el autor en el texto?
conclusión general del texto? A. La tala indiscriminada del bosque húmedo amazónico.
A. Ante el daño ambiental causado al Amazonas, se debe pensar B. El aprovechamiento de la naturaleza
en una estrategia de desarrollo exclusiva para este territorio. amazónica para fabricar productos nacionales.
B. La deforestación del Amazonas es uno de los problemas ambien- C. El protagonismo de las regiones Andina y
tales más graves que enfrentan Colombia y los países vecinos. Caribe en las políticas públicas colombianas.
C. Instituciones ambientales han determinado que 2,3 millones de D. El desarrollo extensivo de la industria ganadera
hectáreas de bosque tropical se han deforestado en la Amazonia. en el bosque húmedo riel Amazonas.
D. La ganadería es el principal factor o motor de la deforestación
23. Considere el siguiente enunciado del texto:
en el bosque tropical de lo Amazonia en Colombia.
"La deforestación en la selva del Amazonas sigue siendo
21. Al afirmar que la deforestación en la selva amazónica está "tan intensa". De acuerdo con el artículo, cuál de las siguientes
en su ADN como su propia biodiversidad", el autor sugiere que opciones presenta una razón a favor del enunciado?

A. la deforestación se ha convertido en un rasgo A. Colombia comparte con otros ocho países inmensas
hectáreas de selva tropica1 en la región amazónica.
característico del bosque amazónico.
B. Una reciente medición indica que varios de los
B. la biodiversidad ha disminuido como países con zonas en el área amazónica han
consecuencia de la defores-tación. aumentado drásticamente la tala del bosque tropical.
C. la deforestación es un rasgo genético de la C. Brasil, que posee el 60 por ciento de la región amazónica, ha dis-
biodiversidad del Amazonas. minuido sustancialmente la deforestación de la selva amazónica.
D. la biodiversidad del Amazonas se ha D. Una gran variedad de fauna nativa del Amazonas se aprovecha
modificado esencialmente por la deforestación. por industrias multinacionales químicas y cosméticas.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 24 Y 25 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

- LLEGÓ HABLANDO DE COSA S MUY RARAS … BONDAD, AMOR, TOLERANCIA

CARIDAD. CUANDO AQUÍ LO QUE NECESITAMOS ES SEGURIDAD, CASA, PAN Y

TRABA JO. PERO LO QUE NOS HIZO SOSPECHAR ENSEGUIDA DE ÉL ES QUE

NO RECORDAMOS HABERLO VISTO SIQUIERA UNA VEZ EN TELEVISIÓN.


Tomado de: http://literatura-tecnologíajóvenes.
blogspot.corn.cop/quino-y-lacultura-
mediatica.html

24. De la caricatura, se puede inferir que la televisión 25. Cuál de los siguientes enunciados NO es compatible con la caricatura?
A. es el medio de comunicación más influyente. A. No hay espectáculo más terrible que la ignorancia en acción.
B. generalmente transmite información veraz. B. Quien se mete a redentor termina crucificado.
C. inculca valores infortunados. C. Amaos los unos a los otros.
D. es lo que necesita el pueblo D. Por su boca muere el pez.

8 Fe y Alegría
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 26 Y 27 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un río separaba dos reinos; los agricultores lo utilizaban para regar sus campos, pero un año sobrevino una sequía y el
agua no alcanzó para todos. Primero se pelearon a golpes y luego los reyes enviaron ejércitos para proteger a sus
súbditos. La guerra era inminente; el Buddha se encaminó a la frontera donde acampaban ambos ejércitos.
«Decidme”, dijo, dirigiéndose a los reyes: «qué vale más, el agua del río o la sangre de vuestros pueblos?»
«No hay duda», contestaron los reyes, «la sangre de estos hombres vale más que el agua del río».
«¡Oh, reyes insensatos», dijo el Buddha, «derramar lo más precioso por obtener aquello que vale mucho menos! Si emprendéis
esta batalla, derramaréis la sangre de vuestra gente y no habréis aumentado el caudal del río en una sola gota».
Los reyes, avergonzados, resolvieron ponerse de acuerdo de manera pacífica y repartir el agua. Poco después llegaron las lluvias y hubo riego para todos.

Tomado de: Borges, J. L. & Jurado, A. (1976). Qué es el budismo. Barcelona: Emecd

26. Los personajes del relato son


A. el Buddha, el narrador, los reyes y los hombres.
B. el Buddha, los dos reinos y los dos reyes.
C. el Buddha, los dos reyes y los súbditos.
D. el Buddha, el narrador y los dos reyes.
27. Con la Frase “i Oh Reyes insensatos... derramar lo más precioso por obtener aquello que vale mucho menos ¡", el Buddha quiere decir que

A. el agua que se derrame no vale lo mismo que la sangre derramada de los hombres.
B. la sangre de !os pueblos vale mucho más que uno guerra absurda entre reyes.
C. es absurdo sacrificar la vida de los hombres para apropiarse del agua del río.
D. es insensato derramar el agua por una guerra absurda entre dos reinos.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 28 A 30 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Será bueno considerar cuál es el valor de la filosofía y por qué debe ser estudiada. Es tanto más necesario considerar esta cuestión ante el hecho
de que muchos, bajo la influencia de la ciencia o de los negocios prácticos, se inclinan a dudar que la filosofía sea algo más que una ocupación
inocente, pero frívola e inútil, con distinciones que se quiebran de puro sutiles y controversias sobre materias cuyo conocimiento es imposible...
Pero, ante todo, si no queremos fracasar en nuestro empeño, debemos liberar nuestro espíritu de los prejuicios de lo que se denomina
equivocadamente "el hombre práctico". El hombre "práctico", en el uso corriente de la palabra, es el que solo reconoce necesidades materiales, que
comprende que el hombre necesita el alimento del cuerpo, pero olvida la necesidad de procurar un alimento al espíritu. Si todos los hombres
vivieran bien, si la pobreza y la enfermedad hubiesen sido reducidas al mínimo posible, quedaría todavía mucho que hacer para producir una
sociedad estimable; y aun en el mundo actual los bienes del espíritu son por lo menos tan importantes como los del cuerpo.
El valor de la filosofía debe hallarse exclusivamente entre los bienes del espíritu, y solo los que no son indiferentes a estos
bienes pueden llegar a la persuasión de que estudiar filosofía no es perder el tiempo...
El hombre que no tiene ningún barniz de filosofía, va por la vida prisionero de los prejuicios que derivan del sentido común, de las creencias
habituales en su tiempo y en su país, y de las que se han desarrollado en su espíritu sin la cooperación ni el consentimiento deliberado de su
razón. Para este hombre, el mundo tiende a hacerse preciso, definido, obvio; los objetos habituales no le suscitan problema alguno, y las
posibilidades no familiares son desdeñosamente rechazadas. Desde el momento en que empezamos a filosofar, hallamos por el contrario
(...), que aun los objetos más ordinarios conducen a problemas a los cuales sólo podemos dar respuestas muy incompletas.
La filosofía, aunque incapaz de decirnos con certeza cuál es la verdadera respuesta a las dudas que suscita, es capaz de sugerir diversas posibilidades
que amplían nuestros pensamientos y nos liberan de la tiranía de la costumbre. Así, al disminuir nuestro sentimiento de certeza sobre lo que las cosas son,
aumenta en alto grado nuestro conocimiento de lo que pueden ser; rechaza el dogmatismo, algo arrogante de los que no se han introducido jamás en la
región de la duda liberadora y guarda vivaz nuestro sentido de la admiración, presentando los objetos familiares en un aspecto no familiar …

Fe y Alegría 9
Competencia en aula 11°
28. De acuerdo con el contenido del texto, el hombre "práctico" 30. De los siguientes fragmentos, el que mejor describe
A. comprende que no tiene necesidades espirituales. la tesis principal del texto es:
B. reconoce necesidades materiales y espirituales. A. “Muchos, bajo la influencia de la ciencia o de los negocios
C. no reconoce necesidades espirituales. prác-ticos, se inclinan a dudar que la filosofía sea algo más
D. Solo tiene bienes materiales. que una ocupación inocente, pero frívola e inútil.
B. “Si todos los hombres vivieran bien, si la pobreza y la enfermedad
29. De acuerdo con el segundo párrafo del texto, se puede
hubiesen sido reducidas al mínimo posible, quedaría todavía mu-
concluir que para que una sociedad sea digna de aprecio cho que hacer para producir una sociedad estimable”.
A. es suficiente con que los hombres vivan bien, y la C. “Desde el momento en que empezamos a filosofar,
pobreza y la enfermedad sean reducidas a un mínimo. hallamos por el contrario (...), que aun los objetos
B. no es necesario que los hombres vivan bien, y la más ordinarios conducen a Problemas a los cuales
pobreza y la en-fermedad sean reducidas a un mínimo. solo podemos dar respuestas muy incom-pletas”.
C. no es suficiente con que los hombres vivan bien, D. “El valor de la filosofía debe hallarse exclusivamente entre
reduzca la pobre-za y la enfermedad a un mínimo. los bines del espíritu, y solo los que no son indiferentes a
D. es necesario que la pobreza, la enfermedad y las estos bienes pue-den llegar a la persuasión de que estudiar
creencias habi-tuales sean reducidas a un mínimo. filosofía no es perder el tiempo”.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 31 A 34 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

10 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
31. cuando Calvin le dice a Susi “la gente antisistema 32. Calvin acude a su madre porque
como tú es quien arrui-na la economía”, A. considera que su “negocio” necesita fondos y ella
A. cuestiona la teoría del equilibrio entre la oferta y la demanda. representa al “go-bierno”
B. usa como estrategia publicitaria la exposición de su ideología. B. quiere darle una lección a Susi demostrándole
C. supone que solo opera un sistema financiero en el mundo. que puede conseguir dinero por otro lado.
D. asume que Susi está en contra de la economía C. su “negocio” quebró y necesita de dinero para reconstruirlo.
D. es la única persona que compraría la limonada
32. Las expresiones del niño (Calvin) en los cuadros 5, 7
sin cuestionar el precio.
y 8 sugieren que este
34. Calvin intenta justificar el alto precio de la limonada recurriendo a
A. asume el papel de un empresario adulto.
B. quiere ocultarle a Susi sus intenciones. A. argumentos absurdos pero consistentes.
C. quiere evitar la mirada de Susi. B. un modelo económico fiel a la realidad
D. se siente avergonzado de su discurso. C. una ley de mercado que no existe.
D.su propia versión del capitalismo.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 35 A 38 DE ACUERDO CON LA 36. Cuando el poeta dice que su madre se arregla el pelo con “pereza y
SIGUIENTE INFORMACIÓN placer concertados” la palabra concertados indica que el gesto es
Está Lola – mi madre – frente a un escaparate
A. modesto.
empolvándose el rostro y arreglándose el pelo B. impreciso.
Tiene ya treinta años de ser hermosa y fuerte C. armonioso.
y está enamorada de Joaquín Pablo – mi viejo – No sabe que D. contradictorio.
en su vientre me oculto para cuando necesite su fuerte vida la 37. Con la expresión “Más allá de este verso que me
fuerza de la mía Más allá de estas lágrimas que corren en mi mata en secreto”, el autor da a entender que
cara
A. al escribir el poema revive memorias dolorosas.
de su dolor inmenso como una puñalada B. el verso es la única manera de expresar sus emociones.
está Lola – la muerta – aún vibrante y viva C. mediante esta poesía puede pervivir después de la muerte.
sentada en un balcón mirando los luceros D. en el momento de escribir el poema se encuentra
cuando la brisa de la ciénaga le desarregla en el final de suvida.
el pelo y ella se lo vuelve a peinar 38. De acuerdo con el verso final, puede inferirse que el
con algo de pereza y placer concertados Más allá de este poeta ve en la poe-sía una forma de
instante que pasó y que no vuelve estoy oculto yo en el fluir
A. afianzar el lazo entre seres queridos.
de un tiempo que me lleva muy lejos y que ahora presiento
B. expresar el dolor y el sufrimiento de la vida.
Más allá de este verso que me mata en secreto C. permanecer en el tiempo a través de la literatura.
está la vejez – la muerte – el tiempo inacabable cuando los D. manifestar la importancia del vínculo entre madre e hijo.
dos recuerdos: el de mi madre y el mío sean un recuerdo

solo: este verso

35. Lola Jattin se caracteriza como una mujer


A. maternal, perezosa e entusiasta.
B. depresiva, sensible y solitaria.
C. hermosa, vibrante y fuerte.
D. enamoradiza, frívola y vanidosa.

Fe y Alegría 11
Competencia en aula 11°

Sociales Y Ciudadanas
1. El rector de una escuela de ingeniería les dijo a los candidatos a matricularse: "La experiencia ha mostrado que el trabajo en minería no es adecuado para las
mujeres porque es peligroso. Les pedimos, entonces, a las mujeres que se abstengan de solicitar admisión para el programa de ingeniería de petróleos". Una
de las mujeres que se encontraba presente afirmó: "una mujer puede desempeñarse sin ningún problema como ingeniera de petróleos; lo que el rector está
haciendo es una flagrante discriminación de género". Entre las siguientes opciones, ¿cuál presenta lo que las partes probablemente quieren lograr?

A. El rector quiere proteger a las mujeres de trabajos peligrosos y la mujer quiere poner a las mujeres en peligro.
B. La mujer quiere que se les permita a las mujeres trabajar y el rector, que las mujeres se encarguen de sus hogares.
C. El rector quiere que la minería no sea únicamente un oficio de mujeres y la mujer quiere que la minería sea un oficio exclusivo de las mujeres.
D. El rector quiere mantener los roles de género tradicionales y la mujer quiere ampliar el acceso de las mujeres a otras esferas.

2. Gina se abstiene del consumo o uso de productos de origen animal. Ella cree que todos los animales tienen sensaciones y emociones y
que por eso sus vidas deben respetarse. ¿Cuál de los siguientes comportamientos NO es coherente con las creencias de Gina?
A. Manifestarse en contra de los circos que utilizan animales en sus espectáculos.
B. No utilizar productos cosméticos que hayan sido probados inicialmente en simios.
C. Apoyar el desarrollo de criaderos de truchas para evitar la sobre explotación de los ejemplares silvestres.
D. Consumir plantas silvestres que son difíciles de encontrar y no pueden cultivarse por fuera de su hábitat natural.
3. El siguiente es un fragmento de una entrevista realizada a una líder social colombiana a mediados del siglo XX: " ... las mujeres somos madres y jamás renun-
ciaremos a ello; precisamente la grandeza de esa misión es la que nos lleva a exigir el derecho a participar en la organización, la defensa y el mejoramiento
de la sociedad. Porque no queremos que los hijos que mecemos en esas cunas sean mañana exterminados por la barbarie política".
Tomado de: Diario de Colombia. Bogotá. Febrero 10 de 1954. págs. 1 y 8

Analizando el contenido de este fragmento, puede afirmarse que se relaciona con


A. las luchas sociales de las mujeres por el reconocimiento de sus derechos políticos.
B. las luchas de las mujeres liberales por frenar la violencia partidista de la década de los años 1950.
C. las luchas de mujeres conservadoras por preservar los valores familiares tradicionales.
D. las luchas de líderes comunitarias por el reconocimiento de su labor a favor de los niños y niñas.
4. Durante el primer partido de Colombia en el Mundial de Futbol 2014 y después de este, se presentaron en la ciudad de Bogotá
episodios de violencia y alteración del orden público. Por esto, para el momento del segundo partido, la Administración Distrital
tomo la decisión de decretar la ley seca. ¿Qué efectos NO esperados podría tener la solución dada por la administración Distrital?
A. El ahorro de los hogares bogotanos en gastos como el licor, los parqueaderos y la alimentación.
B. Las pérdidas económicas de los comerciantes de la ciudad en una ocasión que generalmente trae ganancias.
C. El aumento de episodios de violencia urbana, accidentes de tránsito y alteración del orden público.
D. Aceptación de la medida por toda la ciudadanía para evitar que se presenten hechos de violencia en la
5. La franja de Gaza es una banda estrecha de tierra en Oriente Próximo que tiene frontera con Israel y Egipto. Junto con Cisjordania, forma el Estado de Pales-
tina. Debido a un conflicto entre Israel y Palestina, que se agudizó en el 2014, Israel impuso un bloqueo económico y restringió el comercio de ciertas materias
primas y materiales esenciales para las industrias en Gaza. Varias organizaciones internacionales y la mayoría de los habitantes de Gaza han protestado
contra este bloqueo, pues limita enormemente sus oportunidades laborales. La situación es más difícil aún para las mujeres, ya que en el 2014 solamente el
17°/o de mujeres formaban parte de la fuerza laboral en Palestina. A pesar de esta situación, una joven habitante de Gaza -que sueña con ser una diseñadora
de modas internacional- ha establecido un taller de costura y ha contratado a seis mujeres profesionales que la ayudan a confeccionar todo tipo de vestidos. Al
taller de costura de esta joven acuden decenas de mujeres jóvenes que prefieren comprar un vestido hecho a la medida, en lugar de comprar vestidos
importados. Así como esta joven, otras mujeres de Gaza han emprendido proyectos comerciales con el fin de ayudar a sus familias y comunidades.
Tomado y adaptado de: http://www.elespectador.com

12 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
¿Cuál de los siguientes aspectos resulta preponderante en la descripción de esta situación?
A. La fortaleza política de las mujeres gazatíes para oponerse al bloqueo económico israelí.
B. La Inseguridad de vivir en Gaza debido a la injerencia de las organizaciones internacionales.
C. La fortaleza de las mujeres emprendedoras gazatíes para superar y adaptarse a las dificultades.
D. La intensificación del conflicto entre Israel y Palestina y la brutalidad de los actos cometidos entre los bandos.
6. La Constitución de 1991 protege la diversidad étnica y cultural de las distintas comunidades y, por tanto, reconoce que existen distintos tipos de organizaciones

sociales y legislaciones sobre tierras y lenguas, sistemas normativos y concepciones de la relación con el entorno. Un ejemplo de la aplicación de este principio sería:

A. La autonomía territorial de los resguardos.


B. La enseñanza y uso prioritario de la lengua castellana en todo el territorio.
C. La uniformidad en los sistemas de tenencia de tierras.
D. La subordinación de las normas indígenas a las leyes nacionales.
7. Los siguientes son artículos que forman parte de la Constitución política de Colombia: “El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la
Nación colombiana” (artículo 7). “El castellano es el idioma oficial de Colombia. Las lenguas y dialectos de los grupos étnicos son también oficiales en sus
territorios. La enseñanza que se imparta en las comunidades con tradiciones lingüísticas propias será bilingüe” (artículo 10). Según ellos, el Estado

A. respeta y protege el pluralismo y la diversidad en el territorio nacional.


B. reconoce que las comunidades étnicas no están obligadas a respetar la Constitución.
C. promueve el uso y la enseñanza prioritaria de la lengua castellana en todo el territorio.
D. reconoce que las comunidades indígenas deben tener una educación igual a la del resto del país.
8. En la Ley 387 de 1997, donde se establecen disposiciones para prevenir el desplazamiento forzado, se indica: “Es desplazado toda persona que se
ha visto forzada a migrar dentro del territorio nacional abandonando su localidad de residencia o actividades económicas habituales, porque su vida,
su integridad física, su seguridad o libertad personales han sido vulneradas o se encuentran directamente amenazadas”. A partir de esta definición,
puede deducirse que la población desplazada de las zonas rurales tendría problemas para adaptarse a la vida urbana, porque
A. las jornadas de trabajo en la ciudad son más exigentes físicamente que las jornadas laborales en zonas rurales.
B. la disponibilidad de alimentos es mucho menor en las zonas urbanas que en zonas rurales.
C. los saberes culturales útiles para vivir en zonas rurales no son los mismos que se requieren para vivir en zonas urbanas.
D. la seguridad en las zonas urbanas es más difícil de garantizar que en las zonas rurales.
9. Los siguientes fragmentos provienen de un medio periodístico de circulación nacional: “En abril pasado, en una misma noche tres parejas de jóvenes de raza
negra intentaron ingresar a tres reconocidas discotecas del norte de la capital colombiana pero no lo lograron y alegan que todo se debió al color de su piel.
Las parejas aseguran que los porteros y administradores de los bares inventaron excusas para no dejarlos ingresar: les exigieron el pago de entradas que no
les cobraban a personas de otras razas o alegaron la realización de fiestas privadas”. “Según la Encuesta Longitudinal Colombiana, los hombres ganan un 25
por ciento más que las mujeres. Entre 1984 y 2010, el desempleo femenino superó en 5 puntos porcentuales al masculino. Principalmente las mujeres
trabajan en la informalidad: sin alguien que las reconozca, sin cotizaciones en salud y pensiones, sin una ley que las proteja y con obstáculos que un hombre
nunca imaginaría”. ¿A qué problema en común hacen referencia las situaciones descritas en ambos fragmentos?

A. Racismo. B. Exclusión. C. Segregación. D. Discriminación.

10. En una revista cultural se publicó un artículo sobre el músico colombiano Lucho Bermúdez. En aquel se leía: “La
importancia de la obra de Lucho Bermúdez radica en que vistió de frac y sofisticó y llevó de la calle a los clubes la
música de negros”. ¿Cuál de los siguientes prejuicios está implícito en esta afirma-ción?
A. Sin arreglos, la música tradicional de los afrodescendientes solo es aceptable en la calle.
B. La música tradicional de los afrodescendientes es música para apreciarse solamente en clubes.
C. Las personas mal vestidas o de apariencia descuidada no deben admitirse en un club.
D. La música que usualmente se escucha en los clubes no es para afrodescendientes.

Fe y Alegría 13
Competencia en aula 11°
11. Un proyecto de ley busca rendirle honores a la primera colombiana canonizada. Para ello propone la construcción de un mausoleo y la impresión de una moneda con
su imagen. Un abogado contradictor al proyecto afirma: “El principio filosófico constitucional de Estado laico de Colombia establece que los funcionarios y las leyes
deben permanecer neutros en temas religiosos; en otras palabras, ninguna ley puede hacer consagraciones religiosas ya que son inconstitucionales”.
En respuesta a estas afirmaciones, un defensor señala: “El proyecto rinde homenaje a una colombiana ilustre y eso es acorde con la ley de honores, porque
no es por la religión que se hace el homenaje, sino por la importancia de sus acciones como personaje destacado del país, y eso no guarda relación con el
Estado laico”. A pesar de tener posiciones encontradas, los abogados parecen estar de acuerdo en un elemento fundamental. ¿Cuál es ese elemento?

A. La primera colombiana canonizada debe considerarse una-ciudadana ilustre del país.


B. Las consagraciones religiosas deben ser siempre motivo para rendir homenajes.
C. Las leyes impartidas en el país deben respetar el Estado laico definido en la Constitución.
D. Brindar homenajes por ley a religiosos ilustres no afecta el carácter laico del país.
12. Los siguientes son dos fragmentos de discursos pronunciados por Jorge Eliécer Gaitán en la década de los años 1940: "Esta
avalancha humana libra una batalla, librará una batalla; vencerá a la oligarquía liberal y aplastará a la oligarquía conservadora".
"No estáis en unas elecciones, no gentes de todos los órdenes conservadores y liberales los están engañando las
oligarquías! iEn pie nosotros los oprimidos y engañados de siempre! iEn pie nosotros los burlados de todas las horas!".
Comparando ambos fragmentos, puede inferirse que uno de los propósitos de Jorge Eliécer Gaitán era
A. construir un movimiento político independiente de los partidos tradicionales.
B. resaltar su origen social como una estrategia para llegar a la presidencia.
C. establecer alianzas programáticas con el liberalismo y el conservatismo.
D. promover en el país la implementación de un régimen socialista.
13. Genovia, un país productor de alimentos, discute un tratado de libre comercio con un país productor de zapatos y moda en general, Estasia. Esto haría que
los zapatos y las prendas de vestir sean más baratos en Genovia y que este a su vez pueda exportar materias primas como algodón o lana. Los productores
de materias primas en Genovia ven una posibilidad enorme de crecimiento; sin embargo, en el país hay gremios productores de bienes de cuero que están
interesados en preservar su negocio que no podrían competir con los precios de los productos importados. En Genovia se ha hecho una propuesta para
mediar esta situación: firmar el tratado y, al interior del país, otorgar subsidios para los productores nacionales. Esta propuesta de solución podría

A. ajustarse a los intereses de los productores de bienes en cuero.


B. incentivar la libre competencia entre los productores nacionales de bienes de cuero.
C. ayudar a los productores extranjeros a vender aún más barato.
D. perjudicar a los compradores de productos de cuero.

14. El alcalde de una ciudad decide implementar un nuevo sistema de reco- C. Establecer más puestos de recolección y ampliar los horarios
lección de basuras basado en el consumo responsable, la reutilización y el para facilitar la entrega de basura por los ciudadanos.
reciclaje. Para este propósito se contrató al personal necesario, se D. Sensibilizar a la ciudadanía acerca de la importancia del sistema y
compraron equipos de última tecnología, se establecieron horarios de
realizar acciones pedagógicas para facilitar su comprensión.
recolección y se le solicitó a los ciudadanos que clasificaran las basuras en
15. Un documento señala que, en el escenario económico actual, las em-
bolsas de colores que indicaran si eran orgánicas o inorgánicas. A pe-sar
de que se utilizaron los recursos económicos y físicos necesarios y
presas "( ... ) deben buscar, entre otras estrategias, que el precio de su

suficientes, y a pesar de que se adecuó el ambiente para la recolección, los producto sea atractivo para los compradores. Para que esto suceda, las

ciudadanos no cumplieron el procedimiento de clasificación, pues lo empresas deben organizarse y fortalecerse de la mejor forma posible,

consideraban muy tedioso. ¿Qué podría hacer la alcaldía para favorecer la ya sea mediante el mejoramiento de la organización administrativa o la

implementación del sistema de recolección de basuras? ad-quisición de nuevas maquinarias y tecnologías que les permita

A. Comprar más equipos de última tecnología que tengan la capaci- producir con bajos costos ( ... ) El Estado y el país, como las empresas,

dad de recolectar la cantidad de basuras que produce una ciudad. también deben mejorar en infraestructura y en tecnología para
B. Ampliar el número de categorías en que deben clasificarse los disminuir los cos-tos de transporte y de información".
http//www.similarsites.com/site/nilton-apertura económica en
resi-duos, de forma que el procedimiento sea más sencillo.
colombia.blogspot.com

14 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
Las acciones descritas en este artículo tienen como propósito 18. Lea atentamente el siguiente fragmento:
A. fortalecer la competitividad de las empresas. “La mayor parte de los grandes propietarios en las regiones afectadas
B. reducir el volumen de importaciones de un país. por las acciones predatorias de las guerrillas, que cubren cerca de 500
C. proteger las empresas por medio de aranceles. municipios, apoyan alguna forma de seguridad privada. Estas varían de
D. disminuir la demanda de materias primas. región a reglón, desde las contribuciones para financiar operaciones de

16. En un plan de desarrollo de un gobierno de Latinoamérica, publicado limpieza social hasta la creación de grupos armados con la estricta mi-

en la década de los años 1990, se argumentaba lo siguiente: (La justi- sión de defender la hacienda respectiva y ayudar a las vecinas”.
ficación básica de la apertura económica descansa sobre las ventajas Tomado de: http.//biblioteca.clacso.edu.ar/ar/ libros/co/ombia/assets/own/ana/isisl2.pdf

de una mayor especialización de la economía, que permite explotar las ¿Cuál de los siguientes conceptos define mejor el
economías de escala y orientar los recursos productivos hacia aquellos
fenómeno descrito en este fragmento?
sectores en los cuales el país tiene ventajas competitivas. Las virtudes
de la especialización son obviamente mayores en economías
A. Clientelismo.
B. Paramilitarismo.
pequeñas, como la nuestra, cuyas posibilidades de profundización
C. Subversión.
productiva a tra-vés de la Sustitución de Importaciones están agotadas.
D. Movimiento social.
De lograrse este propósito, el dinamisnzo del sector exportador tiende
a generar un círcu-lo virtuoso de mayor inversión y producción, que se 19. En un monumento en homenaje a la heroína de la independencia
traduce en mayores ritmos de crecimiento económico. colom-biana, Policarpa Salavarrieta, se lee la siguiente inscripción:
De acuerdo con el fragmento anterior, ¿qué objetivo “Aunque mujer y joven, me sobra valor para sufrir la muerte y mil muertes
tenía la política eco-nómica de ese gobierno? más. Viva la libertad”. Recientemente alguien le tachó a esta inscripción la
A. Fomentar la especialización de la economía para generar mayor palabra “aunque”. ¿Cuál puede ser la intención da esta acción?
productivi productividad e incrementar las exportaciones del país. A. Enfatizar que el hecho de ser mujer la hace especialmente vulnerable.
B. Estimular la apertura económica para remplazar las importaciones B. Señalar que el hecho de ser mujer no significa ninguna debilidad.
con productos nacionales y así reducir la competencia.
C. Enfatizar que el hecho de ser mujer la hace más valiente.
C. Conservar la economía nacional como un mercado pequeño para
D. Señalar que por ser mujer merece más reconocimiento.
reducir las desventajas de la especialización de la economía.
D. Aumentar los aranceles a bienes importados para proteger la indus- 20. Laila es una joven desempleada. Debido a esto, solicitó ayuda a un
cono-cido, quien le ofreció trabajar como niñera en el exterior. Luego de
tria nacional y generar mayores ritmos de crecimiento económico.
haber recibido la documentación necesaria y haber emprendido el viaje,
17. En un departamento de Colombia cuya mayoría de población es
Laila descubrió que había sido engañada. En lugar de ser contratada
indíge-na, el secretario de educación, perteneciente a una etnia
como niñera, había sido vinculada a una red de prostitución, la cual le
indígena, de-dicó un porcentaje importante del presupuesto de
quitó su pasaporte y la obligó a trabajar para pagar una deuda por los
educación para finan-ciar el diseño y producción de textos educativos
costos en los que supuestamente incurrieron al llevarla a ese país. El
en diferentes lenguas indígenas de la región. Las críticas a esta acción
concepto que mejor define esta situación es
fueron masivas y un ciudadano quiso demandar al funcionario.
A. reclutamiento forzado.
Teniendo en cuenta el marco constitucional y normativo del país, ¿cuál
B. trata de personas.
es la respuesta más probable a la demanda contra el funcionario?
C. migración internacional.
A. La acción del funcionario es adecuada, ya que D. trabajo doméstico.
atiende a la diversi-dad cultural y étnica de la región.
B. La decisión no es constitucional, porque el idioma 21. A raíz de un incidente de violencia luego de un partido de fútbol, un ciu-

oficial del país es el español. dadano escribió al editorial de un periódico: “Lo que nos faltaba: ahora el

C. El secretario tomó la decisión correcta puesto que culpable de la mala educación y la inseguridad es el estadio. Pero ¿qué es
le resultaba más conveniente a su comunidad. lo que pasa con las barras bravas? ¿Por qué pululan el alcohol y la droga?
D. El secretario debe tomar estas decisiones Hoy en día los padres dicen que no pueden castigar a los hijos cuando se

mediante una consulta popular. portan mal que porque se traumatizan y se violan los dere-chos de los
niños. A pesar de que el Congreso haga leyes más estrictas, es hora de que
los adultos cumplan con seriedad sus responsabilidades”.

Fe y Alegría 15
Competencia en aula 11°
¿Qué busca este ciudadano al hacer estas afirmaciones? 24. En la actualidad existe mucha polémica frente al suicidio asistido. En
cuba, por ejemplo, está prohibido el suicidio asistido en todo el territorio
A. Responsabilizar a la policía por no manejar
nacional, mientras que en estados unidos la prohibición no aplica para
adecuadamente la se-guridad del estadio.
B. Criticar la negligencia de los padres al no todos los estados. Lo anterior se debe a que estados unidos es un país

disciplinar adecuadamen-te a sus hijos. A. capitalista.


C. Señalar que el problema real son el uso de B. descentralizado.
drogas y alcohol en las barras bravas. C. federal.
D. Solicitarle al Congreso legislaciones más severas D. socialista.
en casos da vio-lencia.
25. En el marco de una discusión en el Congreso sobre
22. El 10 de diciembre de 1940, la Asamblea General de las Naciones Uni- las uniones homo-sexuales se hicieron las siguientes
das aprobó y proclamó la Declaración Universal de Derechos afirmaciones. Cuál de ellas es discri-minatoria?
Humanos. En el segundo artículo de este documento se estableció que: A. “El sexo estéril es algo que no compartimos los conservadores”.
1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados B. “Me perdonan, yo no puedo convertirme en vocero de esa clase
en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color,sexo,idioma, uniones, no conozco las implicaciones sociales que puedan tener”.
reli-gión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional o C. “El sexo entre homosexuales es indecente y merece repudio”.
social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. D. “Yo considero que el matrimonio tiene como
2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición objetivo fundamental la procreación”.
política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya 26. El congreso de la República llama a una sesión extraordinaria para anali-zar
jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país los subsidios que el Gobierno nacional le está dando al sector agríco-la.
independiente, como de un territorio bajo administración fiduciaria, Cuál de los siguientes argumentos apoya la existencia de subsidios?
no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.
A. Una vez establecidos los subsidios son difíciles de eliminar.
¿Cuál de los siguientes es un supuesto que se derivó de este
B. Los subsidios tienden a ser otorgados a las
segundo artículo de la Declaración de los Derechos Humanos? industrias menos com-petitivas.
A. Los Derechos Humanos son aplicables solo si no van en contra de C. Los subsidios logran que los productos agrícolas
la soberanía el país o territorio al que pertenece una persona. nacionales sean competitivos a nivel internacional.
B. Los Derechos Humanos son aplicables a todas las personas que D. El costo de los subsidios implica una carga más alta
hayan declarado oficialmente que están de acuerdo con ellos. de impuestos o una reducción de otros gastos.
C. Los Derechos Humanos se aplican siempre y cuando no vayan en
contra de las leyes del país o territorio al que pertenezca la persona. 27. Lea atentamente el siguiente planteamiento:
D. Los Derechos Humanos son aplicables a todos los individuos “Luchamos contra las trasnacionales porque sostienen el sistema capita-
lista, privatizan la vida, los servicios públicos, y los bienes comunes, como
inde-pendientemente de sus características socioculturales.
el agua, el aire, la tierra, les semillas, y los recursos minerales. Las tras-
23. La Constitución colombiana reconoce el derecho a la propiedad colectiva de
nacionales promueven las guerras a través de la contratación de empre-sas
comunidades negras en la Zona Pacífica, y la Ley 70 de 1993 establece los
militares privadas y mercenarios, y de la producción de armamentos,
casos y condiciones paro acceder a estos títulos colectivos. La citada
reproducen prácticas extractivistas insostenibles para la vida, acaparan
normatividad puede interpretarse como un reconocimiento del Estado a la
nuestras tierras y desarrollan alimentos transgénicos que nos quitan a los
presencia histórica de comunidades negras en estos territorios. Es también pueblos el derecho a la alimentación y eliminan la biodiversidad”.
A. una estrategia del gobierno para otorgar subsidios a familias
El anterior planteamiento fue realizado probablemente,
de es-casos recursos habitantes de la Zona Pacífica.
por un integrante da un movimiento social,porque
B. una alternativa para concentrar a las minorías étnicas
A. aboga por una relación más estrecha entre el crecimiento
en zonas es-pecíficas del territorio colombiano.
C. una estrategia de reconocimiento y protección de la económi-co de las empresas y el bienestar social de la población.

diversidad étni-ca existente en el territorio colombiano. B. cuestiona el modelo de desarrollo y aboga por !a
D. una política de gobierno para promover el desarrollo defensa de los Derechos Humanos de las comunidades.
C. apoya la producción de alimentos transgénicos como alternativa
ecológico y sostenible de las tierras de la Zona Pacífica.
16 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
para afrontar las pérdidas ocasionadas por las sequías prolongadas. 30. En 1928, el político conservador Laureano Gómez Hurtado afirmó:
D. respalda las prácticas de protección ambiental ¿Qué otra cosa, distinta a la triste desesperanza y a la inutilidad perenne se
puede prever del fatal encuentro genético entre la infantilidad que
adelantadas por las empresas extranjeras.
caracteriza al negro, la malicia que define al indígena y la irracionalidad
28. “ir a la universidad fue una senda abierta a un mundo por explorar, a española?... si los ingleses son enérgicos y emprendedores, si los fran-
unas relaciones nuevas por construir y a un autorreconocimiento de ceses son inteligentes, si los italianos son sensuales y si los alemanes son
potencialidades y capacidades frente a los hombres La alternativa del disciplinados ¿por qué no decir, entonces, que nosotros, mezcla dia-bólica

control natal replantea a las mujeres su función biológica y abre las po- de negros,y españoles o, en el mejor de los casos, mezcla inútil de
indígenas y españoles, o podemos ser sino falsos, desordenados y
sibilidades a vivir la sexualidad de otra manera, al separar reproducción
y placer. Desempeñarse laborablemente fuera del hogar, además de serviles?
Tomado de: Gómez, L. (1928). interrogantes sobre el progreso de
reconocimiento social, procura los recursos económicos para aportar Colombia.
Conferencias dictadas en el Teatro Municipal de Bogotá. Bogotá: Editorial Minerva.
como proveedora al hogar, una función reservada para el padre como
autoridad. Es el descubrimiento de la autonomía como resultado de la ¿Cuál de los siguientes supuestos está presente en el
convergencia de todos los cambios, lo que hace que las mujeres se planteamiento de Laureano Gómez?
atre-van aceptar el desafío de unas nuevas condiciones [...]”. A. Las mezclas raciales son una condición necesaria
Tomado de Lamus Canavate, Doris. En: La manzana de la discordia Universidad del para el progreso social.
Valle. Versión Online: http://revístaíngeníería.uníva//e.edu.co/ojsuníva/le/ojs/índex php/ B. Las tradiciones culturales indicen de manera
la_manzana_ d e_ la_ díscordía/artícle/download/ directa en el progreso social.
El anterior fragmento hace alusión a C. Las características raciales de la población
influyen en el progreso social.
A. los movimientos laborales del siglo XX. D. La diversidad cultural es un motor del progreso social europeo.
B. el acceso de las mujeres a los cargos públicos.
C. la obtención del derecho al voto por las mujeres. 31. De acuerdo con un informe de la Secretaria de Salud, la mortalidad ma-
D. los logros de las mujeres durante la segunda mitad del siglo XX. terna aumentó en Bogotá en el 2014. En otros países, por ejemplo en
Brasil, se ha logrado reducir la mortalidad materna ampliando el acceso
29. En un periódico del Perú, un periodista escribió lo siguiente:
de las mujeres a la atención médica prenatal,entrenando a los trabaja-
“Las venganzas de narcos no son el único coletazo de la
dores en salud en cuidado obstétrico de emergencia y asegurando los
delincuencia colombiana en el país. Tampoco lo es el lavado de
suministros quirúrgicos para atender complicaciones obstétricas.
dinero. El Perú, que desde hace unos diez años empezó a ver
A. Que exista una regulación efectiva de las
cómo los ajustes de cuentas desembocaban en crímenes inusuales
empresas prestadoras de salud del Gobierno.
por su alto grado de violencia, ahora está sintiendo los efectos de B. Que existan los recursos económicos necesarios
otras modalidades delictivas con raí-ces en Colombia: extorsión, para los suminis-tros quirúrgicos.
‘marcas’, asaltos en zonas residenciales y asesinatos selectivos. “. C. Que exista voluntad política por parte del gobierno
Tomado y adaptado de: http.// archivo.larepublica.pe/ 12-10- local para llevar a cabo la medida.
2014/policia-en-alarma-porincremento-de-sicarios D. Que exista una organización de profesionales de
¿Cuál de los siguientes es un prejuicio cuestionable obstetricia recono-cida.
del texto del perio-dista? 32. En la actualidad, el embarazo adolescente es uno de los problemas de
salud pública más complejos. La Organización Mundial de la Salud (OMS)
A. Señalar que los ajustes de cuentas terminan en crímenes
inusuales por el alto grado de violencia utilizada. ha identificado diversos factores que contribuyen a esta proble-mática,

B. Señalar que algunas modalidades delictivas son originarias como la falta de información sobre métodos anticonceptivos, los
de Colombia o solo cometidas por los colombianos. matrimonios a temprana edad y el desconocimiento de los riesgos de un
C. Decir que existen delincuentes y narcotraficantes colombianos en el embarazo adolescente, entre otros. Para enfrentar esta problemática, el
Perú. Gobierno de una nación decide incluir dentro del currículo escolar un pro-
D. Decir que en el Perú fuiste violencia asociada al grama de educación sexual que eduque a niños y adolescentes sobre la

fenómeno del narcotrá-fico. reproducción y los métodos anticonceptivos. Durante la implementación de


este programa y a través de vídeos y charlas, niños y jóvenes

Fe y Alegría 17
Competencia en aula 11°

entre los 7 y los 18 años de edad de todos los colegios va a cambiar el menú de la cafetería, pues esto implica incurrir
del país recibirán orientación en torno a estos temas. en unos gastos adicionales que no se justifican dado que son
A partir de lo anterior,puede afirmarse que la medida tomada es pocos los niños que no comen carne. En esta situación, ¿cuál

A. positiva desde el punto de vista social, porque ayuda a combatir es el aspecto que más influyó en la decisión del rector?
uno de los factores que contribuye al embarazo adolescente. A. La libertad de elegir de todos los estudiantes.
B. negativa desde el punto de vista político,porque impide que los pa- B. Las costumbres alimentarias de la mayoría de estudiantes.
dres ejerzan el derecho a educar a sus hijos sobre sexua1idad. C. La nutrición del estudiante.
C. positiva desde el punto de vista académico, porque D. La religión del estudiante.
los estudiantes tendrán más horas de clases los
días en los que se implementó el programa. 35. Los siguientes cambios que ha habido en la sociedad como la adqui-
D. negativa desde el punto de vista familiar, porque así se disuade a sición del derecho a votar de las mujeres, el acceso de personas ho-

niños y jóvenes a que cuando sean adultos conformen una familia. mosexuales a cargos de gobierno, la participación de las comunidades

33. Las Fuerzas Militares de un país enfrentan un dilema respecto a la de-cisión indígenas en las discusiones públicas y la elección de un presidente
de permitir o no que haya homosexuales en sus filas. Hasta hace poco afrodescendiente, pueden catalogarse como
estaba prohibido, pero recientemente surgió un debate público al respecto.
A. medidas a favor de la inclusión política de
Un partido político de centro sugirió que el homosexualismo es tolerable
sectores sociales históri-camente excluidos.
como opción de vida personal, mientras que no interfiera en la vida de los
B. reivindicaciones en contra de la segregación
demás miembros de la sociedad. Las asociaciones LGBTI protestaron
porque se ha estigmatizado ser homosexual, en lugar de considerarlo una
social delas minorías religiosas.
condición tan válida como ser heterosexual. Los grupos religiosos radicales
C. reivindicaciones en contra de la discriminación racial.
declararon que es un deber moral de todas las insti-tuciones rechazar los
D. medidas a favor de la libertad de cultos y creencias religiosas.
comportamientos que, como el homosexualismo, vayan en contra de la
36. Lea el siguiente el texto: "La ola represiva contra los movimientos agra-
naturaleza. Un grupo de médicos tradicionalis-tas manifestó que el
rios, obreros y populares urbanos aglutinados en torno a los ideales del
homosexualismo es una enfermedad de algunos individuos, que debe ser
gaitanismo, alcanzó su máximo nivel de radicalización política tras el
tratada, pero que no constituye un problema moral. Finalmente, se decidió
asesinato del líder liberal Jorge Eliécer Gaitán, el 9 de abril de 1948.
que los homosexuales formen parte de las
Se multiplicaron las confrontaciones entre los ciudadanos vinculados a
Fuerzas Militares, siempre y cuando mantengan su orientación
sexual oculta de modo que sus compañeros y superiores no se ambas colectividades políticas mediante el ataque a los militantes del

enteren de esto. Teniendo en cuenta la posición de los grupos partido contrario o a sus territorios de influencia. Dentro de los partidos

descritos, ¿cuál apoyaría esta decisión? políticos se constituyeron agrupaciones armadas con diferentes niveles
A. El partido político de centro, porque se mantiene la posibilidad de organización: por un lado, la policía chulavita y Los Pájaros
de que cada individuo siga su orientación sexual. (asesinos a sueldo), al servicio del Gobierno conservador; por el otro,
B. Las asociaciones LGBTI, porque habría igualdad entre homosexua-les
las guerrillas liberales y las autodefensas comunistas".
y heterosexuales en cuanto a ser parte de las Fuerzas Militares.
Adaptado del informe BASTA YA, Centro Nacional de Memoria Histórica, 2012.
C. Los grupos religiosos radicales, porque no se estaría
fomentando el homosexualismo si este se mantiene oculto. ¿EI texto citado es una fuente sobre el periodo
D. Los médicos tradicionalistas, porque las enfermedades conocido como "La Vio-lencia"?
no deben castigarse sino tratarse médica mente. A. No, porque habla de la represión conservadora y
34. En la cafetería de un colegio se sirve carne todos los días a la hora del al- los movimientos de autodefensa.
B. Sí, porque habla del surgimiento del movimiento obrero y agrario.
muerzo y no se sirve ningún plato vegetariano. Francisco, quien es vege-
tariano, no puede afmorzar en la cafetería y solo puede comer la comida C. No, porque habla de El Bogotazo y el surgimiento
que trae de la casa. Ante esta situación, los padres de Francisco le piden al
de las guerrillas liberales.
rector del colegio que se cambie el menú del almuerzo y se incluya un plato
D. Sí, porque habla de la polarización política y los
vegetariano. Le explican que ellos no comen carne porque -su religión lo enfrentamientos bipartidistas.
prohíbe. El rector les dice a los padres de Francisco que no se

18 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°

Matemáticas
1. Los Juegos Panamericanos son una competencia realizada cada cuatro años en la que participan países de América en diferentes disciplinas deportivas. La
tabla muestra algunos datos de las últimas ocho versiones de los juegos.
Año 1983 1987 1991 1995 1999 2003 2007 2011
Paises 36 38 39 42 42 42 42 42
Deportes 22 27 34 33 34 35 39 49
Atletas 3.426 4.453 4.215 5.144 5.275 5.500 5.662 5996
Una persona que encuentra esta información publicada afirma que "cuantos más deportes en competencia, mayor es el número de atletas participantes en los
Juegos Panamericanos". Esta afirmación NO es correcta porque
A. el número de deportes depende de la cantidad de atletas y de países participantes.
B. el aumento en la cantidad de deportes y de atletas no es el mismo de una edición a otra.
C. el número de atletas ha ido aumentando de manera independiente al número de deportes o al de países participantes.
D. el número de atletas también depende de la cantidad de países que participan y del número de participantes por deporte.

2. En una carrera de motos sobre un circuito, una moto incrementó 4. Para definir La situación militar de las personas en un país, se
de manera constante su velocidad en los primeros 10 segundos realiza un sorteo que consiste en retirar balotas de una bolsa, la
y luego la disminuyó durante 5 segundos; posteriormente cual contiene balotas de color blanco, rojo y azul, con la condición
mantuvo una velocidad constante durante 3 segundos e de que solamente hay una balota blanca (la cual exime de prestar
incrementó su velocidad los siguientes 5 segundos. el servicio militar) y de los demás colores hay muchas. Una vez una
¿Qué grafica representa la velocidad en función del balota se saca de la bolsa no se devuelve a ella.
tiempo de la situa-ción anterior? Se realiza el sorteo en un colegio donde solo hay dos hombres parbi:i-

pantes. ¿Cuál es el conjunto completo de posibles resultados del

sorteo? (El color de la balota se representa por su letra inicial).

A. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,B) (A,R) (B,A) (R,B)


B. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,B) (A,R) (B,A) (R, B) (B, B)
C. (B,R) (R, R) (A,A) (R,A) (A,R) (B,A)
D. (B, R,A) (R, R, R) (A,A, B) (R,A, B) (A, B,A) (A, R,A)

5. Una persona adquirió un teléfono celular con un plan que


ofrece 210 minutos para llamar a teléfonos de su mismo
operador; en caso de que la llamada sea a otro operador se
descontarán dos minutos del plan por cada minuto utilizado.
¿Cuál de las siguientes combinaciones de minutos de llamadas
NO ex-cede la cantidad de minutos adquiridos en el plan?
A. 60 min al mismo operador y 80 mina diferente operador.
3. Un elefante recorre 200 metros el norte, 100 metros el este y
B. 105 min al mismo operador y 105 min a diferente operador.
200 metros el sur. ¿Qué distancia y hacia qué dirección debe
C. 110 min al mismo operador y 45 mina diferente operador.
caminar el elefante para volver al punto inicial? D. 200 min al mismo operador y 10 min a diferente operador.
A. 100 metros al este.
B. 500 metros al sur. 6. La figura muestra el marco de una puerta, formado por un
C. 100 metros al oeste. rectángulo de lados L y h, y una semicircunferencia de radio r
D. 500 metros al norte.

Fe y Alegría 19
Competencia en aula 11°
La gráfica presenta la prevalencia del VIH en cuatro
países y a nivel mundial, desde el 2004 hasta el 2012.

r 8. Con base en los datos presentados, la mayor disminución en


la preva-lencia del VIH durante los nueve años se dio en
L A. el país Y. B. el país G.
C. el país M. D. el mundo.

9. Si una persona quiere saber cuál es el índice de prevalencia del VIH en


h Figura su país en el 2013 ¿qué información necesita para calcularlo?
La(s) medida(s) que debe(n) conocerse para calcular
A. La población total entre 15 y 49 años de edad y el
el área de la figura es (son) número estimado de personas que viven con el
A. L. B. h. VIH dentro del mismo rango de edad, en el 2013.
C. h y r. D. L y r. B. La población total entre 15 y 49 años de edad y el
número de per-sonas con VIH que fallecieron
7. En un colegio se realizó la votación para elegir al personero; los
dentro del mismo rango de edad, en el 2013.
estu-diantes podían elegir entre dos candidatos o votar en blanco.
C. El número estimado de personas que viven con VIH entre los
Al terminar el tonteo de una de las urnas, uno de los jurados dijo:
15 y los 49 años y el número de nuevos casos reportados con
“En total hay 90 votos, la diferencia de votos entre VIH dentro del mismo rango de edad, en el 2013.
los dos candidatos es 5, y hubo x votos en blanco”: D. El número de nuevos casos reportados con VIH entre los
La expresión que permite determinar la cantidad L, de 15 y los 49 años y el número de personas que fallecieron
votos del candi-dato con menor votación en esta urna es con VIH dentro del mismo rango de edad, en el 2013.
90 - x - 5 10. Si se quiere conocer cuál es el número total de personas
A. V= B. V = 90 - x - 5
2 infectadas con el VIH entre 15 y 49 años del país N en el año
90 - x + 5 2004, la información que se tiene es insuficiente porque
C. V= D. V = 90 - x + 5
2 A. se desconoce la prevalencia del país N en el 2004.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A 10 DE ACUERDO B. se desconoce el número total de personas infectadas
de todas las edades del país N, en el 2004.
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
C. se desconoce la población total del país N en el 2004.
El VIH es el causante del síndrome de inmunodeficiencia adquirida, D. se desconoce el número de personas entre 15 y
(SIDA) la prevalencia del VIH en una región se refiere al porcentaje 49 años de edad del país N en el 2004.
de personas entre 15 y 49 años infectadas con el virus en esta.
RESPONDA LA PREGUNTA 11 DE ACUERDO CON
PREVALENCIADEL VIH LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
6 La tabla muestra datos estadísticos sobre la producción y
el manejo de basu-ras en diferentes países.
5
Basura produ- Porcentaje de Producción de
4 cida por el país basura que se basura por per-
3,5 (ton/día) recicla sona (Kg/día)
3 País 1 28.800 14% 0.55
País 2 4.160 5% 0.4
2,3
2 País 3 32.900 15% 0,8
País 4 94.800 17% 0,84
1 País 5 22.000 2% 0,73
0,8
País 6 10.410 13% 0,92
0 País 7 17.800 10% 1,07
2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
País 8 72.500 8% 1,11
Mundo País N País M País G País Y Promedios Paises 35.421,25 Tabla
Fe y Alegría
20
Competencia en aula 11°
11. La gráfica que representa la relación entre la cantidad de basura producida en el país y la cantidad producida por persona es

A B
100.000
• País 4
1,2 90.000
persona

Basura producida en el país (ton/día)


1 80.000 País 8
70.000 •
debasura por

0,8
60.000
(Kg/día)

0,6 50.000
40.000
País 1 • País 3
nProducció

0,4
30.000 •• País 7
0,2
20.000 País 5 País 6 •
0 10.000 País 2 •
País 1 País 2 País 3 País 4 País 5 País 6 •
País 7 País 8 0 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
País Producción de basura por persona Kg/día

C
D
100.000
• País 4
)(ton/día

100000
90.000
Producción de basura por persona Kg/día
90000
80000 80.000
país

País 8 •
70.000
70000
60.000
el

60000
producidaen

50000 50.000
40000 40.000
• País 3
30000
30.000 País 1 •

Basura

20000
20.000 • País 5 Pais 7
10000
10.000 •
0
País 1 País 2 País 3 País 4 País 5 País 6 • País 2 País 6
0 0% 5% 10% 15% 20%
País 7 País 8

País Basura producida en el país (ton/día)

12. Un almacén de pinturas ofrece a sus clientes diferentes tipos de 13. Los bloques lógicos son un juego que se utiliza para ayudar a desarrollar el
pensamiento lógico matemático de los niños. Un juego de estos cons-ta de
mez-clas, de acuerdo con la calidad de las pinturas y con la
fichas con 3 formas, 4 colores, 2 tamaños y 2 texturas diferentes, una por
disponibilidad de colores como se muestra en la tabla 1 y 2. cada combinación posible. ¿Cuantas fichas diferentes tienen un

Mezclas juego de bloques lógicos?


Tipo 1: pinturas de calidad M Colores
mezcladas con pinturas de ca-
A. 4 B. 11
Calidad M: 3 colores
lidad O. C. 24 D. 48
Tipo 2: pinturas de calidad M Calidad N: 7 colores
14. La probabilidad de elegir aleatoriamente una mujer de un grupo de 35
mezcladas con pinturas de ca- Calidad O: 9 colores personas en el que hay 30 hombres, es igual que la probabilidad de es-
lidad N y P simultáneamente. coger al azar un número par del conjunto G= {3, 5, 7, 8, 9, 11, 13}. Esta
Tipo 3: pinturas de calidad N Calidad P: 2 colores
mezcladas con pintura de cali- afirmación es verdadera, porque
dad O. A. el tamaño del grupo de personas y el número de elementos del
conjunto G son múltiplos de 7.
¿Con cuál de las siguientes expresiones se puede
B. es posible obtener un grupo de 7 personas en el que una de ellas
calcular el total de mezclas que ofrece el almacén? sea mujer a partir del grupo de 35.
A. (3 x 9) + (3 x 7 x 2) + (7 x 9) C. la proporción de números pares en el conjunto G es la misma que
B. 3x7x9x2 de mujeres en las 35 personas.
C. (3 + 9) x (3 + 7 + 2) x (7 + 9) D. la proporción de mujeres en el grupo de personas es un múltiplo de
D. 3+7+9+2 la proporción de números pares en G.

Fe y Alegría 21
Competencia en aula 11°

15. En la tabla se registra el número de nacimientos 1. Multiplicar por 20 el número de páginas que leerá en los días de semana.

según el año, de un grupo de caballos salvajes. 2. Multiplicar por 8 el doble del número de páginas que
leerá los días de semana.
Hembras Machos 3. Sumar los resultados obtenidos en 1 y 2.
2000 2 5
2001 4 10
El procedimiento tiene un error en el paso
2002 8 15 A. 1, porque debió multiplicar por 24 el número de
2003 16 20 páginas que leerá en los días de semana.
Si se sabe que la tendencia se mantendrá en la B. 2, porque debió multiplicar por 60 el número de
misma forma año tras año, es correcto afirmar que páginas que leerá en los días de semana.
C. 1, porque debió multiplicar por seis veces el número
A. a partir del 2000 nacerán más machos que hembras.
de páginas que leerá en los días de semana.
B. solo hasta el 2006 nacerán más hembras que machos.
D. 2, porque debió multiplicar por el triple del número
C. en el 2007 nacerán tantas hembras como machos.
D. desde el 2004 nacerán más hembras que machos. de páginas que leerá en los días de semana.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 18 Y 19 DE ACUERDO
16. Para evaluar el rendimiento de un jugador de baloncesto se revisan
CON LA SIGUIENTE INFORMACION
múltiples factores, entre ellos, el número de rebotes que capture.
Los rebotes son aquellos balones que siguen en juego después de Una universidad realizó un estudio para determinar si existe alguna relación entre

que se hace un lanzamiento al aro y no culmina en una canasta. En el color de los automóviles y la seguridad vial. Del estudio se concluyó que el color

la tabla se presenta la cantidad de rebotes capturados para dos plata es el más seguro, pues por cada 10 autos, 1 fue objeto de al-gún accidente.
jugadores en los últimos cinco partidos jugados. Se obtuvo también la información de la gráfica correspondiente al porcentaje de
accidentalidad de automóviles de varios colores.
Juagador 1 Jugador 2
9 7
Accidente de automoviles por color
3 5
80%
6 7 70%

6 6 60%
%

3 8
Accidente

Tabla 40% 35%


30%

Con base en esta información, un periodista deportivo señaló 20%


20%
10%
que el jugador 1 deberá esforzarse y tener por lo menos 6
rebotes más que el jugador 2 en el siguiente partido, si quiere 0%
Plata Rojo Azul Blanco Negro
igualar o mejorar el rendi-miento de este jugador respecto a la Color de automóvil
cantidad de rebotes capturados. La afirmación del periodista es
18. La compañía productora de pinturas publicó la
A. incorrecta, porque, aun sin contar el siguiente partido, el
jugador 1 posee el mayor número de rebotes en un partido. información de la tabla sobre las preferencias de color en
B. correcta, porque de esta manera se igualarían las las ventas de carros
cantidades de rebotes en los seis parti-dos considerados.
C. incorrecta, porque el promedio actual requiere una diferencia Color Porcentaje de Ventas
mayor para permitir que se igualen los rendimientos. Plata 35%
D. correcta, porque con un 6 más, la moda de los datos del Blanco 25%
Negro 20%
jugador 1 será mayor que la moda de los datos del jugador 2.
Rojo 10%
17. Un estudiante debe leer un libro de 220 páginas en cuatro semanas, y otros colores 10%
sabe que los días de fines de semana leerá el triple de páginas que en
Respecto a la información anterior, ¿cuál de las
los demás días. Para saber cuántas páginas alcanzará a leer durante
siguientes afirmaciones es correcta?
las cuatro semanas realiza el siguiente procedimiento:
A. Como los vehículos color plata son los más
vendidos, con un 35% serán los más accidentados.
22 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
B. Como los vehículos de color negro son los de mayor accidentali- 22. La gráfica muestra la cantidad de fertilizante, en miles
dad, y con 20% en ventas, serán los más accidentados. de toneladas, uti-lizada por dos países en el periodo
C. Como los vehículos de color negro solo tienen el comprendido entre el año 2000 y el año 2009.
20% en ventas, tendrán menos accidentes que
los de color blanco que tienen ven-tas superiores.
D. Como los vehículos color bla neo se venden 10% menos
que los de color plata y no tienen una accidentalidad tan
alta, se accidentarán menos que los de color plata.
19. El Ministerio de Transporte, basado en esta información, quiere imple-
mentar una estrategia para bajar la tasa de accidentalidad. Para esto
exigirá adquirir un seguro cuyo valor a pagar por el propietario será pro-
porcional al porcentaje de accidentalidad del color del a utomóvi 1. ¿Es correcto afirmar que durante este periodo la mayor parte del tiempo
Teniendo en cuenta la información de la gráfica, es Rusia utilizó más fertilizantes que china?
correcto afirmar que el valor a pagar del seguro A. No, porque en el año 2000 utilizaron igual cantidad de fertilizante.
A. de los automóviles color blanco será el segundo de bajo a alto. B. Sí, porque en el período 2002-2009 Rusia utilizó en mas fertilizante.

B. de los automóviles color negro será el más alto de todos. C. No, porque en el período 2000-2002 China utilizó mas fertilizante.

C. de los automóviles de cada color es el mismo. D. Sí, porque en el año 2009 Rusia utilizó la mayor
D. de los automóviles color plata será el más alto. cantidad de fertili-zante.
20. Una persona quiere construir una piscina que se llenada por un 23. Las dimensiones de rectángulo tienen una diferencia de dos unidades.
reserva de 24 m3 de agua. Para ello, un arquitecto le propone las Esto permite representarlas como X . La grafica representa la razón
siguientes me-didas: 4 metros de ancho, 6 metros de profundidad y y = entre estas dimensiones. X -2
2 metros de altura. La persona considera que estas medidas son
erradas, porque llenar esta piscina se requiere
A. la mitad de la reserva.
B. la tercera parte de la reserva.
C. el volumen total de la reserva.
D. el doble del volumen de la reserva.
21. Una persona que cuenta con $173.000 debe comprar exactamente dos
dispositivos de almacenamiento de datos, uno externo y otro interno.
En la tienda ofrecen los productos que muestran las tablas 1 y 2. A medida que x se aproxima a 2, la razón y se aproxima a
A. -∞
DISPOSITIVOS INTERNOS DISPOSITIVOS EXTERNOS C. 2
1 GB $2.000 1 GB $2.000 B. O
2 GB $10.000 2 GB $10.000 D. +∞
4 GB $12.000 4 GB $12.000 24. La carnetización de los estudiantes de un colegio se hace por medio de
8 GB $22.000 8 GB $22.000
un código que consta de 2 vocales y 2 dígitos. En el colegio, el número
Tabla 1 Tabla 2
de alumnos crece rápidamente y el rector necesita saber cuál es la can-
tidad máxima de códigos que se pueden generar, teniendo en cuenta
¿cuál es la capacidad máxima de almacenamiento de
que en un código puede estar dos veces el mismo dígito y dos veces
datos que podrá adquirir esta persona?
la misma vocal. La cantidad máxima de alumnos que tendrán diferente”
A. 9GB
identificación es
B. 12 GB
C. 6 GB A. 32.768 B. 2.500
D. 40 GB C. 1.800 D. 125
Fe y Alegría 23
Competencia en aula 11°
RESPONDA LAS PREGUNTAS 25 Y 26 DE A CUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACION
La gráfica muestra datos de cuatro (4) tecnologías para
producir cierto tipo de motor en una compañía.

Si la medida de cada uno de los ángulos internos del


pentágono es 108º ¿cuál de las siguientes expresiones
muestra una forma correcta de cal-cular h?
h
A. tan 54º = 2cm
h
B. tan 108º = 2cm
h
C. tan 54º = 4cm
Cada tecnología se representa en la gráfica por una letra
h
(V, W, Y, Z) y por un campo cerrado. D. tan 108º = 4cm
Un punto dentro del campo correspondiente a un tipo de tecnología
de pro-ducción, indica que es posible construir un motor con el costo 28. La lavadora incluye una función “ecológica” que reduce en un 20%
y rendimiento especificados con esta tecnología. Por ejemplo, con la
el consumo de agua de cada programa. En el caso del programa
tecnología Y es posible construir un motor cuyo costo sea 2.000
Tendidos, la gráfica que representa el consumo en litros de agua es
dólares y tenga rendimiento de 300 caballos de fuerza.
25. Suponga que se necesita construir un motor con un rendimiento de 550 A 60 B 100
HP para un nuevo vehículo que saldrá al mercado próximamente.
slitro
slitro

50
80
¿Cuáles tecnologías pueden emplearse para lograr este rendimiento?
40
A. Solamente la tecnología Y, pues esta es la única que
en
60
en

30 20
Consumo

Consumo

considera todos los rendimientos inferiores a 550 HP. 10

40
B. Cualquiera de las tecnologías V, W, Y y Z porque aumenta el 20
núme-ro de opciones de asegurar el rendimiento deseado.
C. Cualquiera de las tecnologías Y o W, porque 550 HP está en la
reglón correspondiente a cada una de estas dos tecnologías. 0 0
NORMAL ECO NORMAL ECO
D. Únicamente la tecnología W, pues esta contiene el rendimiento de-

seado y comparte características con otras dos (2) tecnologías.


C. D.
26. De acuerdo con la gráfica, se puede afirmar correctamente 60 100
litros

litros

que la mejor relación costo rendimiento la ofrece 50 80


A. la tecnología V. B. la tecnología Y. 40
60
en

en

C. la tecnología W. D. la tecnología Z. 30 20
Consumo

Consumo

10

40
27. La figura 2 corresponde a la vista superior del techo de un kiosko (figura 20
1), que se ve como un pentágono regular dividido en cinco
triángulos isósceles congruentes. En la figura del
0 0
pentágono se señala una de las alturas h de un triángulo. NORMAL ECO NORMAL ECO

24 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°

RESPONDA LAS PREGUNTAS 29 A 31 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN


Una prueba internacional evalúa a jóvenes en tres grandes áreas: habilidad lectora, matemáticas y ciencias. En el 2009, esta prueba

se implementó en 61 países. La tabla presenta los resultados de habilidad lectora y matemáticas, así como, la inversión en educación

que hicieron seis países de américa en ese año.

Ubicación % de ingreso invertido Habilidad lectora Matemáticas


País
geográfica en educación puesto puntaje puesto puntaje
País E Suramérica 6 57 369 55 388
País F Suramérica 5,6 51 412 54 391
País G Norteamérica 5 6 523 9 518
País H Suramérica 4,7 53 404 57 376
País L Centroamérica 5,3 48 422 49 413
País M Suramérica 3 61 368 61 368
29. Un economista construye correctamente un gráfico de dispersión para mirar la relación que existe entre el porcentaje de inversión en
educación y el puntaje en la prueba de habilidad lectora en los seis países de la tabla. ¿cuál de los siguientes gráficos realizo el economista?

A B

C D

31. Si el total de ingresos del país L era 8,95 x 1011 dólares, ¿Cuál de las
siguientes expresiones representa el dinero que invirtió el país L en edu-
cación ese año?
A. 8,95 x 1011
5,3
B. 8,95 X 1011 X 0,053
8,95 x 1011 x 100
C. 5,3
D 8,95 X 1011 X 530
Fe y Alegría 25
Competencia en aula 11°
32. Un grupo de estudiantes de una universidad pudieron observar que al Estas medidas son incorrectas porque
hacer oscilar un resorte, la elongación alcanzada por este disminuye
A. el perímetro es la suma de los lados y por tanto,
aunque nunca llega a ser cero. De allí quisieron averiguar cómo es esa
debe ser mayor que cada uno de estos.
disminución a medida que pasa el tiempo. Los datos encontrados para B. como el ancho es el cuádruple del perímetro,
ese experimento se registran en la gráfica. significa que los cua-tro lados son iguales.
C. al elevar el perímetro al cuadrado, no se obtiene el valor del ancho.

D. no se conoce la longitud del largo y, por tanto, es


imposible conocer el perímetro.
35. Un potrero tiene forma rectangular y las longitudes de sus lados están en

relación 2:1. Si el mayor de los lados mide 20 m, el valor del área de este es

A. 30 m2.
B. 60 m2.
De esta gráfica pude deducirse que la función que C. 200 m2.
mejor representa este comportamiento es una D. 400 m2.
A. recta de pendiente negativa y con intercepto de 20 cm.
36. Un número es divisible por 4 cuando cumple alguna
B. exponencial decreciente que inicia con la medición de 20 cm
de las siguientes condiciones:
C. parábola cóncava hacia arriba y con vértice en (190, 17,3).
• Sus dos últimas cifras son múltiplo de 4 (Por ejemplo,
D. hipérbola cuyas asíntotas son los ejes coordenados.
2.536 es divi-sible entre 4 porque 36 es múltiplo de 4).
33. En la tabla se muestra el peso de tres pedidos de • Termina en doble 0 (Por ejemplo, 45.300 es
mercancía que una empresa necesita enviar a otro país: divisible entre 4 porque termina en doble 0).
¿cuál de los siguientes números NO es múltiplo de 4?
Peso
A. 17.300
Pedido 1 500 Kg B. 20.320
Pedido 2 200 Kg C. 24.322
Pedido 3 1 Ton D. 28.348
Para saber el costo total del envío se debe calcular
primero el peso total de los tres pedidos. Para esto, un
empleado de la empresa efectúa el siguiente cálculo:
500 + 200 + 1 = 701 ton
Esta solución es
A. Incorrecta, el resultado debe estar dado en Kg, ya
que la mayoría de los valores están en esta unidad.
B. correcta; se suman correctamente los tres valores
y se utiliza una de las unidades de los pedidos.
C. incorrecta; como algunos datos están en unidades
diferentes, no pueden sumarse directamente.
D. correcta; el resultado se calcula bien y la unidad
utilizada corres-ponde a la unidad de mayor peso.
34. Para construir una cerca alrededor de un terreno
rectangular, se tomaron las siguientes medidas:
Medida del ancho: 20 m.
Medida del perímetro: 5 m.

26 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°

Ciencias Naturales
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 3 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
El dengue es una enfermedad tropical 1 producida por la infección con el virus Flavivirus, que se transmite a través de las picaduras
de algunos mosquitos hembra del género Aedes. Este tipo de mosquito se reproduce principalmente en aguas estancadas.
Algunas de las medidas que recomiendan las entidades estatales para disminuir el caso de personas infectadas son:
• Tapar los recipientes con agua al aire libre; eliminar llantas, botellas, barriles u otros recipientes que puedan retener agua.
• Usar insecticidas para mosquitos.
Investigaciones recientes han demostrado que algunas especies de adultos de mosquito del género Aedes son más resistentes que otras a
algunos insecticidas, sin importar su concentración de manera que el uso de estos no garantiza un 100°/o de protección frente al dengue.
1. Al observar la manera como se trasmite el dengue, un estudiante afirma que para garantizarse una protección del
100% frente al dengue con el uso de insecti-cidas, debe aumentarse la frecuencia con la que estos se aplican. De
acuerdo con la información del contexto. ¿La hipótesis del estudiante debería mantenerse o cambiarse?
A. Debe mantenerse, porque los mosquitos resistentes pueden dejar de serlo si se disminuye la concentración de
insecticida reduciéndola frecuencia de aplicación.
B. Debe mantenerse, porque aunque haya algunos mosquitos resistentes, la cantidad de individuos resistentes es tan
pequeña la cantidad de picaduras será insignificante.
C. Debe cambiarse, porque aunque al aumentar la frecuencia de aplicación se pueden eliminar todos los huevos de
mosquitos, aún existirán larvas de otros insectos que probablemente trasmitan la enfermedad.
D. Debe cambiarse, porque al ser resistentes a los insecticidas sin importar su concentración, aunque se apliquen
más dosis, estas probablemente no tendrán efecto sobre los mosquitos resistentes.
2. Los habitantes de un municipio quieren que todas las personas conozcan que el uso de insecticidas no garantiza la protección
contra el dengue. ¿Cuál de las siguientes carteleras comunica apropiadamente resultados que soportan este descubrimiento?
A. USAR INSECTICIDA NO TE PROTEGE B. USAR INSECTICIDA NO TE PROTEGE
100% DEL DENGUE 100% DEL DENGUE
Insecticida Especie Susceptibilidad *
Marca 1 Aedes oegypti Resistente
Aedes albopictus Resistente
Marca 2 Aedes oegypti Resistente
Aedes albopictus Susceptible
Marca 3 Aedes oegypti Resistente
Aedes albopictus Susceptible
* R: resistente (mortalidad < 80%) S: Susceptible mortalidad > 80%).
Los mosquitos Aedes oegypti y Aedes albopictus son El mosquito de la especie Aedes oegypti es más resistente que el
similares, aunque pertenecen a especies diferentes. mosquito Aedes albopictus a la mayoría de los insecticidas.

C. USAR INSECTICIDA NO TE PROTEGE D. USAR INSECTICIDA NO TE PROTEGE


100% DEL DENGUE 100% DEL DENGUE
Insecticida Precio Números de casos de personas infectadas entre 1993 y 1997
Marca 1 $50.000
1993 1500 1994 1800 1995 2000 1996 1000 1997 2000
Marca 2 $25.000
Marca 3 $30.000
Ha habido un aumento en el número de casos de
Los costos de los insecticidas difieren según la marca personas infectadas al comparar los años 1993 y 1997.

Fe y Alegría 27
Competencia en aula 11°

3. Teniendo en cuenta lo anterior, ¿por qué reducir el número de lugares donde el agua se estanca es un buen método de prevención contra el dengue?
A. Porque al reducir el número de lugares donde el agua se estanca, disminuirán los casos de personas infectadas por beber este tipo de agua.
B. Porque al reducir el número de lugares donde el agua se estanca, disminuirán los hábitats del mosquito. Y, por tanto, no habrá tantas picaduras de mosquito
que transmitan el virus a las personas.
C. Porque al reducir el número de lugares donde el agua se estanca, el agua no producirá mal olor y se favorecerá el crecimiento y reproducción de los mosquitos.
D. Porque al reducir el número de lugares donde el agua se estanca, disminuirán los hábitats del virus, y por tanto, estos empezarán a infectar a las personas
directamente sin necesitar de los mosquitos.
4. Algunos mercaderes de frutas utilizan el etileno, una hormona vegetal que promueve la maduración del fruto, para lograr frutos más jugosos en corto tiempo.
Sin embargo, un tiempo prolongado de exposición a esta hormona disminuye la vida útil del fruto porque se pudre más rápido. Debido a esto, los mercaderes
calcularon el tiempo de exposición necesario para la maduración del fruto sin que esta fruta se pudra. Sus resultados se muestran en la tabla.

Fruto Piña Mango Banano Aguacate Guayaba


Tiempo de exposi-
5 días y 2 horas 4 días y 24 minutos 2 días y 10 horas 3 días y 21 horas 2 días y 3 horas
ción al etileno
Si un mercader expone todos los frutos en bodega al etileno, ¿cuál debe ser el orden, del tiempo más cercano al más lejano, en que deben venderse las frutas
para que no se pudran y no se pierdan en el negocio?
A. Banano, aguacate, guayaba, piña, mango. B. Guayaba, banano, aguacate, mango, piña.

C. Piña, mango, aguacate, banano, guayaba. D. Aguacate, mango, piña, guayaba, banano.

5. El siguiente modelo representa el intercambio de oxígeno entre A. aporta sales al ecosistema.


la mem-brana del alvéolo pulmonar y el capilar sanguíneo. B. aporta cloroplastos nuevos a las células vegetales.
C. elimina el exceso de agua almacenada en los ecosistemas.
D.produce los nutrientes necesarios para su desarrollo y crecimiento
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 9 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
Una planta de purificación de agua para cultivos de
hortalizas va a instalarse en una vereda.
La planta funciona de la siguiente forma:
• Un sistema de bombeo transporta el agua desde una quebrada
cercana hasta un tanque de recolección, donde se regula su caudal.

Qué efecto puede darse si el oxígeno no ingresa a • El agua se dirige hacia una torre de aireación donde se oxigena.

través de la mem-brana del capilar sanguíneo? • El agua pasa a un depósito coagulante, donde la
A. Los alvéolos dejarán de producir oxígeno. adición de alumbre per-mite que los sólidos que lleva
B. Los demás tejidos del cuerpo se privarán de oxígeno. el agua se acumulen en grumos y se decan-ten.
C. Los alvéolos se desplazaran con el oxígeno por • El agua se pasa a un tanque poco profundo donde la luz solar, particular-
el sistema circula-torio. mente la luz ultravioleta, elimina una parte de las bacterias presentes.
D. Los demás tejidos del cuerpo obtendrán el
• Se adicionan esporas de hongo Trichoderma, el cual detiene
oxígeno a través del pulmón
el crecimien-to de algunos hongos dañinos para las hortalizas.
6. La fotosíntesis se lleva a cabo en los cloroplastos de las células vegeta-
Con la implantación de este sistema se espera mejorar la calidad de
les y consiste en la transformación de la energía proveniente de la luz
las horta-lizas cultivadas y así aumentar los ingresos del cultivo.
en azúcares. La fotosíntesis es importante para las plantas porque

28 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
7. Los operarios de la planta piensan que no deben adicionar demasiado alumbre al agua, porque después de cierta cantidad, los residuos
sólidos decantados no pueden aumentar, pues ya todos se decantaron sin importar la cantidad de alumbre extra que se adicione.
¿Cuál de las siguientes gráficas muestra lo que piensan los operarios de la planta?.

A B
Residuos sólidosdecantados

Residuos sólidosdecantados
Alumbre adicionado Alumbre adicionado

C D
decantados Residuos sólidos

decantados Residuos sólidos

Alumbre adicionado
Alumbre adicionado
8. ¿Qué efecto positivo deja para el medio ambiente de los cultivos 9. En el proceso de descontaminación del agua se usa la luz
y sus alrededores, el empleo del hongo Trichoderma? ultravioleta para eliminar una parte de las bacterias ¿Por qué
el proceso debe reali-zarse en un tanque poco profundo?
A. Permite la activación de agentes fertilizantes.
A. Porque permite que haya menor caudal de agua.
B. Favorece el crecimiento de las plantas.
B. Porque se forman menos grumos de material sólido.
C. Evita la fumigación con químicos contaminantes.
C. Porque el agua adquiere menor densidad.
D. Ayuda a descontaminar el agua.
D. Porque hay mayor exposición del agua a la luz.
10. Un estudiante encontró que la masa corporal de un jaguar macho es de 85 Kg. y el de la hembra del jaguar es de 63 Kg.; y que para un puma macho

la masa corporal es de 65 Kg. y para la hembra del puma es de 40 Kg. ¿Cuál de las siguientes tablas muestra los resultados correctamente?

A Sexo Peso en kilogramos (Kg.) B Especie Peso (Kg.) No. de individuos


Macho y Hembra 63 Puma 85 1
Macho y Hembra 65 Jaguar 43 1

C Sexo D Masa en Kilogramos


Jaguar Hembra (Kg.) según sexo
Macho Hembra
65 Kg. 85 Kg. Puma
Especie Jaguar 85 63
Especie
40 Kg. 63 Kg. Macho Puma 65 40
11. La hemoglobina es la molécula encargada de realizar el intercambio de gases en los alvéolos pulmonares. La unión de la hemoglobina con el monóxido de
carbono (CO) es más fuerte que con el oxígeno (0 2). Por esta razón, en presencia de CO se reduce la cantidad de moléculas de hemoglobina disponibles para
unirse al 02 Con base en la información anterior, una alta concentración de monóxido de carbono en el organismo puede generar problemas de salud, porque
Fe y Alegría 29
Competencia en aula 11°
15. Un estudiante dejó una naranja y un vaso con agua en un lugar abierto. Al
A. se disminuye el transporte de monóxido de
cabo de 3 días observó el crecimiento de una masa algodonosa de co-lor
carbono de los tejidos a los pulmones.
B. el monóxido de carbono destruye las moléculas oscuro, únicamente, sobre la naranja. Él concluyó que “ningún tipo de

de hemoglobina en la sangre. microorganismo crece en el agua” Sin embargo, encontró un libro con la
C. se disminuye el transporte de oxígeno hacia las células. siguiente información: “En el agua se encuentra E. coli, una bacteria que
D. se aumenta la cantidad de oxígeno libre en la causa enfermedad intestinal”. Teniendo en cuenta la nueva información,

sangre haciéndola efervescente. ¿qué debería hacer el estudiante con su conclusión inicial?

12. En la nutrición, los elementos biogeoquímicos se integran a los A. Mantenerla, porque los microorganismos de la
naranja no son los mismos que viven en el agua.
orga-nismos y forman moléculas orgánicas necesarias para la
B. Modificarla, porque el 90% de la estructura de los
supervivencia. ¿Qué sucede con las moléculas orgánicas de un
microorganismos se compone de agua.
ser vivo que muere por causas distintas de la depredación? C. Mantenerla, porque de existir microorganismos en
A. Siguen como moléculas porque no pueden descomponerse. el agua se ob-servarían masas algodonosas.
B. Salen del ecosistema porque deben ingresar D. Modificarla, porque las bacterias son microorganismos
nuevos elementos al medio. que pueden vivir en ambientes acuáticos.
C. Se acumulan porque ya no pueden usarlas otros organismos.
16. Un grupo de investigadores quería determinar la efectividad de
D. Se descomponen porque sirven de alimento a microorganismos.
cuatro insecticidas para controlar las plagas de cucarachas.
13. La gonorrea o blenorragia es una enfermedad de transmisión sexual. Se Separaron a 500 cucarachas en grupos de 100. Cada grupo fue
produce por una infección bacteriana que afecta principalmente las encerrado en una caja de vidrio con un insecticida diferente y a
mucosas del aparato genital. En las mujeres produce inflamación y obs- los tres días se determinó el porcentaje de cucarachas
trucción de las trompas de Falopio por cúmulos de pus en los ovarios. En el sobrevivientes. Los resultados se muestran en la tabla
hombre produce infecciones en la uretra, la próstata, las vesículas
seminales y el epidídimo. Con base en la información anterior, ¿qué pue-de Porcentaje de
Caja con las
suceder en el organismo si no se trata la enfermedad a tiempo? Tratamiento cucarachas
cucarachas
sobreviviente
A. Se aumenta la viscosidad de la sangre.
Caja 1 Insecticida 1 90%
B. Se pierde la capacidad para filtrar orina.
Caja 2 Insecticida 2 80%
C. Hay daño en los órganos reproductores.
Caja 3 Insecticida 3 70%
D. Hay problemas cardiovasculares.
Caja 4 Insecticida 4 50%
14. En las plantas, la luz es un estímulo que desencadena la acción de Caja 5 Sin insecticida 50%
las auxinas, hormonas que se transportan a través de los tejidos y Con estos resultados, los investigadores concluyeron: “El insecticida
definen la dirección de crecimiento de la planta. En las moscas, la 4 es el más efectivo”. Con base en la información anterior,
luz estimula respuestas locomotoras inmediatas en busca de la ¿la conclu-sión de los investigadores es válida?
fuente lumínica. Con base en la información anterior, ¿por qué la
A. No, porque un mismo porcentaje muere sin insecticida.
respuesta de las moscas ante la luz es tan rápida?
B. Sí, porque el insecticida mata más cucarachas adultas.
A. Porque, al igual que en las plantas, la respuesta en las moscas se C. No, porque con los otros tres insecticidas murieron más cucarachas.
desencadena por la acción de hormonas de crecimiento. D. Sí, porque el insecticida mató más rápido a las cucarachas.
B. Porque, a diferencia de las plantas, la respuesta en
las moscas se lleva a cabo por la difusión de 17. Algunas planchas almacenan en un tanque y transforman energía
sustancias químicas al interior de todas las células. eléctrica en calor. Esta transformación de energía permite
C. Porque, a diferencia de las plantas, el estímulo y A. que se produzca vapor y este ayude en la eliminación de arrugas.
la respuesta en las moscas viajan como impulsos B. que la plancha se haga más pesada y este
electroquímicos a través del tejido nervioso. peso elimine las arrugas.
D. Porque, al igual que en las plantas, las respuestas a la luz en las
C. que el aire que circula entre la plancha y la ropa
moscas ocurren como señales eléctricas a través de los nervios. elimine las arru-gas.
D. que el agua del tanque permanezca liquida y elimine las arrugas

30 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
18. El siguiente modelo representa un proceso de
Toxicidad algal
reproducción en organis-mos.
Crecimiento de
Riesgos sanitarios
bacterias fotosintéticas

Eutrofización

Sustracción del oxígeno Pérdida de la calidad del


disuelto para tomar fosfatos
agua
y nitrógenos
Con base en el modelo, ¿cómo será la descendencia de los
organismos que se reproducen mediante este proceso? Mortalidad de peces Olor y sabor desagradsable
A. Los organismos resultantes serán prácticamente idénticos al progenitor.
B. Todos los organismos resultantes serán diferentes unos de otros. Con base en este esquema, se puede afirmar que una
C. La mitad de organismos se parecerán al padre y de las conse-cuencias de la eutrofización en un lago es
la otra mitad a la madre. A. el aumento de la competencia por el alimento entre las
D. Algunos serán idénticos al progenitor, otros se parecerán
especies del lago, porque desaparecen los productores.
en algu-nas características y otros serán diferentes. B. la reducción del espacio en el lago para el desplazamiento,
19. En un bosque se observaron aves y se halló una relación entre la porque los nutrientes ocupan todo el lago.
forma del pico y la dieta del ave. Dentro de las aves observadas se C. la reducción de oxígeno disuelto para el metabolismo de los
encontró que el pico de las granívoras era grueso y corto; el de las peces, porque este es consumido por microorganismos del lago.
nectarívoras, muy delgado y en la mayoría de los casos alargados. D. la reducción de la tasa fotosintética de las algas,
La figura muestra las aves censadas.
porque hay menos peces herbívoros.
21. En el tracto digestivo se lleva a cabo distintos procesos químicos.

Proceso Reacción
Formación de un moco alcalino (Al(OH)3) que (1) 3O2 + 4Al 2Al2O3
protege las paredes estomacales (2) Al2O3 + 3H2O 2Al(OH)3

Reacción entre el jugo gástrico (ácido clorhí-


(1) Al(OH)3 + 3HCl AlCl3 + 3H(OH)
drico, HCI) y el moco alcalino (Al(OH)3).
Las anteriores reacciones pueden clasificarse de acuerdo con el meca-
nismo de reacción y tipo de productos que resultan de la reacción en:
reacciones de síntesis (X + Z → XZ), o de doble sustitución (WR + SU

Con base en la información anterior, ¿cuáles aves se →WU + SR). Teniendo en cuenta esta información, ¿qué

clasificaron como granívoras? tipo de reac-ción corresponden las anteriores reacciones?


A. II, V y VI. A. La reacción (1) es de síntesis; las reacciones (2)
B. III y IV. y (3) son de doble sustitución.
C. I, III y V. B. Las reacciones (1) y (3) son de doble sustitución;
D. I, II, III, IV, V y VI.
la reacción (2) es de síntesis.
20. Un ecosistema eutrofizado se caracteriza por una C. La reacción (2) es de doble sustitución; las
abundancia anormal-mente alta de nutrientes. El esquema reacciones (1) y (3) son de síntesis.
muestra la eutrofización de un cuerpo de agua. D. Las reacciones (1) y (2) son de síntesis; la
reacción (3) es de doble sustitución.
Fe y Alegría 31
Competencia en aula 11°
RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 A 24 DE ACUERDO C. No, porque la figura no muestra como varia el consumo
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN de petróleo en el tiempo sino el uso de fuentes primarias.
D. Si porque los automóviles híbridos consumen el 50°/o de la
Dentro de las fuentes de energía primaria, los recursos fósiles
gasoli-na que consumen los automóviles convencionales.
como el pe-tróleo, el gas natural y el carbón son las fuentes más
usadas; el porcentaje restante se reparte entre energía nuclear, 24. Teniendo en cuenta lo anterior, además de la eficiencia
hidroeléctrica y fuentes alternativas, como se muestra en la figura. energética, ¿qué otra ventaja presentan los automóviles
Fuentes otros híbridos frente a los automóviles convencionales?
renovables 1%
10% A. Al consumir menos gasolina, emiten una menor cantidad de
Petroleo
32%
dióxido de carbono y otros gases de efecto invernadero.
Gas Natural
B. No emiten gases de efecto invernadero, a diferencia de los
21%
carros convencionales que funcionan con gasolina o ACPM.
C. Aumenta la potencia generada por la combustión
Energía de gasolina, in-crementando su fuerza entre un
Energía Nuclear
5%
Hidroelétrica
2% 10% y un 20% respecto a un carro convencional.
D. Reducen la masa de los vehículos al permitir el uso de un
Carbón
29%
Figura 1. Suministro mundial de energía primaria separado por combus-tible gaseoso en lugar de uno líquido, como el gas
fuentes para el año 2011 tomado de: lnternational Energy Agency. RESPONDA LAS PREGUNTAS 25 A 27 DE ACUERDO
Debido a que los combustibles fósiles, con los que funcionan los carros CON LA SIGUIENTE INFORMACION
con-vencionales, están agotándose con una mayor rapidez de lo que se
El metano (CH4) es el segundo contribuyente al calentamiento global,
forman, la tecnología ha desarrollado automóviles híbridos, que funcionan
después del dióxido de carbono (CO2). Sin embargo, una sola molécula de
tanto con gasolina como con energía eléctrica. La idea del sistema CH4 tiene una capacidad de generar un calentamiento atmosférico 25 veces
eléctrico es mejorar la eficiencia de consumo de combustible, haciendo mayor que la que posee una sola molécula de CO2 Estos dos gases pueden
que un automóvil híbrido ahorre entre el 10% y 20% del combustible. relacionarse mediante una reacción química de combustión, en la cual puede
22. En una investigación se pretende estimar la cantidad de dióxido de car- producir dió-xido de carbono (CO2) a partir de metano (CH4):
bono (C02) que se emite durante la producción de energía a partir de los
CH4(gaseoso) + 2O2(gaseoso) CO2(gaseoso) + 2H2O(gaseoso)
7 tipos de fuentes mostrados en la figura. A partir de esta investigación,
lCuál de las siguientes preguntas se podría contestar? Adicionalmente, hay algunas actividades humanas que emiten metano (CH4)
y dióxido de carbono (C02) simultáneamente, y otras que solo emiten una de
A. ¿Cuál fuente de energía produce la mayor cantidad de energía?
los dos. En las siguientes graficas se resumen las fuentes de emisión de
B. ¿Cuál fuente de energía genera mayores
emisiones de dióxido de carbono (C02)? ambos gases y su contribución porcentual en Estados Unidos.
C. ¿Cuáles son los países que producen mayor Minería
emisión de dióxido de carbono (C02)? otros 10%
18%
D. ¿Cuales fuentes de energía están agotándose más rápido?

23. A partir de la anterior información, un investigador afirma que si en Basureros


18%
los próximos 10 años los conductores dejan de usar carros
convencionales y solos usan carros híbridos, el consumo de
petróleo se reducirá hasta la mitad, porque la mitad del petróleo que
Industria
se extrae se usa únicamente para la producción de combustible de 29%

automóviles. De acuerdo con la información del texto, ¿existen


Ganadería
evidencias suficientes para respaldar esta afirmación? 25%

A. No, porque el 79% del petróleo se usa para producir Fuentes de emisión de metano (CH4) en EE.UU. entre
gasolina y el 21% para producir gas natural. 1990 y 2012
B. Sí, porque la figura muestra que el petróleo es la
principal fuente de energía primaria usada en el mundo.
32 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
otros Comercio y A. Porque es la segunda actividad humana que produce la
5% residencia
10% mayor can-tidad de CO2 en Estados Unidos, y este gas es
Industria
el mayor contribu-yente al calentamiento global actual.
14%
B. Porque esta actividad presenta una mayor emisión
Electricidad
de CH4 que la minería y los basureros juntos.
39%
C. Porque es la segunda actividad humana que produce
mayor can-tidad de CH4 en Estados Unidos, y este
gas tiene mayor poder de calentamiento que el CO2
Transporte D. Porque esta actividad tiene igual contribución de
32%
emisiones de CO2 y CH4 en Estados Unidos.
Fuentes de emisión de dióxido de carbono (CO 2 ) en
28. Se tiene una mezcla heterogénea de los compuestos
EE.UU. entre 1990 y 2012
W, Q y P (ver figu-ra). El estado de cada compuesto
25. Si en Estados Unidos se empleara todo el metano (CH 4) producido por puro y su solubilidad en P se muestran en la tabla
minería y el producido por basureros como combustible, ¿con cuál de
estas dos fuentes da metano se generará la mayor producción de
dióxido de carbono (CO2) durante el proceso de combustión?
A. Con el producido por los basureros, porque la cantidad de CO 2 que se
W disuelto en P
produce es directamente proporcional a la cantidad de CH 4, y la
cantidad de CH4 que proviene dé los basureros es mayor.
Q
B. Con el producido por la minería, porque la relación
estequiométrica entre el CH4 y el CO2 es 1:1.
C. Con el producido por los basureros, porque la relación Propiedades
estequiomé-trica entre él CH4 y el CO2 es 1:2. Compuesto Estado Es soluble en P
D. Con el producido por la minería, porque la cantidad de CO2 que se
W Sólido Sí
produce es inversamente proporcional a la cantidad de CH4, y la Q Sólido No
cantidad de CH4 que proviene de la minería es menor. P Líquido Sí
26. Con base en el anterior contexto, cuando se dice que “las actividades
Para separar el compuesto Q de la mezcla se propone
industriales no son las que más contribuyen a las emisiones de CO2 en
realizar una fil-tración con papel de filtro. ¿Es adecuado
Estados Unidos”, ¿esta afirmación corresponde a una
este método para separar el compuesto Q?
conclusión o a una evidencia?
A. Sí, porque el papel de filtro absorbe el compuesto líquido P
A. Es una conclusión, porque hay que tener en cuenta todos los de-más
gases producidos por la industria para llegar a esa afirmación. y deja-pasar los compuestos sólidos a través de los poros.

B. Es una evidencia porque con los datos de porcentajes B. No, porque en el papel de filtro quedará retenida
de emisión se puede saber la concentración exacta de una mezcla de los dos compuestos sólidos, W y Q.
gases emitida por la industria. C. Sí, porque el compuesto Q quedará retenido en el filtro y como W
C. Es una conclusión, porque con las gráficas y la se solubiliza en P ambos compuestos pasarán, a través de este.
reacción se puede inferir la cantidad de CO2 que D. No, porque con la filtración se separa al compuesto
producen las industrias durante la combustión de CH4
W, pero los-compuestos Q y P siguen mezclados.
D. Es una evidencia, porque con la información de las
gráficas se ob-serva que la actividad que produce 29. El proceso por el cual se obtienen los jabones cosiste en la
mayores emisiones de CO2 es la electricidad. reacción entre un ácido carboxílico (-COOH), conformado por
27. Con base en la información anterior, ¿por qué la ganadería en Estados
una cadena larga de átomos de carbono, y un hidróxido o base.
Unidos puede tener una alta contribución al calentamiento global? A partir de esta informa-ción, ¿cuál de las siguientes parejas de
moléculas puede usarse para la obtención de jabón?

Fe y Alegría 33
Competencia en aula 11°
O
A H2 H2 H2 H2
C C C C C + HCL
H3 C C C C C NH2
H2 H2 H2 H2

B H2 H2 H2 H2 OH
H3 C C C C C C + HCL
C C C C C O
H2 H2 H2 H2 H2
C O
H2 H2 H2 H2 H2
C C C C C C + NaOH
H3 C C C C C O CH3
H2 H2 H2 H2
D O
H2 H2 H2 H2


H3 C C C C C C + NaOH
C C C C C OH
H2 H2 H2 H2 H2
30. La siguiente gráfica muestra la variación de la afinidad electrónica y el carácter oxidante a lo largo de grupos y periodos en la tabla periódica.

La afinidad electrónica está relacionada con el carácter oxidante de un elemento: a mayor afinidad electrónica mayor
será su capacidad oxidante. Se tienen tres elementos J, Z y Q como se muestra en la tabla.
J Oxidante fuerte Afinidad electrónica más alta
Z Oxidante débil Afinidad electrónica más baja Q
Q Oxidante débil Afinidad electrónica intermedia entre J y Z

De acuerdo con la información, ¿en qué lugar de la tabla periódica ubicaría los elementos?
A. Z y Q en los metales y J en los no metales.
B. Z y J en los metales y Q en los no metales.
C. Q y J en los metales y Z en los no metales.
D. Z, Q y J en los no metales.

34 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
31. En una práctica de laboratorio se tienen dos sustancias, I y ll con la misma masa. Se transfieren iguales cantidades de calor
a ambas sustancias (ver figura y resultados).Un estudiante, antes de realizar la práctica, afirma: "El incremento de
temperatura en ambas sustancias va a ser el mismo porque tienen igual masa y se les agrega la misma cantidad de calor".

Masa Calor trans- Temperatu- Temperatu-


Sustancia I Sustancia II Sustancia Kg. ferido (J) ra inicial ra final (°C)

I 2 520 15 87
Fuente de calor Fuente de calor II 2 520 15 47
Resultados: No se observan cambios de fase
Teniendo en cuenta los resultados del experimento, puede concluirse que
A. el incremento de temperatura de ambas sustancias es diferente, porque reaccionan diferente a la transferencia de calor.
B. la temperatura inicial de ambas sustancias es igual, porque el calor agregado a cada sustancia es el mismo.
C. la temperatura final de ambas sustancias es diferente, porque el volumen inicial de cada sustancia es diferente.
D. la temperatura de ebullición de ambas sustancias es diferente, porque las temperaturas finales son diferentes a las iniciales.
32. Un recipiente con una pared móvi tiene un gas
en su interior. Inicialmente el recipiente está a Pared móvil
tempe-ratura ambiente, luego se acerca a una ° ° ° ° °
Gas .
llama y se observa que la pared móvil se ° ° ° ° °°°
° ° ° ° ° ° ° °
desplaza hacia arri-ba como muestra la figura.
Recipiente Llama
La pared móvil se mueve hacia arriba porque
A. al aumentar la temperatura del gas, este aumenta su volumen.
B. la llama ejerce una fuerza sobre la pared móvil.
C. al aumentar la temperatura del gas, este incrementa su masa desplazando la pared.
D. la llama ejerce presión sobre la pared móvil.

33. A continuación se presentan los modelos atómicos


del litio (Li) y del oxígeno (O). Esta representación • • •
se basa en el mo-delo atómico de Bohr, en la que 4n • •• p+ = Protones
cada órbita representa a un nivel de energía. 3p+ 8p+
8n
•• n = Neutrones
En estos modelos se incorporó que la masa atómica de
• = Electrones
un elemento es la sumatoria del número de neutrones y
de pro-tones, y que el número atómico equivale al • • Oxigéno

número de proto-nes o electrones de un átomo neutro. Litio
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta respecto a los átomos de litio (Li) y de oxígeno (O)?

A. El número atómico del átomo de litio (Li) y del átomo de oxígeno (O) equivale a su masa atómica dividida entre 2.
B. La masa atómica del oxígeno (0) es mayor que la del litio (Li).
C. El oxígeno (O) tiene más niveles de energía que el litio (Li).
D. El litio (Li) y el oxígeno (O) tienen la misma cantidad de protones, pero difieren en la cantidad de neutrones.

34. Un estudiante determinó las densidades y los puntos de ebullición de tres diferentes líquidos, como se muestra en la siguiente tabla.

Fe y Alegría 35
Competencia en aula 11°

Líquido Punto de ebullición (° C) Dencidad (gr/cm3) El estudiante introduce un corcho cuya densidad es 0,95 g/cm 3
Acetona 56.3 0,79 en cada uno de los líquidos. La figura que mejor representa la
Agua 100;0 1,00
situación que observara el estudiante es
Cloroformo 61;0 1,48

A. B.

C. D.

35. Partiendo de la reacción J + R → O se realizaron varios experimentos en La bolsa de té se hincha La bolsa de té no se hincha
los cuales se hicieron reaccionar 10 ml de J con diferentes cantidades de R,
y se registraron los tiempos de reacción. Los resultados se presentan

AguaCaliente
en la siguiente tabla.

Agua Fria
Cantidad de Cantidad de Tiempo de
Experimento Figura 1 Figura 1
J (ml) R (g) reacción ( s)
1 10 1 30 El comportamiento que observa el estudiante con el
2 10 2 22 agua caliente se debe a que
3 10 4 15 A. al verter el agua caliente, esta se mete por la
Sabiendo que las reacciones con mayor velocidad de reacción son bolsa hasta llenarla con agua.
aque-llas que se efectúan en un menor tiempo, es posible concluir B. el aire encerrado disminuye el volumen de la
que en los tres experimentos anteriores la velocidad de reacción bolsa al ser calentado por el agua hirviendo.
A. se mantiene constante si la cantidad de J no cambia.
C. al verter el agua hirviendo aumenta la masa de
B. disminuye si se incrementa la cantidad producida de R.
aire en la bolsa de té.
C. debe disminuir cuando aumenta la cantidad de J.
D. el aire encerrado en la bolsa aumenta de volumen
D. aumenta cuando se incrementa la cantidad de R. al ser calentado por el agua hirviendo.

36. Un grupo de estudiantes realizó un experimento en el que se


38.Una mezcla contiene los componentes V, W, X y R, cuyas
medía la temperatura de cuatro objetos de la misma masa y características se muestran en la tabla.
forma exterior, después de exponerlos durante 4 horas a la luz Punto de
solar. Un objeto era de madera, otro de cobre, otro de plástico y Mezcla Componente Estado Ebullición (°C)
otro de concreto. Teniendo en cuenta la información anterior, V Sólido 160
¿qué quería investigar este grupo de estudiantes? W Líquido 65
W+Q+R
A. ¿cómo varía la temperatura de un objeto según el X Líquido 90
tiempo de expo-sición a la 1 uz solar? V R Líquido 125
B. ¿A qué temperatura se produce un cambio de Paso 1: filtración de lo mezcla. Se separan los sólidos
estado de los diferen-tes materiales? no solubles del líquido.
C. ¿cómo depende la absorción de calor de la forma de los objetos? Paso 2: destilación a 70ºC. Se separan líquidos solubles
D. ¿cuál material tiene mayor capacidad de absorber calor?
entre sí, que difieren en su punto de ebullición. Se extraen
37. Un estudiante vierte agua caliente en una taza que contiene una bolsa los líquidos con un punto de ebullición inferior a 70°C.
de té. El observa que la bolsa de té se hincha y sube a la superficie (ver Paso 3: destilación a 100ºC. Se separan líquidos solubles
figura 1). Sin embargo, cuando realiza el mismo procedimiento con entre sí que difieren en su punto de ebullición. Se extraen
agua fría, la bolsa de té no se hincha (ver figura 2). los líquidos con un punto de ebullición inferior a 100ºC.

36 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
Según lo anterior, ¿qué componentes de la mezcla requiere usar el ácido de mayor concentración, ¿cuál
serán separados en cada uno de los pasos? ácido debería em-plearse?
A. En el paso 1 se separa el componente V por filtración; en el paso A. El HNO3, porque como su volumen es mayor que el de
2 se separa el componente W por destilación y en el paso 3, por la solución de H2SO4 tiene una mayor concentración.
destilación, se separa el componente X del componente R. B. El H2SO4, porque la concentración volumen-
B. En el paso 1 se separa el componente V por filtración; en el paso volumen del HNO3 es del 56%.
2 se separa el componente R por destilación y en el paso 3, C. El HNO3, porque su concentración volumen-volumen es del 112%.
por destilación, se separa el componente W del componente X. D. El H2SO4, porque como su volumen es menor que el de
C. En el paso 1 se separa el componente R por filtración; en el paso
la solución de HNO3 se encuentra más concentrado.
2 se separa el componente X por destilación y en el paso 3,
por destilación, se separa el componente V del componente W. 42. La conductividad de una disolución es la capacidad que tiene esta
D. En el paso 1 se separa el componente R por filtración; en el paso para conducir la corriente eléctrica. Un estudiante realiza una serie
2 se separa el componente W por destilación y en el paso 3 por de experi-mentos para estudiar la conductividad de un tipo de sal

destilación, se separa el componente V del componente X. (MgSO4) disuelta en agua, y obtiene los siguientes resultados:

39. La siguiente reacción muestra la descomposición del


peróxido de hidró-geno (H2O2)
2H2O2 2H2O + O2
Un docente quiere estudiar esta reacción para lo cual adiciona
10 mL de H2O2 en un tubo de ensayo. Cuando el tubo se
encuentra a 15ºC obser-va que la reacción termina a los 15
minutos, mientras que al calentarlo finaliza a los 5 minutos.
¿Qué variable ocasiona el cambio de velocidad en la reacción?
A. La concentración de O2. Con base en la anterior información, en este
B. La temperatura. experimento el estudiante buscaba estudiar
C. La concentración de H2O2. A. la influencia de la temperatura sobre la conductividad.
D. El volumen. B. el efecto de la conductividad de la disolución
sobre la concentración de la sal.
40. El pH es una medida indirecta de la concentración de C. la influencia de la carga de los iones sobre la conductividad.
protones, iones H+, en una solución. Entre mayor es la D. el efecto de la concentración de la sal sobre la
cantidad de protones, menor es el pH. De acuerdo con las conductividad de la disolución.
ecuaciones anteriores, el incremento de CO2 en la sangre 43. Las siguientes figuras ilustran diferentes métodos de separación..
A. incrementa la concentración de protones (iones
H+) y disminuye el pH.
B. desplaza el equilibrio hacia la izquierda e
incrementa la concentra-ción de protones.
C. incrementa la concentración de protones (iones
H+) sin modificar el equilibrio.
D. disminuye la concentración de protones (iones
H+) y desplaza el equilibrio hacia la derecha.
41. En la extracción minera de oro se emplea cianuro de sodio, zinc y áci-
dos fuertes durante el proceso de purificación. Los ácidos fuertes que
pueden emplearse son ácido sulfúrico (H2SO4) de una concentración
volumen-volumen del 78% o ácido nítrico (HNO 3) que contenga 112 mL
de ácido por cada 200 mL de solución. Si en la extracción del oro se

Fe y Alegría 37
Competencia en aula 11°
Juan tiene una mezcla homogénea de sal y agua. El método 37. Con una cauchera, un niño lanza una pequeña roca hacia la
más apro-piado para obtener por separado el agua es la rama de un árbol que se encuentra por encima de él, pero no le
atina. Si t1 es el ins-tante en el que la roca pierde contacto con la
A. evaporación.
B. destilación. cauchera y t2 el instante en el que la roca alcanza su máxima
C. filtración. altura, se puede afirmar que la energía cinética de la roca
D. decantación. A. aumenta hasta t1 y a partir de ahí disminuye para llegar a cero en t 2
B. aumenta hasta t1 y a partir de ahí se mantiene constante hasta t2
44. A un pistón se le agregan 5 cm3 de un gas a presión C. disminuye hasta t1 y a partir de ahí aumenta hasta t2
atmosférica constan-te, como se observa en la figura 1. D. aumenta durante toda la trayectoria, incluidos t1 y t2
38. Dos bloques, II y II, permanecen en reposo, unidos por
medio de una cuerda, como se muestra en la figura.
Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuál de los
siguientes dia-gramas de cuerpo libre representa
Posteriormente se aumenta la temperatura, sin afectar su presión, correctamente las fuerzas que actúan sobre el bloque II?
y se observa un cambio como se muestra en la figura 2.

Con base en la información anterior, puede concluirse que la


relación entre el volumen y la temperatura en el interior del pistón es

A. inversamente proporcional, porque el volumen del


gas aumenta cuando aumenta la temperatura. A B
B. inversamente proporcional, porque el volumen del T y y

gas aumenta cuando disminuye la temperatura. f N T f N


C. directamente proporcional, porque el volumen del
gas aumenta cuando aumenta la temperatura.
D. directamente proporcional, porque el volumen del W
gas aumenta cuando disminuye la temperatura.
x
45. El fluoruro de sodio, NaF, es uno de los ingredientes activos de la
crema dental. El número atómico del átomo de flúor es Z = 9 y su W
configuración electrónica es 1s2 2s2 2p5. De acuerdo con la C D
información anterior, es correcto afirmar que cuando el flúor se W y y
enlaza o se une con el sodio, su configuración electrónica cambia a:
A. 1s2 2s2 2p3, porque el flúor cede dos electrones f T W T N
de su último nivel de energía al sodio.
B. 1s2 2s2 2p6, porque el flúor recibe en su último
nivel de energía un electrón del sodio. f
C. 1s2 2s2 2p5, porque el flúor no gana ni pierde
electrones del último nivel de energía. x x
D. 1s2 2s2 2p4, porque el flúor cede un electrón del N
último nivel de energía al sodio.

38 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
3. Un circuito está construido con una resistencia, dos
bombillos, un inte-rruptor, una batería y cable conductor (ver 6. En el circo, un estudiante observa a un payaso bajando
figura). El interruptor se en-cuentra en la posición "apagado".. por una rampa mientras monta un monociclo (ver figura).

El estudiante mide la distancia recorrida por el payaso (D), el número


de pedalazos que da el payaso para descender por la rampa y el
tiempo que ha transcurrido desde que inició su descenso. Los

¿Qué sucederá con los bombillos al mover el resultados de sus me-diciones aparecen en la tabla.

interruptor a la posición "encendido"?


A. Ambos bombillos se encenderán. Número de pedalazos D(m) Tiempo (s)
B. Únicamente el bombillo 1 se encenderá. 1 2 1
C. Únicamente el bombillo 2 se encenderá. 2 4 5
D. Ninguno de los dos bombillos se encenderá. 5 10 9
4. En un motor de combustión interna (como el de un carro), una 7 14 13
mezcla de combustible, oxígeno y una chispa eléctrica producen Teniendo en cuenta la información anterior, ¿cuántos pedalazos
una explosión controlada dentro del motor que genera habrá dado el payaso cuando haya recorrido 18 metros?
movimiento del mismo. Según lo anterior, el proceso de A. 7 pedalazos.
transformación de energía que se da dentro del motor es de B. 9 pedalazos.
A. energía mecánica a energía térmica. C. 17 pedalazos.
B. energía mecánica a energía química. D. 18 pedalazos.
C. energía química a energía mecánica. 7. En un laboratorio se tienen dos gases ideales contenidos en dos reci-
D. energía térmica a energía química.
pientes. Cada gas tiene las propiedades que se muestran en la tabla.
5. Observe el siguiente circuito eléctrico.
Gas 1 Gas 1
Volumen (L) 20 20
Presión ( atm) 1 1
Temperatura (Kelvin) 283 283
Masa del gas (g) 4,0 4,0
Número de moles de gas 5 5

Si se quita el bombillo 1, ¿Cuál de los siguientes elementos


debe colo-carse para que el bombillo 2 no se apague?
nRT
Teniendo en cuenta que según la ecuación de los gases ideales P = V,
A. Un ca ble, porque transporta la corriente eléctrica. ¿qué sucede con la presión de los gases 1 y 2, si se aumenta
B. Una tira de plástico, porque aísla la energía eléctrica.
C. Un interruptor apagado, porque no deja pasar corriente. la temperatura de ambos recipientes hasta 298 Kelvin
D. Un bombillo fundido, porque no consume energía eléctrica. manteniendo las demás condiciones constantes?

Fe y Alegría 39
Competencia en aula 11°
A. La presión de ambos gases será menor que 1 atm, 10. Un circuito se compone de una fuente de voltaje (12
pero estos ten-drán un valor distinto de presión. V) y de cinco (5) re-sistencias (R) de igual valor,
B. La presión del gas 1 será mayor que 1 atm y la presión del gas 2 conectados como se muestra en la siguiente figura.
será menor que 1 atm.
C. La presión del gas 1 será menor que 1 atm y la presión del gas 2
será mayor que 1 atm.
D. La presión de ambos gases será mayor que 1 atm, y ambos gases
tendran un valor igual de presión
8. Un estudiante tiene tres (3) objetos de diferente forma y a partir de prue-
bas de flotación e inmersión en agua, calcula sus densidades y volúme-
nes como se muestra en la siguiente tabla.
Objeto Volumen Densidad Forma Según lo que e puede observar en la figura, sobre los
1 35 cm3 212 g/cm3 Cónica valores de las corrientes (I) es correcto afirmar que
2 35 cm3 200 g/cm3 Cilíndrica
A. la corriente I1 es menor que I2 e I3, porque sólo
3 35 cm3 123 g/cm3 Esférica fluye a traves de su resistencia.
Teniendo en cuenta las mediciones realizadas por el estudiante, se pue- B. la corriente I3 es igual a la corriente I1, porque
de concluir que tanto I3 como I1 fluyen por una sóla resistencia.
A. la masa no varía con la forma de los objetos. C. Las corrientes I1, I2, I3 eI4 son iguales porque estas
B. todos los objetos tienen el mismo peso. corrientes se encuentran en el mismo circuito.
C. el volumen de los objetos varía con su forma. D. Las corrientes I e I3 son menores que I1, porque I1 se divide en I2 e I3
D. todos los objetos tienen masas diferentes. 11. Un estudiante desea caracterizar cuatro líquidos en el
9. Dentro de una caja se acciona una pipeta de gas helio y con el trans- laboratorio. Para ello, toma las sustancias, mide su volumen,
curso del tiempo el interior de la caja se impregna con este gas. Las su masa, su punto de ebulli-ción y calcula su densidad.
partículas de helio se mueven en el interior de la caja como se muestra El estudiante registró sus datos en la tabla.
en el modelo de la figura, en donde la caja se representa por un cubo.
Volumen Densidad
Sustancia ? ?
(ml) (g/ml)
Agua 1,8 1,8 1 100
Alcohol etílico 1,2 1,5 0,8 80
Alcohol clohidrico 1,12 1 1,12 48
Ácido sulfúrico 5,4 2 2,7 337
El estudiante olvida colocar el nombre de las columnas 2 y 5.
Teniendo en cuenta los valores de los cuatro líquidos en estas
columnas, ¿cuáles son los títulos correctos para las columnas?

Del anterior sistema se puede afirmar que: A. Columna 2: punto de ebullición (ºC); columna 5: masa (g).
B. Columna 2: masa (ºC); columna 5: punto de ebullición (g).
A. Las partículas de helio que se mueven hacia la parte superior de
C. Columna 2: punto de ebullición (g); columna 5: masa (ºC).
la caja pesan más que las partículas que se mueven hacia abajo.
D. Columna 2: masa (g); columna 5: punto de ebullición (ºC) .
B. El volumen que ocupan las partículas de helio es
igual al volumen de la caja. 12. Una estudiante tiene dos (2) tipos de aceite en diferentes
C. Cuando las partículas gaseosas del helio salen recipientes. La estudiante tiene la hipótesis de que el aceite del
de la pipeta pasan a estado líquido. recipiente 1 es más es-peso que el del recipiente 2; por tanto, el
D. Las partículas gaseosas del helio se dividen y conforman partículas
aceite del recipiente 1 fluirá más despacio al dejarlo gotear. ¿cuál
más pequeñas para lograr impregnar la caja con este gas. de los siguientes modelos representa la hipótesis de la estudiante?

40 Fe y Alegría
Competencia en aula 11° Pasado un tiempo, el conjunto paracaídas-paracaidista desciende a
velocidad constante. Teniendo en cuenta la información anterior, ¿qué
fuerza externa., además del peso, debe actuar sobre el conjunto para-
caídas-paracaidista para que descienda a velocidad constante?

A. La presión del aire.


B. La resistencia del aire.
C. La tensión ejercida por las cuerdas del paracaídas.
D. La fuerza normal que actúa sobre el paracaidista.
14. Un estudiante cuenta con los siguientes materiales.

El estudiante quiere mover un carro de plástico colocando un


imán por debajo de una mesa como se muestra en la figura.

Para mover el carro, el estudiante debe colocar en su interior


A. la puntilla, porque esta presenta mayores propiedades magnéticas.

B. la bola de pimpón, porque esta no presenta


propiedades magnéti-cas.
C. la tapa de gaseosa, porque esta no presenta
propiedades magnéti-cas.
D. el borrador, porque este presenta mayores
propiedades magnéti-cas.
15. Se hace rodar una moto de juguete por una rampa a
la cual se le puede variar el ángulo de inclinación,
como se muestra en el dibujo, y se toma el tiempo que tarda en bajar.

13. Un paracaidista abre su paracaídas como se muestra


en la siguiente figura.

Con este experimento se puede determinar cómo


Paracaídas
A. varía la masa de la moto respecto al ángulo.
B. varía la velocidad promedio de la moto respecto al
ángulo. c. cambia el ángulo respecto al material de la rampa.
Cuerdas del Paracaídas
D. cambia el ángulo respecto a la longitud de la rampa.

Paracaidista

Fe y Alegría 41
Competencia en aula 11°
16. Una estudiante lee un artículo en el que se relacionan Uno de los estudiantes afirma que la fuerza de repulsión entre las dos

los siguientes dispositivos. cargas disminuirá aún más si se aumenta la separación entre estas. Te-
niendo en cuenta la información anterior, esta afirmación es una

A. suposición, porque el estudiante puede realizar


esta afirmación sin realizar el laboratorio virtual.
B. predicción, porque el estudiante determinó la fuerza de
repulsión sin necesidad de observar los datos de la tabla.
C. suposición, porque existen casos en los cuales la fuerza
de repul-sión entre las cargas permanece constante
D. predicción, porque el estudiante observó el patrón de
1. Batería 2. Aerogenerador la fuerza de repulsión a partir de los datos de la tabla.
18. Un estudiante tiene el siguiente montaje.

IZQUIERDA Normal DERECHA

3. Panel solar 4. Turbina

Si la estudiante está investigando sobre la transformación


de energía química y lumínica en energía eléctrica, Peso = 200 N
Fuerza = 200 N
debería leer acerca de los dis-positivos
A. 1 y 2.
B. 3 y 4.
c. 1 y 3. Peso = 300 N
D. 2y4
Si la mano tira de la cuerda con una fuerza constante de 400 N
17. Dos estudiantes, a través de un laboratorio virtual, estudian el comporta-
(Newton), lqué sucederá con el ladrillo que está sobre la mesa?
miento de la fuerza de repulsión entre cargas eléctricas. Ellos obtienen los
A. Se moverá hacia la derecha con aceleración constante.
datos de fuerza de repulsión entre dos cargas eléctricas como fun-ción de la
B. Permanecerá en reposo y su peso disminuirá.
separación entre ellas, como se muestra en la siguiente tabla.. C. Se moverá hacia la izquierda con velocidad constante.
d. Permanecerá en reposo y su peso aumentará.
Separación entre Fuerza de
cargas (newton) 19. Una niña corre junto a su perro, como se muestra en la
repulsión (metros)
10 4.500 situación l. Unos segundos después, Ja niña hala al perro
11 3.719 hasta que este se detiene como lo muestra la situación 2.
12 3.125
13 2.663
14 2.296
15 2.000
16 1.758
17 1.557
18 1.389
Situación 1 Situación 2
La dirección de la fuerza neta que actuó sobre el
perro para detenerlo fue hacia
42 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
A. la derecha, porque debe ir en la misma dirección fino, y a este filamento se le hace pasar una corriente de
del movimiento del perro. forma que el tungs-teno se comporta como una resistencia,
B. la izquierda, porque debe ir en la dirección calentándose a grandes temperaturas hasta irradiar luz.
contraria del movimiento del perro. 1
C. la izquierda, porque el peso de la niña es mayor 2 3
que el peso del perro. 4
D. la derecha, porque la rapidez inicial del perro es
mayor que su rapi-dez final.
20. Se tienen tres cables del mismo material y grosor y de diferente longitud ( l);
cada uno se conectó a una bateria nueva y se midió el tiempo que tardó la
batería en descargarse. Los datos obtenidos para dos de los

cables se muestran en la tabla.

Cable Longitud (cm) Resistencia tiempo de descarga


22. Las potencias (P) de los bombillos de la figura cumplen la siguiente
(ohm) de la bateria (min) rela-ción: P4 > P3 > P2 > P 1, lo cual implica que la temperatura
1 5 20 60 que generan en su entorno cumple una relación idéntica T4 > T 3 >
2 10 40 120 T 2 > T1. Si el radio que se encuentra en la mesa genera ondas
3 20 sonoras que viajan a través de la habitación, sobre la velocidad de
De acuerdo con la información anterior el valor del tiempo de oridas sonoras es correcto afirmar que es
descarga del cable 3 comparado con los cables 1 y 2 debe ser A. mayor cerca del bombillo l.
A. mayor, porque la resistencia aumenta con la longitud del cable. B. mayor cerca del bombillo 2.
B.. menor, porque la resistencia disminuye con la longitud de~ cable. c. mayor cerca del bombillo 3.
C. mayor, porque ta resistencia disminuye con la longitud del cable. D. mayor cerca del bombillo 4.
D. menor, porque la resistencia aumenta con la longitud del cable.
23. Cada bombillo se representa con una resistencia R. La
21. Considere un carro de juguete que funciona con una batería y asciende conección que permite tener la mayor luminosidad en cada
por una rampa cada vez más rápido. lCuál es el proceso de transforma- bombillo es aquella que presente el mayor voltaje (V) para
ción de energía que ocurre mientras el carro asciende? cada uno de ellos y corresponde al circuito mostrado en
A. Mientras el carro asciende, la energia cinética se A. B. R1
transforma en potenctal porque la energía R1 R2 R3 R4 R3 R4
R2
eléctrica de la bateria permanece cons-tante.
B. Mientras el carro asciende, la energía potencial
se transforma en cinética porque la energía C. R1 D. R1
química de la batería permanece cons-tante. R2 R4 R2
C. la energía química de la batería se transforma en energía R3 R3
eléctrica y posteriormente en cinética y potencial, porque el
R4
carro asciende mientras se consume la batería
D. la nergía eléctrica de la batería se transforma en energía
química y posteriormente en cinética y potencial, porque 24. El hecho que al tocar hielo este se perciba frio, se puede expllcar porque
el carro asciende mientras se consume la batería
A el hielo cede temperatura a la mano.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 Y 23 DE ACUERDO B. la mano cede temperatura al hielo.
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN C. el hielo cede calor a la mano.
Para iluminar una habitación se emplean cuatro bombrtlos, como se muestra D. la mano cede calor al hielo.
en la figura. Cada bombillo nene en su interior un filamento de tungsteno muy

Fe y Alegría 43
Competencia en aula 11°
24. El trabajo realizado por un gas se relaciona con los A. la caja 1 tiene mayor contenido de panela que las demás cajas.
cambios de volumen que experimenta. La siguiente gráfica B. como se aplicó la misma fuerza, todas las cajas
muestra cuatro procesos que se realizan sobre un gas. deben tener la mis-ma cantidad de panela.
C. dadas las aceleraciones, las cajas contienen
diferentes cantidades de panela.
D. la caja 3 tiene menor contenido de panela que las demás cajas

27. En un montaje experimental se coloca una masa 1 (m 1) sobre


Presión

una super-ficie horizontal sin fricción, la cual se encuentra


unida por una cuerda a otra masa que está colgando
libremente. El montaje se representa en la siguiente figura..

Volumen

En cuál(es) de los anteriores procesos se realiza trabajo?


A. solamente 1
B. En 1 y 3
C. En 2 y 4
D. 1, 2, 3 y 4

25. la energía mecánica de un cuerpo es la suma de su energía


cinetica, que depende delmovimiento, y su energía potencial que
depende de la altura a la que se enclientre el objeto. Un estudiante
deja caer una pelota de plástico desde una altura de 100 cm; la
pelota rebota en el suelo y luego sube hasta una altura de 75 cm.
De esto se puede concluir que la energía mecánica,
en el choque de la pelota con el piso, se
A. pierde totalmente
B. reduce un 75%
C. reduce un 25%
Unos estudiantes realizaron medidas del tiempo que tardaba la masa 2 (m 2)
D. conserva totalmente
en tocar el suelo partiendo desde varias alturas h. De acuerdo con la
26. Un estudiante tiene cuatro cajas de madera iguales y piensa que las cajas
información anterior, ¿qué pregunta querían responder los estudiantes?
contienen la misma cantidad de panela. Para probarlo, el estudian-te le
aplica una fuerza a cada caja y obtiene las aceleraciones que se A. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la
muestran en la tabla. energía disipada en el sistema?
B. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de
Caja Fuerza (N) acelaración m/sg2 m1 y la energía disipada en el sistema?
1 10 2,0 C. ¿Qué relación existe entre la energía potencial de
2 10 2,5 m1 y la energía cinética del sistema?
3 10 1 D. ¿Qué relación existe entre la altura inicial h y la
4 10 5 energía cinética del sistema?
El estudiante sabe que la fuerza (F) es igual a la masa (m)
multiplicada por la aceleración(a) (F = ma). Teniendo en
cuenta la información ante-rior, se puede concluir que

44 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°

Inglés
PARTE 1
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON EL EJEMPLO
¿Dónde puede ver estos avisos?
En las preguntas 1 - 6, marque A, B o C en su hoja de respuestas.
1.
Please, put the A. in a school
books on the B. in a clothes shop
correct desk C. in a toy store

A. on a beach
2. B. in a zoo
Fishing here
C. at a park

3. A. in a playground
Do not pick up the B. in the street
flowers C. in a garden

4. Draw a line to A. on a wall


complete the snake B. on a test
and color it C. on a bookcase

5. Hold your bag A. on a bus


B. on a boat
where you can see it
C. on a plane

6.
Today is Ben’s and A. in a TV room
B. in a classroom
Lucy’ s birthday
C. in a table tennis room

PARTE 2
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 12
Lea las descripciones de la columna de la izquierda (7 - 12) y las palabras de la columna de la derecha (A
-H). ¿cuál palabra (A - H) concuerda con la descripción de cada frase de la izquierda (6 - 10)?
Tenga en cuenta que sobran dos (2) palabras de las ocho (8) opciones (A - H). En

las preguntas 7 - 12, marque la letra correcta A - H en su hoja de respuestas

Fe y Alegría 45
Competencia en aula 11°
7. When you don’t clean your teeth you get this. A. coat

B. glasses
8. A woman carries her things in one of these.
C. handbags
9. Many girls wear this when they don't want to wear trousers.
D. hat

10. With this, your neck won't be cold. E. scarf

F. skirt
11. When people can't see well, they need them.
G. socks
12. These are for your feet. H. watch
PARTE 3
RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 A 18
Complete las cinco conversaciones.
En las preguntas 13 - 18, marque A, B, o C en su hoja de respuestas.

13. Can I use your printer? A. Just a minute.


B. Do it this way.
C. Think about it.

14. She wasn’t sent the invitation! A. Immediately!


B. What a shame!
C. Be careful!

15. Why don’t you visit your doctor? A. I’m not sure.
B. Here you are!
C. When is it?

16. Grandma, shall I hold those bags for you? A. I’m not afraid!
B. What’s the matter?
C. That’s fine.

17. Dr. Smith! All your articles have been brilliant! A. Let’s think about it.
B. Is that all right?
C. That’s kind of you!

A. Anything else?
18. How much is that umbrella?
B. 50 dollars.
C. Cash only!
PARTE4
RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 A 27
Lea el texto de la parte inferior y seleccione la palabra correcta para cada espacio.
En cada pregunta 19 - 27, marque A, B o C en su hoja de respuestas
46 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
COFFEE
Coffee is popular around the world. (19) ________ the past centuries, few subjects have been as carefully studied as
coffee. lts (20) ________ important component is caffeine and it has lots of benefits.
Coffee has been well-known (21) ________the beginning of the 14 th century, (22) ________ Sufi Yemenis started using
coffee to stay alert during special activities. lt became a popular medicine (23) ________ Europcans in the 1600s.
Caffeine was first (24) ________in the 1800s by Ferdinand Runge, a doctor that found out some effects of coffee on people.
Some people say (25) _________ coffee isn't good, but doctors say you (26) ________ believe this. Thanks to caffeine you
don't get hungry. Coffee can also reduce headaches and blood problems. (27) _________ many people believe coffee is
bad, studies show it is good for your heart.

19. A. Over B. By C. Across


20. A. much B. more C. most
21. A. during B. until C. since
22. A. when B. which C. who
23. A. among B. about C. along
24. A. describe B. descri bed C. describes
25. A. drink B. drinking C. drunk
26. A. mustn’t B. couldn’t C. wouldn’t
27. A. while B. if C. because

PARTE 5
RESPONDA LAS PREGUNTAS 28 A 34
DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
Lea el artículo y luego responda las preguntas. En las preguntas 28 - 34, marque A, B o C en su hoja de respuestas.

JAMES SALTER'S DAYS IN FILM


James Salter was a pilot in the United States Air Force. He abandoned the military profession in 1957 after the
publication of his first novel, The Hunters. He is best known as a novelist, but during the sixties and seventies, he
worked in film making. Salter made documentaries, wrote texts for films, and even was the director of a film
called Three, starring Charlotte Rampling and Sam Waterston.
In Passionate Falsehoods, which was adapted from Salter's book Burning the Days, published in The New
Yorker in 1997, Salter tells the story of his life in fihn.
Salter's time in the film world is both good and bad. In Rome, he met directors and stars. In New York, he
explored the city with Robert Redford and enjoyed being famous. Deborah Treisman, and Michael Agger have
talked about Salter. Nick Paumgarten in The Last Book, describes Salter's opinion about his film career.
"Of sixteen texts for movies, only four were popular. There was money, attractive women, and entrance into rooms
where there were stories more for the dinner table than for the page." Salter thought he was wasting his lime.
Perhaps he wasted his tüne in a larger artistic way, but it still makes for attractive reading. The Last Book is
avai-lable to everyone in online stores.

Fe y Alegría 47
Competencia en aula 11°
28. James Salter played an important part in the making of movies from A. 1960 to 1979.
B. 1960 to 1970.
C. 1960 to 1975.
29. Passionale Falsehoods is A. a newspaper.
B. a play.
C. a movie.
30. Salter had nice and difficult times in his A. acting years.
B. big screen work.
C. visit to one city.
31. The Last Book was written by A. James Salter.
B. Deborah Treisman.
C. Nick Paumgarten.
32. James Salter thinks that his work in the cinema business was A. not useful.
B. not hard.
C. not usual.
33. Getting to know about James Salter's years in the cinema could be A. just amazing.
B. quite funny.
C. interesting enough
34. The Last Bookcan be found A. in museums.
B. at a café.
C. on the web.
PARTE 6
RESPONDA LAS PREGUNTAS 35 A 39
DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
Lea el texto y las preguntas de la siguiente parte.
En las preguntas 35 - 39, marque A, B, C o D en su hoja de respuestas
Swift Pizza and Sandwich House
Today we nave the pleasure of showing you the best letter written by our customer Mark. He wins ₤25 for writing about us this week. He is so happy with the
orders at Swift Pizza and Sandwich House that he wants to declare a holiday to celebrate his experience here: "Happy burgerday and Merry Sandwiclunas to
everyone! " he wrote.
Wendnesday May 18, 2011.
One typical day I was too tired after working all day long to cook for myself and I was very hungry. I really wanted something to eat, so I decided to find a burger.
I ordered a haif-pound burger and a lamb and chicken sandwich. I also had some special requests about extra cheese and vegetables.
Food arrived very fast (less than twenty núnutes) and was hot and fresh. The burger was delicious, and left me wanting more fortunately I had the sandwich left.
It felt as if it was cut just a minute before I opened it -juicy, fresh, and great.
Every single special request I made was completely satisfied, 100%.
And the best thing was that all of the above and some drinks cost me ONLY 10 dollarsl if that doesn‘t say value for money, I don‘t know what it does.
It certainly feels great to find new excellent food delivery companies for whenever you don’t feel like cooking yourself. I recently had a sad experience with my usual take
away restaurant, so I decided to change to something else - and on nzy fzrst try I got vi hat I wantedl Order now fronz Swift Pizza and Sandwich House.

Mark

48 Fe y Alegría
Competencia en aula 11°
35. What is the writer trying to do in this text? 38. It can be inferred from the text that Mark
A. explain how to arder main dishes A. does not like cooking food for himself.
B. suggest a restaurant to try B. almost always eats hamburgers.
C. enjoys eating fast food sometimes.
C. express his feelings about food
D. is tired of going to restaurants.
D. advise to buy a ₤25 meal
39. Mark would write at the end of the text:
36. In the text the reader can find A. "The fantastic chefs here prepare the tastiest food I have ever tried !"

A. recipes to prepare delicious and fresh fast food. B. "If you buy a sandwich, you will get sorne free
B. all the menus that are offered at this restaurant. cold sodas. Just arder here!"
C. "I will keep ordering from these guys because you
C. that there are discounts on special drinks. can taste food befare paying for it!"
D. that really good food can be delivered to your borne. D. "Come and enjoy our comfortable restaurant to
eat with your family and friends!"
PARTE 7
RESPONDA LAS PREGUNTAS 40 A 50
DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO
Lea el artículo y seleccione la palabra adecuada para cada espacio.
En las preguntas 40 - 50, marque la letra correcta A, B, C o D en su hoja de respuestas.

Walk Your Dog


Controlled exercise (40) ______ dogs in a couple of ways. They burn energy and it becomes a habit for them. The most
basic exercise is a controlled walk. When you (41) ______ your dog for a walk, have it go beside you and don't (42) ______
it to smell everything in sight.
In addition to the training and the social hierarchy established. walking the dog (43) helps restless dogs get tired. This may be
caused by (44) ______ physical exercise, but some of it comes from your dog's mental energy once it (45) _______ you're
the one in control. That may sound strange, but avoiding distraction by concentrating on your (46) ______ is difficult for dogs.
Dogs have the (47) ______ behavior thanks to their effort. If a dog is left (48) ____its own, the possibility to get in trouble (49)
______ a lot. Be nice and give your dog a (50) ______ exercise routine.

40. A. increase B. raise C. grow D. develop


41. A. carry B. deliver C. bring D. take
42. A. admit B. allow C. accept D. agree
43. A. then B. hence C. also D. indeed
44. A. making B. producing C. doing D. developing
45. A. realizes B. dreams C. imagines D. examines
46. A. wishes B. opinions C. requirements D. instructions
47. A. better B. well C. best D. good
48. A. by B.on C. for D. at
49. A. rises B. grows C. raises D. increases
50. A. suitable B. sure C. smart D. straight
Fe y Alegría 49