Caso, abuso sexual con menor de 14 años.

Integrantes:

Astrid Tatiana Rodriguez Rico

Diana Patricia Hernández
Constanza Cartagena Rodriguez

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Psicología.
Psicología Jurídica
Septiembre de 2019
 Introducción
El presente trabajo tiene como propósito enseñarles a los estudiantes cual es la forma en la
que un victimario se acerca a su víctima y cumple sus objetivos dañando la integridad y
buen nombre de una persona.
Por lo anterior se ha expuesto un caso de abuso sexual a menor de 14 años en el que
se describe paso a paso los hechos desencadenantes que llevaron a este menor hacer
accedido mediante tocamientos e incitación sexual por parte de un mayor de edad a cometer
tal delito como lo es presunto abuso sexual a menor de 14 años.
De igual forma se conocerán las consecuencias que deja dicho delito a los infantes,
y cuáles son las leyes que los acobija para hacer cumplir con sus derechos.
Pues según el ARTICULO 208. ACCESO CARNAL ABUSIVO CON MENOR
DE CATORCE AÑOS. Se refiere a que El que acceda carnalmente a persona menor de
catorce (14) años, incurrirá en prisión de doce (12) a veinte (20) años.
ARTICULO 209. ACTOS SEXUALES CON MENOR DE CATORCE AÑOS. El
que realizare actos sexuales diversos del acceso carnal con persona menor de catorce (14)
años o en su presencia, o la induzca a prácticas sexuales, incurrirá en prisión de nueve (9) a
trece (13) años. hecho que lleva a que los abusadores cumplan con una pena impuesta como
castigo y sean sometidos a prisión sin reducción de pena ante la falta cometida no solo al
menor si no a su familia.
 Objetivo General

Identificar las causas y consecuencias que llevan a que un menor de 14 años sea
abusado sexualmente, por parte de un mayor de edad y mediante que artimañas se basa para
abordar a su víctima haciendo de este una persona sometida y callada ante tal privación.

Objetivos específicos
 Conocer el caso expuesto para generación de hipótesis y posibles estrategias
de solución a dicha problemática como lo es el abuso sexual.
 Analizar los tipos de víctimas y las conductas que estos expresan a partir de
la situación evidenciada.
 Determinar cuáles son las evaluaciones que se le realizan a las víctimas y las
características singulares que estas representan.
 Proponer un tipo de entrevista acorde a la edad del niño con el fin de
conocer la verdad de los hechos y como transcurrió todo.
 Crear conciencia sobre el impacto que produce el daño de un abuso sexual
en los niños de 14 años y los problemas a nivel comportamental que estos
acarrean ante la sociedad
 Aprovechar las políticas impuestas para el cumplimiento de los derechos de
los menores de edad, dadas por el código penal para dicho acto delictivo.
¿Cuál es la principal diferencia entre la criminología y la victimología?
La criminología es la ciencia que se ocupa de estudiar el delito y sus causas, las maneras
de evitarlo y la manera de actuar con los delincuentes por el contrario la victimologia
estudia a las víctimas de la delincuencia en las diversas fases de victimización Su objeto de
estudio se basa en la victima y sus características.

 Descripción del caso seleccionado

Esta historia empieza a los 6 años de edad, Juan con 11 años fue víctima de abuso
sexual durante 6 años por parte de su tío político quien lo llamaremos Carlos, Juan
frecuentaba ir a la casa de su tía materna a jugar con su primo Pedro. un día Juan llego a
casa de sus tía y de repente abre la puerta su tío Carlos, el esposo de su tía lo invito a
seguir aprovechando que no había nadie en casa, Juan siguió y se sentó en la sala a
esperar que llegara su tía y su primo Pedro, de repente juan escucha que lo llaman era
el esposo de su tía quien le empieza a decir que le haga un favor, en su inocencia de
niño se dirige hacia él sin saber al peligro que se exponía para ese momento. Pues es
allí donde por primera vez el menor es abordado por este sujeto quien lo toma a la
fuerza y empieza hacerle tocamientos en sus partes íntimas, los constantes tocamientos
se hicieron cada vez más frecuentes pues el sujeto hacia exigencias al niño para que
este, frecuentara la casa de su tía constantemente y pudiera cumplir todos sus objetivos.
Razón que llevo a este sujeto a incrementar el grado de abuso hacia el niño pues ya
pasaba no solo de hacer tocamientos sino que empezó a ponerlo a que le hiciera sexo
oral; según relata Juan a su tío Carlos no le resulto complicado convencer a un niño de
temprana edad a que guardara silencio. Pues empezó la coalición de la amenaza
diciéndole que si decía lo que pasaba le iba a pasar algo a él, o su familia que era mejor
que fuera un secreto para los dos de lo contrario él se defendería diciendo que era el
niño quien lo incitaba a cometer dicha actividad juan se llenó de miedo y nunca le
conto a sus padres, pero en su pensamiento siempre frecuentaba la idea de preguntarse
¿quién va creer lo que me estaba pasando para ese momento? ¿Está mal lo que está
pasando con mi tío? Pues fue ahí cuando juan se cuestionó pensando que quizás todo
niño en algún momento de su vida tenía que pasar por este suceso, también llego a
pensar que él había nacido para eso.

Cuando Juan cumplió 11 años de edad supo con certeza que había sido víctima de
abuso sexual infantil ya que en su colegio tuvieron una charla de prevención de abuso
sexual, identificando a su temprana edad que todas esas características que expresaban
los docentes en las había experimentado con su tio Carlos. Entendió que había caído en
una trampa la cual lo venía poniendo en riesgo durante mucho tiempo callando y
accediendo a las peticiones de este individuo, así mismo piensa y se cuestiona que
durante la mayor parte de su infancia ha sido víctima de violencia sexual, desde luego
sintió rabia, vergüenza, asco, y mucho miedo, no decidió contarle a sus padres porque
pensó que no le iban a creer, pues el tío tenia buena imagen y era muy respetado por la
familia ya que los ayudaba económicamente y tenía buen prestigio ante su familia. Pues
siempre fue considerado como una persona responsable, trabajadora, amoroso con su
familiares y sobre todo que siempre se preocupada porque la familia estuviera en
buenas condiciones.

A los 12 años de edad Juan y su familia deciden cambiar de residencia yéndose de la

ciudad y aislándose de la familia de su tío político, en su inicio de adolescencia trato de
retomar su vida pero empezó a presentar cambios en su comportamiento, se empieza
aislar, alejar de su familia, dormía más de lo frecuente, empieza a perder el apetito, se
empieza a consumir en la soledad y presenta pesadillas con frecuencia, no quiere ir a
estudiar, es rebelde y se cuestiona, llora de repente, sus padres notan que el
comportamiento de su hijo a cambiado y pensaron que quizás era por el cambio de
residencia, que talvez entrañaba a sus amigos del colegio, por lo tanto deciden llevarlo
al médico y es cuando rebela los difíciles hechos que habían ocurrido en casa de su tía.
Por consiguiente sus padres no lo podían creer aun así su madre decide instaurar
directamente la denuncia en fiscalía.
 Identificación del tipo de víctima

Artículo 132. Víctimas: Se entiende por víctimas, para efectos de este código, las personas
naturales o jurídicas y demás sujetos de derechos que individual o colectivamente hayan
sufrido algún daño directo como consecuencia del injusto. La condición de víctima se tiene
con independencia de que se identifique, aprehenda, enjuicie o condene al autor del injusto
e independientemente de la existencia de una relación familiar con este. [ CITATION Cod \l
9226 ]

Victima primaria: Juan Pérez víctima de abuso sexual desde los 6 años a los 11 años de
edad, por parte de su tío político hubo agresión sexual infantil aprovechando sus escasos
años de edad, conocimiento, madurez y poder, utilizándolo como objeto sexual, la agresión
se da en un contexto de abuso de confianza pues el victimario era allegado a la familia por
lo tanto se emplea con facilidad la manipulación y coacciono para que la víctima guarde
silencio.

Las características de estos niños están referidas a su edad, su relación con el mundo
exterior y su lugar en la familia. La edad promedio de las víctimas va de 8 a 13 años,
aunque la realización completa del acto sexual se ubica casi siempre al llegar a la pubertad
(Intebi, 2011).

 Identificación del tipo de victimización

Victima segundaria: Juan Eduardo Pérez padre, María Ramírez madre, padres de la
víctima han sufrido los daños psicológicos, físicos y emocionales por la impunidad de la
justicia.

Victimización Terciaria: Abandono del estado, la víctima no recibe apoyo, ni asistencia,

ni seguimiento a su citación y se ve abocada a afrontar en soledad y con sus recursos, por
parte de la justicia el victimario sigue libre y la victima sigue tocando puertas para que se
haga justicia.
 Características de la conducta delictiva implicada en el caso:

Pedofilia: se trata de un tipo de perversión donde sólo se encuentra perturbado el objeto

de la tendencia sexual. Es la presencia de fantasiosas conductas que implican actividad
sexual entre un adulto y un niño. El sujeto debe presentar por al menos seis meses,
deseos sexuales intenso y recurrentes hacia menores de trece años.

- Abusadores extrafamiliares o pedófilos: Sus impulsos, intereses y fantasías sexuales

están centrados en niños y/o niñas.
- El victimario suele ganarse la confianza y el cariño del niño en este caso es alguien
conocido, respetado y allegado a la familia.
- Pueden ser generosos y estar muy atentos a todas las necesidades del niño que no
estén relacionadas con la victimización sexual, de manera de lograr ganar su cariño,
interés y lealtad y asegurar así que la víctima mantenga el secreto.
- Se gana la confianza de la familia, los ayuda económicamente, generando poder y
respeto absoluto, su blanco son las personas que muestran debilidad. Les gusta
generar control de todo
- Búsqueda del placer sexual con los niños, Atracción o efecto por los niños.
- Comportamiento obsesivo, manipulador
- Se muestra amistoso y establece vínculos de confianza con sus posibles victimas
- No siente culpa por sus actos
- A nivel de comportamiento tienen una imagen pública de persona amistosa,
preocupada por los demás, devotos hombres de su casa. Esto lleva a que vecinos y
amigos.
- Para Finkelhor y Browne (1985), los modelos explicativos centrados en los modelos
individuales muestran hipótesis que intentan superar la originaria suposición de que
los abusadores sexuales tienen una cierta patología psíquica, que involucra la
presencia de características personales como inmadurez, baja autoestima,
sentimientos de inutilidad, entre otras.
 Evaluación de la víctima y sus características singulares
 El daño psicológico ha sido definido como “la perturbación profunda del equilibrio
emocional de la víctima, que guarde adecuado nexo causal con el hecho dañoso y que
entrañe una significativa descompensación que altere su integración en el medio social”
(Casiello, 1997 en Reich, 2006).
De lo anterior nos permite considerar que Juan en primera instancia recibe un
acompañamiento Psicológico que permita determinar si realmente fue víctima de abuso
sexual y no se trate de una confabulación o testimonio inducido, por lo tanto la
denuncia se realiza directamente en la fiscalía e inicia el proceso complejo y lleno de
barreras por parte de la justicia.

Procedimiento de evaluación individual que consiste en: Entrevista

Abuso sexual con menor de 14 años.

Psicóloga: Hola como estas, Bienvenido cómo te llamas?

Víctima: Hola, Juan
Psicóloga: qué bonito nombre tienes Juan, mi nombre es Tatiana soy Psicóloga Jurídica de
acá de la fiscalía y mi labor consiste en hablar con muchos niños y niñas como tú, me gusta
la verdad, me gusta hablar de una manera muy sincera y un tono muy bonito, y quisiera
saber si tienes claro la diferencia entre la verdad y la mentira?
Víctima: Si
Psicóloga: Resulta que es muy importante tener claro para así mismo tener una
conversación muy amena, por ejemplo Juan si yo te digo que mi bata es de color azul es
verdad o es mentira ?
Víctima: Es mentira
Psicóloga: Mentira verdad, porque mi bata es de color blanco.
Psicóloga: Si yo te digo que mis zapatos son blancos es verdad o mentira?
Víctima: Es verdad
Psicóloga: Exacto porque mis zapatos son blancos. Si yo te digo anoche conocí a tu perro
Luli es verdad o es mentira?
Víctima: Es mentira
Psicóloga: Exacto porque yo no conocía ningún perro Luli.
Psicóloga: Teniendo claro la diferencia entre verdad y mentira ya podemos iniciar nuestra
conversación Pero antes es importante que tengas claro que esto que tengo acá es una
grabadora que va a escuchar todo lo que los dos hablemos, porque resulta que como hablo
con tantos niños a veces suelo olvidar lo que hablo con cada niño, claro
Víctima: Si
Psicóloga: Bueno cuéntame cómo te ha ido en estos días
Víctima: Bien
Psicóloga: y en el colegio como has estado?
Víctima: También bien.
Psicóloga: Y tienes muchos amigos?
Víctima: No
Psicóloga: Y por qué no tienes muchos amigos Juan.
Víctima: Casi no tengo amigos
Psicóloga: Y Con quien vives?
Víctima: con mi mama y papa
Psicóloga: y aparte de tus papas vives con alguien más?
Víctima: No
Psicóloga: Que haces en los ratos libres con tus papas?
Víctima: Vemos películas.
Psicóloga: Mmm que plan tan divertido, y cuando sales con tus papas que es lo que más te
gusta hacer
Víctima: Jugar
Psicóloga: y tus padres te acompañan siempre?
Víctima: No porque ellos trabajan todo el día y yo me quedo en casa de mi tia
Psicóloga: y tu tía con quien vive?
Víctima: Con mi primo pedro y su esposo Carlos
Psicóloga: Y que tal es la relación con tu primo Pedro
Victima: Bien jugamos mucho
Psicóloga: Y Carlos el esposo de tu tía que tal se la llevan?
Víctima: Pues casi bien
Psicóloga: A que te refieres a casi bien
Víctima: Porque un día llegue a casa de mi tía y el me pidió un favor y yo fui y me dijo que
le dejara tocar eso
Psicóloga Cuando te refieres dejarte tocar qué?
Víctima: Mi pene
Psicóloga: Tu pene Hhh que interesante. Si yo te digo donde queda tu pene me puedes
señalar donde queda
Víctima: Acá – Señala el pene
Psicóloga: Ante esto que más te dijo
Víctima: Me mostro las cosas de el
Psicóloga: Cuales cosas?
Víctima: Su pene, yo estaba muy asustado
Psicóloga: Si yo te pongo acá una hoja y te digo que acá tengo la imagen de un hombre y
una mujer me podrías ubicar en la imagen del hombre donde está el pene?
Víctima: Acá - Señala la imagen del hombre ubicando el pene
Psicóloga: y que más te dice?
Victima: Que le chupe su pene mientras él me toca
Psicóloga: que te toca?
Victima: Mi pecho, cola y pene?
Psicóloga: y tú qué haces?
Victima: Me quedo mirando a un punto mientras pasa
Psicóloga: Y tu tía y primo donde está en ese momento
Victima: Ella trabajando y mi primo en el colegio
Psicóloga: Juan y esto lo has hablado con alguien más
Victima: No
Psicóloga: Solamente conmigo, o con gente cercana
Victima: Contigo
Psicóloga: quiero que sepas como te dije todo lo que me contaste queda grabado, vamos a
seguir viéndonos más adelante para que hagamos un trabajo muy chévere , por ahora te
sugiero estar con tu mama y tu papa y procurar no hablar de esto con personas que quizás
no son las indicadas,
Victima: Si señora
Psicóloga: Esto es todo por hoy Juan espero tengas un buen día.
Víctima: Gracias, adiós
 Características singulares:
Diagnosticar si existe alteración psicopatológica: por medio de entrevistas, aplicación de
instrumentos y fuentes de información colateral.
El expediente análisis psicológico identifico que:
Secuelas emocionales: La escasa edad en la que empezó hacer víctima de abuso sexual
Juan hace que lo naturalice ya que desde los 5 años las conductas de cariño que tenía su tío
político las hacia normal, pensando que todo niño en esa edad tenía que pasar por ese
hecho, verbalizando el abuso "mi tío hace un pipí blanco ", "me dice que no se lo diga a
nadie".
- Miedo generalizado
- Depresión
- Ansiedad
- Rechazo del propio cuerpo
- Desconfianza y rencor hacia los adultos
 Trastorno de estrés postraumático: se manifiesta después de un acontecimiento
catastrófico e inhabitual. Ullmann y Werner (2000) presentan los distintos tipos de
traumas que pueden sufrir los niños por causas muy diferentes, en este caso por
abuso sexual. Los síntomas más frecuentes del trauma son: vueltas al pasado,
sueños con representación del suceso ocurrido, insomnio y depresión, síntomas que
suelen persistir durante mucho tiempo, años, y a veces, durante toda la vida.
 Secuelas a corto plazo: Consecuencias psicológicas negativas presenta
comportamiento ansioso-depresivo; los niños, dificultades inespecíficas de
socialización. Sentimientos de culpa y vergüenza.
 Secuelas Físicas: Problemas de sueño (Pesadillas), cambios en los hábitos de
comida.
 Secuelas conductuales: Hiperactividad
 Secuelas sexuales: Problemas de identidad sexual
 Secuelas sociales: Conductas antisociales
  Mariano Castex (2003) dice del daño psíquico que es la consecuencia de “un
acaecimiento o un evento, una agresión que conduce a una perturbación, disturbio,
disfunción, trastorno y/o disminución de tal dimensión vital”. Y lo determina
“cuando un sujeto presenta deterioro, disfunción, disturbio o trastorno, o desarrollo
psicogénico o psicoorgánico que, producido por una lesión psíquica a afectado sus
esferas afectiva y/o intelectiva y/o volitiva, limita su capacidad de goce intelectual,
familiar, laboral, social y/o recreativa.” Adicionalmente lo explica como daño no
patrimonial directo, que puede ser mediado por preexistencias, con causas
simultáneas o posteriores o complicaciones adyacentes a la victimización
(predisponentes y consecuentes).

 Valoración del daño:

Nos permite determinar la presencia significativa de las consecuencias y afectaciones que

implica un delito como lo es el abuso sexual en menor de 14 años, asi mismo determinar
hasta qué punto las secuelas afectan a la víctima identificando que:

El alcance del impacto psicológico depende del grado de culpabilización del niño por parte
de los padres, así como de las estrategias de afrontamiento de que disponga. En general, las
niñas tienden a presentar reacciones ansioso-depresivas; los niños, fracaso escolar y
dificultades inespecíficas de socialización, así como comportamientos sexuales agresivos
(Cantón & Cortés, 1996).
 El diagnóstico, la valoración y el tratamiento son fundamentales para realizar un
acompañamiento que permita minimizar las secuelas psicológicas. Legales y
sociales.
 El menor presenta diferentes categorías de indicadores de afectación de abuso
sexual: cambios de conducta, lesiones y verbalización de la agresión.
  Trastornos de conducta que suponen un cambio en su trayectoria de
comportamiento: aislamiento con sus compañeros de escuela, miedo a quedarse
solo, pesadillas, ansiedad.
 Afectación a nivel físico y emocional vivenciado por la víctima
 El trastorno de estrés postraumático se manifiesta en las personas después de un
acontecimiento catastrófico e inhabitual. Ullmann y Werner (2000) presentan los
distintos tipos de traumas que pueden sufrir los niños por causas muy diferentes,
como pueden ser la separación o la muerte de los padres, la vivencia de una guerra o
el abuso sexual. Los síntomas más frecuentes del trauma son: vueltas al pasado,
sueños con representación del suceso ocurrido, insomnio y depresión, síntomas que
suelen persistir durante mucho tiempo, años, y a veces, durante toda la vida., Por lo
anterior el acompañamiento y la red de apoyo es fundamental para que la víctima
vuelva a integrarse y reorganizar su vida a partir del suceso.
 La experiencia traumática puede llegar a generar consecuencias tan definitivas que
pueden generar lesión hacia la integridad física y mental de la víctima, por ende, el
daño a su proceso natural de formación sexual y a la libre elección de su identidad
sexual a largo plazo puede ser inminente y contundente, para ser, producto de la
misma, permitiendo t consolidarse como una persona homosexual.
 Posibles estrategias de afrontamiento de la víctima:
 Herramientas audiovisuales: con el fin de promover la concientización y el
autocuidado de nuestro cuerpo se crea una estrategia que permitirá prevenir
el abuso sexual en los niños y niñas en edades tempranas, mediante una
herramienta audiovisual creativa y animada donde enseñan en que momento
debo decir no ante una propuesta catalogada como indecente, pero que
vuelve vulnerables a los menores que no tiene conocimiento debido a su
inocencia a sospechar que están siendo víctimas de abuso sexual; para ello el
libro de Tere crea una campaña en contra de esta problemática que aqueja a
los infantes.
 La comunicación: como estrategia para fomentar el dialogo y no el
interrogatorio, busca empoderar a los niños y niñas al hablar sin miedo ni
vergüenza de lo que les pueda estar sucediendo, creando espacios libres de
prejuicios donde por medio de juegos se le enseñe al menor hablar con la
verdad y que sienta que más que un padre es un amigo que creerá su versión
y le ayudara cuando este se sienta intimidado o en riesgo ante un abuso.}
  Así mismo esta estrategia enseñara a los adultos que actitud se debe tener al
momento de no obligar a sus hijos a no visitar adultos con los que ellos no
desean compartir, establezca un espacio cálido donde el niño o la niña le
cuenten por qué y para que de las cosas.
 La inclusión de educacion sexual en la familia y desde los jardines e
instituciones educativas tanto primario como segundaria que le permita a los
niños y niñas tener pautas de prevención del abuso sexual, que les permite
identificar sus genitales, es decir en el caso de las niñas vagina y no la
construcción que viene desde casa (Cococho, flor, muñequita etcétera) y los
niños conocer que tienen un pene y no (Pipi, pajarito, la cosita) por lo tanto
se fortalecerá las primeras etapas del desarrollo como lo es la niñez, creando
en los niños y niñas concientización de que partes del cuerpo nadie puede
tocar para que de esta manera no se naturalice el abuso sexual, asi mismo
que los niños y niñas conozcan la ruta de apoyo a la que se deben dirigir
cuando se sientan en riesgo, en primera instancia a la persona que este al
cuidado y si es justamente la persona que está al cuidado la que este tocando
las partes íntimas llamar a los numero de emergencia 123, contarle al
profesor, pero no guardar silencio.
 Ampliar la proyección del accionar profesional que permita prevenir la re
victimización en el ámbito judicial. ya que la justicia en muchos casos no
actúa a favor de la víctima, incurriendo en que las secuelas sean más
traumáticas tanto para la víctima como para la familia llegando al punto de
ponerlos en tela fe juicio..
 Promover mediante muros y carteles los rostros de los victimarios que han
cometido delitos sexuales que permita a la sociedad identificarlos puesto que
el derecho a la intimidad y al olvido, hace que aquellas individuos que han
pagado la condena por delitos sexuales salgan libre y vuelvan a la sociedad,
donde en primera instancia en Colombia no se realizan los debidos
programas de resocialización Psicologica que les permita reintegrasen de
nuevo a la sociedad con la certeza de que no volverán a reincidir.
 Leyes que la acobijan:
Según el Artículo 208. ACCESO CARNAL ABUSIVO CON MENOR DE
CATORCE AÑOS. Dice que el que acceda carnalmente a persona menor de
catorce (14) años, incurrirá en prisión de doce (12) a veinte (20) años.
O para su efecto el ARTÍCULO 209. ACTOS SEXUALES CON MENOR DE
CATORCE AÑOS. Dice El que realizare actos sexuales diversos del acceso carnal
con persona menor de catorce (14) años o en su presencia, o la induzca a prácticas
sexuales, incurrirá en prisión de nueve (9) a trece (13) años.
Por consiguiente el Título IV del Código Penal (ley 599 de 2000, modificado luego
por la ley 1236 de 2008), en su Capítulo Primero, establece las penas para el delito
de violación y en el Capítulo Segundo (de los actos sexuales abusivos), explica las
penas para este delitos cometido en menores de 14 años:
 Conclusiones

El abuso sexual en Colombia es catalogado como una forma violenta de agresión que atenta
contra la integridad y la dignidad de los niños y niñas, que pese a su edad desconocen la
magnitud del problema y callan ante el miedo que es impuesto por el victimario.

Se llama abuso sexual a menor de 14 años cuando se evidencia que ha ocurrido una
estimulación sexual por una persona que quiere obtener placer propio para ello la ley
dictamina según el ARTICULO 208. ACCESO CARNAL ABUSIVO CON MENOR DE
CATORCE AÑOS. El que acceda carnalmente a persona menor de catorce (14) años,
incurrirá en prisión de doce (12) a veinte (20) años.

O para su efecto el ARTÍCULO 209. ACTOS SEXUALES CON MENOR DE CATORCE

AÑOS. Dice El que realizare actos sexuales diversos del acceso carnal con persona menor
de catorce (14) años o en su presencia, o la induzca a prácticas sexuales, incurrirá en prisión
de nueve (9) a trece (13) años.

Por lo anterior podemos concluir que:

 Mediante el análisis que se le hace a un caso podemos detectar los diferentes

factores que influyen ante el peligro inminente al que están expuestos los niños y
niñas y que pese al desconocimiento que se tiene de este son los niños y los padres
quienes se vuelven permisivos ante la situación.
 Las Características de la conducta delictiva implicada en el caso, nos llevan a
considerar que estas se producen ante la presencia de la perturbación hacia la
tendencia sexual no definida por parte del agresor
 Las Características singulares nos permiten Diagnosticar si existe alteración
psicopatológica desencadenante ante la presencia de un presunto abuso sexual en
menor de 14 años.
  La valoración del daño Nos permite determinar la presencia significativa de las
consecuencias y afectaciones que implica un delito como lo es el abuso sexual en
menor de 14 años.

Referencias bibliográficas:

Cantón, J. & Cortés, M. R. (1996). Malos tratos y abuso sexual infantil. Madrid: Siglo XXI.

Intebi, I. (2011). Abuso sexual. En las mejores familias. Buenos Aires: Editorial Granica

Finkelhor, D. & Browne, W. (1985). Sexually victimized children. Nueva York: Free Press.

Gómez, Cruz, L. (2018). Abuso sexual contra menores, ¿es viable la cadena perpetua?
[Online]ColombiaCheck.Availableat:
https://colombiacheck.com/index.php/investigaciones/abuso-sexual-contra-
menores-es-viable-la-cadena-perpetua [Accessed 25 Sep. 2019].

Observatorio en salud sexual y reproductiva Osar (2017). El libro de Tere. [Video]

Available at: https://www.youtube.com/watch?v=ldYS1mkNsVs. [Accessed 25 Sep.
2019].

penal, C. d. (s.f.). Codigo de procedimiento penal . Obtenido de Codigo de procedimiento

penal : http://procedimientopenalcolombiano.blogspot.com/2009/12/art132-
victimas.html