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Asignatura:

Neuropsicología.
Carrera:
Psicología Educativa.
Tema:
Tarea I.
Participante:
Rossy Carolina Ventura Reyes
Matrícula:
2020-03576
Facilitadora:
DRA. Eblis Espaillat.
Fecha:
15 de Octubre del 2020 Santiago de los Caballeros, Republica Dominicana.
Introducción:

Al introducir este trabajo será de gran ayuda para cada persona que lea este material y así
podrá saber los temas que desglosare aquí, estaré elaborando una línea de tiempo que
comprenda la historia de la Neuropsicología como ciencia, y las tareas y responsabilidades
que le corresponderían a un neuropsicólogo que labore en un hospicio para personas
mayores en contraste con un neuropsicólogo que trabaje en un centro de atención para la
discapacidad destinado a niños.

Cabe resaltar que educando a los niños y niñas en un ambiente igualitario en el que se
considere la diversidad como una oportunidad para aprender, se lograr reforzar la capacidad
de estos pequeños para superar barreras, alcanzar objetivos y sobre todo, para que se
respeten a sí mismos dentro de un camino que debe llevarles a potenciar al máximo su
desarrollo educativo, laboral y social.
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

1. Realiza una línea de tiempo que comprenda la historia de la


Neuropsicología como ciencia.

Aristóteles: Willian Osler:


Desarrollo la
Introdujo el término
investigación neuropsicología por
experimental y a la
primera vez.
ciencia positiva.
1758-1828. 1824-1880.

1849.
Paul Broca:
384. Franz Joseph Gall:
Presento el cerebro del
Fue el primero en afirmar
paciente, 20 años a tras había
que había una localización
perdido la capacidad de
precisa en el cerebro de
hablar, demostró una lesión
las facultades como la
en la tercera circunvolución
inteligencia la memoria y
frontal.
la percepción.
Carl Wernicke
Rene Descartes:
La afasia de Wernicke, llamada
actualmente sensorial y que el Postuló la doctrina de
investigador describió en su interaccionismo, la cual consiste
obra El síndrome afásico. en que el cuerpo y la mente se
Impide recordar el significado influyen entre si en alguna
del lenguaje hablado o escrito y medida, y que el punto de
tiene su causa en alguna lesión o interacción entre ambos se halla
daño sufrido en el lóbulo en la glandula pineal.
temporal del cerebro. 1849-1936
1891

1596-1650
Sifmund Freud:
1874 Iván Pavlov:
Realizo el estudio de diferentes
Introdujo el concepto de agnosias entre ellas:
analizador, unidad funcional
construida por el receptor 1. Agnosia Visual.
periférico las vías de
2. Agnosia Auditiva.
conducción y las células
corticales donde estas se 3. Agnosia Táctil.
proyectan.
Donald Hebb:

Investigo y estudio el lóbulo


frontal.

Contribuyo a que la psicología


valorara las lesiones cerebrales, .
aceptándose escalas
neuropsicológicas para localizar Kurt Goldstein:
áreas del cerebro afectadas.
Se considera pionero de la
Contribuyo a que la rehabilitación neuropsicológica
neuropsicología fuera una del daño cerebral, estudio las
disciplina autónoma, Realizó consecuencias de herida de
grandes aportes acerca de la guerra en el Sistema Nervioso.
memoria y el aprendizaje. 1959 1914

1948
1949 Von Monakow:
Chomsky N.

Postulo que toda patología


La naturaleza de la vida mental
cerebral se acompaña de una
no puede investigarse gran área circundante alterada
eficazmente sin una teoría (efecto de diasquisis), acepto que
sobre cómo están organizados las lesiones en áreas específicas
las estructuras y procesos del cerebro daban lugar a
cerebrales y con qué principios síndromes específicos, pero
operan. considero que la diasquisis podía
comprometer porciones tan
variables del cerebro como para
imposibilitar, en casos
particulares, la localización de la
patología subyacente a la
función alterada.
Compara en una tabla las tareas y responsabilidades que le
corresponderían a un neuropsicólogo que labore en un hospicio para
personas mayores en contraste con un neuropsicólogo que trabaje en un
centro de atención para la discapacidad destinado a niños. 

Tareas y responsabilidades que le Neuropsicólogo que trabaje en un centro de


corresponderían a un neuropsicólogo que atención para la discapacidad destinado a
labore en un hospicio para personas mayores: niños.

Inicialmente, la actuación del neuropsicólogo puede venir La actuación del neuropsicólogo puede venir solicitada con
solicitada con una finalidad de evaluación, valoración y una finalidad de evaluación, valoración y diagnóstico de las
diagnóstico de las funciones psicológicas superiores y el funciones psicológicas superiores y el estado afectivo-
estado afectivo-comportamental, con el objetivo de conocer comportamental. El objetivo es conocer si el paciente
el problema que presenta el paciente, la causa y las presente algún problema y, por tanto, la causa y las
implicaciones del mismo. implicaciones del mismo.
General grupos de apoyos: El psicólogo puede
actuar como un facilitador y potenciar la Cabe resaltar que en la intervención específica del
creación de redes de apoyo entre los adultos. psicólogo en la evaluación diagnostica y tratamiento de las
Se trata de una estrategia dirigida a la personas con discapacidad y sus familiares, tenemos
cooperación y al apoyo entre personas que viven también un papel fundamental en la gestión, organización,
con un mismo problema, de manera que se recursos humanos, trabajo en equipo.
contribuya a que cada miembro pueda mejorar su
competencia a la hora de adaptarse al problema La estimulación cognitiva de las emociones de la
en cuestión o sus consecuencias y afrontar resolución de conflictos, habilidades, sociales, conducta,
posibles complicaciones futuras. Hacer esto es como aspecto a trabajar con la persona con discapacidad y
importante porque incrementa la sensación de
de la aceptación de las dificultades emocionales, `perdidas,
acompañamiento y rendimiento a través de los
duelos, afrontamientos de situaciones de estrés como
otros, lo que a su vez puede prevenir síntomas
depresivos. Para esto la psicología ha generado aspectos a trabajar con las familias.
distintas estrategias que debe adaptarse a cada
situación de cada grupo de adulto. Además un niño con discapacidad necesita:
Brindar estrategias de afrontamiento a posibles Terapia de Neurodesarrollo: Permite prevenir y
retos: El psicólogo también puede hacer resolver situaciones de movimientos, postura,
intervenciones individuales dirigidas a brindar un comunicación y aprendizaje.
acompañamiento continuo y emocional. Esta Terapia Ocupacional: Su objetico es capacitar a
intervenciones pueden tener distintos objetivos por las personas para participar en actividades de la
ejemplo, desarrollar comunicación asertiva, trabajar vida diaria.
el control de emociones dar seguimiento. Afrontar Terapia Física: Se usa para facilitar que el niño se
una situación o situaciones, implica que pongamos mueva a que recupere su movilidad en caso de
en marcha diferentes estrategias o recursos  que haberla perdido.
requieren un esfuerzo con la finalidad de superar, Terapia de Lenguaje: Facilita el establecimiento
adaptarnos o resolver lo mejor posible los retos y restablecimiento de la comunicación de los niños.
dificultades. Evitar transmitir la idea de que la vejez Con esto se puede proveer mejor calidad de vida.
es un problema o un reto en sí misma.
Orientar sobre el significado de la vejez a la Finalmente señalar que los psicólogos deben de trabajar
mucho para ofrecer la mejor atención integral a estas
institución institución y la familia: Intervención personas, esto conlleva que los niños con discapacidad
durante el envejecimiento no se limita al adulto, es deben de tener consigo terapia física, terapia del habla y la
necesario dar orientación y acompañamiento hacia terapia ocupacional.
la institución o los familiares cabe resaltar que la
vejez se entiende como un problema o como una
discapacidad.
Prevenir o tratar síntomas de depresión u otros
trastornos: En el proceso de envejecimiento puede
resultar difícil para algunas personas. La vejez
puede `puede generar vulnerabilidad a síntomas
depresivos entre otras cosas, en entorno del adulto
no ha podido favorecer o satisfacer algunas
necesidades de afiliación aquí el papel del psicólogo
es importante porque puede tanto potenciar
autoestima del propio adulto en intervenciones
individuales o grupales como reducir la situación de
vulnerabilidad a través de intervenir en el entorno
en la familia y en la comunidad.

Opinión Personal:
Para concluir me queda claro que el neuropsicólogo es un psicólogo que se ha
especializado en el funcionamiento del cerebro y en los procesos cognitivos de las
personas. Estos procesos cognitivos van desde la atención a la memoria, el aprendizaje, la
percepción, lenguaje, el pensamiento.

Cabe resaltar que al presentarse la discapacidad en los niños, grandes preocupaciones,


miedos, inquietudes e incertidumbres, comienzan a surgir en especial en los padres de
familia. Para una buena calidad de vida debemos de tomar en cuenta la importancia de la
interacción familiar, el papel de los padres, el bienestar emocional, físico y material, no
solo de la persona que presenta algún tipo de condición, sino de toda la familia, así mismo
el aporte profesional de los médicos, facilitador y  psicólogos especialistas,  tiene un valor
fundamental en el desarrollo de la persona.

De este modo la intervención con una terapia emocional para eliminar prejuicios, cargas,
culpas, miedos  y falsas esperanzas que se pueden generar en todo el núcleo familiar, y así
no ver la discapacidad como una barrera, sino como una oportunidad para potenciar las
habilidades de la persona.

Finalmente Importancia en la rehabilitación en daño cerebral adquirido, más concretamente


tras un daño cerebral adquirido, la neuropsicología es la ciencia encargada de determinar
qué funciones cognitivas se han visto afectadas.

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