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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE

Preescolar – Básica y Media


Aprobado por Resolución No. 0372 de Abril 12/07
DANE 176109000834
Avenida Simón Bolívar Km. 9 – TEL: 24 02997
Buenaventura – Valle

PLANEACION DE CLASES Y GUIAS ESTUDIANTE


PARA EL GRADO NOVENO EN
GEOMETRIA

TEMA 5: POLIGONOS SEMEJANTES


TIEMPO ESTIMADO: 90 MINUTOS
LOGROS: Identifica, comprende y resuelve problemas de polígonos semejantes

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Representar Y reconocer polígonos semejantes


Identificar cuando una situación cotidiana implica una solución por semejanza de polígonos.
ACTIVIDAD: (saberes previos)
Dibuja diferentes triángulos y mide los ángulos interiores. Y da una conclusión al
respecto de semejanzas

DESARROLLO entregar 30 de julio de 2020

(TEN EN CASA REGLA Y TRANSPORTADOR LO NECESITAS URGENTEMENTE)

Polígonos semejantes
Acabamos de ver que dos figuras son semejantes cuando tienen la misma forma aunque tengan
distinto tamaño. Veamos, a través de las siguientes actividades, cómo se traduce esto
matemáticamente. Analizaremos qué relaciones hay entre todos los polígonos que tienen la misma
forma. Pero antes, aclararemos la nomenclatura que vamos a utilizar.

Nomenclatura y notación de los elementos de polígonos semejantes.


Dados dos polígonos semejantes, es decir, dos polígonos con la misma forma, se llaman elementos
correspondientes u homólogos a los elementos que ocupan la misma posición en los dos polígonos.
Así, tendremos vértices y lados correspondientes y también ángulos. Una notación muy utilizada
para denotar elementos correspondientes en dos polígonos es usar las mismas letras añadiendo
"prima" en uno de los polígonos.
Ejemplo:
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Actividad 1
En el siguiente applet se muestran dos figuras semejantes
a. Mueve cualquiera de los vértices de la figura F y fíjate cómo cambia la forma de F y la de F'.

b. Mide los lados y los ángulos de las dos figuras con la herramienta "distancia" , ,y

"ángulo", , respectivamente.
c. Sin borrar las medidas, moviendo el deslizador, haz variar el tamaño de la figura F' y toma nota
de los nuevos valores de ángulos y lados.
d. Trata de encontrar alguna relación entre las medidas de una y otra figura.
e. Mueve el deslizador y repite el ejercicio.

Actividad 2
En el siguiente applet aparecen dibujados dos rectángulos.
a. Mueve los puntos P y Q hasta conseguir que el rectángulo rosa tenga exactamente la misma forma
que el azul, pero menor tamaño. Cuando lo hayas conseguido, fíjate en el valor de las razones de
lados homólogos. ¿Qué relación hay entre ellas? ¿Son iguales los ángulos correspondientes en los
dos polígonos?
b. Repite el apartado "a", pero esta vez haz que el rectángulo rosa se dé mayor tamaño.
c. Mueve los puntos y fíjate en qué valores toman las razones de lados homólogos cuando los
rectángulos no tienen exactamente la misma forma. ¿Los ángulos correspondientes son iguales?
d. Intenta sacar alguna conclusión de esta actividad.
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Conclusión:
Que dos polígonos tengan sus ángulos homólogos iguales no implica que sean semejantes.

Actividad 3
En el siguiente applet se muestran dos paralelogramos. Uno es un cuadrado azul y el otro, un rombo
rosa. Se puede hacer que el lado del cuadrado valga 1, 2 o 3 u, utilizando para ello el deslizador
azul.
a. Fíjate en las razones. ¿Qué relación hay entre los lados homólogos de las dos figuras? Mueve el
deslizador rosa para hacer variar el tamaño del rombo. ¿Qué sucede con las razones ahora? ¿Hay
alguna relación entre los ángulos correspondientes?
b. Mueve el punto P hasta que el paralelogramo rosa tenga la misma forma que el azul. ¿Qué sucede
en ese caso con los ángulos correspondientes? ¿Y en todos los demás casos?
c. Intenta extraer alguna conclusión de esta actividad.
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Conclusión:
Que dos polígonos tengan sus lados homólogos proporcionales no implica que sean semejantes.

Conclusiones
Si dos polígonos son semejantes entonces sus lados homólogos son proporcionales. Pero no es
suficiente que cumplan esta condición para poder afirmar que son semejantes. Si dos polígonos son
semejantes entonces sus ángulos homólogos son iguales. Pero no es suficiente que cumplan esta
condición para poder afirmar que son semejantes. Si dos polígonos son semejantes entonces sus
lados homólogos son proporcionales y sus ángulos homólogos son iguales. Y viceversa, si dos
polígonos tienen lados homólogos proporcionales y ángulos homólogos iguales entonces son
semejantes. Es decir, dos polígonos son semejantes si y sólo si sus lados homólogos son
proporcionales y sus ángulos homólogos son iguales.

Esto suele tomarse como la definición de polígonos semejantes.


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Actividad 4
Sabiendo que los siguientes polígonos son semejantes, halla las medidas que faltan en cada uno.
Utiliza GeoGebra para comprobar tus resultados.

Actividad 5
Construye un polígono semejante al polígono que aparece en el applet. Comprueba las medidas de
los lados y los ángulos del mismo.
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Verdadero-Falso

1. Dos triángulos cualesquiera son semejantes.

Verdadero Falso

2. Dos cuadrados cualesquiera son semejantes.

Verdadero Falso

3. Dos rectángulos cualesquiera son semejantes.

Verdadero Falso

4. Dos polígonos regulares con el mismo número de lados son siempre semejantes.

Verdadero Falso

5. Si dos polígonos tienen todos sus lados proporcionales entonces son semejantes.

Verdadero Falso

6. Si dos polígonos tienen todos sus ángulos iguales entonces son semejantes.

Verdadero Falso

7. Si dos polígonos tienen sus ángulos iguales y sus lados proporcionales entonces son
semejantes.

Verdadero Falso

8. Si la razón de semejanza entre dos polígonos semejantes es 2 entonces si uno tiene un ángulo
de 30º, el lado homólogo del otro medirá 60º.

Verdadero Falso

9. Si la razón de semejanza entre dos polígonos semejantes es 2 entonces si uno tiene un lado de
5 cm, el lado homólogo del otro medirá 10 cm.

Verdadero Falso

Link para observar https://www.youtube.com/watch?v=zYeEOkbc1X4

La tarea consiste en realizar las actividades que están en la guía pasarlas al cuaderno resueltas y
mandar por wpp la respuesta.