FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 2

Tarea 2- Unidad 2 – Dinámica y energía.

Presentado al tutor (a):

XIOMARA DEL PILAR MURILLO

Entregado por el (la) estudiante:

DEISY JOHANNA TORRIJOS VELASQUEZ

Código: 1104776755

Grupo: 100413_14

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
3/11/2020
ESPINAL TOLIMA
 INTRODUCCIÓN

Una vez dada la información de la actividad y apreciando que en el entorno de la

plataforma de la UNAD se encuentran los documentos necesarios para el desarrollo de
la actividad en donde se debe identificar, aplicar y comprender las relaciones
matemáticas y conceptos de la segunda ley de newton, a partir de la contextualización
de la problemática con el propósito de dar solución a las situaciones reales propuestas
en la guía Tarea 1 – medición y cinemática. Además generar una buena interacción
con los demás participantes del curso acompañadas de una buena comunicación y con
respeto

En esta primera fase se va a desarrollar los ejercicios del estudiante 2 en donde se

inicia con la realización de un video explicando la simulación de la rampa para dar
respuesta a la tabla N°2, seguidamente se debe realizar el desarrollo de los ejercicios
2,3 y 4, posteriormente hay que realizar un video sustentando conceptos y
procedimientos para dar respuesta a la problemática presentada en la guía.
 DESARROLLO DE LA TAREA 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

1. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

Realice un ejercicio de exploración en el simulador e indique que sucede con la dirección de
A. cada una de las fuerzas que actúan sobre el objeto que está sobre la rampa.
Respuesta:
Haga clic en “Reiniciar” y responda ¿Por qué la flecha roja de la fricción apunta cuesta
arriba? ¿puede el archivador deslizarse en las condiciones dadas después de reiniciar el
B.
simulador? Justifique sus respuestas
Respuesta:
Haga clic en “Reiniciar”, modifique el valor de la fuerza aplicada hasta que alcance un valor
de 200 N. A pesar de que la fuerza aplicada es mayor que la fuerza de fricción, el archivador
C.
no se mueve ¿Por qué? Justifique su respuesta.
Respuesta:
Haga clic en “pausa” y aumente el valor de la fuerza aplicada hasta que aparezca el vector
de color verde sobre el gabinete. ¿Qué representa el vector verde? La simulación no muestra
la componente de la fuerza gravitación paralela a la rampa (cuesta abajo), sin embargo,
D. dicha componente existe, por lo tanto, escriba una ecuación que relacione la componente
paralela de la fuerza gravitacional (peso), la fuerza aplicada F A, la fuerza de fricción Ff y la
fuerza neta FN.
Respuesta:
Escriba en este espacio la pregunta que formuló a sus compañeros de grupo.
Tabla 2. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura asignada.

2. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-

Un diseñador de juguetes no convencionales se encuentra realizando pruebas a un prototipo
de mini cohete que tiene las siguientes especificaciones: Masa 577 gramos, Fuerza de
empuje que puede generar 13 Newton, tiempo de vuelo que tarda en consumir su
combustible 003 segundos.

Asumiendo que el desplazamiento es vertical, que la masa del cohete permanece constante
durante el vuelo y que la fricción del aire es despreciable:

A. Realizar diagrama de cuerpo libre de la situación presentada, teniendo en cuenta que

el movimiento se da en dos partes, en la primera es un movimiento acelerado, debido a la
fuerza (empuje) que se genera durante los 003 segundos que tarda en consumir el
combustible; al concluir el primer desplazamiento, la partícula adquiere una rapidez, la
misma que tiene en el inicio del segundo tramo.
B. Hallar la máxima altura que puede alcanzar el cohete.

C. Graficar Velocidad (V) vs tiempo (t); incluya la tabla de datos utilizada y los cálculos
realizados.
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o
conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o
conceptos:

Desarrollo del ejercicio Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

Datos de ejercicio

Masa = 577 g convertimos a kg=0,577 kg

Fuerza = 13 newton
Tiempo = 003 s
m
Gravedad = 9,81 2
s

A. Realizar diagrama de cuerpo libre de la situación presentada, teniendo en

cuenta que el movimiento se da en dos partes, en la primera es un movimiento
acelerado, debido a la fuerza (empuje) que se genera durante los 003 segundos que
tarda en consumir el combustible; al concluir el primer desplazamiento, la partícula
adquiere una rapidez, la misma que tiene en el inicio del segundo tramo.
Utilizamos la formula
f −m∗g
a=
m
Reemplazamos
13−0,577 kg∗9,81m/s 2
a=
0,577 kg

13−5,660 m/s 2
a=
0,577

7,34 m/s 2
a=
0,577

a=12,72 m/ s2

B. Hallar la máxima altura que puede alcanzar el cohete.

Inicialmente hallamos la aceleración, utilizando la formula

f −m∗g
a=
m
Reemplazamos
13−0,577 kg∗9,81m/s 2
a=
0,577 kg

13−5,660 m/s 2
a=
0,577

7,34 m/s 2
a=
0,577

a=12,72 m/ s2

Luego hallamos la primera altura utilizando la formula

1
y= ∗a ¿
2
Reemplazamos

y=0,5∗12,72 m/s∗¿
y=6,36 m/s2∗9 s 2

y=57,24 m
 A continuación hallamos la aceleración por el tiempo a . t

a . t=12,72∗3

a . t=38,16

Vamos a hallar la segunda altura utilizando la formula

y 2=0,5∗¿ ¿
Reemplazamos
y 2=0,5∗¿ ¿

0,5∗1456,18+9,81∗57,24
y 2=
9,81
1289,61
y 2=
9,81
y 2=131,45 m

C. Graficar Velocidad (V) vs tiempo (t); incluya la tabla de datos utilizada y los
cálculos realizados.

Velocidad Tiempo
V (0) 0,0
V¿ 3,3
V (38,16 m/s 2) 9,0

Análisis de los Presente aquí un breve análisis de los resultados obtenidos en el

resultados obtenidos ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:
Tabla 1. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton - fuerzas de fricción

En la construcción de las pirámides de Egipto, los bloques de piedra caliza que se emplearon
pesan 002 toneladas, para desplazar estas piedras a 59 m, se requería de un gran número
de esclavos que pudieran generar al menos una fuerza de 006 x 10 3 N y vencieran un
coeficiente de fricción de 0.000.

A) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.

B) Exprese la segunda ley de Newton para las fuerzas ejercidas sobre el sistema en cada
eje.
C) Encuentre una expresión de la aceleración en términos de las fuerzas coeficiente de
fricción y la masa del bloque.
D) ¿Cuál es la velocidad adquirida por el bloque cuando termina el recorrido?
E) Determine el valor de la potencia media que generaron los esclavos para poder
desplazar los bloques de piedra.
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o
conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Variables físicas: Variables físicas:

Desarrollo del ejercicio 3. Segunda ley de Newton - fuerzas de fricción:

Datos del ejercicio
M =002 Toneladas → pasamos a kilogramos → 2000 kg
d=59m
fe=006∗1 03 n→ Multiplicamos → 6000 n
Fricción=0.000 μk
A) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.
B) Exprese la segunda ley de Newton para las fuerzas ejercidas sobre el sistema
en cada eje.

∑ F=m∗a
Para el eje y
Fy=Fn−m∗g

Como la fierza se encuentra en reposo la fuerza neta Fn=0

Para el eje x
Fx=F−Ff =m∗a

C) Encuentre una expresión de la aceleración en términos de las fuerzas

coeficiente de fricción y la masa del bloque.

fe−Ff
a=
m

Ff =fn∗μk

Donde µk es el coeficiente de fricción ¿ 0.000y la fuerza normal es igual al peso m∗g

(fe−Fn∗μk ) (fe−m∗g∗μk)
a= =
m m

D) ¿Cuál es la velocidad adquirida por el bloque cuando termina el recorrido?

Primero hallamos la fuerza normal Fn=m∗g

Fn=2000 kg∗9,81 m/s 2=19620 n

Luego hallamos la aceleración

 6000 n−19620 n∗0.000
a=
59 m

6000
a=
59

a=101,6 m/s 2

Con los datos obtenidos hallamos la velocidad, utilizando la formula

v=√ (2∗a∗x)
Reemplazamos
v=√ 2∗101,6 m/s 2∗59 m

v=√ 11988,8 m2 /s2

v=109,49 m/s
E) Determine el valor de la potencia media que generaron los esclavos para poder
desplazar los bloques de piedra.

La fuerza que generaron los esclavos la vamos a hallar con la fórmula

fe∗d
pm=
t

Para conocer el tiempo utilizamos la formula

v
a=
t
Despejamos el tiempo
a∗t=v
v
t=
a
Reemplazamos
109,49 m/ s
t=
101,6 m/s 2
t=1.077 s
Reemplazamos los datos en la formula inicial
6000 n∗59 m
pm=
1,077 s

354.000 J
pm=
1,077 s

pm=328690,80 J /s
Análisis de los Presente aquí un breve análisis de los resultados obtenidos en el
resultados obtenidos ejercicio 3. Segunda ley de Newton - fuerzas de fricción:
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía

Dos bloques de masas m1=003 kg y m2=005 kg están en contacto sobre una superficie sin
fricción y se les aplican dos fuerzas horizontales F1 = 67 N y F2 = 34 N tal como se muestra
en la figura.

Con base en la anterior información:

A. Realice el diagrama de cuerpo libre de cada uno de los bloques.
B. Determina la aceleración del sistema.
C. Determine la fuerza que ejerce m1 sobre m2 y la fuerza que ejerce m2 sobre m1.
D. Determinar el trabajo neto realizado para un tiempo de 2,00 s, suponiendo que los
bloque inicialmente estaban en reposo.
E. Determinar la potencia neta sobre el sistema.
F. Determinar el cambio de energía cinética en el tiempo estipulado (2,00s).
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o
conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Variables físicas: Variables físicas:

Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía:

Datos del ejercicio
m1=003 kg
m 2=005 kg
f 1=67 n
f 2=34 n
A. Realice el diagrama de cuerpo libre de cada uno de los bloques.
B. Determina la aceleración del sistema.

f =m∗a
Despejamos la aceleración
f 1−f 2
a=
m1+m2
Reemplazamos
67 n−34 n
a=
3 kg+5 kg

33m/ s2
a=
8

a=4,125 m/s 2

C. Determine la fuerza que ejerce m1 sobre m2 y la fuerza que ejerce m2 sobre

m1.

Hallamos la fuerza que ejerce M1 sobre M2

Fr=m∗a
67−R=3∗4,125
R=67−12,375
R=54,625

Hallamos la fuerza que ejerce M1 sobre M2

Fr=m∗a
34−R=5∗4,125
R=34−20,625
R=13,375

D. Determinar el trabajo neto realizado para un tiempo de 2,00s, suponiendo que

los bloque inicialmente estaban en reposo.
 Hallamos la distancia con la formula
d=0,5∗a∗t 2
Reemplazamos

d=0,5∗4,125∗22

d=0,5∗4,125∗4

d=8,25

Con los datos encontrados hallamos el trabajo neto realizado

W =( f 1−f 2 )∗d

W =( 67−34 )∗8,25

W =33∗8,25

W =272,25

E. Determinar la potencia neta sobre el sistema.

w
p=
t
Reemplazamos
272,25
p=
2

p=136,125 w

F. Determinar el cambio de energía cinética en el tiempo estipulado (2,00s).

Primero hallamos la velocidad final

Vf =a∗t
Reemplazamos
Vf =4,125 m/s2∗2 s

vf =8,25 m/s

∆ E=0,5∗( 67−34 )∗( 8,25 )2−0

∆ E=0,5∗33∗68,06−0

∆ E=1122,99
Análisis de los Presente aquí un breve análisis de los resultados obtenidos en el
resultados obtenidos ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía:
Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 4.

3. Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 5.
Enunciado del ejercicio: Un agricultor necesita comprar un tractor para el transporte de
caña, tal que pueda mover tres vagones en una distancia de 800 m. Considere los tres
vagones anclados uno al otro. Cada vagón tiene una masa de m 1=001 x 104 kg, m2=001 x
104 kg y m3=001x 104 kg respectivamente.

A. A partir de la información anterior, encuentre la fuerza total que debe hacer el tractor
para que este salga del reposo y a los 800m alcance una velocidad de 12 m/s. No
considere la fuerza de fricción.

Preguntas orientadoras:

1. ¿Qué establecen las tres leyes de Newton y cuáles de ellas usará en este problema?
2. ¿Qué significa que un sistema esté en equilibrio de fuerzas?
3. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?
4. ¿Cómo se expresa matemáticamente el sistema de fuerzas del enunciado con base a
las leyes de Newton?

Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

Datos del ejercicio

d=800
m1=001 x 10 4 kg ,
m 2=001 x 10 4 kg
m 3=001 x 10 4 kg
vi=0 m/s
vf =12 m/s

Hallamos la fuerza total con la formula

ft=m1+ m2+m3∗a

Inicialmente vamos a hallar la aceleración

v f 2=¿
Debido a que la velocidad inicial es 0 se elimina de la formula

v f 2=2 ax
Despejamos la aceleración
 vf2
a=
2x
Reemplazamos
(12 m/s)2
a=
2(800 m)

144 m2 /s2
a=
1600m

a=0,09 m/s 2

NOTA: en el eje y de cada vagón su valor es cero (0)

∑ Fx=m∗0
n 3−w 3=0
n 3=w 3

Luego hallamos la fuerza de cada vagón en el eje x

Vagón 3

∑ Fx=m 3∗a
La fórmula nos queda así
T 3−T 2=m3∗a
Reemplazamos
T 3−T 2= ( 001 x 10 4 kg )∗0,09 m/s 2

T 3−T 2=10000 kg∗0,09m/ s2

T 3−T 2=900 N
Vagón2
T 2−T 1=m 2∗a
Reemplazamos
T 2−T 1=( 001 x 10 4 kg )∗0,09 m/s 2

T 2−T 1=10000 kg∗0,09 m/s 2

T 2−T 1=900 N

Vagón 1

T 1=m2∗a
Reemplazamos
T 1=( 001 x 10 4 kg )∗0,09 m/s 2
2
T 1=10000 kg∗0,09 m/ s

T 1=900 N

Análisis de los Presente aquí un breve análisis de los resultados obtenidos en el

resultados obtenidos ejercicio 5 asignado.
Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

4. Tabla con los enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

Enlace del video Descripción del contenido del contenido

del video.
Ejercicio 1 Presente aquí el enlace del Presente aquí una breve descripción del
video del ejercicio 1. contenido del video del ejercicio 1.
Ejercicio 5 Presente aquí el enlace del Presente aquí una breve descripción del
 video del ejercicio 5. contenido del video del ejercicio 5.
Tabla 5. Enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

5. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Pegue aquí la primera captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
de sus compañeros en el ejercicio 1.
Pegue aquí la segunda captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
compañeros en el ejercicio 1, diferente a la captura de pantalla anterior.
Tabla 6. Copia de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los estudiantes en el ejercicio 1.

6. conclusiones.

Una vez investigadas y comprendidas las temáticas para el desarrollo de la

actividad se realizó la solución de los ejercicios propuestos en la guía de
actividades.
 Con el desarrollo de los ejercicios se logró colocar en práctica la solución de los
problemas cotidianos que existen en el día a día traduciéndolos en un lenguaje
matemático a través de las diferentes fórmulas de las relaciones matemáticas y
conceptos la segundsa ley de newton, a partir de la contextualización de la
problemática con el propósito de dar solución a las situaciones reales propuestas
en la guía Tarea 2 – dinamica y energia.

7. Referencias bibliográficas.

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA.

 Las leyes de movimiento y sus aplicaciones (Sin fricción): Bauer, W. y

Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-
 Hill Interamericana. (pp. 107 a la 124). Recuperado de: http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
 Segunda ley de Newton (Fuerzas de fricción): Bauer, W. y Westfall, D.
(2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 124 a la 134). Recuperado de: http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700
 Trabajo, potencia y energía: Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para
ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-Hill Interamericana. (pp. 151 a la
159, 161 a la 170 y 179 a la 183). Recuperado de: http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700