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Familia: Les informo sobre las propuestas didácticas a desarrollar durante

el mes de mayo en Taller Amarillo. Comparto las mismas para que puedan
llevarse adelante en casa durante este período de cuarentena. Desde ya
agradezco su colaboración.
Saludos
Seño Patri

Estrategia familiar: Ayudar, colaborar, acompañar, incentivar y estimular en todo el


proceso manteniendo una actitud activa, predispuesta y alentadora.
Registrar los diversos encuentros con fotografías y videos que serán de utilidad pedagógica.
Disfrutar de cada momento.

TALLER DE JUEGOS

FUNDAMENTACIÓN:

El juego infantil es una conducta espontánea y propia de la infancia. Cuando los niños
juegan viven esta actividad como algo muy importante.
El juego tiene un papel fundamental en el desarrollo integral de los niños.
Es uno de los aspectos esenciales del crecimiento, favorece el desarrollo de
habilidades mentales, sociales y físicas; es el medio natural por el cual los niños
expresan sus sentimientos, miedos, cariños y fantasías de un modo espontáneo y
placentero. Así mismo sienta las bases para el trabajo escolar y para adquirir las
capacidades necesarias en etapas posteriores de la vida.
El juego le permite al niño conocer su mundo, descubrir su cuerpo, conocer a otras
personas y relacionarse con estas, desarrollar vocabulario e imitar roles de adultos.
El juego es un medio primordial en el aprendizaje de los niños de nivel inicial. 
Mediante este taller se propondrá diversas instancias de juegos, en las que los niños tendrán
la oportunidad de vivenciar, conocer, complejizar, crear, imaginar, compartir, desplegar
y aprender junto a otros.
El taller estará dividido en varias etapas, clasificando los tipos de juegos como ser
tradicionales, reglados, de persecución, de dramatización, con diversos elementos
estructurados y no, con diversidad de agrupamientos y en diversidad de espacios.

SUS ALCANCES

El TALLER DE JUEGO propone ofrecer al niño un espacio para la expresión de las más


variadas emociones, sentimientos y fantasías que la actividad lúdica promueve, tratando
de conciliar el intercambio social con lo particular y único de cada proceso.
La actividad creadora tanto física como mental, pone en marcha inquietudes, fantasías y
sensaciones que propician la experiencia del jugar. Se favorece la comunicación con
otros, así como la relación con la realidad externa e interna de cada niño.
Trabajamos para propiciar un espacio y un tiempo que permita el desarrollo del juego como
una forma de placer, una construcción, un proceso, transitado en un marco de respeto y
con normas claras, permitiendo así un desarrollo que  enriquezca a cada niño y con la
participación de adultos responsables y respetuosos.
EN QUE CONSISTE

El TALLER DE JUEGO es el espacio donde varias disciplinas se interrelacionan en


forma permanente y pasan a formar parte del bagaje de recursos propios con que el niño
continúa avanzando a lo largo de los diversos momentos y actividades. El experimentar
en juegos conocidos y juegos desconocidos de otros tiempos y culturas, estimula la
curiosidad, la confianza frente a lo nuevo y desarrolla la imaginación que favorece la
propia creatividad.

Primer propuesta: “Búsqueda del tesoro en casa”

Día 1: Mientras que la familia lee la lista los niños deberán buscar en la casa los siguientes
elementos:

 Una cuchara grande y una chiquita


 Dos pares de medias

 Tres monedas

 Un objeto que tenga tapa

 Dos llaves

 Un objeto para apoyar la cabeza

 Dos útiles para escribir

Al terminar deberán juntar todos los elementos encontrados sobre la mesa y sacarse una
foto para enviar al mail del Jardín.

Día 2: Hoy tendrán que buscar:

 Dos objetos de color blanco


 Tres objetos de color negro

 Un objeto de color marrón

 Dos objetos de color rojo

 Un objeto de color azul

 Un objeto de color amarillo

 Un objeto de color verde


Al terminar tendrán que juntar todos los objetos encontrados sobre la mesa y sacarse una
foto para enviar al mail del Jardín.

Día 3: En esta oportunidad deberán encontrar:

 Algo que sea suave


 Algo que sea duro

 Algo que tenga rico olor

 Algo sea salado

 Algo que sea dulce

 Algo que haga ruido

 Algo que pueda rodar

Al finalizar deberán reunir todo lo que fueron encontrando sobre la mesa y sacarse una foto
para enviar al mail del Jardín.

Día 4: En este día, en un determinado lugar de la casa, por ejemplo: la cocina, tendrán que
seleccionar un elemento que no sea muy grande, una tapita, pelotita, llave, etc.; y algún
familiar deberá esconderlo mientras que los niños se tapan los ojos (puede ser contra la
pared como en las escondidas). Una vez que el elemento este oculto habrá que ir dándole
pistas al niño para que lo encuentre.
Fotografiar el momento en que se descubre el objeto y enviar la foto al mail del Jardín.

Día 5: Por último les propongo crear sus propias “búsquedas del tesoro” eligiendo otros
elementos. Recuerden fotografiar estos momentos para poder compartirlos enviando las
fotos al mail del Jardín. ¡A jugar y disfrutar mucho!

TALLER: RECICLAR PARA CREAR.

Fundamentación:
En la actualidad, las personas eliminan una enorme cantidad de residuos, muchos de los
materiales que los integran podían ser reutilizados es decir reciclados.
Este proyecto apunta a que se inicien en el conocimiento y conservación de los recursos
naturales una de las formas es mediante el reciclado, con este proyecto nos proponemos
acercar a los niños a comenzar a realizar acciones de reciclaje de la basura para con
ellos crear diversidad de elementos, objetos, artesanías, etc.

Objetivo: Que los niños desde temprana edad se inicien amplíen y enriquezcan sus
conocimientos acerca del cuidado del ambiente a través del reciclado.
SEGUNDA PROPUESTA:
CREAMOS NUESTROS ROMPECABEZAS

PARA ESTA PROPUESTA TENEMOS QUE BUSCAR EN CASA REVISTAS,


IMÁGENES, LIBROS DE CUENTOS, LIBROS PARA PINTAR QUE YA NO SE
USEN, PARA RECICLARLOS Y CREAR VARIOS ROMPECABEZAS. SE
SUGIERE QUE PARA QUE ESTOS DUREN MAS, EL QUE TENGA LA
POSIBILIDAD, LOS PEGUE (ANTES DE CORTAR CADA PARTE) SOBRE
ALGÚN SOPORTE RÍGIDO, COMO POR EJEMPLO CARTÓN, Y LOS
ENCINTE. LUEGO CORTAREMOS LAS IMÁGENES EN, MÍNIMO, 5 CORTES.
ESTOS PUEDEN SER VERTICALES, HORIZONTALES O DIAGONALES. DEJO
FOTOS A MODO DE EJEMPLO.
NECESITAREMOS ALGUNA CAJITA PARA PODER GUARDAR, UNA VEZ
QUE TERMINEMOS DE JUGAR, TODOS LOS ROMPECABEZAS QUE
CREAMOS.
CUANDO VOLVAMOS AL JARDÍN TENEMOS QUE LLEVAR ESTA PARA
PODER JUGAR CON NUESTRAS CREACIONES Y QUE FORMEN PARTE DE
LA LUDOTECA.
AHORA QUE YA TENEMOS TODO LISTO SOLO NOS QUEDA MEZCLAR LAS
FICHAS EN LA MESA E INTENTAR ARMAR NUESTROS ROMPECABEZAS.
¡MUCHA SUERTE Y A JUGAR!

SACAR FOTO A CADA UNA DE LAS CREACIONES Y ENVIARLAS AL MAIL


DEL JARDÍN.

A modo de ejemplo:
TALLER ARTÍSTICO

Este taller busca favorecer la expresión de la interioridad del alumno a través del material
plástico así como el conocimiento de conceptos teóricos propios de su ámbito de acción ya
que por medio del arte el aprendizaje se convierte en juego. Además de las artes plásticas,
que incluyen el dibujo, la pintura, el modelado, la escultura, trabajamos el lenguaje
audiovisual y la fotografía.

Aprendemos sobre colores, formas, texturas, composición, distintas técnicas artísticas,


artistas importantes y todos aquellos conocimientos transversales que se puedan generar en
cada propuesta.

Aprendemos a mirar, a observar, a reconocer la pluralidad del mundo, a ejercitar el súper


poder de la imaginación, donde se gestan todos los comienzos.

Los Talleres son Multidisciplinares, con propuestas nuevas y desafíos, el arte como
plataforma de conocimiento.

· Se desarrollarán ESPACIOS DE EXPRESION ARTISTICA DONDE LOS NIÑOS


PUEDAN LIBERAR SU IMAGINACION Y APRENDER A CREAR.
· ENSEÑAREMOS ACTIVIDADES GRAFICAS O DE DIBUJO, DE PINTURA, DE
COLLAGE O PEGADO Y DE ESCULTURAS.

· SE TRABAJA LA EXPRESIÓN MANUAL Y DESARROLLO PSICOMOTRIZ.

· SE TRABAJARÁ CON OBRAS DE ARTISTAS RECONOCIDOS QUE SERVIRÁN


COMO BASE PARA SU PROPIA EXPRESIÓN PERSONAL.

· PRETENDEMOS QUE LOS NIÑOS DESARROLLEN LA HABILIDAD PARA


MANEJAR DIVERSOS INSTRUMENTOS, Y LA COORDINACIÓN QUE ELLO
IMPLICA.

· SE FAMILIARICEN CON DISTINTOS MATERIALES Y CON LA CAPACIDAD


CREATIVA QUE CADA UNO DE ELLOS OFRECE. Y QUE DESCUBRAN QUE
TODO LO QUE NOS RODEA ES SUSCEPTIBLE DE SER CONVERTIDO EN OBJETO
ARTÍSTICO.

Objetivos específicos

APRENDER A MIRAR, PENSAR, EXPRESAR, ESCUCHAR, DEBATIR, y sobre todo


EXPERIMENTAR.

Primer propuesta artística:

SACAR FOTO A CADA UNA DE LAS CREACIONES Y ENVIARLAS AL MAIL


DEL JARDÍN.

Día 1: Se comenzara observando la obra “El oro del azul” y conversando sobre la misma.
¿Qué ven en la imagen? ¿Qué colores hay? ¿Hay animales? ¿Alguna persona? Luego se les
propondrá a los niños dibujar sobre papel su propia obra y pintarla utilizando los mismos
colores que la obra observada. Podemos utilizar crayones, lápices de colores, témperas, etc.
“EL ORO DEL AZUL”

Día 2: En esta oportunidad se observara la obra “Mujer ante el Sol” y se conversara sobre
esta realizando las mismas preguntas que en el día anterior. ¿Qué ven en la imagen? ¿Qué
colores hay? ¿Hay animales? ¿Alguna persona? Al finalizar se les propondrá a los niños
hacer sobre papel un dibujo y pintarlo utilizando cuatro colores que ellos elijan. Pueden
utilizar crayones, lápices de colores, témperas, etc.
“MUJER ANTE EL SOL”

Día 3: En el día de hoy observarán y conversarán sobre la obra “El gallo”. ¿Qué ven en la
imagen? ¿Hay alguna figura? ¿Qué formas hay? ¿Hay un solo color o muchos? ¿Qué
colores hay? Al terminar se les propondrá dibujar y pintar su propio animal. Para esto
pueden utilizar crayones, lápices de colores, témperas, fibras, etc. y como soporte una hoja
o papel madera, cartón, cartulina, cartón corrugado, etc.
“EL GALLO”

Día 4: En el último día de esta propuesta artística se observará la obra “La sonrisa de alas
flamantes”. Mediante preguntas se conversará sobre la misma: ¿Qué ven en la imagen?
¿Hay alguna figura? ¿Qué formas hay? ¿Hay un solo color o muchos? ¿Qué colores hay?
¿Hay algún animal? ¿Y alguna persona? Finalizado el análisis de la imagen se les
propondrá a los niños convertirse en artistas para crear su propia obra. Para ello deben
elegir un soporte y pintar su obra utilizando diversos colores a su elección.
“LA SONRISA DE ALAS FLAMANTES”

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