El reloj:

En un principio está bien trabajar con un reloj donde aparezcan los minutos
para que vaya visualizando su posición y explicarle qué es lo que marca
cada manecilla:

Para empezar a jugar con el reloj, al principio le enseñamos las horas en

punto y después cada cinco minutos: y 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50,
55. Una vez haya manipulado el reloj y haya entendido qué es lo que marca
cada manecilla, podemos enseñarle las medias, los cuartos de hora y los
tres cuartos.
Al mismo tiempo podemos mostrarles la  hora en el reloj digital, que es
mucho más sencillo, ya que vienen exactamente marcados los minutos.

En el reloj analógico, solo aparecen los números hasta el 12, aunque el día
tenga 24 horas, por lo que para leer las horas en este tipo de relojes,
debemos añadir al final de la lectura de la hora “de la mañana” o “de la
tarde”.

En cambio en el reloj digital tenemos dos posibilidades, puede marcar las

24 horas o solo 12 y que en la pantalla aparezcan las siglas: A.M o P.M.

 Digital 12 horas:
o A.M. : Horas antes del mediodía. (de la mañana)
o P.M. : Horas después del mediodía. (de la tarde)
Por ejemplo: Lola y Eva van a celebrar su cumpleaños y en la invitación
viene la misma hora, solo cambian las letras A.M. y P.M. Una de ella lo
celebra por la mañana y la otra por la tarde.

 Digital 24 horas: Cuando el número que aparece en la pantalla del reloj es

mayor de 12, restaremos 12 a ese número y el resultado nos dará la hora que es.
Por ejemplo:

Hasta aquí, unos conceptos básicos para poder leer y entender la hora.
¡¡Espero que os haya servido!!

¡Animaos a construir un reloj, veréis que fácil y qué divertido

 EL CALENDARIO

El calendario es un esquema visual para la medición del tiempo.

El calendario ha sido una de las formas más primitivas para la distinción del paso
del tiempo pasado y futuro y usado posteriormente para la organización de
festividades y eventos importantes.