COLEGIO JUAN JOSE RONDON

PAZ DE ARIPORO CASANARE

Guía 10
Área: LENGUAJE Docente: M .VIRGINIA NIÑO P.
Nivel: PRIMARIA Grado: 5C – 5D
Fecha inicio de la implementación: 23 de junio del Fecha de finalización de la implementación: 26 junio de 2020
2020
N° horas: 4

EBC (Estándares Básicos de Competencia):

Comprende diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias de búsqueda organización y almacenamiento de la información.

.Objetivo (o meta de aprendizaje)

Lee diversos tipos de textos literarios: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fabulas, refranes, poemas.

Ejes temáticos involucrados:

Texto literario y no literario. El texto narrativo., La fábula, refranes, sustantivo, articulo y adjetivo. Preguntas globales, preguntas literales,
inferenciales y críticas.

DESARROLLO DE LA CLASE

Niños buenos días. Cada día es un nuevo despertar, por eso se debe emprender toda actividad con una actitud
positiva y una mirada diferente frente al aprendizaje.
Van a leer nuevamente el reto 1 del desafío 16 LA LEYENDA DE YURUPARI. Luego contesta las siguientes
EXPLORACIÓN
preguntas en el cuaderno de español. ¿Qué mitos o leyendas locales han escuchado o leído? ¿Conoce alguna
historia curiosa de su barrio o pueblo? ¿Han escuchado hablar de leyendas de los llanos orientales? ¿Cuáles? .d
Del desafío 17 .Lee Reto 1 .LA LEYENDA DE LA SAYONA (Leyenda de Socoroma.)
 -Van a trabajar el desafíos 17 de la cartilla de lenguaje Anota en su cuaderno el Titulo: LA LEYENDA DE LA
SAYONA ( Leyenda de Socoroma)? A continuación contesta las siguientes preguntas en el cuaderno de español.
¿Cómo era la Sayona.? ¿A quién se le presentaba’? ¿Cuál era su objetivo? ¿Cómo termina la historia? ¿Qué
cualidades humanas asociaría a los personajes de la leyenda? ¿Por qué? ¿Porque algunos hombres eran
ESTRUCTURACIÓN asustados por la Sayona? ¿Como se explica esta situación?
Y - Lee y contesta los retos 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 de las página 55, 56 y 57 de la cartilla. De lenguaje periodo 2.
PRÁCTICA En el relato hay breves diálogos - ¿Que indica la raya? ¿Cuál es la función de la raya .¿Dónde se utiliza?
-Enumera 10 razone para respetar a los adultos mayores. .

El desafío 17 e encuentra en las paginas 55, 56, 57 de la cartilla de Lenguaje del periodo 2

TRANSFERENCIA En su cuaderno de español escriba dos párrafos de 10 renglones lo que aprendió hoy. ¿En qué situaciones pudo
Y aplicar estos contenido? Elija un tema para escribir su relato.
VALORACIÓN
En el próximo desafío comenzara la escritura de un relato
.

REFUERZO REFUERZO: Desafío 17 Compartir con la familia la leyenda leída en clase.

-Pensar en una historia familiar del barrio o del municipio que le gustaría escribir, pregunte a sus padres que
historias recuerdan que hayan trasmitidas oralmente sus familiares.

NOTA: una vez que hayan transcurrido las 2 horas de clase deben enviar los retos desarrollados en la cartilla,
cuando terminan las cuatro horas de clase debe enviar las preguntas de la guía desarrolladas en el cuaderno
por el whathsApp. Así la guía tendrá dos notas, una corresponde a los retos desarrollado en la cartilla y la otra
las preguntas que se contestan en el cuaderno.
Alguna duda puede llamar al 3114965610