JUSTIFICACIÓN

Es importante abordar esta investigación en el sentido que saxofonistas y estudiantes

de saxofón en Neiva se ven conexos en proyectos musicales de género tropical. Pocas

posibilidades en cuanto el aprendizaje e interpretación adecuada del género merengue y no

es ofrecido en un pensum Académico en universidades ni Conservatorios de música. En la

que los saxofonistas se ven en la necesidad de aprenderlo por iniciativa propia, algunos al

ver que no se enseña simplemente no lo aprenden o les gustaría aprenderlo, pero no saben

cómo iniciar por la falta de métodos y posibilidades de aprendizaje en cuanto a este género.

Al enfocarse en la técnica requerida para este genero se lograrán resultados

satisfactorios, que además resolverán problemas de fraseo, articulación y emisión en este

caso direccionados al merengue dominicano, utilizando herramientas como los estudios,

métodos convencionales del estudio académico que permitirán a la ejecución del género

merengue sin alterar la interpretación de lo académico, estudios de jaleos propuestos por

diferentes maestros de saxofón grandes referentes de este género tanto nacionales como

referentes internacionales.

Serán beneficiados estudiantes de saxofón y profesores saxofonistas interesados en

este género sin importar su condición social ni académica.

Por consiguiente, podría decirse que a futuro se pueda incluir este género en la parte

académica y pensum de un conservatorio, que sean beneficiados todos, que haya un enfoque
hacia el género merengue dominicano y herramientas para llevarla a cabo. Cómo se destaca

la cátedra de percusión que se enseñan estos géneros latinos.

Al buscar información sobre el origen y desarrollo del merengue dominicano en el

saxofón se encuentran algunas fuentes de investigación, pero no brindan datos concretos

acerca de el tema o los brindaron en un tiempo y no se siguió desarrollando, se encuentran

mas referencias desde la tradición oral y vivencias de muchos músicos que han hecho parte

de este género desde su niñez, pero a nivel internacional mas no locales. Al escuchar algunas

entrevistas ya realizadas por otros medios se da a entender que es difícil incursionar en este

estilo sin conocer cuál debe ser el sonido que se requiere para una interpretación deseada o

de no tener un referente interpretativo, o herramientas de aprendizaje y por supuesto

motivación para poder aprenderlo por la falta de resultados de cómo poder abordar este

género en Colombia. A diferencia de tener una base rigurosa y posea una pronta y eficaz

solución que a través de la técnica de este género pueda ser interpretado de forma natural y

propicia.

Se espera contribuir al desarrollo de saxofonistas de el conservatorio de el Huila a

través de una guía de ejercicios técnicos, interpretativos y con herramienta de un método de

enseñanza que motive al estudiante o profesor en este género y que aporten tanto para el

estilo académico y que a su vez sean recíprocos para el género del merengue dominicano

durante el año 2020 pero que se siga desarrollando por iniciativas de los profesores de

saxofón cómo algo necesario a la hora de la enseñanza de el aprendizaje de el saxofón para

la hora de tener la oportunidad de incursionar en un proyecto de música tropical tenga bases

y toda la motivación de aportar a este género.