DESARROLLO SOCIAL CONTEMPORANEO

ANALISIS DE BUENAS PRACTICAS DE DESARROLLO

actividad # 10

Presentado por:

Presentado a:

Corporación Universitaria Minuto de Dios.

Barranquilla.

Septiembre-2020

MERCADOS LOCALES CAMPESINOS, UN ESPACIO SOCIAL Y DE INTERCAMBIO

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1.1 Preguntas para dinamizar la reflexión

1.1.1 ¿Qué actores intervienen en cada una de las iniciativas?

Los actores que principalmente intervinieron fueron, ERJUS, la pastoral de la tierra de

Quetzaltenango y san marco, CDRO, RED KUCHABAL, unión de agricultores minifundistas.

1.1.2 ¿Qué rol ejercen en la ejecución del proyecto o iniciativa?

Ejerce un rol muy importante ya que va creando un sentido de pertenencia hacia su territorio,

y saber que la sociedad indígena campesina cuenta con un espacio en la plaza de mercado, el cual

les proporciona vender sus productos agroecológicos y orgánicos.

1.1.3 ¿es posible iniciar un rol activo de los actores domésticos y con ello una apropiación

local de la iniciativa de desarrollo?

Si es posible, ya que estas organizaciones han fomentado entre la comunidad un sentido de

pertenencia hacia sus productos y hacia el esfuerzo de su trabajo ya que manejan productos sanos

de primera calidad y sin trozo de químicos.

1.2 ¿Los casos aplican el principio de subsidiaridad? justifique su respuesta.

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 En estos casos si aplica este principio, ya que el estado apoya a estas comunidades con

microcréditos, prestamos, insumos agrícolas para mejorar sus productos, charlas y capacitaciones

para obtener una excelente producción y otros más beneficios.

1.3 ¿Cómo explicar que los casos seleccionados son muestra de la capacidad de

sociabilidad de sus agentes y resultado de la socialización que emprenden para dar

respuesta a una necesidad conjunta?

La capacidad de estos organismos de socializar con la población indígena, campesina para

enseñarles sobre la agricultura y sus ventajas, y también es muy importante que trabajen todos en

pro de un mismo fin que es el de un espacio social y un intercambio comercial.

1.4 ¿Qué principio(s) de la enseñanza social de la iglesia católica se aplica en cada uno

de los casos? ¿de qué manera de evidencia?

La enseñanza social es, darle la oportunidad a la población indígena campesina de prosperar

de ayudarlos para tener una mejor vida, enseñarles la importancia de la humanidad e inculcar

buenos principios para las generaciones siguientes como el sentido de pertenencia.

Esto se evidencia viendo que el encuentro directo entre familias, en los vínculos de humanidad

que se toman entre familias.

1.5 ¿Qué enfoque del desarrollo considera que es prominente en cada una de las

iniciativas, según lo aprendido en la unidad 1?

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 El enfoque primordial es que los campesinos están aliados con grandes productores o incluso

con el gobierno podemos llegar hacer una gran fuente de progreso para nuestro campo.

2 GRUPO A: MINUTO DE DIOS

2.1 Preguntas para dinamizar la reflexión

2.1.1 ¿qué actores intervienen en cada una de las iniciativas?

Los actores que principalmente intervinieron fueron, padre Rafael García Herreros y el

padre Diego Jaramillo, la comunidad del barrio minuto de Dios.

2.1.2 ¿Qué rol ejercen en la ejecución del proyecto o iniciativa?

Crear una ciudadela en el barrio minuto de Dios en el cual contenga, muchos

beneficios a la comunidad como; educación, recreación, salud, vivienda y religión, para

las familias de este barrio.

2.1.3 ¿es posible iniciar un rol activo de los actores domésticos y con ello una apropiación

local de la iniciativa de desarrollo?

Si es posible, ya que esta comunidad fue creada con unos principios muy éticos por

parte del padre Rafael, en los cuales tenía sus objetivos y funciones muy claras, una de

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 ellas era ayudar a las personas de más bajos recursos, ofreciéndoles vivienda, educación,

cultura, arte y educación espiritual.

2.2 ¿Los casos aplican el principio de subsidiaridad?, justifique su respuesta

En esta comunidad les ofrecieron a las familias subsidios de vivienda en los cuales le

daban un lote, más una bonificación para el pago parcial de la construcción de la vivienda,

estos subsidios se les brindaron a familias de muy bajos recursos y desplazados, estos eran

donaciones de empresas o personas que querían ayudar, ya fuera en el banquete del millón

que se realizaba cada año o aportes directamente al barrio.

2.3 ¿Cómo explicar que los casos seleccionados son muestra de la capacidad de

sociabilidad de sus agentes y resultado de la socialización que emprenden para dar

respuesta a una necesidad conjunta?

En el barrio minuto de Dios se construyó por la corporación minuto de Dios, cual

convivían con personas de extrema pobreza y analfabetas, padre Rafael García herreros

decide crear un lugar en donde topo tipo de necesidad para las personas que viven

fortaleciendo la educación y el empleo en este barrio, las familias vulnerables de estrato 1

pasaron a un estrato de 3 y 4.

2.4 ¿Qué principio(s) de la enseñanza social de la iglesia católica se aplica en cada uno

de los casos? ¿de qué manera de evidencia?

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 La enseñanza que podemos ver en la corporación minuto de Dios es la ayuda a las

personas de bajos recursos en educación y vivienda, en este barrio mejorando la calidad

de vida a estas personas para que en el futuro sus hijos tengan una buena educación.

Se evidencia varias ventajas en las familias más vulnerables de este sector con ayuda

de la organización, para que las personas no tengan que salir de su propio barrio para

hacer alguna labor de la vida cotidiana.

2.5 ¿Qué enfoque del desarrollo considera que es prominente en cada una de las

iniciativas, según lo aprendido en la unidad 1?

La iniciativa que tenía el padre Rafael García herreros era para poder demostrar que los

sueños si se pueden hacer realidad, no solo obrando bien si no que llevando todos sus

proyectos de la mano de Dios y de un muy buen equipo de trabajo como lo son las juntas

comunales o parroquiales.

El principal objetivo del padre herreros era promover el desarrollo cultural en aquella

ciudadela que el mismo diseño paso a paso, con un objetivo claro de ayudar a todo aquel

ser humano que necesitara de una vivienda digna a un muy buen precio y con unas

ayudadas única para esa época para las familias de escasos recursos, pero lastimosamente

con el paso de las años todo dio un giro total que perdió la mayoría de las tradiciones que

hasta incluso las cosas de las que habla el padre hoy en día tienen unos costos elevados

para su adquisición.

3 LINK

https://www.youtube.com/watch?v=PNG1WBFWhmo
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 4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Ruiz. M. T. (2014). El caso del minuto de Dios. En M. T. Ruiz, innovaciones sociales

para equidad y la inclusión social (págs. 101-114). BOGOTA; UNIMINUTO.

- Alboan. (13 de NOVIEMBRE de 2015). Alternativas al desarrollo. Obtenido de la

economía solidaria en el contexto actual: retos y oportunidades: http://desarrollo-
alternativo.org/el-mercado-local-campesino-un-espacio-social-y-de-intercambio-
comercial/