INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE PROGRESO DE

OBREGÓN, HIDALGO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
Ficha mixta

Nombre del estudiante: Aldo Daniel Perez Callejas

Asignatura: La sociedad del conocimiento y las tendencias de la educación No. de Ficha:2
Tema: Los nuevos roles del profesor y el alumno
Ficha de análisis mixto
Cita textual Interpretación
“La revolución tecnológica ha marcado La aplicación de la tecnología en el mundo actual se ha
un decisivo “quiebre en la sociedad visto un cambio trascendental de la sociedad, debido a
mundial y su repercusión en la vida que las comunicaciones y al acceso de la información
humana”[ CITATION Her181 \l 2058 ] de manera tan inmediata ha llevado a la sociedad a
pág.674 tener un gran cambio de paradigma.
El uso de la tecnología en la educación La tecnología se ha aplicado alrededor de todo en la
ha permitido que la flexibilidad y la vida del ser humano, desde la comunicación, pasando
capacidad de adaptación de los por salud, el trasporte y sin lugar a dudas la educación
estudiantes logré ser una herramienta de es uno de los rubros que ha revolucionado, teniendo
interacción y de facilidad de uso en el miles de herramientas para este fin, desde aplicaciones
aprendizaje [ CITATION Her181 \l 2058 ] especificas hasta la disponibilidad para todos, así como
pág. 675 lo sencillo que resulta su aprendizaje para las nuevas
generaciones las cuales incluso se dice “nació con eso”,
dando a entender el gran manejo que tienen los infantes
para estas herramientas.
La formación docente en el empleo y Ante esta inmensidad de información y de
adaptabilidad a estas nuevas tecnologías herramientas, el docente en su acervo de conocimientos
y la repercusión que trae frente al y habilidades debe de dominar las nuevas tecnologías,
proceso de enseñanza aprendizaje, pues pues es el quien va a guiar a los alumnos en su
es donde el docente es un mediador del “navegación” de conocimientos, para poder emplear de
aprendizaje.[ CITATION Her181 \l 2058 ] una forma correcta estos conocimientos.
pág.678
Los procesos de enseñanza deben El uso de las TIC en la vida cotidiana ha superado por
conducir a una seria reflexión del mucho el uso de esta en el ámbito educativo, donde en
docente, sobre la importancia de las TIC muchas localidades incluso aun falta el servicio de
para lograr una verdadera integración en electricidad, aquí es donde los docentes tienen que
la educación.[ CITATION Her181 \l pensar y construir nuevas formas en que todos se
2058 ] pág. 679 integren en este nuevo panorama educativo
tecnológico.
Integrar las TIC en el campo de la El proceso de educación en la actualidad, esta
formación está pasando por un cambio concebido como aquel donde el alumno es el centro de
sustancial, donde se concibe a estos todo y los docentes y los medios solo son un facilitador
recursos y la imagen del docente como del conocimiento, esto no se deja de lado con la
un facilitador del aprendizaje.[ CITATION implementación de las TIC e incluso se ve expandido
Her181 \l 2058 ] pág.681

La formación del docente debe ser
integral desde una perspectiva que
integre a la tecnología como un recurso
para la enseñanza y la obtención del
aprendizaje del estudiante.[ CITATION
Her181 \l 2058 ] pág. 682
A partir de esta nueva configuración
social, se empezó a difundir la idea de
que el conocimiento y la información se
convertirán en la clave para la
generación de poder en la sociedad.
[ CITATION Sal18 \l 2058 ] pág. 17
Para formar un ciudadano para la
sociedad del conocimiento, el profesor
debe desarrollar competencias docentes
necesarias para que, a su vez, las
propicie en sus alumnos.[ CITATION
Sal18 \l 2058 ] pág. 18
Los procesos de cambio social y
educativo originan la modificación del
trabajo que el docente debe de realizar
en un aula, así como la formación y
valoración que la sociedad hace de su
función y desempeño.[ CITATION Sal18 \l
2058 ] pág. 26
Por le solo existe un plan nacional para
formar maestros para las escuelas
urbanas.[ CITATION Sal18 \l 2058 ] pág.
26
Bibliografía:
La formación de todos los profesionistas es integral con
aquello que puedan usar dentro de sus “tareas
frecuentes”, esto no discrimina a las tecnologías, y
mucho menos a los docentes, los cuales deben de
aprender, comprender y dominar las tecnologías, pues
es algo que son usados comúnmente.
El futuro de la sociedad pareciera un poco incierto,
pues si bien algunos sectores, he incluso países enteros,
no han cambiado su producción de extracción de
materias primas, otros países, han invertido en
tecnología teniendo mejores rendimientos tanto
económicos como de recursos, siendo más efectivo la
inversión en el conocimiento que en los recursos.
El principio básico de la enseñanza es aprender algo
que alguien sabe, así es como los infantes aprenden
muchas cosas que hacen, aprenden por imitación,
debido a esto las actitudes y conductas que los docentes
realicen, muy seguramente las puedan replicar los
alumnos.
El trabajo del docente y el docente mismo siempre debe
de estar abierto al cambio, pues la sociedad es
cambiante y la educación debe y tiene que responder
por esos cambios, pues la educación sirve a la sociedad
y no al revés.
La formación docente tiene que estar ligada al contexto
social donde se van a establecer, pues de manera
lamentable no hay una hegemonía, se deben de tomar
en cuenta las necesidades de aprendizaje de todo el
alumnado y acordes a la sociedad del conocimiento.

Bibliografía
Hernández, Ronald M, Orrego Cumpa, Rosalina, & Quiñones Rodríguez, Sonia. (2018). Nuevas
formas de aprender: La formación docente frente al uso de las TIC. Propósitos y
Representaciones, 6 (2), 671-685.
Salazar-Gómez, E., & Tobon, S. (2018). Análisis documental del proceso de formación docente
acorde con la sociedad del conocimiento. Revista Espacios, 39(53).