Está en la página 1de 12

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTIN


FACULTAD DE INGENIERIA DE PROCESOS
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA

LABORATORIO DE NO METÁLICOS
ALUMNA: MARIAN CABEZAS GOMEZ
DOCENTE: MARIA DEL CARMEN CAMIÑA
PACHECO
TURNO: MIÉRCOLES 2:00-3:40
CUI: 20160531
AÑO:

2020
PRÁCTICA DE LABORATORIO No1 NOTA

“NORMAS DE SEGURIDAD Y TRABAJO EN EL LABORATORIO”

Escuela Profesional: Ingeniería Química – Curso: “No Metálicos”


Docente: Mg. María del Carmen Camiña Pacheco
Año: 5 Semestre: 2020-1 Sección: A-B
Objetivo: El alumno comprenderá la importancia de un comportamiento adecuado y de la
toma de medidas preventivas para evitar accidentes durante el trabajo en laboratorio.

INTRODUCCIÓN

Para iniciar nuestro trabajo deben quedar claros los siguientes conceptos:

 LABORATORIO: Es el lugar o espacio físico en donde se realizan trabajos experimentales de índole técnica
o científica, en apoyo a la función docente.

 MIEMBRO DEL PERSONAL ACADÉMICO ENCARGADO: Profesor responsable de la unidad de enseñanza –


aprendizaje experimental o de la parte experimental de una unidad de enseñanza aprendizaje.

En la presente práctica se desarrollarán las disposiciones administrativas que se refieren al funcionamiento


interno y operativo para regular el uso de los servicios e instalaciones de los laboratorios de ciencias
naturales de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.

Por otro lado, se expondrán ciertas instrucciones y cuidados que se deben tener en el laboratorio de
Química, lo cual lo cual conlleva a que se pueda trabajar y que el estudiante pueda efectuar su práctica con
la consiguiente seguridad evitando accidentes. Se debe tener además conocimiento de las sustancias
químicas que resultan peligrosas, así como su respectivo tratamiento.

OBJETIVOS

Objetivo General

 Conocer las normas de seguridad en el laboratorio.

Objetivos Específicos

 Establecer las reglas y normas necesarias para el cabal cumplimiento de las labores de docencia que
impliquen trabajo experimental.
 Complementar y reforzar las disposiciones y reglamentos del laboratorio de Q.O.A.1.
 Incrementar la habilidad, criterio y confianza para poder efectuar las prácticas de laboratorio de acuerdo
a las indicaciones que se plantean en cada experimento.

REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA

Aspectos Normativos.

Capítulo I: De las Normas sobre el Alumno para el Aprendizaje del Curso.

Artículo 01. El alumno no podrá ingresar al laboratorio mientras el Docente no esté presente.

Artículo 02. El ingreso al laboratorio deberá ser en forma ordenada.

Artículo 03. Está PROHIBIDO ingresar al laboratorio:


 Sin mandil.
 Con zapatillas, sandalias, zapatos de taco alto, shorts, bermudas, minifaldas, u otra
prenda que deje descubierta la piel.
 Con gorros, sombreros, boinas o cualquier otra prenda semejante.
 Con gafas de sol.

Artículo 04. Antes de abandonar el laboratorio, el alumno deberá:

 Lavar el material usado durante la práctica.


 Limpiar su área de trabajo
 Colocar los bancos sobre la mesa (si fuese así el caso).
 Retirarse del aula sin mandil. El mandil deberá ser colocado en una bolsa plástica.

NOTA: Al momento de recojo y entrega de material, el alumno y docente deberán usar


mandil, revisar el material y firmar el formato de pedido.

Artículo 05. El alumno no deberá realizar pintas, destrozos o modificaciones de ningún tipo en el
mobiliario, equipo e instrumental de laboratorio, caso contrario deberá ser sometido a la
sanción respectiva.

Capítulo II: De las Normas de Seguridad.

Artículo 06. Para la realización del trabajo experimental en los laboratorios será obligatorio que el
alumno y el profesor porten el equipo personal de protección necesario señalado en el
manual de prácticas.

Ningún trabajo experimental de laboratorio o de campo podrá llevarse a cabo si el


personal no cuenta con los elementos de seguridad requeridos para su desarrollo.

Artículo 07. Al iniciar un experimento de laboratorio, quienes participen en él deberán hacer una
evaluación de los riesgos y tomar las medidas necesarias para la prevención de accidentes.
Deberán así mismo, conocer las instrucciones de operación de los equipos y las
propiedades de los materiales a usar.

Artículo 08. Las puertas de acceso a los laboratorios deberán permanecer sin cerrojo y libres de
obstáculos durante el desarrollo de la sesión.

Artículo 09. En cada laboratorio se deberá colocar un aviso en el que se incluyan la descripción y
localización del equipo e instalaciones de seguridad existentes en ellos y en sus
alrededores.

Artículo 10. Se deberá colocar copia del directorio de urgencias y del plan de desalojo de las
instalaciones en lugares visibles de cada laboratorio, así como en los pasillos.

Artículo 11. En la sección de Servicios Auxiliares (vigilancia) se dispondrá de un duplicado de todas las
llaves de los laboratorios para ser utilizados únicamente en casos de urgencia. Así mismo,
se deberá notificar a esa sección, cualquier cambio de chapa o combinación que se haga a
las puertas de los laboratorios.

Artículo 12. Cada laboratorio, según su tipo, deberá contar con el equipo e instalaciones de seguridad
necesarios. En todos los casos deberá existir por lo menos un extintor de incendios, un
botiquín de primeros auxilios y un activador del sistema de alarma. El equipo y las
instalaciones de seguridad particular, serán determinados, en cada caso, por el Consejo
Divisional correspondiente.
Artículo 13. El material que requiera conservarse en los refrigeradores, desecadores, estufas,
incubadoras, hornos y congelador deberá identificarse con etiquetas en las que se señale
el nombre del producto, el del responsable, as fechas de entrada y salida y los riesgos que
éste presente. El material que no cumpla con este requisito será desechado.

Artículo 14. Cuando un experimento se prolongue y el equipo tenga que dejarse trabajando sin
observación, el responsable deberá dejar una nota con su nombre, el nombre del curso o
investigación y el profesor encargado y comunicar al personal técnico encargado del
laboratorio.

Artículo 15. Es obligatorio el uso de campanas de extracción en el manejo de sustancias tóxicas y o


irritantes.

Capítulo III: De las Medidas Administrativas

Artículo 16. Los docentes y/o alumnos que a juicio del Coordinador de Laboratorios, debido al mal uso,
dañen o pierdan materiales o equipos deberán repararlos o reponerlos, a más tardar, en
la semana de exámenes finales del ciclo de estudios correspondientes. Cuando el material
o el equipo no sean reparados o repuestos en el plazo establecido, se condicionará la
reinscripción del alumno a la reparación o reposición de los mismos. Si por alguna razón la
reposición no fuese posible, el Coordinador de Laboratorios señalará al alumno la
adquisición de otro material equivalente.

Artículo 17. El incumplimiento por parte de los alumnos de cualquiera de las normas establecidas en el
presente instructivo se resolverá conforme a lo establecido en el reglamento de alumnos.

Artículo 18. El incumplimiento por parte del personal académico de alguna de las normas establecidas
en el presente instructivo, se resolverá conforme a lo señalado en los Reglamentos de la
Universidad, elaborados para tales efectos o, en su caso, en el Contrato Colectivo de
Trabajo.

Implementos de Seguridad en Laboratorio.

Instrucciones Generales.

 Cuando ingrese al laboratorio, tenga presente que se trata de un lugar de trabajo.


 Al realizar experimentos, siga en forma ordenada la técnica descrita; a menos que se le indique
cambiarla. El alterar el orden puede echar a perder su trabajo.
 El uso de mandil es ESTRICTAMENTE OBLIGATORIO, a fin de evitar deterioros del vestido y como medida
de protección contra accidentes.

Material y Equipos de Seguridad.

 Botiquín: Para primeros auxilios. Debe contener gasa estéril, algodón absorbente estéril, vaselina
boraticada, solución de ácido acético al 1 %, solución de ácido bórico al 2 % , solución de bórax, tintura
de yodo, alcohol etílico o isobutílico, agua oxigenada, por lo menos (figura 1.)
 Extinguidor: Para utilizarlo en caso de amagos de incendio (figura 2.)
 Ventiladores: Que permitan renovar el aire (figura 3.)
 Extractores de aire: En casos de reacciones químicas que involucren la formación de gases (figura 4.)
Figura 1. Contenido de un botiquín y su símbolo

Figura 2. Extintor, su estructura y símbolo

Figura 3. Ventilador centrífugo

Figura 4. Extractor de aire


Afiches.

 Son carteles que se colocan en la pared de un laboratorio. Por lo general, contiene símbolos o
instrucciones que denotan precaución o peligro a considerar para evitar riesgos de posibles accidentes.
 Veamos algunos ejemplos:

Figura 5. Iconos o pictogramas de seguridad

RECOMENDACIONES PARA TRABAJAR EN EL LABORATORIO

Al realizar los Experimentos.

 Las medidas de seguridad más importantes son: limpieza y orden.


 Tomar nota de los datos, observaciones y resultados en el momento en que se obtienen. Las
observaciones de las experiencias no se deben de postergar para después que se haya terminado la
práctica de laboratorio.
 Consultar con el profesor en el caso de alguna duda.
 Lea cuidadosamente las etiquetas de los frascos de los reactivos antes de manipularlos.
 Devuelva los frascos de los reactivos tapados correctamente y en orden después de su empleo.
 Para extraer un reactivo sólido de un frasco se utilizará una espátula de acero inoxidable o porcelana,
limpia y seca. Después de usada, lave y seque la espátula para su uso en posteriores extracciones para
evitar contaminar los reactivos o al fin de la práctica.
 Para pesar una cantidad de reactivo sólido, se debe extraer del frasco original una cantidad menor que la
requerida y colocarla sobre la luna de reloj posada a su vez sobre el platillo de la balanza e ir agregando
otras pequeñas cantidades del reactivo hasta completar la cantidad deseada empleando siempre la
espátula. SE DEBE EVITAR TENER SOBRANTES DE REACTIVO Y NUNCA DEVOLVER AL FRASCO LA
CANTIDAD SOBRANTE. SI LA HUBIERE, DESECHELA.
 Mantener el área de trabajo limpia (mesa y piso). Si hubiere algún derrame, limpie la zona afectada con
trapo húmedo y luego con un paño seco.
 El material de vidrio utilizado se lava con detergente empleando la escobilla y enjuagando con agua de
caño varias veces, para luego enjuagar una vez con agua destilada y deje secar al medio ambiente.
 Cuando se prepare una solución de ácido TENGA LA PRECAUCIÓN DE AÑADIR EL ÁCIDO SOBRE EL AGUA
CONTENIDA EN UN RECIPIENTE Y NUNCA EN SENTIDO CONTRARIO.
 Cuando tenga que desechar ácidos, hágalo por el sumidero. Previamente deposite agua en la pileta y
estos se irán vertiendo lentamente sobre ella, ya que conviene que por el desagüe pasen lo más diluidos
que se pueda.
 Las pipetas no se deben llenar nunca con la boca, especialmente cuando se trabaja con sustancias
venenosas, líquidos corrosivos o volátiles y en general, cualquier líquido peligroso. Para estos fines,
utilice la pera de succión.
 Los materiales calientes se deben recoger siempre con pinzas adecuadas.
 Nunca debe mirar el interior de un tubo de ensayo cuando lo está calentando, ni dirigirlo hacia el rostro
de otras personas, pues puede bullir violentamente, proyectando el contenido del tubo.
 No tape la boca del tubo de ensayo para agitar su contenido; sino utilice el agitador de vidrio o bagueta.
 No dirigir los vapores de una sustancia desconocida directamente hacia la nariz, sino abanicar con la
mano un poco del vapor hacia ésta
 Usar la campana de extracción cuando se realicen reacciones con grandes desprendimientos de gases.
 Tener mucha precaución cuando se manipula sustancias inflamables y calientes que puedan ocasionar
quemaduras.
 Nunca tener líquidos inflamables cerca del mechero encendido, ya que son volátiles y desprenden
vapores.
 Nunca flamear la boca de los vasos que contengan sustancias inflamables, ya que pueden producir
deflagraciones.
 Cerrar la llave del mechero de gas cuando no se esté utilizando y en caso de fuga de gas, cerrar la válvula
del balón y comunicar inmediatamente al profesor.
 Mantener las llaves de los caños cerradas si no están en uso.

Al concluir la Práctica.

 Al terminar el experimento, las sustancias sólidas y papeles deben ser colocados en los tachos de basura
y los líquidos en los depósitos rotulados para tal fin.
 No lanzar a la cesta de basura productos inflamables que puedan provocar posteriormente un incendio.
 Regresar a sus respectivos lugares los materiales, instrumentos, aparatos y equipos completamente
limpios.
 Cerrar las llaves o válvulas de gas y desconectar los aparatos de los tomacorrientes.
 Al terminar la práctica no olvide lavarse las manos con abundante agua y jabón.

Acciones a tomar en caso de Accidentes.

 Álcalis sobre la Piel: Lavar la zona afectada con un chorro de agua de caño, luego aplicar una solución
saturada de ácido bórico y posteriormente cubrir la zona afectada con ácido bórico en polvo.
 Álcalis en los Ojos: Inmediatamente lavar con abundante agua de caño la parte afectada, luego con una
solución saturada de ácido bórico al 1 % Secar y aplicar en la parte afectada unas gotas de aceite de
oliva.
 Ácido en la Ropa: Lavar con agua de caño y aplicar inmediatamente solución de amoniaco en la zona
afectada.
 Ácido en los Ojos: Lavar la parte afectada inmediatamente con agua de caño varias veces, luego lavar
con disolución de bicarbonato de sodio.
 Bromo en la Piel: Lavar varias veces la zona afectada con agua de caño, luego aplicar una solución de
bisulfito de sodio, lavar, secar y aplicar vaselina.
 Incendio: Inmediatamente comunicar al profesor, cerrar todas las llaves de gas. Si la llama es pequeña,
utilizar una manta o toalla húmeda o con extintor, en caso de ser necesario
 Incendio por reactivos: Cuando se produce un incendio en un vaso de precipitados o frascos que
contiene líquidos inflamables, inmediatamente comunicar al profesor y tapar las bocas de estos
recipientes con una plancha de asbesto o una toalla húmeda o use el extintor.
 Quemaduras con fenol: Lavar la zona afectada con alcohol al 50 % secar y aplicar vaselina.

EN CASO DE CUALQUIER OTRO ACCIDENTE, INFORMAR INMEDIATAMENTE AL PROFESOR

SUSTANCIAS PELIGROSAS PARA LA SALUD , MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y ANTÍDOTOS


SUSTANCIAS MEDIDAS, TRATAMIENTO Y ANTÍDOTO
 Usar gafas y guantes.
 Ácidos (corrosivos concentrados que
 Lavar la zona afectada con bicarbonato de
desprenden vapores).
sodio.
 Usar máscara.
 Ácido cianhídrico (vapores mortales, pasa a  Beber solución de permanganato de potasio al
través de la piel). 2 % o café concentrado.
 Colocar amoniaco líquido en el área de trabajo.
 Alcohol metílico (Venenoso si es bebido
 Respirar aire fresco.
accidentalmente, inflamable).
 Reposo total. Respirar vapor de agua.
 Amoniaco (muy concentrado es mortal).
 Si salpica a los ojos, lavar con agua.
 Bencina (sus vapores continuos embriagan,
 Respiración artificial o al aire libre.
inflamable).
 Arsénico y sus compuestos (Son muy  Emplear guante y máscara.
venenosos, la arsenamina inhalada es mortal).  Emplear vomitivos.
 Benzol, Tolueno (sus vapores concentrados
 Respiración artificial.
ensordecen y producen dolor) .
 Bromo (corrosivo por contacto con la piel).  Lavar con solución al 2 % de tiosulfato de sodio.
 Cloro y bromo (vapores: corrosivo por contacto  Respiración de aire fresco, vapor de agua o
por la piel). alcohol, amoniaco diluido, beber té o café.
 Derivados halogenados (Dolores de cabeza, el
 Usar máscara antigás.
tetracloruro de carbono ataca el hígado).
 Respiración artificial, vomitivo, beber carbonato
 Éter (narcótico inflamable).
de sodio.
 Fenol (corrosivo).  Usar guantes, respirar mucho aire.
 Lavar la piel con amoniaco al 3 % si le salpica a
 Ácido fluorhídrico (corrosivo). los ojos, lavar con agua e inhalar amoniaco
diluido.
 Beber solución de sulfato cúprico al 2 %,
 Fósforo (peligroso).
vomitivo. No usar aceite.
 Fosgeno (muy peligroso).  Usar máscara de gas, inhalar oxígeno, reposo.
 Gases nitrosos (mortales).  Inhalar oxígeno, inhalar amoniaco diluido.
CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
1. Intercambiar ideas sobre la importancia de portar mandil y asistir con una vestimenta adecuada al
laboratorio.

 La bata de laboratorio está diseñada para proteger la ropa y la piel de las sustancias químicas con las
que se trabaja, además de solo utilizarse en el mismo ya que en esta dependiendo de la actividad se
puede portar sustancias químicas o agentes biológicos, causando contaminación en zonas limpias.

 Es adecuado usar pantalones largos y zapatos cerrados antideslizantes (sin plataforma), dado que en
caso de salpicadura o presencia de algún liquido derramado estaríamos protegidos.

 Como complemento de laboratorio tener siempre a mano gafas de seguridad, guantes, cubre bocas,
gorrita para evitar accidentes relacionados con el cabello.

2. ¿Qué acciones a seguir (mencione las tres principales) propondrían Uds. para un óptimo desarrollo de
las experiencias de laboratorio programadas?

 Mantener la higiene dentro del laboratorio, lo cual implica no comer dentro, ya que este se puede
contaminar, no inhalar, probar u oler productos químicos, lavarse las manos siempre después de cada
laboratorio, guardar la bata del laboratorio en una bolsa especial para evitar que esta al contacto con otros
objetos los contamine.

 Estar atentos a todo aquello desconocido, ya que una pequeña equivocación puede conducir a una
situación fatal (no sustituir un producto químico por otro sin autorización, no utilizar algún equipo si se
desconoce su funcionamiento).

 Tener el cabello correctamente amarrado (moño o coleta).

 Evitar el uso de pulseras, collares, anillos o cualquier otra joyería en el laboratorio dado que puede
entorpecer el trabajo en laboratorio, y en casos extremos, conducir a un accidente.

3. ¿Qué acciones a seguir (mencione las tres principales) propondrían Uds. para evitar accidentes
durante el desarrollo de las experiencias de laboratorio programadas?

 Mantener cada elemento utilizado etiquetado para evitar accidentes al momento de utilizar las
sustancias químicas, además de un orden y limpieza adecuada de estos.
 Trabajar sin prisas, pensando en cada momento lo que se está haciendo. No gastar bromas, jugar,
empujar u otros en el laboratorio.
 Evitar la conglomeración de muchos estudiantes en un mismo espacio, dado que esta genera
desorden además de incomodidad al momento de realizar las prácticas de laboratorio.
 Tener un lugar de trabajo despejado además de una sección especial para guardar bolsos, abrigos,
etc.

4. ¿Están Uds. familiarizados con el uso de un extintor? Desarrollen el procedimiento operativo en caso
de un accidente.

Hay que tener en cuenta que no se ha de entrar en la zona en riesgo sin portar el extintor, por ello
normalmente se han de colocar junto a la entrada del riesgo que protegen. Además, al trasladarlos y
manipularlos no debe olvidarse que se trata de un recipiente a presión, en el caso de un extintor de CO2
de alta presión. No ha de acercarse en exceso a las llamas producidas y si la descarga se produce en el
exterior, habrá que tener en cuenta la dirección del viento y su fuerza.
 Seleccionar el extintor en función del tipo de fuego que se ha producido.
 Comprobar, si es de polvo, que la presión del extintor es correcta.
 Tirar del precinto de seguridad, en este momento el extintor está listo para usarse.
 Sujetar la trompa o la manguera del extintor con una mano.
 Inclinar el extintor ligeramente hacía el fuego.
 Producir la descarga contra la base de las llamas.

5. ¿Conoce la misión, visión y valores de nuestra Universidad? Escríbalas.

Misión:
 La Escuela Profesional de Gestión forma profesionales líderes innovadores y creativos del más alto
nivel competitivo para franquear las dificultades del campo empresarial e institucional tanto público
como privado, que puedan resolver problemas de modernización, mejora de procesos, mejora de
productos, responsabilidad e inclusión social en armonía con el bienestar del cliente y del medio
ambiente que contribuye al desarrollo de las empresas e instituciones de la región y del país.
Visión:
 Ser un referente de formación profesional con reconocimiento regional y nacional por su elevado nivel
de preparación de gestores líderes, con competencias, conocimientos y valores que promueven el
cambio en las organizaciones, capaces de resolver problemas por medio de la investigación y orienten
su formación a obtener resultados integrales y multidisciplinarios en beneficio de la sociedad, las
unidades productivas y el medio ambiente.
Valores
 Respeto
 Probidad
 Eficiencia
 Idoneidad
 Veracidad
 Lealtad y Obediencia
 Justicia y Equidad
 Lealtad al Estado de Derecho

6. ¿Conoce el significado de rombo de seguridad? Elabore uno en su guía y describa sus partes y
notación.

El rombo de seguridad es un símbolo utilizado internacionalmente para indicar el nivel de riesgo que
una sustancia puede representar para la seguridad y la salud humanas y así tener medidas de
prevención correctas.

El rombo de seguridad fue creado para orientar a los bomberos a la hora de algún accidente con
relación a sustancias químicas o que se encuentren cerca de industrias donde se fabriquen elaboren o
usen productos químicos donde pueda haber algún tipo de explosión o incendio. Su nombre original es
NFPA 704 (National Fire Protection Association).

Antes de empezar con la explicación de los colores es importante saber la numeración en la cual fueron
asignados. Se tiene representado de 0 al número 4 cada categoría, en donde el 0 se clasificará como el
de menor peligro y 4 en donde existe más riesgo. Cada parte que lo compone, tiene un valor asignado
de 0 a 4, siendo 0 el nivel de menor peligro y 4 el de máximo peligro.
CONCLUSIONES
7. ¿Cuáles son las conclusiones a las que ha llegado?

 Se llegó a conocer las normas de seguridad en el laboratorio, dado que antes de iniciar un
experimento en el laboratorio se debe conocer y analizar su contenido, con el fin de entender el
porqué de todo.

 Se estableció normas y reglas, las cuales resultan necesarias para un buen cumplimiento de las
labores, además de reforzar las disposiciones y reglamentos de laboratorio.

 Se aprendió mas sobre el uso adecuado de protección en el laboratorio (mandil, zapatos, mascarilla,
guantes).

 Se incrementó la habilidad, criterio y confianza para efectuar las prácticas en el laboratorio de


acuerdo a la experimentación.