Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I.-DATOS GENERALES
PERIODO: (MES/AÑO) DRE/UGEL INSTITUCIÓN EDUCATIVA NIVEL/MODALIDAD EDUCATIVA
X Coordinació n con
mamá
2 CANO PAREDES, IKER KAROT
3 ENCINAS MENDDIETA, FABIAN CARLOS JOSE X Whatsapp
Sin atenció n: 0
Sin atenció n: 0
Las filas que se consigna para cada
semana son según el número de secciones Grado: 5 añ os N° de Est.: 4 Tv: 4 Otro medio:
que tiene a su cargo, (1 sección una sola Sin atenció n: 0
fila, 2 secciones 2 filas, 3 secciones 3 filas,
Semana 28 Grado: 3 añ os N° de Est.: 5 Tv: 5 Otro medio:
así sucesivamente.)
Sin atenció n: 0
Sin atenció n: 0
Sin atenció n: 0
Semana 29 Grado: 3 añ os N° de Est.: 5 Tv: 5 Otro medio:
Sin atenció n: 0
Sin atenció n: 0
Sin atenció n: 0
Sin atenció n: 0
Sin atenció n: 0
Sin atenció n: 0
https://youtu.be/OiVHz-iUFYY.
Materiales generados:
Profesora: Audios, nota de orientación de la actividad complementaria, imágenes de mostritos
con materiales parecidos con los de los recursos del texto y material reciclados, ficha de
aplicación, ficha de seguimiento aprendo en casa.
2 de Octubre :
Actividades adaptadas
-Videos, audios, llamadas, imágenes, como ficha informativa y aplicación: Menciona lo que le
gusta o disgusta de diferentes situaciones que se le presenta, así como las emociones que le
generan esas situaciones.
https://youtu.be/OiVHz-iUFYY.
Materiales generados:
Profesora: Audios, nota de orientación de la actividad complementaria, imágenes de mostritos
con materiales parecidos con los de los recursos del texto y material reciclados, ficha de
aplicación, ficha de seguimiento aprendo en casa.
Semana 27 5 de Octubre:
Actividades adaptadas
-Se adaptó la actividad de “TV PERÚ” en Sesiones de Aprendizaje.
Se comunicó el “Propósito de la sesión” de cada día a los padres de familia niños y
niñas, mediante audios o videos
-Asimismo, se propuso y motivo a los padres de familia, niños y niñas cumplir acuerdos
de convivencia en casa, propuestas por la docente.
-ACTIVIDAD LUDICA: Activarte: Jugamos a encontrarnos.
Materiales generados:
Profesora: Se generó videos, audios llamadas, imágenes para compartir con los niños y
padres de familia
Se proporcionó fichas complementarias para el reforzamiento del aprendizaje vía
WhatsApp.
Niño: Elaboraron un cuadro de doble entrada para poder recordar lo aprendido usando
materiales propios al contextos y acceso de los padres de familia
6 de Octubre :
Actividades adaptadas
-Se adaptó la actividad de “TV PERÚ” en Sesiones de Aprendizaje.
Se comunicó el “Propósito de la sesión” de cada día a los padres de familia niños y
niñas, mediante audios, videos , fotografías
-Asimismo, se propuso y motivo a los padres de familia, niños y niñas a cuidar sus
sentidos por ser el muy importante para la vida humana.
-actividad “¿Qué podemos conocer con nuestro cuerpo?”
-tema“Descubrimos el mundo a través de los sentidos “
-actividad lúdica:“Escucho, toco y descubro”
- Cuento “El resfrío” (Maguaré)
https://bit.ly/2W5CDZ8
Materiales generados:
Profesora: Videos, audios, llamadas, imágenes. Como ficha informativa y aplicación, ficha de
seguimiento aprendo en casa.
Niño: Menciona lo que aprendió a reconocer haciendo uso de sus sentidos, elaboró cuadro de
doble entrada sobre los sentidos.
7
Actividades adaptadas
-Los niños recordaron la clase, a través de un diálogo con la familia, donde el padre registro lo
que el niño mencionaba lo que había elaborado, apoyándose de las evidencias que cuenta en la
cajita de tesoros.
Materiales generados:
Profesora: Videos, audios, llamadas, imágenes. Como ficha informativa y aplicación:-Expresa
espontáneamente los pasos que siguió para crear una adivinanza o elaborar un juguete con
material de rehúso, ficha de seguimiento aprendo en casa, ficha de aplicación, nota de
orientación de la actividad complementaria
Niño: Registro de cuadro de doble entrada, crearon un material haciendo uso de recursos de su
zona.
8
Actividades adaptadas.
-Videos, audios, llamadas, imágenes. Como ficha informativa y aplicación:- Comenta la
información que identifica en diferentes tipos de textos, etiquetas e imágenes.
Semana 28 12 Octubre :
Actividad adaptada:
-Activarte: https://bit.ly/3fXZDBo
-ficha: https://bit.ly/3ezTvz0
Materiales generados:
Profesora: Audio dando las orientaciones específicas sobre la preparación de platos típicos de
su familia.
Niño: Explica cómo se prepara un plato típico de su comunidad mencionando los ingredientes
que se utilizan.
15 de Octubre :
Actividades adaptadas
-Videos, audios, llamadas, imágenes. Como ficha informativa y aplicación.
Crea artesanía de platos típicos decorativos de su comunidad haciendo uso de diversos materiales que
encuentra en su entorno inmediato y comparte espontáneamente sus emociones.
-ACTIVIDAD LUDICA: “jugando sigo aprendiendo.
Materiales generados:
Profesora: Audios, videos fotografías sobre comidas típicas de su comunidad
Niño: Prepararon y graficaron sus comidas de su comunidad.
16 de Octubre :
Actividades adaptadas
-Recreamos una historia de su comunidad.
-Estudiamos los personajes de las historias de su comunidad.
Videos, audios, llamadas, imágenes. Como ficha informativa y aplicación:- Narra una historia o
leyenda representativa de su comunidad empleando recursos verbales y para verbales
-ACTIVIDAD LUDICA: “Yo soy… y me gusta…”
Materiales generados:
Profesora: Audio donde se cuenta una historia de una comunidad.
Niño: Video contando la historia de su comunidad dramatizando con su familia.
Semana 29 19 de Octubre :
Actividades adaptadas
Los niños dialogaron con su familia sobre los animales con que cuenta en casa y comunidad y
sobre ellos asumieron compromiso de cuidado y amor, elaborando un cartel sobre el cuidado
de los animales, que fueron presentados en la puerta de su casa.
Materiales generados:
Profesora: Envío de audio y de video del cuento “sobre los cuidados a los animales”
Niño: Elaboraron murales sobre el cuidado de los animales que hay en su comunidad.
20 de Octubre :
Actividades adaptadas
En la hora de la cena, las familias prepararon infusión de plantas curativas, como el anís,
manzanilla, menta, los niños identificaron estas plantas y comentaron sobre su utilidad.
Materiales generados:
Profesora: Envío de audio y notita para que las familias puedan hacer la preparación de
infusiones
Niño: Niños participan en la preparación de infusiones y dibujan las plantas de su comunidad
21 de Octubre :
Actividades adaptadas
Videos, audios, llamadas, imágenes. Como ficha informativa y aplicación:
Materiales generados:
Profesora: --ficha de aplicación, ficha de seguimiento aprendo en casa
-Portafolio
Niño: - grabaron un video o toman fotos y compartan, realizan la celebración por el día de
nuestra patria
22 de Octubre :
Actividades adaptadas
-Videos, audios, llamadas, imágenes. Como ficha informativa y aplicación:- Expresa una danza
tradicional de su región a través de movimientos corporales.
Materiales generados:
Profesora: Audio de la canción de cumpleaños, ficha de aplicación, ficha de seguimiento aprendo en casa
Niño: -juegan con los niños “CAJITA MAGICA”, Portafolio
23 de Octubre :
Actividades adaptadas
Los niños demostraron su amor a su País, a través de propuesta que hicieron en familia sobre
el cuidado del Perú. Ejm: Cuidar a los animales, cuidar a las plantas y acuerdos sobre la
preparación del plato típico de su comunidad en las fiestas patrias.
Materiales generados:
Profesora: Audios y orientaciones escrita para los acuerdos.
Niño: Los niños representan sus acuerdos con dibujos.
SEMANA 30
Actividades adaptadas
En la hora de la cena, las familias prepararon infusión de plantas curativas, como el anís,
manzanilla, menta, los niños identificaron estas plantas y comentaron sobre su utilidad.
Materiales generados:
Profesora: Envío de audio y notita para que las familias puedan hacer la preparación de
infusiones
Niño: Niños participan en la preparación de infusiones y dibujan las plantas de su comunidad
ACTIVIDAD SEMANAS
Construye su identidad, ¿Cómo te sientes? ¿Qué te pone triste? ¿Por qué estas alegre? ¿Qué es
lo que te pone molesto? ¿Qué propones para estar bien? ¿Qué sientes cuando estás
feliz/molesto?
Semana 27 Evidencias:
-Los niños y niñas explican cómo aprendieron a ordenar los diferentes elementos que se
encuentran en casa.
-Los niños y niñas mencionan los pasos que siguió para elaborar su juguete.
Competencia/ retroalimentación
Semana28 Evidencias:
-Los niños y niñas opinan sobre las actividades tradicionales de su familia y de su comunidad.
-Modela con plastilina casera su plato favorito y juega con su familia a cocinar, mencionando los
ingredientes que utilizo para su preparación.
Medio obtenido: Fotos, diálogos, videos
Competencia/ retroalimentación
Construye su identidad
¿Cuál es tu plato favorito? ¿Todos los platos de comida son iguales? ¿Por qué? ¿Qué cocinan
cuando está de fiesta tu comunidad? ¿Cuéntame lo que cocinaste?
¿Cuéntame lo que hiciste con la plastilina? ¿Qué plato preparaste? ¿Qué necesitaste?.
Semana29 Evidencias:
Competencia/ retroalimentación
Semana 30 Evidencias:
-Los niños y niñas opinan sobre las actividades tradicionales de su familia y de su comunidad.
-Modela con plastilina casera su plato favorito y juega con su familia a cocinar, mencionando los
ingredientes que utilizo para su preparación.
Medio obtenido: Fotos, diálogos, videos
Competencia/ retroalimentación
Construye su identidad
Se vienen ejecutando la retroalimentación en -Algunos estudiantes no envían sus evidencias ni -Coordinar con los padres de familia, para brindar la
función a las evidencias de aprendizajes que vienen reciben la retroalimentació n de manera oportuna retroalimentació n en un horario determinado.
remitiendo los padres asimismo se toma en cuenta debido a que los padres se dedican al trabajo de campo.
-Coordinar con los padres para que la
como principal evidencia la comunicación con los
retroalimentació n sea en sus tiempos disponibles.
estudiantes.
-Algunos de los estudiantes presentan sus evidencias y
Los estudiantes presenta evidencias por whatsapp
reciben retroalimentació n de manera semanal o
y familiar y la retroalimentació n recibe por vía -Realizar la retroalimentació n luego de hacer
quincenal.
celular tecla, whatsapp y por medio de familiar. evaluació n minuciosa de las evidencias.
ACTIVIDAD SEMANAS
4. Trabajo colegiado y coordinación Semana 26 Acciones de coordinación con el director o equipo directivo:
con el director o equipo directivo:
- Coordinadora de red Yautan
Nombrar las acciones de coordinació n y los
temas en torno a los cuales giró el trabajo Temas del trabajo colegiado:
colegiado. - planificació n semanal.
-Medio: ZOOM
SEMANA 30
ACTIVIDAD SEMANAS
SEMANA 30
Nombrar otras actividades que -Apoyo al comité del CAE, en la distribució n de los alimentos.
considera importante relevar. -Portal Perú Educa dirigido a docentes y especialistas.
Semana 27 Actividades:
-Charla de parte de la autoridad a los padres de familia de Educació n Inicial.
Semana 28 Actividades:
-Asistencia técnica en Registro del Informe Mensual.
Semana 29 Actividades:
-Participació n en otras capacitaciones.
Semana 30