Línea de Tiempo de la

Competencia
JULIO ROBERTO CHIROY SANTOS

Siglo XIV
El término competencia tiene sus orígenes del
latín competere (encontrarse, acción de ir una
cosa al encuentro de la  otra). Evoluciona en dos
verbos: Competer  que se refiere a pertenecer a,
incumbir, corresponder a. Y Competir que se
refiere a pugnar con, rivalizar con, contender con.
Dando lugar a sustantivos tales como”
1960
El termino competencia fue utilizado por el
competición, competencia, competidor,
Gobierno de los Estados Unidos al hacer una
competitividad, competitivo (Ponce,

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investigación para determinar qué características
2010: 10).
tenían los buenos trabajadores de algunas de sus
dependencias y de la Agencia Central de

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Inteligencia. (Frade 2007).

1965
Noam Chomsky define la competencia lingüística
como el conocimiento que el hablante-oyente
tiene de su  lengua. Es así como se ha reconocido
dos fuentes importantes para el empleo del
término competencia en el campo de la
educación. Una que se origina del campo de la
lingüística y el otro en el trabajo. (Chomsky, 1999:
1970
Competencia Ideológica: Eliseo Verón en los
años 1969 y 1970, propone éste concepto, lo
definió como el conjunto de maneras específicas
de realizar selecciones y organizaciones de un
determinado discurso (Tobón, 2008: 28).  En

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6, citado en Morales, 2007: 135). congruencia con las dinámicas sociales y
económicas surge la educación basada en
competencias en Estados Unidos y Canadá.
Existió la necesidad de capacitar para el trabajo
a egresados de la educación obligatoria que
carecían de capacitación para el trabajo
calificado. lo que dio origen como resultado el
modelo de capacitación basado en

1972 competencias. Los pioneros fueron Alemania,

Australia, Canadá, los Estados Unidos de
Competencia comunicativa: Término que acuñó América, Francia, Inglaterra, Italia, Nueva

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Hymes, que se empieza a desarrollar a mediados Zelanda y Japón.
de los años sesentas y mediados de los setentas,
propone que la competencia comunicativa se ha
de entender por un conjunto de habilidades y
conocimientos que permitan que los hablantes de

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una comunidad lingüística puedan entenderse.
1981
Competencia Enciclopédica: se refiere a la
capacidad de poner en juego, en los actos de
significación y comunicación, los saberes con los
que cuentan los sujetos y que son construidos en

1982 el ámbito de la cultura escolar o socio-cultural en

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general, y en el micro-entorno local y familiar.
Competencia Discursiva: es la capacidad de
interaccionar lingüísticamente en el marco de un
acto de comunicación, captando o produciendo
textos con sentido, que se perciban como un todo

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coherente y adecuado a la situación y al tema.
1996
Por otra parte, Gonzci: sostiene que la
competencia laboral es una compleja estructura
de atributos para el desempeño en situaciones
Primera mitad de la
década de los años 1990
En el Colegio Nacional de Educación Profesional
Técnica (CONALEP) se establecieron los primeros
contactos con los modelos basados en
competencias de Canadá, Estados Unidos,
Francia E Inglaterra y posteriormente de
Australia (Thierry, 2004). Surge en 1993 el
Proyecto de Modernización de la Educación

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específica
1997
Ducci define la competencia laboral como la
construcción social de aprendizajes significativos
y útiles para el desempeño productivo en una
situación real de trabajo que se obtiene, no sólo a
Técnica y la Capacitación (PMETyC), que la
Secretaría de Educación Pública y del Trabajo y
Previsión Social iniciaron de manera conjunta,
con el propósito de establecer las bases que
permitieran reorganizar las distintas formas de
capacitación de la fuerza laboral, elevar los
programas de formación y promover una mejor
vinculación entre la oferta educativa y las
necesidades de calificación de la población
trabajadora y las empresas. Para la ejecución del
proyecto, el Gobierno de México creó en 1995, el
Consejo de Normalización y Certificación de

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Competencia Laboral (CONOCER) (Ibarra, 1997).
través de la instrucción, sino también y en gran
medida mediante el aprendizaje por experiencia

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en situaciones concretas de trabajo

1998
Competencia Poética, Semántica y Pragmática: En la actualidad: El mundo laboral demanda
individuos competentes para el desempeño de funciones, con un perfil que permita insertarse a la
vida laboral y social. Irigoin (1998) enuncia que una persona competente para el trabajo deberá
adquirir conocimientos y desarrollar habilidades variadas, necesitando al mismo tiempo desarrollar
actitudes y habilidades para la toma de decisiones, el relacionamiento humano, el liderazgo
situacional, la resolución de problemas y de conflictos y la negociación.