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SENTIDO ETICO DE LOS DERECHOS

GUIA TALLER No. 13 ONCE ECONOMICOS, SOCIALES,


CULTURALES, CIVILES Y POLITICOS.

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Sale de la lámpara
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia, cohesión
y profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.
CLARIDAD COGNITIVA: “Derechos económicos”6
.
“Todo hombre, por ser viviente dotado de razón, tiene el
derecho natural y fundamental de usar de los bienes
materiales de la tierra, quedando a la voluntad humana
y a las formas jurídicas de los pueblos el regular más
particularmente la actuación práctica” (Pío XII, rm 1-VI-
1941)

FASE EXPRESIVA.
• Disponerse para realizar la actividad con una mirada trascendente (ver más allá), con actitud de fe.
• Leer comprehensivamente el texto.
• Identifica los aspectos que presenta la realidad y la propuesta de la Palabra.

ACTIVIDAD 1: (Modelación)
Los derechos económicos brotan de la misma naturaleza humana y son necesarios
para salvaguardar la libertad y la dignidad del hombre.
Los principales derechos económicos son los siguientes:
1) Derecho al trabajo7 «Es evidente que el hombre tiene derecho natural a que se
le facilite la posibilidad de trabajar»8
2) Derecho a la posesión v al uso de los bienes necesarios para el propio sustento.
«Dios ha destinado la tierra Y cuanto ella contiene para uso de todo el género
humano »9 Por eso, todo hombre tiene «el derecho a un uso de los bienes
materiales, consciente de sus deberes y de las limitaciones sociales» 10

El grafico muestra los índices de


percepción de la corrupción en
la Comunidad Andina. Teniendo
como supuesto la relación
directa de la corrupción con la
distribución de los bienes
comunes que es esencial en las
formas de organización social
que están a favor de la vida
humana.
Tomado de Documento
Estadístico.
Comunida
d Andina. Abril 7 / 2008.
6
http://es.catholic.net/empresarioscatolicos/464/1383/articulo.php?id=12990. Septiembre 19 / 2011.
7
Gauditím et Spes, n. 26.
8
Juan XXIII, Pacem in Terris, 18.
9 10
Gaudium et Spes, n. 69 Pío XII, rm 24-XII-1942.
ASPECTOS DEL TEXTO BIBLICO O ECLESIAL:
El Derecho al Trabajo fundamenta la Dignidad humana.
Los bienes materiales son para el uso de todo el género humano.
ASPECTOS DE LA REALIDAD:
Los altos niveles de corrupción impiden el desarrollo del ser humano.
La corrupción produce distribución injusta de los bienes comunes.

ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)


“Todo hombre, por ser viviente dotado de razón, tiene el derecho natural y
fundamental de usar de los bienes materiales de la tierra, quedando a la voluntad
humana y a las formas jurídicas de los pueblos el regular más particularmente la
actuación práctica” (Pío XII, rm 1-VI-1941).

Los derechos sociales son los que se garantizan universalmente, el acceso a los
medios necesarios para tener unas condiciones de vida dignas, son los que
humanizan a los individuos, sus relaciones y el entorno en el que se desarrollan.

Enumerándolos, los derechos sociales serían: el derecho a un empleo y a un salario,


a la protección social en casos de necesidad, a una vivienda, a la educación, a la
sanidad, a un medio ambiente saludable, al acceso a la cultura y a todos los ámbitos
de la vida pública.

El grafico muestra el porcentaje


de niños que llegan al grado
quinto. Teniendo como
supuesto el derecho a la
educación como realización de
los Derechos sociales, que son
esenciales en las formas de
organización social que están a
favor de la vida humana.

Tomado de Documento Estadístico. Comunidad Andina. Abril 7 / 2008.


ASPECTOS DEL TEXTO BIBLICO O ECLESIAL: COMPLETE
La distribución justa de bienes genera desarrollo en todos los ámbitos
de la vida como son la salud, la , la vivienda, etc.
Todo ser humano tiene a disponer de los materiales de manera
oportuna.
ASPECTOS DE LA REALIDAD:
Los niños que no llegan al grado 5, no alcanzan el al que tienen
por naturaleza.

LA HORA DE INDAGAR: los índices de pobreza en Colombia durante los últimos años. Investiga un texto bíblico que
hable de la injusticia con el pobre.
A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto investigado.
PRINCIPIOS Y SENTENCIAS SOCIALES EN LA LITERATURA
GUIA TALLER No. 14 ONCE SAPIENCIAL.

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Noche durante el día
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia,
cohesión y profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo
de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA
La Sabiduría bíblica pretende aclarar, a la luz de la
Alianza del Señor con su pueblo, determinados problemas
que van surgiendo en la reflexión religiosa y filosófica de
Israel: el destino del hombre, el sentido de su vida, el del
sufrimiento, de la muerte y, en algunos momentos, el de
la trascendencia de la misma vida del hombre.
Los sabios fundamentan sus reflexiones en la experiencia
de cada día, en la perspectiva de la historia de Israel y, a
veces, en reflexiones de otros sabios contemporáneos de
dentro y fuera de Israel.11

FASE EXPRESIVA.
• Disponerse para realizar la actividad con una mirada trascendente (ver más allá), con
actitud de fe.
• Leer comprehensivamente el texto.
• Identifica los aspectos que presenta la realidad y la propuesta de la Palabra.

ACTIVIDAD 1: (Modelación)
Proverbios 10, 1-22 “Tesoros mal adquiridos no sirven de nada, pero la justicia
libra de la muerte.
Las bendiciones descienden sobre el justo, la boca de los malvados encubre la
violencia.
La Realidad: El grafico muestra los índices de pobreza en la Comunidad Andina.
Teniendo como supuesto la relación directa de pobreza con la injusta distribución
de los bienes comunes que son esenciales en las formas de organización social que
están a favor de la vida humana.

11
http://es.catholic.net/conocetufe/804/2778/articulo.php?id=27378. Septiembre 19 / 2011.
ASPECTOS DE LA REALIDAD:
La injusticia en todos los ámbitos de la vida social, genera altísimos niveles de
pobreza en América Latina.
Los altísimos niveles de pobreza en América Latina, generan violencia en los
diferentes ámbitos de la vida social.
Tomado de Documento Estadístico. Comunidad Andina. Abril 7 / 2005.
ASPECTOS DEL TEXTO BIBLICO O ECLESIAL:
La justicia conduce a la vida.
La injustica produce violencia y muerte.

ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)

Proverbios 10, 1-22 El de corazón sabio acepta los mandamientos, pero el de


labios necios va a la perdición.
El que respeta la instrucción camina hacia la vida, pero el que rechaza la reprensión
se extravía”.
La Realidad: El grafico muestra los índices de violencia en las barras bravas.
Teniendo como supuesto la relación directa de violencia con la muerte de seres
humanos, en diferentes lugares y situaciones.
ASPECTO DE LA REALIDAD: lee comprehensivamente este aspecto y busca
otro en el grafico.
La violencia generada por las barras bravas, revela la búsqueda equivocada de
inclusión social.
ASPECTO DEL TEXTO BIBLICO O ECLESIAL: lee comprehensivamente este
aspecto y busca otro en el Texto.
La instrucción es necesaria para incluirse armoniosamente en la vida social y
preservar la vida humana.

LA HORA DE INDAGAR: investiga los índices de violencia generada por los jóvenes en Colombia, los últimos años.
Indaga un texto bíblico en la Carta a los Romanos a cerca de la vida según el Instinto y la vida según el Espíritu.

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto investigado.


GUIA TALLER No. 15 ONCE LA MONARQUIA DE ISRAEL COMO ESTADO
CONFESIONAL

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Grado militar
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia,
cohesión y profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo
de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA
El Señor dijo: ‘Yo he visto la opresión de mi pueblo, que está
en Egipto, y he oído sus gritos de dolor... Conozco muy bien
sus sufrimientos. Por eso he bajado a liberarlo...Ahora ve, yo
te envío al Faraón, para que saques de Egipto a mi pueblo".
Éxodo 3, 1-10

FASE EXPRESIVA.
• Disponerse para realizar la actividad con una mirada trascendente (ver más allá), con
actitud de fe.
• Leer comprehensivamente el texto.
• Identifica los aspectos que presenta la realidad y la propuesta de la Palabra.

ACTIVIDAD 1: (Modelación) Levítico 26,12.Tendré mi Morada entre ustedes y ya


no los miraré mal. Me pasearé en medio de ustedes y seré Dios de ustedes mientras
ustedes serán mi pueblo. Pues yo soy Yavé, Dios de ustedes, que los saqué del
país de Egipto para que no fueran más esclavos de ellos, y rompí el bastón de sus
vigilantes para que salieran ustedes con la frente en alto.

Nuevas Esclavitudes Esta nueva forma de esclavitud está constituida por los
avances de la ingeniería genética.
Actualmente estamos en los umbrales de una nueva forma de dominio mucho más
sutil y profunda que las anteriores puesto que el nivel de control o poder de unos
sobre otros podría alcanzar límites insospechados. Esta nueva forma de esclavitud
está constituida por los avances de la ingeniería genética La
UNESCO acaba de proclamar el 23 de agosto como el Día Internacional para el
Recuerdo del Comercio de Esclavos y su Abolición, en memoria de la revuelta
haitiana de 1791, la primera que obtuvo el término de tan vergonzosa y lucrativa
institución. Por su parte, la Asamblea General de la ONU decretó al actual como el
Año Internacional para Conmemorar la Lucha contra la Esclavitud y su Abolición.
No obstante, diversos voceros de estos y otros organismos han llamado la atención
respecto de subsistencia de la esclavitud, ya sea a la usanza antigua, como en
algunas partes de África, o encubierta, como ocurre con diversas e inhumanas
formas de explotación laboral.12

12
http://es.catholic.net/abogadoscatolicos/435/2085/articulo.php?id=28317. Septiembre 22/2011.
ASPECTO DE LA REALIDAD:
El ser humano olvida con facilidad que existe para ser libre.
ASPECTO DEL TEXTO BIBLICO:
Dios insiste en enseñar al ser humano que existe para ser libre.

ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)


Ezequiel 11, 19.Les daré un corazón nuevo y pondré en su interior un espíritu
nuevo. Quitaré de su carne su corazón de piedra y les daré un corazón de carne.
Así caminarán según mis mandamientos, observarán mis leyes y las pondrán en
práctica; entonces serán mi pueblo y yo seré su Dios.
Nuevas Esclavitudes En efecto, actualmente estamos en los umbrales de una
nueva forma de dominio mucho más sutil y profunda que las anteriores, puesto que
el nivel de control o poder de unos sobre otros podría alcanzar límites
insospechados.
Esta nueva forma de esclavitud está constituida por los avances de la ingeniería
genética. Aún cuando a primera vista existe en muchos sectores un entusiasmo casi
cándido por sus posibilidades, no hay que ser muy suspicaz –un poco de historia
basta– para darse cuenta que cuando ha aparecido alguna forma nueva de poder
del hombre sobre la naturaleza, de manera inevitable se ha hecho también un mal
uso del mismo, como ocurrió por ejemplo, con la energía atómica. De este modo,
basta pensar sólo por un instante en lo que representa la manipulación genética
sobre los aún no nacidos, para darse cuenta del casi infinito poder que puede llegar
a tener el hombre sobre el propio hombre. Ya no se trata sólo de aprisionar a otro
ser humano, sino en realidad, de conformarlo, de alterar su propio proceso de
generación13
ASPECTOS DE LA REALIDAD: lee comprehensivamente este aspecto y
busca otro en el Texto.
El ser humano que recibió de Dios el don de la vida, utiliza los avances científicos
para alterar el proceso normal de la vida humana.

ASPECTOS DEL TEXTO BIBLICO: lee comprehensivamente este aspecto y


busca otro en el Texto.
Dios mantiene su alianza, a pesar de la obstinación del ser humano.

LA HORA DE INDAGAR: teniendo en cuenta que Colombia aunque Constitucionalmente se declare como un País
Laico, en la praxis se declara creyente. Entonces investiga los niveles de violencia en Colombia durante el siglo
XXI. Confronta esta información con el texto de Ezequiel 11, 19.

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto investigado.

13
Ibid.
GUIA TALLER No. 16 ONCE EL JUICIO POLITICO Y RELIGIOSO A JESUS.

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: ausencia de agua
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia, cohesión
y profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.
CLARIDAD COGNITIVA:

“La pasión y muerte de Jesús fue el resultado del


conflicto que provocó su vida”

FASE EXPRESIVA.
• Disponerse para realizar la actividad con una mirada trascendente (ver más allá), con
actitud de fe.
• Leer comprehensivamente el texto.
• Identifica los aspectos que presenta la realidad y la propuesta de la Palabra.

ACTIVIDAD 1: (Modelación)
La pasión y muerte de Jesús fue el resultado del conflicto que provocó su vida. Por
un lado, el conflicto con las masas ante su actitud de perdonar a publicanos y
pecadores y hacerlos sus amigos y, por otro, su enfrentamiento con los dirigentes y
autoridades judías al acusarlos de haber convertido el templo de Dios en cueva de
bandidos (Mt 21,13ss), al llamarlos en público asesinos y malvados (Mt 21, 33- 46).
La muerte de Jesús en la Cruz fue el resultado final de una vida entregada por la
causa del Reino de Dios.

Monseñor Oscar Arnulfo Romero. Asesinado en un 24 de Marzo de 1980,


mientras celebraba misa en la capilla del Hospital de Cancerosos Divina
Providencia. Era un sacerdote dedicado a labor religiosa.
Un día antes había dicho en su homilía dominical lo siguiente, que se considera fue
su sentencia de muerte: “....Yo quisiera hacer un llamamiento de manera especial a
los hombres del ejército y en concreto a las bases de la Guardia Nacional, de la
policía, de los cuarteles: hermanos, son de nuestro mismo pueblo, matan a sus
mismos hermanos campesinos y ante una orden de matar que da; un hombre debe
prevalecer la ley de Dios que dice "No matar". Ningún soldado esta; obligado a
obedecer una orden contra la ley de Dios. Una ley inmoral, nadie tiene que
cumplirla”.

ASPECTOS DE LA REALIDAD:
Monseñor al igual que muchos seres humanos que luchan por la justicia fue
asesinado por razones políticas.

ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO:


La muerte de Jesús en la Cruz fue el resultado final de una vida entregada por la
causa del Reino de Dios.
ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)

A Jesús se le hizo un juicio doble: el religioso y el civil. En el juicio religioso se le


acusó de blasfemia al declarar que él era el Mesías (Mc 14, 61ss), pero el problema
era que Jesús estaba afirmando que Dios estaba de su parte, y le daba la razón a
él y se la quitaba a ellos; se le acusó de falso profeta e incluso de hechicería.
Respecto al juicio político, a juzgar por el letrero de la cruz, sabemos que a Jesús lo
condenaron oficialmente por haberse proclamado rey de los judíos (Mt 27,38).
Humanamente, estas son las causas de la muerte de Jesús: su vida siempre de
acuerdo a la voluntad del Padre, de parte de los pobres, oprimidos y desprotegidos,
esto desde luego, amenaza el "bienestar" de los poderosos. Pero, al mismo tiempo,
quien se pronuncia a favor de la justicia, rescata al hombre de la más cruel de las
realidades: el pecado. La misión del Hijo de Dios no es sólo quitar los males, sino
arrancar de raíz lo que los origina, es decir, el pecado.14

Mohamas Gandhi (2 de octubre de 1869 – 30 de enero de 1948) Nació en Nueva


Delhi (India) fue un abogado, pensador y político indio.
Numerosas y variadas fueron sus iniciativas humanitarias; instituyó colonias
agrícolas y hospitales, y, sobre todo desde entonces, trató de eliminar las castas y
religiones que dividían a su pueblo. En sus relaciones y en sus inevitables choques
con las autoridades gubernativas de Sudáfrica inauguró un método de lucha, o mejor
de resistencia que mantenía el respeto a la persona humana y evitaba la revuelta
armada; y ya en África, en 1906, puso en práctica el "satyagraha" ("obstinación por
la verdad"), conocido en Occidente con el nombre de "resistencia pasiva".
El 30 de enero de 1948 es asesinado en su residencia de Blair House en Nueva
Delhi, por un grupo extremista hindú opuesto a la partición territorial del país.

ASPECTOS DE LA REALIDAD: Lee comprehensivamente este aspecto y busca


otro en el texto.
Gandhi inauguró un método de lucha, o mejor de resistencia que mantenía el
respeto a la persona humana y evitaba la revuelta armada.

ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO: Lee comprehensivamente este aspecto


y busca otro en el texto.
La misión del Hijo de Dios no es sólo quitar los males, sino arrancar de raíz lo que
los origina, es decir, el pecado

LA HORA DE INDAGAR: Investiga el índice de muertes violentas de


Sindicalistas en Colombia por defender los Derechos laborales.

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto


investigado.
GUIA TALLER No. 17 ONCE EL SENTIDO HISTORICO Y TRASCENDENTE DEL
REINO DE DIOS ANUNCIADO POR JESUS.

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Postre de fruta
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia, cohesión
y profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA: “Dios comparte en la tierra con el ser humano su


responsabilidad y su poder a favor de la vida”

FASE EXPRESIVA.
• Disponerse para realizar la actividad con una mirada trascendente (ver más allá), con
actitud de fe.
• Leer comprehensivamente el texto.
• Identifica los aspectos que presenta la realidad y la propuesta de la Palabra.
• Construir una Tesis general a partir de la lectura.
• Construir una Tesis particulares a partir de la lectura.

ACTIVIDAD 1: (Modelación)

TEXTO RELIGIOSO: “Lo que la práctica de Jesús revela, contra el poder de todos
los tiempos, es que el criterio de acción a favor del ser humano es la necesidad
concreta de la humanidad, porque en el tiempo de salvación inaugurado por Jesús
Dios comparte en la tierra con el ser humano su responsabilidad y su poder a favor
de la vida, el asunto de la vida no se reduce a los lugares sacros y a los tiempos
rituales, sino que es asunto de cualquier momento y en cualquier lugar en donde el
ser humano sufra”15

LA REALIDAD: Los resultados, a 2008, revelaron que el 46% de la población —


cerca de 20 millones de personas— vive en condición de pobreza, cuando en 2002,
año en que se hizo la anterior medición, era de 53,7%. Se considera que se está en
condición de pobreza cuando una familia de cuatro personas tiene un ingreso
mensual inferior a $1,1 millones. En relación con la indigencia, o extrema pobreza,
el estudio mostró que afectó al 17,8% de la población, mientras en 2002 era de
19,7%. Esta condición se considera cuando el ingreso de una familia de cuatro
personas es inferior a $400 mil mensuales y no le permite adquirir la canasta básica
de alimentos.16

15
BRAVO GALLARDO Carlos. Jesús, hombre en conflicto. editorial Sal terrae. España. 1986. Pág. 100.
16
http://www.elespectador.com/. Septiembre 23 /2011.
ASPECTOS DE LA REALIDAD:
En Colombia la pobreza afecta los tres cuartos de la población total del País.

ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO:


El asunto de la vida no se reduce a los lugares sacros y a los tiempos rituales, sino
que es asunto de cualquier momento y en cualquier lugar en donde el ser humano
sufra”17

TESIS GRAL: Los tres cuartos de la población Colombiana carecen de condiciones


dignas de vida.

ARG. GRAL: porque carecen de ingresos mínimos para cubrirlas.


TESIS PART: El cubrimiento de las necesidades básicas caracteriza una vida
digna.
ARG. PART: porque el cuidado de la vida empieza por la satisfacción de integral
de todas las dimensiones del ser humano.

ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)

TEXTO RELIGIOSO: “En el fondo Jesús revela el problema de la responsabilidad


frente a la vida y la muerte del ser humano. Si el ser humano no puede hacer algo
por el prójimo que sufre, porque ese compromiso le compete a Dios entonces estará
disculpado de cualquier compromiso de amor, pero si resulta que esa
responsabilidad que hasta ese momento era de Dios en el cielo, ahora es confiada
al Hijo del hombre en la tierra, entonces el compromiso a favor de la vida es
inaplazable”

LA REALIDAD: La CEPAL en su último informe arroja crudas cifras que no mienten,


la magnitud de la pobreza e indigencia entre niños y adolescentes colombianos es
del 45% (pobres) y 17% (indigentes). Si sumamos, tenemos un resultado
escalofriante el 62% de los pequeños Colombianos no tienen acceso a ninguna
esperanza de vida plena y se debaten entre la desnutrición, la insalubridad y la
ignorancia.18

ASPECTOS DE LA REALIDAD:
ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO:
TESIS GRAL:
ARG. GRAL:
TESIS PART:
ARG. PART:

LA HORA DE INDAGAR: Investiga los índices de desnutrición en la infancia Colombiana. Confróntalo con el Texto
Religioso de la actividad 2.

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto investigado.

17
BRAVO GALLARDO Carlos. Jesús, hombre en conflicto. editorial Sal terrae. España. 1986. Pág. 100.
18
Observatorio de laEconomíaLatinoamericana”www.eumed.net/cursecon/ecolat)
FORMAS ECLESIALES DE PRESENCIA EN LO
GUIA TALLER No. 18 ONCE SOCIAL: PASTORES, RELIGIOSOS Y LAICOS. LA
CULTURA DE LA SOLIDARIDAD.

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: 6 juegos
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia, cohesión y
profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA: “Quien no vive para servir no sirve para vivir”

“Una de las características de la Comunidad Cristiana es la Solidaridad”


FASE EXPRESIVA.
• Disponerse para realizar la actividad con una mirada trascendente (ver más allá), con
actitud de fe.
• Leer comprehensivamente el texto.
• Identifica los aspectos que presenta la realidad y la propuesta de la Palabra.
• Construir una Tesis general a partir de la lectura.
• Construir una Tesis particular a partir de la lectura.
• Construir los argumentos que expliquen las Tesis respectivas.

ACTIVIDAD 1: (Modelación)
La realidad: La Fundación Samaritanos de la Calle es
la presencia de la Arquidiócesis de Cali en los sectores
más marginales de la Ciudad. Toma los habitantes de
la calle de El Calvario, Santa Rosa, San Pascual, San
Nicolás calle 13. Los recibe en Casas de Paso donde
se bañan, se cambian de ropa y reciben los alimentos
básicos durante el día.

Mateo 25, 34-40: Cuando el Hijo del Hombre venga en su gloria, Todas las naciones
serán llevadas a su presencia, Entonces el Rey dirá a los que están a su derecha:
«Vengan, benditos de mi Padre, y tomen posesión del reino que ha sido preparado
para ustedes desde el principio del mundo.
Porque tuve hambre y ustedes me dieron de comer; tuve sed y ustedes me dieron
de beber. Fui forastero y ustedes me recibieron en su casa. Anduve sin ropas y me
vistieron. Estuve enfermo y fueron a visitarme. Estuve en la cárcel y me fueron a
ver.»
Entonces los justos dirán: «Señor, ¿cuándo te vimos hambriento y te dimos de
comer, o sediento y te dimos de beber?
¿Cuándo te vimos forastero y te recibimos, o sin ropa y te vestimos?
¿Cuándo te vimos enfermo o en la cárcel y fuimos a verte?
El Rey responderá: «En verdad les digo que, cuando lo hicieron con alguno de los
más pequeños de estos mis hermanos, me lo hicieron a mí.»
ASPECTOS DE LA REALIDAD: La atención a los menos favorecidos es el distintivo
de los creyentes en Cristo Jesús.

ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO: “Todo lo que hicieron con uno de estos mis
hermanos más pequeños, conmigo lo hicieron”.

TESIS GRAL: la solidaridad caracteriza a la Comunidad Cristiana.

ARG. GRAL: porque Jesús dijo que había venido para servir.

TESIS PART: la comunidad Cristiana cuida los más pobres entre los pobres.

ARG. PART: porque Jesús dijo que todo lo que hicieran con ellos lo hacían con El.

ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)


La realidad: La Escuela Móviles un servicio que la
Fundación Samaritanos de la Calle da a los habitantes
de la calle que quieren aprender a leer y escribir.
Mateo 25, 40-45: Cuando el Hijo del Hombre venga en
su gloria, Todas las naciones serán llevadas a su
presencia, Dirá después a los que estén a la izquierda:
«¡Malditos, aléjense de mí y vayan al fuego eterno, que
ha sido preparado para el diablo y para sus ángeles!
Porque tuve hambre y ustedes no me dieron de comer;
tuve sed y no me dieron de beber; era
forastero y no me recibieron en su casa; estaba sin ropa y no me vistieron; estuve
enfermo y encarcelado y no me visitaron.» Estos preguntarán también: «Señor,
¿cuándo te vimos hambriento o sediento, desnudo o forastero, enfermo o
encarcelado, y no te ayudamos?» El Rey les responderá: «En verdad les digo:
siempre que no lo hicieron con alguno de estos más pequeños, ustedes dejaron de
hacérmelo a mí.»

ASPECTOS DE LA REALIDAD:

ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO:

TESIS GRAL:

ARG. GRAL:

TESIS PART:

ARG. PART:

LA HORA DE INDAGAR: investiga sobre el Banco de Alimentos A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase
de la Arquidiócesis de Cali. Confróntalo con el texto Bíblico de expresiva al texto investigado.
Mateo 24, 34-40.
GUIA TALLER No. 19 ONCE IGLESIA Y POLITICA. IGLESIA Y ECONOMIA.

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Moja
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia, cohesión y
profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA

“la comunidad política nace para buscar el bien común,


que abarca el conjunto de aquellas condiciones de vida
social con las cuales los hombres, las familias y las
asociaciones pueden lograr con mayor plenitud y
facilidad su propia perfección"
(G.S.74).

FASE EXPRESIVA.
• Disponerse para realizar la actividad con una mirada trascendente (ver más allá), con
actitud de fe.
• Leer comprehensivamente el texto.
• Identifica los aspectos que presenta la realidad y la propuesta de la Palabra.
• Construir una Tesis general a partir de la lectura.
• Construir una Tesis particular a partir de la lectura.
• Construir los argumentos que expliquen las Tesis respectivas.

ACTIVIDAD 1: (Modelación)
TEXTO RELIGIOSO: La Iglesia aporta desde el Evangelio, una decisiva doctrina y
una concreta acción. Su doctrina exige simultáneamente la justicia en los contratos
salariales, la amistad en la comunión-comunicación de bienes y la fraternidad en la
vivencia de la condición creatural y redentora; exige, sencillamente, que todos
seamos justos, amigos y fraternos.- Su acción, ya desde los tiempos fundacionales,
se flecha constantemente a formar en la virtudes y a acentuar la dimensión
comunicativo-distributiva de todo tipo de bienes, incluidos específicamente los
económico-sociales. Son muestra de ello la comunidad de Jerusalén, las colectas
paulinas, la paulatina formación del patrimonio de los pobres que llega, desde las
aportaciones a pie de altar en la celebraciones eucarísticas, hasta los movimientos
e instituciones de todo tipo organizados en función de las omnímodas y crecientes
necesidades humanas. (Rerum Novarum, León XIII, 1891)
LA REALIDAD: De acuerdo con el Barómetro 2007 de Transparencia Internacional,
los colombianos calificaron con 3.0 el nivel de percepción de corrupción de la rama
judicial, donde 1 es nada corrupto y 5 muy corrupto. En una escala de 0 a 100, el
sistema de justicia nacional fue catalogado por los colombianos con un nivel de
confianza de 52.7, por debajo del promedio de confianza del total de instituciones.

ASPECTOS DE LA REALIDAD:
El nivel de corrupción en la vida política del país es alto, lo cual afecta el bien común
de la población.
ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO:
La Iglesia clama por la justicia para todos los pueblos y en todas las estancias de
la vida política de los países.

TESIS GRAL: la justicia, que la iglesia reclama para la vida política de los países
protege los bienes comunes que se ven amenazados por los altísimos niveles de
corrupción.

ARG. GRAL: porque el nivel de corrupción en la vida política de los países es alto.
TESIS PART: la justa distribución de los bienes comunes caracteriza los estados
justos
ARG. PART: porque los bienes comunes son sagrados y pertenecen solo a la vida
del pueblo.

ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)

TEXTO RELIGIOSO: “la comunidad política nace para buscar el bien común, que
abarca el conjunto de aquellas condiciones de vida social con las cuales los
hombres, las familias y las asociaciones pueden lograr con mayor plenitud y facilidad
su propia perfección" (G.S.74).
Es inhumano que la autoridad política caiga en formas totalitarias o en formas
dictatoriales que lesionen los derechos de la persona o de los grupos sociales"
(G.S.75).

LA REALIDAD: Los resultados del Índice de Transparencia de las Entidades


Públicas señalan que los niveles de transparencia en la gestión administrativa de
las entidades nacionales aumentaron 13 puntos entre las mediciones del 2003 y el
2005, con un promedio de 75.7/100 puntos. Las entidades departamentales
obtuvieron un promedio de 52.3/100 en el 2006, lo que representó un punto de
aumento en relación a la calificación del 2003. El nivel municipal señaló una
calificación promedio de 57.9/100 en el 2006. En el ámbito nacional, la calificación
promedio más alta la obtiene el sector comercio con 90/100 y el promedio más bajo
lo tiene la rama legislativa con 55.7/100. Los gobiernos departamentales obtienen
59.6/100, mientras que las Contralorías obtienen 57.5/100. Los municipios con
mejores promedios se ubican en la categoría 1 con 68.8/100 puntos y los de menor
promedio en la categoría 6 con 54.8/100”.

ASPECTOS DE LA REALIDAD:
ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO:
TESIS GRAL:
ARG. GRAL:
TESIS PART:
ARG. PART:
A INDAGAR: Investiga los índices de analfabetismo en Colombia y confróntalos con el
texto religioso de la actividad 2 que habla del bien común.

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto investigado.


GUIA TALLER No. 20 ONCE
IGLESIA Y CIENCIA. IGLESIA Y CULTURA.

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN:
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia,
cohesión y profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo
de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA
“La Iglesia ha motivado a buscar el mayor
desarrollo científico para mejorar la vida de las
personas”

FASE EXPRESIVA.
• Disponerse para realizar la actividad con una mirada trascendente (ver más allá),
con actitud de fe.
• Leer comprehensivamente el texto.
• Identifica los aspectos que presenta la realidad y la propuesta de la Palabra.
• Construir una Tesis general a partir de la lectura.
• Construir una Tesis particular a partir de la lectura.
• Construir los argumentos que expliquen las Tesis respectivas.

ACTIVIDAD 1: (Modelación)
TEXTO 1. Muchos de los grandes avances científicos se realizan en las
universidades. ¿Dónde surgieron las universidades? El comienzo de las primeras
universidades del mundo surgió bajo el seno de la Iglesia. En ellas se estudiaba no
sólo la filosofía y teología sino la astronomía y las matemáticas. Más tarde se
desarrollarán los centros de estudios superiores en los campos laicos. La Iglesia,
desde el inicio, se ha preocupado por el desarrollo científico en todos sus aspectos.
La primera asociación científica del mundo fue promovida por la Iglesia. La Pontificia
Academia de las Ciencias fue fundada en 1603 y en el 2003 cumple 400 años. Un
gran ejemplo es el sacerdote católico belga, George Lemaître, que propuso la teoría
del Big-Bang (la gran explosión) como una posible explicación del origen temporal
del universo. Esta teoría, hoy en día, es examinada con gran interés por los
científicos por los recientes descubrimientos acerca de un eco en el universo que
podría ser el resultado de esta gran explosión 19. LA REALIDAD: La
manipulación genética perjudica la biodiversidad: Los alimentos, sean para
consumo humano o animal, provienen de plantas y animales que han sido cultivados
o criados por los humanos desde hace miles de años. Pero con el paso del tiempo,
estos seres vivos, bacterias, plantas y animales, han ido sufriendo modificaciones
mediante técnicas de ingeniería genética. Los que presentaban características más
favorables eran seleccionados para dar lugar a la siguiente generación y así mejorar
supuestamente estas especies. La manipulación genética perjudica la biodiversidad
porque erosiona la diversidad génica. Una población de organismos transgénicos
(generalmente cultivos) son todos iguales entre sí, porque les han quitado los genes
"defectuosos" y cambiado por unos resistentes. Pero esto está acabando con las
especies nativas.

19
http://es.catholic.net/temacontrovertido/331/1571/articulo.php?id=9220. SEPTIEMBRE 24 / 2011.
ASPECTOS DE LA REALIDAD: El ser humano ha tomado los avances científicos
para alterar el orden natural.
ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO: la iglesia cumpliendo la misión de cuidar la
vida ha desarrollado algunos avances científicos.
TESIS GRAL: La iglesia que cumple con la misión de cuidar la vida, desarrolla
avances científicos que el ser humano algunas veces utiliza para alterar el orden
natural, para evitar la autodestrucción del género humano la iglesia llama
constantemente a la conciencia de la humanidad.
ARG. GRAL: porque la misión de la iglesia es velar por la producción, reproducción
y desarrollo de la vida humana.
TESIS PART: los avances científicos que la humanidad desarrolla con la ayuda de
la iglesia producen calidad de vida que es el objetivo de todo avance científico.
ARG. PART: porque la ciencia debe estar al servicio de la vida.
ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)
TEXTO 1. El interés que ha tenido la Iglesia por los avances científicos se ha
incrementado de manera notable desde el siglo pasado. La ciencia está, cada vez
más, al alcance de más personas y afecta diariamente nuestras vidas. La Iglesia es
consciente de ello y ha motivado a buscar el mayor desarrollo científico para mejorar
la vida de las personas. No se puede oponer a la ciencia cuando ésta busca la
verdad, pues el mismo Cristo nos ha mandado que enseñemos la verdad al mundo
entero. De esta necesidad de buscar la verdad surge la Academia de las Ciencias.
En ella trabajan conjuntamente científicos de diversas naciones, sin distinciones de
raza o religión, con el único requisito de buscar la verdad. La ciencia se presenta
como un valor para la humanidad, que enriquece al hombre, cuando busca descubrir
la verdad por los medios lícitos y buenos.
La Pontificia Academia de las Ciencias ha afrontado muchos de los problemas que
afectan al mundo actual: el origen del universo, el cáncer, el problema del agua, la
ecología y el medio ambiente, el uso de los recursos naturales, la energía, el
problema del hambre en el mundo y las nuevas técnicas para mejorar el cultivo de
la tierra. También ha estudiado los grandes interrogantes de la vida humana:
investigaciones sobre el cerebro del hombre, el problema de la muerte y los
trasplantes de órganos, el genoma humano, etc.20
LA REALIDAD: La manipulación genética, no siempre produce de hecho
“transgénicos” ya que muchas veces el gen que se introduce proviene del mismo
género. Desde hace muchos siglos se viene utilizando la similitud familiar con el
fin de mejorar la productividad de plantas y animales. Cuando se cultivaban
plantas o se criaba ganado, se seleccionaban los de mayor tamaño, los más
fuertes a enfermedades y a las inclemencias del tiempo, se cruzaban entre sí para
tener unos descendientes más fuertes. Aunque por aquel entonces no lo sabían,
estaban practicando ingeniería genética, aunque fuera de una forma rudimentaria.
ASPECTOS DE LA REALIDAD:
ASPECTOS DEL TEXTO RELIGIOSO: LA HORA DE INDAGAR: investiga
TESIS GRAL: sobre el uso de los cereales en la
ARG. GRAL: producción de combustibles y
TESIS PART:
confróntalos con el texto de la
ARG. PART:
actividad 2.

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto investigado.

20
http://es.catholic.net/temacontrovertido/331/1571/articulo.php?id=9220. SEPTIEMBRE 24 / 2011.
GUIA TALLER No. 21 ONCE FORMAS ECLESIALES DE PRESENCIA EN LO
SOCIAL: PASTORES, RELIGIOSOS Y LAICOS II

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Relaja tu mente y prepárate para una
clase muy especial descubriendo el jeroglífico. Mamífero acuático.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia, cohesión y
profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA
“La iglesia católica que es enviada por Dios sirve a los
pobres que son la presencia viva de Dios en la Historia”.

7. Construir un texto con coherencia, cohesión y


FASE EXPRESIVA. profundidad, que tenga la siguiente estructura:
• Disponerse para realizar la actividad con una
a. Introducción: breve explicación del tema. Puede
mirada trascendente (ver más allá), con actitud
de fe. presentar la tesis general y las tesis particulares.
• Leer comprehensivamente el texto. b. Cuerpo del texto: presenta la tesis general y sus
• Identifica los aspectos que presenta la realidad argumentos y sub argumentos utilizando conectores
y la propuesta de la Palabra. como porque, puesto que, dado que. Seguidamente
• Construir una Tesis general a partir de la presenta las tesis particulares con sus respectivos
lectura. argumentos y sub argumentos, utilizando los
• Construir una Tesis particular a partir de la conectores adecuados.
lectura. c. Finalmente presenta las conclusiones obtenidas,
• Construir los argumentos que expliquen las utilizando conectores como: concluyendo,
finalmente, en conclusión.

ACTIVIDAD 1: (Modelación)
LA REALIDAD: LAS BUENAS OBRAS DE LA IGLESIA HOY
He tomado de la Agenzia Fides algunos datos tomados de del «Anuario
Estadístico de la Iglesia» actualizado al 31 de diciembre de 2007.
La Iglesia Católica en América
La Iglesia sostiene en este continente: 15.788 Escuelas maternas, 22.562 Escuelas
Primarias, 11.053 Escuelas secundarias, 1.669 Hospitales, 5.663 Dispensarios, 38
Leproserías, 3.839 Casas para ancianos, enfermos crónicos, minusválidos, 2.463
Orfanatos, 3.715 Jardines de infancia, 4.827 Consultorios matrimoniales, 13.652
Centros de educación o reeducación, 4.239 Otras instituciones.
MATEO 25, 37-40 Entonces los justos dirán: «Señor, ¿cuándo te vimos hambriento
y te dimos de comer, o sediento y te dimos de beber? ¿Cuándo te vimos forastero
y te recibimos, o sin ropa y te vestimos? ¿Cuándo te vimos enfermo o en la cárcel y
fuimos a verte? El Rey responderá: «En verdad les digo que, cuando lo hicieron con
alguno de los más pequeños de estos mis hermanos, me lo hicieron a mí.»
3) ASPECTOS DE LA REALIDAD (texto 1): la iglesia Católica siguiendo el
mandato de Cristo es servidora de los más pobres y necesitados.
ASPECTOS DE LA PALABRA: Dios vive en toda persona pero de manera
especial en los pobres y necesitados.
4) TESIS GRAL (TG): la iglesia católica que es enviada por Dios sirve a los
pobres que son la presencia viva de Dios en la Historia.
ARG. G (AG): porque el Señor dijo que todo cuanto se hace por un ser humano
necesitado por el mismo se hace.
5) TESIS PART (TP): Jesucristo que vive en los pobres llama al ser humano que
vive su fe en el servicio.
ARG. PART (AP): porque servir es una exigencia de Cristo a sus discípulos.
7) ENSAYO: En este ensayo se presentara la tesis que sostiene que (TG) la
iglesia católica que es enviada por Dios sirve a los pobres que son la presencia
viva de Dios en la Historia. Así mismo se afirma que (TP) Jesucristo que vive en
los pobres llama al ser humano que vive su fe en el servicio, el objetivo de esta
reflexión es saber dar razón de la fe, desde una posición creyente y madura.
(TG) la iglesia católica que es enviada por Dios sirve a los pobres que son la
presencia viva de Dios en la Historia, (AG) porque el Señor dijo que todo cuanto
se hace por un ser humano necesitado por el mismo se hace. Así mismo (TP)
Jesucristo que vive en los pobres llama al ser humano que vive su fe en el
servicio, (AP) porque servir es una exigencia de Cristo a sus discípulos.
En conclusión la iglesia católica vive su misión en el servicio a los más pobres a
ejemplo de Jesucristo.
ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)
Primera de Juan 3, 14- 18. “pues el amor a nuestros hermanos es para nosotros
el signo de que hemos pasado de la muerte a la vida. El que no ama está en un
estado de muerte. El (Jesucristo) entregó su vida por nosotros; y en esto hemos
conocido el amor; ahora también nosotros debemos dar la vida por los hermanos.
Hijitos, no amemos con puras palabras y de labios para afuera, sino de verdad y con
hechos.
LA REALIDAD: “Caritas Internationalis” es una confederación de 162
organizaciones católicas de asistencia, desarrollo y servicio social, que trabaja en la
construcción de un mundo mejor para los pobres y oprimidos, en más de 200 países
y territorios.
Caritas trabaja sin tener en cuenta la confesión, raza, género o etnia, de sus
beneficiarios, y es una de las más amplias redes humanitarias de todo el mundo.
La misión de Caritas se arraiga en la doctrina social de la Iglesia, centrándose en la
dignidad de la persona humana. El trabajo de Caritas por los pobres manifiesta el
amor de Dios por todo lo creado. Caritas cree que los pobres y oprimidos no deben
ser objeto de compasión, sino agentes del cambio, en la lucha por erradicar una
pobreza que deshumaniza, condiciones inaceptables de vida y trabajo, y estructuras
sociales, políticas, económicas y culturales que son injustas.
3) ASPECTOS DE LA REALIDAD (texto 1):
ASPECTOS DE LA PALABRA
4) TESIS GRAL (TG):
ARG. G (AG):
5) TESIS PART (TP):
ARG. PART (AP):
7) ENSAYO: En este ensayo se presentara la tesis que sostiene que (TG)
Así mismo se afirma que (TP) el objetivo de esta reflexión es
saber dar razón de la fe, desde una posición creyente y madura.
(TG) (AG) . Así mismo (TP) (AP) .
En conclusión .
LA HORA DE INDAGAR: investiga sobre el banco de alimentos de la Arquidiócesis y confróntalo con el
texto de Mateo 25, 37-40

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto investigado.


GUIA TALLER No. 22 ONCE FORMAS ECLESIALES DE PRESENCIA
EN LO SOCIAL: PASTORES, RELIGIOSOS
Y LAICOS III
TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.
MOTIVACIÓN: Relaja tu mente y prepárate para una clase muy
especial descubriendo el jeroglífico: Método para conservar
comida
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia, cohesión
y profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA

“Dios ha depositado su confianza en su Iglesia


y en la humanidad, para consolar al pueblo que
sufre”.

FASE EXPRESIVA. 8. Construir un texto con coherencia, cohesión y


• Disponerse para realizar la actividad con una profundidad, que tenga la siguiente estructura:
mirada trascendente (ver más allá), con actitud d. Introducción: breve explicación del tema. Puede
de fe. presentar la tesis general y las tesis particulares.
• Leer comprehensivamente el texto.
e. Cuerpo del texto: presenta la tesis general y sus
• Identifica los aspectos que presenta la realidad
argumentos y sub argumentos utilizando
y la propuesta de la Palabra.
conectores como porque, puesto que, dado que.
• Construir una Tesis general a partir de la lectura. Seguidamente presenta las tesis particulares con
• Construir una Tesis particular a partir de la sus respectivos argumentos y sub argumentos,
lectura. utilizando los conectores adecuados.
• Construir los argumentos que expliquen las Tesis f. Finalmente presenta las conclusiones obtenidas,
respectivas.
utilizando conectores como: concluyendo,
finalmente, en conclusión.
ACTIVIDAD 1: (Modelación)

LA REALIDAD: El Hogar de la Paz, de las Misioneras


de la Caridad es un espacio de acogida a los
abandonados, huérfanos, a los desamparados.

LA PALABRA: Isaías 40, 1-2


Consuelen, consuelen a mi pueblo, dice Dios. Hablen
al corazón de Jerusalén y anúncienle que su tiempo
de servicio se ha cumplido, que su culpa está pagada.

3) ASPECTOS DE LA REALIDAD: en nombre de Jesucristo y de su Iglesia las


misioneras acogen a los desamparados.
ASPECTOS DE LA PALABRA: Dios pide que consuelen a su pueblo
desamparado.
4) TESIS GRAL (TG): las misioneras que han consagrado su vida a Dios en la
Iglesia, consuelan al pueblo desamparado que es el predilecto de Dios.
ARG. G (AG): porque Dios ya ha perdonado la culpa de su pueblo.
5) TESIS PART (TP): Dios que prefiere los humildes ama predilectamente al
pueblo que sufre.
ARG. PART (AP): porque Dios se enternece ante la debilidad del ser humano.
7) ENSAYO: En este ensayo se presentara la tesis que sostiene que (TG) las
misioneras que han consagrado su vida a Dios en la Iglesia, consuelan al pueblo
desamparado que es el predilecto de Dios. Así mismo se afirma que (TP Dios que
prefiere los humildes ama predilectamente al pueblo que sufre, el objetivo de esta
reflexión es saber dar razón de la fe, desde una posición creyente y madura.
(TG) Las misioneras que han consagrado su vida a Dios en la Iglesia, consuelan al
pueblo desamparado que es el predilecto de Dios, (AG) porque Dios ya ha
perdonado la culpa de su pueblo. De igual forma (TP) Dios que prefiere los
humildes ama predilectamente al pueblo que sufre, (AP) porque Dios se enternece
ante la debilidad del ser humano.
En conclusión, esta reflexión revela la confianza que Dios ha depositado en su
Iglesia y en la humanidad, para consolar al pueblo que sufre.

ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)

LA REALIDAD: Las Misioneras de la Caridad son


mujeres que han hecho sus votos de castidad,
pobreza, obediencia y servicio a los desprotegidos,
a los abandonados, a quienes no tienen un lugar
donde recostar la cabeza, a aquellos que necesitan
esperanza, consuelo, fortaleza y alimentos.

LA PALABRA: Mateo 18, 10. Cuídense, no desprecien a ninguno de estos


pequeños. Pues yo se lo digo: sus ángeles en el Cielo contemplan sin cesar la cara
de mi Padre del Cielo.

3) ASPECTOS DE LA REALIDAD (texto 1):


ASPECTOS DE LA PALABRA
4) TESIS GRAL (TG):
ARG. G (AG):
5) TESIS PART (TP):
ARG. PART (AP):
7) ENSAYO: En este ensayo se presentara la tesis que sostiene que (TG)
Así mismo se afirma que (TP) el objetivo de esta reflexión es
saber dar razón de la fe, desde una posición creyente y madura.
(TG) (AG) (TP) (AP) .
En conclusión .

A INDAGAR: Investiga las obras que realiza La fundación OBRAS SOCIALES


VICENTINAS. Confróntalas con el texto de Isaías 40, 1-2

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la


fase expresiva al texto investigado.
GUIA TALLER No. 23 ONCE LA CULTURA DE LA SOLIDARIDAD

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Relaja tu mente y prepárate para una
clase muy especial descubriendo el jeroglífico.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia, cohesión
y profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.
2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA
Dos implicaciones para la vivencia de la solidaridad. En primer lugar, es necesario
trabajar para superar una ética individualista, atendiendo a los imperativos del bien
común. Y, en segundo lugar, potenciar la participación en la vida política y social,
como forma de superar la privacidad e ir asumiendo una conciencia creciente de la
solidaridad.

FASE EXPRESIVA. 9. Construir un texto con coherencia, cohesión y


• Disponerse para realizar la actividad con profundidad, que tenga la siguiente estructura:
una mirada trascendente (ver más allá), con g. Introducción: breve explicación del tema.
actitud de fe. Puede presentar la tesis general y las tesis
• Leer comprehensivamente el texto.
particulares.
• Identifica los aspectos que presenta la
realidad y la propuesta de la Palabra. h. Cuerpo del texto: presenta la tesis general y
sus argumentos y sub argumentos utilizando
• Construir una Tesis general a partir de la
conectores como porque, puesto que, dado
lectura.
que. Seguidamente presenta las tesis
• Construir una Tesis particular a partir de la
particulares con sus respectivos argumentos y
lectura.
sub argumentos, utilizando los conectores
• Construir los argumentos que expliquen las adecuados.
Tesis respectivas. i. Finalmente presenta las conclusiones
obtenidas, utilizando conectores como:
ACTIVIDAD 1: (Modelación) concluyendo, finalmente, en conclusión.
La solidaridad, fruto de la comunión
LA PALABRA Y LA REALIDAD: "En verdad os digo que cuanto hicisteis a uno de
estos hermanos míos más pequeños, a mí me lo hicisteis" (Mt 25, 40; cf. 25, 45). La
conciencia de la comunión con Jesucristo y con los hermanos, que es, a su vez,
fruto de la conversión, lleva a servir al prójimo en todas sus necesidades,
tanto materiales como espirituales, para que en cada hombre resplandezca el rostro
de Cristo. Por eso, "la solidaridad es fruto de la comunión que se funda en el misterio
de Dios uno y trino, y en el Hijo de Dios encarnado y muerto por todos. Se expresa
en el amor del cristiano que busca el bien de los otros, especialmente de los más
necesitados"21
3) ASPECTOS DE LA REALIDAD (texto 1): La solidaridad se expresa en el amor
del cristiano que busca el bien de los otros, especialmente de los más necesitados.
ASPECTOS DE LA PALABRA: Cuanto hicisteis a uno de estos hermanos míos
más pequeños, a mí me lo hicisteis"
4) TESIS GRAL (TG): La solidaridad que se expresa en el amor del cristiano que
busca el bien de los otros, construye el Reino de Dios que se realiza cuando
ayudamos a los seres humanos más pequeños.

21

http://www.vicariadepastoral.org.mx/3_magisterio_pontificio/ecclesia_america/ecclesia_america_06.htm.
03/10/11.

Equipo Académico Pedagógico - Colegios Arquidiocesanos - Área de Educación Religiosa Página 51


ARG. G (AG): porque Jesús dice que todo cuanto se haga por un ser humano
necesitado se ha hecho con Él.
5) TESIS PART (TP): el ser humano que dice amar a Dios, demuestra la
solidaridad que es amar a los seres humanos más pequeños.
ARG. PART (AP): porque el amor a Dios se demuestra con obras a favor de los
más necesitados.
7) ENSAYO: En este ensayo se presentara la tesis que sostiene que (TG)
Así mismo se afirma que (TP) el objetivo de esta reflexión es
saber dar razón de la fe, desde una posición creyente y madura.
(TG) (AG) (TP) (AP) .
En conclusión .
ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)
LA REALIDAD: Las Iglesias particulares del Continente americano deben vivir la
solidaridad y compartir sus dones espirituales y los bienes materiales con que Dios
las ha bendecido, favoreciendo la disponibilidad de las personas para trabajar donde
sea necesario. Partiendo del Evangelio se ha de promover una cultura de la
solidaridad que incentive oportunas iniciativas de ayuda a los pobres y a los
marginados, de modo especial a los refugiados, los cuales se ven forzados a dejar
sus pueblos y tierras para huir de la violencia. La Iglesia en América ha de alentar
también a los organismos internacionales del Continente con el fin de establecer un
orden económico en el que no domine sólo el criterio del lucro, sino también el de la
búsqueda del bien común nacional e internacional, la distribución equitativa de los
bienes y la promoción integral de los pueblos22
LA PALABRA: Si alguien dice: "Yo amo a Dios," pero aborrece a su hermano, es
un mentiroso. Porque el que no ama a su hermano, a quien ha visto, no puede amar
a Dios a quien no ha visto. (1 de Juan 4,20)
3) ASPECTOS DE LA REALIDAD (texto 1):

ASPECTOS DE LA PALABRA:

4) TESIS GRAL (TG):

ARG. G (AG):

5) TESIS PART (TP):

ARG. PART (AP):


7) ENSAYO: En este ensayo se presentara la tesis que sostiene que (TG)
Así mismo se afirma que (TP) el objetivo de esta reflexión es
saber dar razón de la fe, desde una posición creyente y madura.
(TG) (AG) (TP) (AP) .
En conclusión .
LA HORA DE INDAGAR: investiga sobre la pastoral carcelaria: su organización, su misión y sus
actividades

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto investigado.

22

http://www.vicariadepastoral.org.mx/3_magisterio_pontificio/ecclesia_america/ecclesia_america_06.htm.
03/10/11.

Equipo Académico Pedagógico - Colegios Arquidiocesanos - Área de Educación Religiosa Página 52


GUIA TALLER No. 24 ONCE IGLESIA Y CULTURA

TIEMPO PREVISTO: 1 HORA SEMANAL.


ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN: Relaja tu mente y prepárate para una
clase muy especial descubriendo el jeroglífico.
PROPOSITO EXPRESIVO: Que yo produzca textos con coherencia,
cohesión y profundidad, reconociendo la misión de la Iglesia en el mundo
de hoy.

INDICADOR O INDICADORES DE DESEMPEÑO:


1. Construyo tesis a partir de textos bíblicos, litúrgicos o eclesiales, que me permiten
reconocer la misión de la Iglesia en el mundo de hoy.

2. Elaboro supuestos y generalidades acerca de la misión de la iglesia en el mundo de hoy.

CLARIDAD COGNITIVA
“No hay humanidad nueva si no hay, en primer lugar, hombres nuevos. La
finalidad de la evangelización es, por consiguiente, este cambio interior… de
la conciencia personal y colectiva de los hombres… de sus criterios de juicio,
los valores determinantes, los puntos de interés… de las líneas de
pensamiento, fuentes inspiradoras y modelos de vida opuestos a la Palabra
de Dios y sus designios de salvación”.
10. Construir un texto con coherencia, cohesión y
FASE EXPRESIVA. profundidad, que tenga la siguiente estructura:
• Disponerse para realizar la actividad con j. Introducción: breve explicación del tema.
una mirada trascendente (ver más allá), con Puede presentar la tesis general y las tesis
actitud de fe.
particulares.
• Leer comprehensivamente el texto.
k. Cuerpo del texto: presenta la tesis general y
• Identifica los aspectos que presenta la
sus argumentos y sub argumentos utilizando
realidad y la propuesta de la Palabra.
conectores como porque, puesto que, dado
• Construir una Tesis general a partir de la
que. Seguidamente presenta las tesis
lectura.
particulares con sus respectivos argumentos y
• Construir una Tesis particular a partir de la sub argumentos, utilizando los conectores
lectura.
adecuados.
• Construir los argumentos que expliquen las l. Finalmente presenta las conclusiones
Tesis respectivas.
obtenidas, utilizando conectores como:
ACTIVIDAD 1: (Modelación)
concluyendo, finalmente, en conclusión.

LA REALIDAD: Inculturación, o inculturización, es un término que para la Iglesia


católica significa la armonización del cristianismo con las culturas de los pueblos. La
actuación de la Iglesia católica bajo el papado de Juan Pablo II en África giró en
torno a la inculturación.
Samuel Rayan, S. J. (1976) la define como "La inserción de la fe en la corriente vital
de los pueblos y las expresiones de la vida de fe en términos de existencia histórica
concreta, y, a la vez, la inserción de la vida de los pueblos en la fe a todos los niveles
más profundos que cualquiera de sus expresiones concretas".

LA PALABRA: Lucas 5, 1-11:


1
la gente se agolpaba alrededor de Jesús para oír la palabra de Dios, estando él a
orillas del lago de Genesaret; 2 y vio dos barcas que estaban junto a la orilla: los
pescadores habían desembarcado y estaban lavando las redes.
3
Subió a una de las barcas, la de Simón, y le pidió que la apartara un poco de
tierra. Desde la barca, sentado, enseñaba a la gente.
4
Cuando acabó de hablar, dijo a Simón:
- Rema mar adentro y echad las redes para pescar.

Equipo Académico Pedagógico - Colegios Arquidiocesanos - Área de Educación Religiosa Página 53


6
Y, puestos a la obra, hicieron una redada de peces tan grande, que
reventaba la red.
Al ver esto, Simón Pedro se arrojó a los pies de Jesús, diciendo:
- Apártate de mí, Señor, que soy un pecador.
Jesús dijo a Simón:
- No temas: desde ahora, serás pescador de hombres.
11
Ellos sacaron las barcas a tierra y, dejándolo todo, le siguieron.
3) ASPECTOS DE LA REALIDAD (texto 1):
ASPECTOS DE LA PALABRA
4) TESIS GRAL (TG):
ARG. G (AG):
5) TESIS PART (TP):
ARG. PART (AP):
7) ENSAYO: En este ensayo se presentara la tesis que sostiene que (TG)
Así mismo se afirma que (TP) el objetivo de esta reflexión es
saber dar razón de la fe, desde una posición creyente y madura.
(TG) (AG) (TP) (AP) .
En conclusión .

ACTIVIDAD 2: (simulación) (ejercitación)


LA REALIDAD: Jacques Scheuer, S. J. (1984): “La inculturación es el proceso por
el cual la vida y el mensaje cristianos se insertan en una cultura particular, se
encarna por así decirlo en una comunidad cultural, en una sociedad determinada, y
allí echan tan buenas raíces que producen nuevas riquezas, formas inéditas de
pensamiento, de acción y de celebración...”.
La inculturación es un camino lento que acompaña toda la vida misionera y requiere
la aportación de los diversos colaboradores de la misión ad gentes, la de las
comunidades cristianas a medida que se desarrollan, la de los Pastores que tienen
la responsabilidad de discernir y fomentar su actuación."(Carta Encíclica
Redemptoris missio)

LA PALABRA: Hechos 7, 16-34


Entonces Pablo, puesto en pie en medio del Areópago, dijo: Varones atenienses, en
todo observo que sois muy religiosos; porque pasando y mirando vuestros
santuarios, hallé también un altar en el cual estaba esta inscripción: AL DIOS NO
CONOCIDO. Al que vosotros adoráis, pues, sin conocerle, es a quien yo os anuncio.
El Dios que hizo el mundo y todas las cosas que en él hay, siendo Señor del cielo y
de la tierra.
,3) ASPECTOS DE LA REALIDAD (texto 1):
ASPECTOS DE LA PALABRA
4) TESIS GRAL (TG):
ARG. G (AG):
5) TESIS PART (TP):
ARG. PART (AP):
7) ENSAYO: En este ensayo se presentara la tesis que sostiene que (TG)
Así mismo se afirma que (TP) el objetivo de esta reflexión es
saber dar razón de la fe, desde una posición creyente y madura.
(TG) (AG) (TP) (AP) .
En conclusión .

LA HORA DE INDAGAR: diez las características de una Eucaristía Afro descendiente.

A ESCRIBIR: Aplica el procedimiento de la fase expresiva al texto investigado.

Equipo Académico Pedagógico - Colegios Arquidiocesanos - Área de Educación Religiosa Página 54

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