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Tarea 2 – Importancia de leer para escribir

Presentado por
Erika Patricia Infante Velandia
Código de grupo 90003_400

Tutor(a)
Ricardo Jesús Orjuela

Curso Competencias Comunicativas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD


Escuela ciencias de la salud
Regencia De Farmacia
Zona Amazonia- Orinoquia CEAD Acacias
octubre, 2020
Contenido

Introducción ....................................................................... Error! Bookmark not defined.


1. Fichas bibliográficas reporte de lectura ....................... Error! Bookmark not defined.
2. Ensayo ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
3. Pantallazo(s) evidencia de aporte en Foro Colaborativo ............................................. 10
Conclusiones ...................................................................... Error! Bookmark not defined.
Referencias ........................................................................ Error! Bookmark not defined.
INTRODUCCION

La lectura y la escritura son dos habilidades indisolublemente ligadas durante el largo y


continuo proceso de aprendizaje que todo ser humano puede desarrollar, es continua y
permanente. Desde que somos niños empezamos a tener contactos diversos con palabras
escritas a nuestro alrededor, en diferentes cosas y lugares.
1. FICHAS BIBLIOGRAFICAS REPORTE DE LECTURA

Ficha 1
Título
Libro o artículo Leer y escribir para ingresar a la educación superior.

Autor
Apellidos, Felipe Garrido
Nombres
Año de edición
2014

País de edición Mexico- ciudad de Mexico

Editorial Revista de la educación superior

El artículo habla de Los beneficios de la lectura, y escribir, así como el


pensamiento crítico son indispensables en la educación superior leer nos
Síntesis -Resumen permite nombrar al mundo, tomar conciencia, ordenar la experiencia,
relacionarnos con nosotros mismos y con los demás, a través del lenguaje
comunicamos lo que pensamos, sentimos y hacemos. Como no se trata sólo de
leer por leer, sino para comprendernos, comprender el mundo que vivimos y
poder transformarlo.

Idea 1
Resumida La educación y la cultura, la escritura y la lectura, los libros y las nuevas
Textual -Página tecnologías deben llevarnos a vivir mejor. No basta con que la población sepa
de cita textual leer y escribir. Pag 147.

Idea 2 Es importante leer, y es igualmente importante escribir. La escritura es un


Resumida proceso inextricablemente vinculado con la construcción del pensamiento y del
Textual - conocimiento. pág. 150.

Cómo aporta al
desarrollo de mi El gran hábito de positivo de leer aporta al dearrollo de mi carrera deja grandes
carrera ganancias para mi intelecto. más analítica, se forman una mentalidad diferente
a la hora de enfrentar cualquier problema de la vida, en fin, el habito de la
lectura hace a una persona satisfactoria de tal manera podrá
vivir y comprender la vida de una manera interesante, pero diferente. En la
educación superior podrá, o mejor dicho tendrá la virtud de saber enfrentar los
problemas vividos, al tener el habito de la lectura esto le ha permito saber cómo
enfrentar los problemas.
Cita-referencia Garrido, F. (2014). Leer y escribir para ingresar a la educación superior. Revista
de la Educación Superior, vol. XLIII (4), 172, pp. 145-
150. https://www.redalyc.org/pdf/604/60432737007.pdf
Ficha 2
Título La importancia e impacto de la lectura, redacción y pensamiento crítico en la
Libro o artículo educación superior.
Autor David flores guerrero. - Fitzgerald & Shanahan. - Adams, 2011.
Apellidos,
Nombres
Año de edición 2016
País de edición Colombia- ciudad de Barranquilla
Editorial Revista del Instituto de Estudios en Educación Universidad del Norte.
Síntesis -
Resumen El artículo habla de Los beneficios de la lectura, así como el pensamiento crítico
son indispensables en la educación superior, especialmente para el desarrollo
óptimo profesional de los alumnos en la era del conocimiento. El no ayudar a los
jóvenes a preparase adecuadamente para enfrentar la vida profesional en la
educación superior, resultará en una seria desventaja que los incapacitará a lo
largo de su formación académica y, por ende, en su búsqueda de un buen trabajo,
o bien, en la participación de actividades cívicas y sociales. La lectura y el
pensamiento crítico son habilidades necesarias para enfrentar los desafíos que los
estudiantes tendrán en un mundo globalizado.
Idea 1 Suficientes razones existen ya para promover, nutrir y desarrollar la lectura, la
Resumida escritura y el pensamiento crítico entre las personas de cualquier sociedad en el
Textual -Página mundo. De hecho, la lectura es posiblemente una herramienta a veces
de cita textual subestimada para promover y mejorar la redacción y el pensamiento crítico. No
obstante, tanto la lectura como la redacción son actividades funcionales las cuales
se pueden combinar para cumplir metas específicas, como el aprendizaje de
nuevas ideas presentadas en un texto (Fitzgerald & Shanahan, 2000). pág. 130.
Idea 2 Los profesores harían bien en enseñar y promover la lectura al seleccionar temas
Resumida pertinentes e interesantes para sus alumnos. Al enseñarles palabras y conceptos
Textual - para que participen activamente y así, discutan al respecto. De esa manera, se
estimula no sólo la lectura y comprensión, sino el pensamiento crítico también.
Mientras los alumnos aprenden y practican dichos conceptos y vocabulario y se
familiarizan con ellos, pronto estarán listos para, por ellos mismos, explorar más
aspectos y subtemas relacionados con los temas (Adams, 2011). Pág. 132-133
Es de vital importancia para él, desarrollo de mi carrera el gran habito positivo de
Cómo aporta al leer deja grandes ganancias para el intelecto, La lectura es el camino hacia el
desarrollo de mi conocimiento y la libertad e implica la participación de la mente. Del mismo
carrera. modo, leer contribuye al desarrollo de la imaginación y la creatividad y enriquece
el vocabulario y la expresión oral y escrita.

Cita-referencia.
Flores-Guerrero, D. (2016). La importancia e impacto de la lectura, redacción y
pensamiento crítico en la educación superior. Zona Próxima, (24), 128-135.
ISSN: 1657-2416. https://www.redalyc.org/pdf/853/85346806010.pdf.
Ficha 3

Título La lectura y la escritura ¿se deben aprender en la universidad?


Libro o artículo
Autor Ulloa Herrero, José Ramón. – Ulloa-Herrero, J.
Apellidos, Crispín Bernardo, María Luisa. – Crispín-Bernardo, M.
Nombres Béjar López Peniche, María Ofelia. – Béjar-López, M.
Año de edición 2020
País de edición México – Ciudad de México
Editorial Universidad Iberoamericana: Programa de Desarrollo e Innovación Docente.
El artículo es una reflexión sobre la importancia de la lectura y la escritura en la
Síntesis - universidad. Empieza con una observación acerca del papel del profesor
Resumen universitario en relación con la lectura y la escritura. Explica brevemente qué es
la lectura, cuál es su importancia para el aprendizaje y para la vida y ofrece
algunas sugerencias sobre el tipo de actividades que pueden realizar los
estudiantes para aprender a leer mejor. Enseguida explica lo que se entiende por
escritura, cuáles son las fases de la escritura académica y las características de
los trabajos escritos en la universidad (Ulloa, Crispín y Béjar, p. 1).
Mediante la lectura y la escritura el alumno realizará un proceso de análisis y
Idea 1 síntesis que lo llevará a comprender contenidos y a expresar sus propias ideas y
Resumida puntos de vista argumentando correctamente. Escribir bien, en forma coherente
Textual -Página y ordenada, denota un pensamiento claro (Ulloa, Crispín y Béjar, 2020, p. 1).
de cita textual La lectura es un elemento esencial para el aprendizaje en la universidad, porque
la información académica sobre cualquier tema se presenta siempre de manera
escrita, sea en una revista especializada, en un libro o por Internet (Ulloa,
Crispín y Béjar, 2020, p. 2).
Al escribir se ponen en orden las ideas que la persona desea expresar. Escribir
bien es una competencia que se va desarrollando poco a poco. Los estudiantes,
Idea 2 al aprender una materia, tomar apuntes y leer textos relacionados con la misma
Resumida adquieren un nuevo lenguaje y conocimientos que les permiten elaborar una
Textual - reinterpretación y asimilación de la información, y al final expresar lo
aprendido a través de una escritura académica más consistente, presentando no
sólo ideas propias sino también argumentos, datos y opiniones tomadas de otras
fuentes (Ulloa, Crispín y Béjar, 2020, p. 4).
Cómo aporta al Es de vital importancia para mi perfil laboral y profesional porque me ayuda a
desarrollo de mi identificar dónde debo prestar mayor atención y así mejorar en mi desempeño
carrera. académico durante mi carrera y en mi futuro un gran desempeño laboral.

Ulloa-Herrero, J., Crispín-Bernardo, M. y Béjar-López, M. (2020). La lectura y


la escritura ¿se deben aprender en la universidad? Programa de Formación de
Cita -referencia Académicos. Ciudad de México: Universidad Iberoamericana. Recuperado de:
https://ibero.mx/formaciondeprofesores/Apoyos%20generales/wp_AD-
ED_La_lectura_la%20escritura.pdf
Ficha 4

Título Relación entre la lecto-escritura, el desempeño académico y la deserción


Libro o artículo estudiantil.
Autor
Apellidos, Olga Lucia Uribe Enciso. - Stefany Carrillo García.
Nombres
Año de edición 2014
País de edición Colombia - Cuidad Cali.
Editorial Universidad libre Cali – Colombia.
Síntesis - El artículo se basa con objetivo del presente estudio es determinar si existe
Resumen relación entre la competencia lecto-escritora de los estudiantes de primer año en
una universidad privada de Bucaramanga, su desempeño académico y su
permanencia durante el primer año de estudio. Se tomó una población de 350
estudiantes que ingresaron en el segundo semestre del año 2011 para participar
en la investigación. Se emplearon cuestionarios y entrevistas para indagar la
opinión de los estudiantes y docentes acerca de las habilidades lectoescritoras y
su relación con la vida académica. Adicionalmente, se consultaron bases de
datos institucionales, los puntajes de la prueba nacional SABER 11 y el puntaje
obtenido en la prueba institucional de ingreso que evaluó la producción escrita
de un texto argumentativo. Los resultados muestran una relación entre la
competencia lecto-escritora, el desempeño académico y la tasa de deserción
estudiantil, hallazgo corroborado por la mayoría de los docentes entrevistados.
Sin embargo, los estudiantes desertores declaran que dicha competencia no es
fundamental en el éxito académico. El estudio demuestra la necesidad de
implementar acciones de acompañamiento a la población estudiantil
universitaria para prevenir la deserción temprana por factores asociados al bajo
rendimiento académico causado por un bajo nivel de desarrollo en la
competencia lecto-escritora (Olga lucia Uribe enciso. - Stefany carrillo García).
pág. 272.
Idea 1 Con respecto a la lectura, afirma que la acción de leer es un proceso de
Resumida interacción entre el lector y el texto y, a su vez, entre diversos procesos que
Textual -Página intervienen flexible y simultáneamente de acuerdo con los requerimientos de la
de cita textual situación de lectura. (Grabe 2009) pág. 274
Idea 2 En cuanto a la relación específica entre la lectura, la escritura y el desempeño
Resumida académico, sostienen que un individuo que lea y escriba bien se desempeña con mayor
Textual - eficiencia en los distintos entornos de su vida. Grové y Hauptfleish (1982) pág. 275
Cómo aporta al Aporta en mi carrera el desarrollo de La escritura se convierte en un
desarrollo de mi instrumento de actuación social para informar, influir, ordenar, etc. interactuar
carrera con el prójimo en circunstancias nuevas: en diferentes lugares y tiempos,
cuando lo escrito resulta más preciso. Desarrollo de la empatía y la habilidad de
escuchar, Tanto la lectura como la escritura requieren de atención y reflexión en
lo que se está haciendo. Tiene la ventaja de que estas se producen de forma
inconsciente, sin hacer un esfuerzo por atender. De esta forma se desarrolla la
capacidad de concentración. Sirve como herramienta para orientar y estructurar
el pensamiento, de esta forma permite guiar mi aprendizaje.
Uribe-Enciso, O. & Carrillo-García, S. (2014). Relación entre la lecto-escritura,
Cita-referencia. el desempeño académico y la deserción estudiantil. Entramado, Universidad
Libre Cali - Colombia, 10 (2), pp. 272-
285. https://www.redalyc.org/pdf/2654/265433711017.pdf

2. ENSAYO

¿Cree que está preparado para asumir el reto de su formación académica en la Universidad
para responder a los retos profesionales y laborales locales y globales? ¿Por qué?

FORMACION E ADAPTACION EN LA UNIVERSIDAD A LOS NUEVOS RETOS.


El ingreso a la universidad es un momento de gran satisfacción y orgullo, ya que se alcanza
una meta que pocos logran, pero también muchos se quedan en el camino. También
constituye el inicio de un periodo crítico de adaptación que plantea diversos retos, entre ellos,
convivir con una gran cantidad de compañeros que provienen de muy diversos marcos
socioeconómicos y culturales, que realizaron sus estudios previos en distintas escuelas con
diferentes planes de estudio, y cuyas existencias están matizadas por estilos de vida muy
variados o poco saludables, al ingresar a la universidad los patrones de vida cambian debido a
las cargas de trabajo pues hay que cumplir con las tareas encomendadas a costo de muchos
sacrificios. En el proceso personal de adaptación a la vida universitaria, influyen diferentes
factores como lo es el ambiente de la universidad, el lugar físico, el personal docente y
administrativo, los familiares, aunados al interés, la motivación, la personalidad, los estilos de
vida, la cultura, el nivel socioeconómico, la escolaridad previa, las expectativas sobre la
institución y la carrera que elegimos.
aun no me siento capas que debemos tener y conocer manejar estrategias adecuadas de
aprendizaje. Estos problemas lo hacen dudar y preguntarse: ¿Me siento bien para seguir
adelante? ¿Tengo vocación? ¿Estoy en el lugar adecuado?, ¿me siento a gusto conmigo
mismo? ¿Cuáles son los problemas a los que me tengo que enfrentar? ¿Soy un buen
estudiante?, ¿Debería estar en otra carrera? Algunas estrategias que considero para mejorar y
fortalecer la lecto escritura son:
- El diccionario es el mejor aliado en estos casos de aprendizaje.
-Trabajar diariamente en palabras que se nos dificulte.
-Ejercicios prácticos para mejorar la lecto escritura.
-leer en voz alta, aunque tengamos dificultades de lectura y nos equivoquemos.
-percibir que la lectura es un placer.
-comprender lo que se lee.
-expresar ideas por escrito con soltura.
-La lectura y la escritura es un proceso eficaz donde la creatividad es muy elemental.
-Desarrollar dinamismos de dramatizaciones de las lecturas.
Las estrategias son formas específicas de organizar nuestros recursos (tiempo, pensamientos,
habilidades, sentimientos, acciones) En los últimos años se ha despertado
una gran preocupación por los diferentes factores que influyen en la formación y desarrollo de
los hábitos de la lectura y escritura. La

carencia de hábitos de lectura se traduce en un mínimo de comprensión lectora y es un problema


que se manifiesta en todos los niveles de la educación, y se comprueba por el bajo rendimiento de
los estudiantes en todas las áreas de aprendizaje. En conclusión, La lectura y la escritura nos
pueden ayudar a expresarnos, imagina, pensar, reflexionar, entre muchas otras cosas, en esto
radica la importancia de que desde niños aprendamos a valorarlas y aprender a utilizarlas de
la manera correcta. El propósito fundamental de este ensayo es mostrar la importancia y los
retos que tiene la Lectura y Escritura en el ámbito educativo y porque es un tema que aún
sigue vigente y del cual nunca se dejara de hablar.
3.Pantallazo(s) evidencia de aporte en Foro Colaborativo.
CONCLUSIONES

 Finalmente podemos decir que la comprensión lectora es una competencia para la


vida, y que, por lo tanto, los sistemas educativos deben de darle la atención requerida
desde el inicio del desarrollo de proceso de lecto - escritura en la infancia. Los
alumnos que llegan a la secundaria o universidades sin haber creado las estrategias
que le permitan comprender los diversos tipos de textos, se encuentran con su
potencial limitado y el mundo educativo se les convierte en un problema.

 Actualmente los medios electrónicos envuelven a los adolescentes en cualquier


actividad menos en la lectura que es importante para mejorar su aprendizaje y
sostener una comunicación con cualquier persona. Ya que es un hábito de
comunicación que permite desarrollar los pensamientos cognitivos e interactivos de
cualquier lector, permite construir con facilidad nuevos conocimientos.
Bibliografía

Cárdenas-Vergaño, N. (2020). https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35048.

Garrido, F. (2014). https://www.redalyc.org/pdf/604/60432737007.pdf. Obtenido de


https://www.redalyc.org/pdf/604/60432737007.pdf

Perico-Granados, N. A.-C.-M. (2014).


http://revistas.ustatunja.edu.co/index.php/ingeniomagno/article/view/885/858.

Ulloa-Herrero, J. C.-B.-L. (2020).


https://ibero.mx/formaciondeprofesores/Apoyos%20generales/wp_AD-
ED_La_lectura_la%20escritura.pdf. Obtenido de
https://ibero.mx/formaciondeprofesores/Apoyos%20generales/wp_AD-
ED_La_lectura_la%20escritura.pdf

Uribe-Enciso, O. &.-G. (2014). Relación entre la lecto-escritura, el desempeño académico y la


deserción estudiantil. . https://www.redalyc.org/pdf/2654/265433711017.pdf.