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PROVINCIA DE BUENOS AIRES

DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN


DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR
ISFD Y T Nº 39 JEAN PIAGET – VICENTE LÓPEZ.
PROFESORADO DE HISTORIA CON TRAYECTO EN CIENCIAS SOCIALES.
MATERIA: ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE IV.

Clase: 7
Fecha: 06/09/2017
Días y horarios: Miércoles 13:15 Hs. a 14:15 Hs - Jueves de 13:15 a 15:15 Hs.
Nivel: 4to Primera
Duración: 1 módulo
Docente a cargo de las prácticas: Pinciaroli, Marcela
Docente a cargo del curso: Sosa, Marcela.
Docente practicante: Barroso Nicolás

aprobado
TEMA: Día de la Evaluación 

OBJETIVOS:
 Que los estudiantes sean capaces de integrar, asociar, relacionar y
comparar lo visto, como así también descartar concepciones previas que
fueron desechándose en el proceso de aprendizaje y sean plasmadas por
escrito, de manera crítica y constructiva.

CLASE:

PRIMER HORA:

INICIO:
Se dispone a que todos los alumnos lleguen al aula y se ubiquen en sus lugares
correspondientes, después se dará paso a tomar lista. Luego el docente
practicante repartirá las fotocopias del Examen. Las leerá en voz alta por si
surgiera alguna duda. Luego se procederá a iniciar el examen (Duración 60 min.)

CRITERIOS DE EVALUACION:
Se tomará en cuenta la redacción, la cohesión y la prolijidad en la evaluación. Que
las respuestas sean pertinentes y estén bien desarrolladas. Que los estudiantes
sean capaces de integrar, asociar, relacionar y comparar lo visto, como así
también descartar concepciones previas que fueron desechándose en el proceso
de aprendizaje y sean plasmadas por escrito, de manera crítica y constructiva El
comportamiento en el aula tanto hacia sus mayores como a sus pares, el respeto
y la solidaridad son valores importantes en el aula.
TEMA 1 Fecha: 06/09/2017
Exámen de Historia (Primera Guerra Mundial)

Alumno: ____________________________________________

Curso: 4° 10° T.M - Escuela Secundaria n° 6 de Vicente López

Leer atentamente y responder las consignas. Se tendrá en cuenta la


redacción, cohesión y prolijidad. ¡Suerte!

1. Describir la “Guerra de movimientos”. Tener en cuenta el porqué de dicho


nombre para referirse así a esta etapa de la guerra. (3 P.)
2. ¿Cómo se vio afectada la población civil durante la Economía de Guerra en
Europa? (1 P.)
3. ¿Por qué la Primera Guerra Mundial trajo consigo la incorporación de las
mujeres al mercado de trabajo? ¿Qué consecuencias tuvo? (1 P.)
4. ¿Qué dos hechos cambian el rumbo de la guerra en 1917? ¿Por qué? (1
P.)
5. ¿Cuál fue la postura de Estados Unidos frente a la vencida Alemania?
¿Debido a qué? (1 P.)
6. Observá el siguiente afiche estadounidense y contestá las preguntas que se
encuentran a continuación. (3 P.)

Traducción: “Sea patriota. Ayuda a tu país a


cuidar la comida.”
a) ¿A quién representa la mujer de la foto?
b) ¿Por qué está en esa pose?
c) ¿A quiénes está dirigido el afiche?
d) ¿Que se espera de los receptores del mensaje?
TEMA 2 Fecha: 06/09/2017
Exámen de Historia (Primera Guerra Mundial)

Alumno: ____________________________________________
Curso: 4° 10° T.M - Escuela Secundaria n° 6 de Vicente López

Leer atentamente y responder las consignas. Se tendrá en cuenta la


redacción, cohesión y prolijidad. ¡Suerte!

1. Describir la “Guerra de posiciones o trincheras”. Tener en cuenta el


porqué de dicho nombre para referirse así a esta etapa de la guerra. (3 P.)
2. ¿Cómo se vio afectada la población civil durante la Economía de Guerra en
Europa? (1 P.)
3. ¿Por qué la Primera Guerra Mundial trajo consigo la incorporación de las
mujeres al mercado de trabajo? ¿Qué consecuencias tuvo? (1 P.)
4. ¿Qué dos hechos cambian el rumbo de la guerra en 1917? ¿Por qué? (1
P.)
5. ¿Cuál fue la postura de Francia frente a la vencida Alemania? ¿Debido
qué? (1 P.)
6. Observá el siguiente afiche estadounidense y contestá las preguntas que se
encuentran a continuación. (3 P.)

Traducción: “Tus amigos están luchando.


¿Por qué tu no?”
a) ¿A quién representan los hombres de la
foto?
b) ¿Por qué están en esa pose?
c) ¿A quiénes está dirigido el afiche?
d) ¿Que se espera de los receptores del
mensaje?