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TRABAJO COLABORATIVO

Competencia: aplicar los conocimientos básicos del módulo Matemáticas II para interpretar
situaciones y dar solución a cuestionamientos planteados en ellas, aplicando estrategias,
recursos y un lenguaje adecuado.
Indicadores:
• • Interpreta y comunica relaciones entre los objetos matemáticos básicos y un contexto
de optimización, utilizando un lenguaje adecuado.
• • Selecciona y utiliza los procesos matemáticos adecuados para realizar procesos de
optimizacion en un contexto dado.
• • Justifica los distintos modos de razonamiento, procesos y conclusiones realizados
para resolver una situación.

Contexto
Diseño de empaques. ¡Todo un reto!
En estas épocas de pandemia por el COVID-19, la economía de la mayoría de las familias
colombianas se vio afectada, lo que las llevó a reinventarse. Una de ellas es la familia de
Francisco, quienes decidieron ofrecer desayunos a domicilio: “DESAYUNOS PACHO” y
elaborar sus propios empaques en cartón para alimentos, de tal manera que fueran distintos a
los que se encuentran en el mercado, innovadores en su diseño y llamativos.
Semana 3. Diseñando nuestro propio empaque.
De manera individual realizar lo que se plantea a continuación.
• • En esta semana usted va a diseñar un empaque, en el que se pueda llevar: dos
sándwiches de 14 centímetros de largo y 7 cm de ancho, junto a dos bebidas. Debe adjuntar en
el foro su propuesta mediante la imagen del diseño, especificando las generalidades (máximo
200 palabras) que considere pertinentes (forma de elaborarlo, especificaciones del material,
tiempo de elaboración, entre otros).
• • Revisar, por lo menos, los aportes de un compañero del grupo y registrar en el foro
comentarios sobre el diseño propuesto y qué mejoras le podría realizar o qué información le
hace falta. Comentarios como “Felicitaciones” o “Estoy de acuerdo”, no se considera un aporte
académico.

Semana 4. Analizando información.


De manera individual realizar lo que se plantea a continuación.
Teniendo en cuenta el diseño presentado en la semana 3:
• • Calcular el área superficial de la caja.
• • Consultar el valor del material con el cual construiría su empaque. Indicar cuál es
unidad de medida del valor (𝑐𝑚2,2, lámina, entre otros).
• • Calcular el costo de la caja del diseño propuesto. Debe registrar directamente en el
foro todos los procesos empleados.
• • Revisar, por lo menos, los aportes de un compañero del grupo y registrar en el foro
comentarios sobre la solución planteada, resaltar los aspectos positivos y por mejorar,
justificando su aporte.

Semana 5.
Cada integrante del equipo debe proponer una solución; luego, revisar, complementar los
aportes de sus compañeros y aportar a la consolidación de la respuesta grupal.
Uno de

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