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    Universidad de la Repiblica Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciin ENSENANZA DEL SABER - SABER DE LA ENSENANZA. Luis Ernesto Bebares Susana Colombo de Corsaro (Compiladores) Departamento de Publicaciones de la FICE Montevideo - 2005 Esa eicdn ha sido posible racine apoyo dela Comisn Sectoral ts Ivengucidn Cinta (CSIC) de Ia Universiond del Repbica, a da ena seen Ori Pets, io 6 po fe loan Acs Comeio Silo XV Dist ri: Sain Mosquera © Damen sei {reps deep een Um Sceltlogiecay Pausentacton Los materiales contenidos en et libro fieroncomplads a pant de as ponencas selescionadas pra las PrnerasJoradas de Dian Acadaeas Departamento de Palolgia de la Educocin y Dietica, a celebrate eh a clad e Homanidadesy Ciencias Ia Ecaiéne 30 de Setembre ye fe Ontabre de 205, El Departamento de Psicologia de tt Eduacién y Didsesics del hres de Ciencias se In Esvcacisn de la Facltad de Humanidaes y Ciencias des Edcoca ania desde fo 2002 un progr de csvidad de ive sestenid fuereenteesttirade Protos dt son conta importa de publcaciones en revisasespecializadas del camo ylibos,partcipaién 20 ‘congresosaalonales y reporla y seciones de astenciataiea a organi: bles y privates ‘Una parte de ests productos comespnden la Lina nvestignin Ese {elo didétice como aconteciniento discursive intersbjeivdad progrars de lnvestgnién que sete deun component etal de produced iso 1 que s amiieaen products de investgnignemprea de lo miembros del Depurament, sabre divers enuadesdiddesioosedueaién nial, prima. scandy nivel eririoyuniversitaro)ovineuaosa procesos dense a distitos sabres y disciplinas.Incloye, edema, wabaos eienados de Investigacin por pane de estudiantes de grado y postgrad ‘Comoe pe errata conju soso deabordjesinvestigatvos sobre os components ddctios,enendios como "orade aensefana” de Pricologade a enseanza-rendizae, cya imporancia radia, pricipalmente tala prodccin original de coneimiem tesrcoempticn [alinencién gue preside la erganzacin de estas Joma es scializarhcia lmbito academic y a comma de eeadores locale os productos des istinas labors descrip. presents Volumen acompatia esos esuer0s eh ‘deci defo eno: ei eh un Gnicovolumen tn conjuto de textos oe tienen publicaree nomalment en forma cepa. Est compilacin rede trabajos dein vertigecén homnogssos en su tema _yenfogus treo, qe poxrfamosngrpare es madsade + Tiabjos de los miembros de acta Live de Investignin, prodactos pinta: de un tre rumen elinds en xsi, qs inelayen en = Seeciones 1a V, Ena seca (El eampo dela lnvestgacin dlddtlea} s¢ pusarevitaalasdlicusiones rs gneres, que refiren laconic del Lapipdenica ¥ 10 pnscrico. DEL SUIETO EPISTENOLOGICO AL SLJETO DEL DESEO Eloisa Bordol! na vida si mesa, me (Pin, po 38) Propésito La Diditca se ha consti como un dining expen en el campo dsctivo, La misma se fundacn a tensmisisn~einscripcn” de lor sabes folturals a tadosy cada uno de los sets. Ba este semi, una tara deo Scio, necesaramen, debe atl estos dos polo: sborysjetn, Encl ‘ever istic, les diversas dsersos dios no sempre han reconocio y ‘loro ess elementos como Tas fuentes geertvas de pnsamiento de 10 ‘dato. "I presente trabajo tiene por objetivo relexionar sobre la ratualeza de Ios saberes qe © anen en juego en el cam dela Didi y la elacén de st one ddetco®, Como adelntsbsmos, In tracar deste cctv laconstie sujet, en tanto que saber y sujet eiculan las dos facts de una ms problomdtice. Como veremos en los pitfossucasvos, la Didétea como ‘hssptna normatva de la "buena enteRanea”, no siempre fa analizd Is teoncepiones desujto qu sus preneposimpliehan No obstante os desatlls ‘metadolipesso concepts raids en exe compo podseen como eeo ‘ha nocia pacar de seo. La Dietica yo didetico, Saber ysujeto ara dliitrel campo de I Didética come disiptinay Io didi como acto de aculizaein de una Kitricided ~ memoria ques hace presente otsideramosrctfee inoue des concep cscs del pensamietto re 20, Estos son los concepts de posldad y de necesidad. Ala ve, nos ites reretr or concepoe de concn A diferencia los anteriores el erin condiidn surge en la Modemidd pra designarauele que hace probable ‘scaeimionta. Ese ene por objeto consruieun espacio de isis ttc dite 0 et indetrminismo absolta ~ presente eterno ~ asf come del deerminismo ‘hecancia - pasado eine. Aiulando estos concepts, me refer a “lene poblidedy as conden de necesidad inseripasealacontiucién ‘Gatptnaa eum campo deconoeimientos el diéctio~ yal iplcancias el mimo en fos sees El primero de estos concepts — I condi de posed ~ reir ato fuctibe, Topol. alo qe a corps de conoimienos puede representa de {inmog to sin capa "atl de bjt o del fendmeno del que se (tury sin afar a sto En esta dng una representacidn es asl ser “Snide por oa y arora sin "wea? a lo eal y por consiguinte sin poser ‘Snatnrepsteme. Este es el made operand de ls disipins pfetics, tormativas,onasias. Come intentareos demos os pas siguientes {Jaina de hipstess plrtaros qe Didetica ha opera como una dilinn ornate, tsnolgla, cranseriaaeste orden de orepresentable, En sites, Incr ene isto de lo imaglare, "En tnt qe la concn de nceidad shea lo que es y no pune ser de cow modo, alas tazas materiales de un feal que persiste y fracture ls ‘epretmtacionesimainaias que exabiizan of mundo de los conoeimientas ‘Rancnon, Como sstiene el Pisheoy, ndetectbiement, eas facts tetwow sujet al suet vidio, mareado por el enguje, por lo sible. ‘Ete noduce un corte en el cotngo del eal nel objeto de capa algo de Tris El process de sigifiacn, propio del regio simblio, estabece que Tas emund de as polabas lo que cre el mundo de as coun en ele et une (eltodaen el proceso del devenrasser” (Lacan 1953) Sibien el sjeto iene ‘taimperiosapeesiad de homagened lia, sta no puede coaglaen tanto te el real aroje pos de impasble,esencia de saber, fal de saber aoe ‘Teguetraja el “univers leglamenteesabiizado” (Péchewx 1988): y ave, ‘lloment,convoea a sie en fala en fala de saber De esta manera Trova el deseo de vaber hacia a aventura de a bsquda de saber. ‘Por consent el nando hom, smbélc, ested po dacusvidades que no pueden cireonsribise a In onvoeidad seminia. Las miss extn ‘Tiida pores espacios el dele sigiiedosesbizads,normaizados de Insrepresetaions yl delatrnsfrmaciones de sentido qu escapen acini ova esablecia a por, Este efecto dela Wie del signet”. Pores rau, ascveurtvidadesorilan ene ese univers dea sgiicaciones sable y ls rtasformones do esos sends Phe 1988. pie enna pr Ln 96:86) no ee ‘eens canara ope ea i sm el ii pc nots rio Io gu eve recency oposite nat que esimose eno sx dese modo En ee mao not guano eto cpedovne metro et epac dict gt oii conto de ‘Bensetana ent en ors ple, lea condi necestia para {po ut episerloga discs configure? Avancemosen xe andi ‘Un recorrido posible ‘Como hemos desarrolado en rabaos anteriores (Bordo 204: Beda 2004 1) en Moderidad la Didatiea se ha constitu como tal ys ha defiido ‘como listing la buena” ensefanza,oseaaguela ama dels Ciencias de Ta Edoacin qu ene por objet medi ene los saberes In caura~ los ‘sto de aprendizae nam enfoera de sliss meade, consierama ic ls problemdion central qu la Didtica sha plateado y ha useadorsanes Tole easceacines floss como Racer aces acura is rds tases foe pero abi a ean no dels sos (natn Ones ingle!) En eta blsquda de inerpcn de oscil cultural stds Io= ‘jets singularmenteacada un, la Didictica ha operdo, oscllaement, con os gcasos abe y las suet (Behares 2003). "Retomando algunas dels hipstess que heros tnbgjado en los das tins af, plantearoe qu en Mederida, la Diictica ha consid custo grandes fomacions discrsivas I dteten"comenian Indien "psc ologins 1a déctica“curicolarzada” y a didetica re-inaagurada! por. Chava BE dic dea dea cin poi nl ben polo ‘eee it mma pe sina eli ov ceitenligi de dln. os pips axons ic en ro cee iy os pba near Pel simone rane cnr Come vata delsmeiton "Dee manele erect arf qe por ob prebloprca a otal apente de too ate (a) age te cea adesernen x proces de eels teria pcs ae apn (hr: 20 0) i ln Isms, Neo un el stot gue eames dona felts spe oa haan oe tre sr Lanse Soren tenon dole pcan de Fay decelerate 1983) Ene ine: sr centage een abery tacit re sms a rertjande concious reese yo macapte Pe tatese porentsw ovo ots En ermms de Card (38D Sa ene nape dice Eaten dl conte Se Saenger teu let lsh H sgunco movie oer fest” ietuecnun novo tn recngeniloc oe eine dave dt eh recone se pocentes meee seb de cnociontcorien ee momento Ee sen scorn siren fnalnete Eireann edged Ee genre eve on ate eaetanacan polo y despise En oe tcrmion ests

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