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Universidad Minuto De Dios

Actividad 3

Análisis de resumen de investigación

Docente:

Ana Milena Murillo

Introducción a la Investigación

Estudiantes:

Giovanny Alberto Esquivel Turriago 652013

Adriana Lucero Cañón Gómez 649270

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Comunicación Social y Periodismo

Septiembre de 2018

Bogotá D.C
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Contenido.

1. Introducción …………………………………………….....2

2. Objetivos…………………………………………………....3

3. Contenido (Resumen del Artículo)……………………..4

3.1. Tema…………………………………………………….4

3.2. Problema……………………………………………….4

3.3. Pregunta de investigación………………………….5

4. Bibliografía………………………………………………...6

1. Introducción.
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En la conocida “Época de exámenes” hay una variedad de estados en

común como la presión y ansiedad que se ven reflejados entre los

estudiantes de cualquier edad o nivel de educación.

De este tipo de sentimientos nos hablarán los autores Leandro Martín

Casari, Johana Anglada, Celeste Daher en el artículo llamado “Estrategias de

afrontamiento y ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios”.

Donde en base a esta información describiremos tres de las partes más

importantes de una investigación las cuales nos ayudan a tener un

conocimiento más detallado del tema tratado.


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2. Objetivos.

➢ Identificar el tema principal del cual parte todo el proceso de investigación.

➢ Reconocer el problema por el cual se genera el trabajo de investigación que

se describe.

➢ Establecer una pregunta problema que procederá a generar mayor

profundización del tema tanto el investigador como a quien se da a conocer la

información.
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3. Contenido (Resumen del Artículo).

"En este artículo analizó las estrategias de afrontamiento y la ansiedad ante

situación de examen en 140 estudiantes universitarios de Psicología de la

Universidad del Aconcagua de la provincia de Mendoza. Además, evaluó las

diferencias y el grado de relación entre estas dos variables en cuanto a género,

materias rendidas y año académico. Los resultados mostraron que las estrategias

de afrontamiento fueron la búsqueda de Gratificaciones Alternativas y la Descarga

Emocional; además, que los estudiantes presentan un nivel bajo de ansiedad. Se

encontraron relaciones significativas entre ansiedad ante exámenes y estrategias de

afrontamiento, como también entre estas variables en relación al género y el año de

cursado. No se encontraron resultados significativos al correlacionar con cantidad

de materias rendidas." (Casari, Anglada y Daher, 2014, p. 243)

3.1 Tema.

Del Resumen mencionado anteriormente podemos identificar, que el tema

principal del artículo, es cómo los estudiantes de Psicología de la Universidad de

Aconcagua, manejan la ansiedad frente a un examen y como ellos lo asimilan.

3.2 Problema.

El problema de investigación es medir el manejo de la ansiedad según

género y relación con el rendimiento frente a las diferentes asignaturas.


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3.3 Pregunta de Investigación.

Teniendo en cuenta el tema principal del artículo y el problema a identificar

podemos concluir que la pregunta a responder es ¿Cómo los estudiantes de

psicología de la Universidad de Aconcagua manejan la ansiedad en épocas de

exámenes?
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4. Bibliografía.

- Casari, L., Anglada, J. y Daher, C. (2014). Estrategias de afrontamiento y

ansiedad ante exámenes en estudiantes universitarios. Revista de

Psicología, 32 (2), pp. 243- 269.