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OBJET IVOS: nmpliación de las de la izquie rda.
Al fina lizar la unidad, el alumno será capaz de:
La seme janza es em pleada constante mente en
nuestro ámbito laboral, por ejemplo los electricistas
* Conocer los conceptos de razones y proporciones cuando desean diseña r la distribución de una línea
de segmentos. para alimentar las dife rentes cargas lo realizan en
una hoja en la cual está representado el terreno en
• Reco nocer la proporcio nalidad entre los
forma reducida.
segmentos de ciertas figuras dete,minadas.
-t: . !:
• Aplicar correctamente los teoremas, en especial el . - ,,,,.,- .
----~ .,,--_.-J
Teorema de Ceva y el Teorema de Menelao. ..., ~:
-::-:\ - .
• Diferenciar los teoremas y sus aplicaciones.
• Aplicar correctam ente los teoremas en /a
resolución de problemas. RAZÓN DE DOS SEGME NTO§
lln'.KOD IJCCIÓ N .: La razón de 2 segmentos es la razón geométrica de
sus longitudes expresadas en la misma unidad de
Los seres humanos desde que empezaron "'á ,tener
medida.
las nociones de cantidad, número y medida:
comenzaro n a realizar ciertas comparaciones /con EJEMP LO:
ellas. También observo que en la naturaleza se A-----B
daban cambios de tamaños en una cierta 1---2m-- -t AB 2m 2 CD 3
c - - - - - - - D -CD-=-3m- =3 ó -AB-=2
proporció n, por ejemplo, los animales y seres i----3m---~
humanos mostraba n crecimien to de sus
La razón de los segmentos AB y CD es de 2 a 3 y de
extremida des y otras partes de su fisonomía de
los segmentos .CD y AB es de 3 a 2.
manera proporcional. Además, en otras ramas de la , ~ , '\.,.
ciencia como la física y química los diversos SEGMJg,)'ff,OS PROPO RCIONA LES
fenómeno s que se estudian hay presencia de la
proporcionálidad por ejemplo. La variación espacio Dos segmentcfs)bn proporcionales a otros dos, si
tiempo, la proporción determinada de compuesto la razón dE: los primeros es igual a la razón de los
en una mezcla, etc; todos ello contribuyó al segundos.
desarrollo. EJEMP LO:
También , así como en la sociedad se da la A---B
semejanza de ideas, la semejanza de sucesos; la .--2m--,
C-----D
semejanza de sucesos; la geometría toma estos ~m---- ,
conceptos y lo aplica a las formas geométricas, AB PQ 2
PI IQ
Entonce•: - = - =-
donde principalm ente se da la comparaci ón de 4m
CD EF 3
líneas y es así como se logra el desarrollo de la E----------F
1 6m------- -1
agrimensura (distribución y medida de terrenos o
medida de distancias inaccesibles) construcción, "' Los segmentos AB y CD son proporcionales a PQ
geodesia, astronomia , el arte, etc. yEF.
Cuando se reduce o amplia una fotografia, se obtiene T.EOIIEMA 1 :
una reproducción de ésta que presentan a un mismo
objeto pero de distinto tamaño. Se dice entonces que Existe un punto y solo y punto que pertenece a un
la reproducción son semejantes. segmento de recta , que divide a dicho segmento en
una razón dada (razón geométrica).
En los gráficos adjuntos las figuras de la derecha son
¡¡;ji,°Í\•fDN, RITD.-,'t'o,--.
·!!-
~~ - :-:-::-:-:-~ --
--,u,
o}.11\JOS P.RA O.IÓN : , -,u,,,;J.,,
1•1011•,u, , , "iiv, tu,;uner ~, ,
~
1,11nl >l(. n ~<• ,•nr - - -
A p B e y ,, ',{• .• ' IIP l1lrc111 <·n tll trt í('(:fa; rn tonces A, B,·
, ~ rt ll (• ritrau t'll IJl)(I rn i1JOU1 rN'. tft .
. l' un punto que p<'rtt'nect:' ni St:' Rmento AB ' 1H 1 ~0 <4- ·- ..
•
St'il
. AP n
A B c IJ
. .AP
__ e: n (razón ctnrla). Ent<)Htl's - - == - 112
P B 1 ' r1(\ Si {A : 11 :C I e 911(R:C; /J } ()
q11e p B
-lP n
~ -- = - - ('S d ' ri 1 A,, ll • I\ ,
· ·-::: f/'¡· : /lJJ..
·_) tÁ ·n c n} e fJJy//J
: ,•
-AQ - _ -n- d ond e ~ es mayor que la unidad, i 2 ,i8 y g 4 concurre ntes en el punto N. Del
1
AB . n, al- 1moverse enl -punto Q d esde 8 al infinito postulado : dos rectas secantes solo tienen un punto
es dec1r
común, entonces M=N puesto que i 2 y "'i3 solo
la razón AQ varia desde uno hasta el infinito por lo pueden tener un único punto en común. Por lo tanto,
. ., de Q, para lo cual
AB una sola pos1c1on
tan to habrá i 1 ,i2 ,$3 y $4tienen un único punto en común
AQ P, donde P=M=N.
-=n
BQ . TBOJIB MA lJ :
Tl~Olffl1'1A 6 :
Si dos punto s C y D son conju gados armónicos, con
resp ec to de los punto s A y B, recíp rocam ente·
1ambién A y B serán conjuRados armón icos de e y D. '
BD AD
Por hipóte sis te ne mos que -8-C- = AC , de donde
~
1
{B;C;D y E}
Si {A : B: C,· D} cond c licos en
condd iros en W~
⇒ {A : B;C; D Y E} concfclicos en <e Y~= ~ =~2
B
Se plant ea así que A y B son conju gados armónicos
DEft. JOST RA CJÓ N : de C y D.
.•>or tres puntos no colineales solo
Del teof't'íll(l dada l PRO PIE DAD ES DE LOS
pasa una drcuníerencia; enton ces , ~ =~2 puest o PlJN TOS ARM ÓNI COS
que ambas van a contener a los puntos B; C y D. Por
lo tanto. los puntos A; B; C; D y E perte necen a una Si A,· B; C; D son cuatr o punto s armó nicos :
ctrcunfcrenc ia ~ donde <8=~ =<82 · /) Cada una de las otras siete perm utacio nes de estos
punto s en las cuale s los pares conju gados no se
DWI SIÓ N O PRO POR CIÓ N destru yen es armó nica .
AIUIÓNICA.
TEO REM AS DE DES CAR TES ••
Si dos punto s divid en a un segm ento uno
11) Si los punto s A·; B,· C,· D forman una cuart ena
internamente y el otro externamente en una mism a
razó n . enton ces dichos punto s se deno mina rán armó nica , se cump le :
conjugados armó nicos con relac ión a dicho
segmento.
... D
. l:tc=:iu+:ilil
A C B DEM OST RAC IÓN :
-----+••---------------------•
La figura muestra al segmento AB que es dividido A B e D
AC
internamente por el punto C, en la razón CB , y A; B; C y Í>·'sdn:'puntos armónicos.
AB AD /
AD ⇒ - =- ⇒ ABxC D=B CxAD ....... (IJ
extensamente por el punto D en la razón BD . BC CD
* De la figura :
B
Los puntos C y D se llaman conjugados armónicos
BC= AC -AB} ............................. (ll)
CD= AD-A C
B_ _ _c_j •--tt-
A~ _ ___;;;; --·.!>
o
A; B; e y o fonnan unH cuntemo a rntó nkn .
.. 1\ ,r (' ' h'OíNl111 rl<'- In hit • ' I 1·
. f e , 't•,cfnlnr <'n r l ✓,, ¡\O C .
~ A~ . AJ! =? ABxCI>~ 8 c ...... (I) OA AJJ ·
RC <'D oc e
C;I) ...... .............. ........ (//)
• ()r k" ftgllfl) :
AB•OA - OB
BC=- Oll - OC'
AD :a OA+OJ> i::: OA +OB
¡
......... ( llJ
" lgu11 l.indo ([) y (1/) r
Tlt ORl~MA 7 t
A.!_= ~
Be CD
CD= OC+ OD=OC+ OB En lodo cu,1drilá tero completo • cad a d'ragonal está
.¡ ·
• Rrempl.11amlo (11) en (1) : ct 1v chcla annónica mente por las otras' dos '
radios son las bisetrices de dos á ngulo adyacent es Menelao e11 e l LlANC ...
... .......... ____ ·-...
suplemen tar fo rmados por los otros dos radios ,,,_____, /
( MD recta secante) : A B e D
OA ) 0C ·
1
BB
Este teorema ofrece un procedim iento muy sencillo
Se traz.a L /I OD ⇒ A'B=BC '=a
para hallar el punto conjugad o armónico D de un
punto B con respecto a A y C , con el uso de la regla
Como OB .L A'C' ⇒ LlA'OC' isósceles
solament e.
➔ a-8
~to demuestra que :
SEGM ENTOS PllOPO B.CION ALES
OB es bisectriz interior del LlAOC. Son dos partes de segmento s que tienen el mismo
valor de sus razones geométri ca .
OD es bisectriz exterior del LlAOC .
EJEM PLO:
VJ RECÍPROCAMENTE , en todo triángulo se cumple Sean los segmento s :
que dos vértices y los extremos de ·las bisectrice s
interior y exterior trazadas desde el tercer vértice ,
forman una cuaterna annónica .
AB=2µ A, 2=6) B
DEMO STRAC IÓN: CD=Sµ ~ rpar
C D
-V'X
DE o ,'Ju
" ni dividir se llene :
EF = 4n
Si !B// AC
Sean2 1 y °if 2 las rectas-d adas y 9ts; 9!4; 9!5; 9!6 Se cumple : l*=~I A
¡{&SOL C'CIÓN :
• Por el teorema de la bisectriz interior : RESOLUCIÓN :
X 18 ... -6
x +12 16 • Por el teorema de Thales : -= - ⇒.,., -
--=- 15 46 RPTA: "B,.
2x 20
• Resolviendo : x = 20 PROBLEMA 5:
RPTA: "B" I - - __.
Calcutar ''.r'\ si : L 1 // L 2 // Ls
pROBLEMA 2: ' \
Si : c, 1 ¡¡ L1 / L, , calcular "x": AJ.B
B)4,5
A.)1 _.,__-t-_L, ,, C)5
2 D)5,6
BJ! _.,__....._ 4 .
E)6
2y+I ' '\
CJ3
-1----1--~ .Á~>v
DJ4
--+-----1~~~ {;y-<> RESOLUCIÓN :
8)5
~0) • Por el teorema de Thales :
~
2x+l =14 ➔ 2x+l =10
• Por el teorema de Thales ; 5 7
X 2 ➔ 2x=9 ➔ X= 4,5
-=- ➔ xy=12
6 y
• Nuevamente : PROBLEMA 6:
_x_= _2_ ⇒ 2xy+x =6x+4 Calcular "x".
3x+2 2y+l
⇒ 2(12)+x = 6x+4 ⇒ x = 4 A) 2
RPTA: "D" B)l
CJ 1,5
PROBLEMA 9:
DJ8
Las rectas "a", "b" "e" son paralelas. Hallar "AB". E) 8/3
RESOLUCIÓN :
A)8
8)6
B
...•-1---~~--P· • Por el Teorema de la Bisectriz : ~ = ¡. . . . . . . . . (1)
,,
C)lO
DJ12 • Por el Teorema de Thales : AP =~ (ll''
R)14 AC 2 .........•...•..• .,
•
RESOLUCIÓN:
• De (1) y (JI), se obtiene : = x ➔ x = 8
8 2 8
±
• Por el teorema de Thales : RPTA: "E"
,d,l1• •1,. tJICll,tll!THLl 1.,1 E.V l'lt: ~IJU 111,l '•ltly
,nrw. Yu11
:::.: tu.1H
::=:: t..c-ona
::::.. /.,Jct
=.::.::: tdc1u
:.:.:::~ fr1H
~:!!!!!!!!!!!!::=....a'JSB"-...;;,._____.o.:.w-....__
~:.=
1,no111~1c1uA 10 :
PRO BLE JIA 7 :
En la figura = x + y s:: 40 cm ¿f>Mn que valor "x" es MN // AC?
Detenninar "xº. Si: L1 // L 1 /1 l -, 1\.)8
D)6
_ __
C)14 •
A.18 Li _ _,__ _.,.. _
DJ16
8)6
CJJO
,., •
_..., ..,_ _ E)20
. . -- -- -- -e
DJ4 RES OLU OIÓ N :
EJ9
• Por le teorema Thales :
RES OLU CIÓ lV : 2- = _ 4 _ ⇒ x(x -2) = 4(x+ 4)
5 X x+4 x-2
⇒ xª -2x = 4x+ 16 ⇒ x - 6x - 16 ~ O
2
• R>r el teorema Thales : 20 = Y ➔ Y = 4x
~ Que reem plaza rlo en el dato : x + y = 40 ⇒ (x-8)(x+2) = 0 ⇒ x = 8
RPT A: '~"
• Se obte ndrá :
X+ 4x = 40 ⇒ 5 .l. = 40 ⇒ X = 8 PRO BLE MA 11 :
RPT A: '~" Determinar "BQ"
PRO BLK .\fA 8 :
A) 30u
Determinar -z•, Si ; PQ II AC BJ20
, C)40
\,. (J;"'.'<.'\i \
Al! <"l D)26 .In a
E) 32 Am.;;,;, _ _ _ _ _ _ _C
BII
$/4 >""
1
CJ3 RES OL UC IÓN :
DJ4 '~?/.~ ~•\.Por el teore ma de Thal es :
E~ A. -- -- -- -c "-''C',. BF 5 n
- ➔ BF=20
?~>
'f.,,,/ I'. • -=
RES OLU CIÓ N : 8 2n
• .Por cons ecue ncia ~e_l teore ma del Thales en un
• ~f!FQ ( L
V✓ ;¡, -
de 31° y 53") :
""', : · ) ,,,..BF
triángulo , se obten drá .
8 10 ~l:BQ"~ ~-- x 5 ➔ BQ = 25
~..( ,·--:
x+3 = s ➔ 8= 2(x+ 3) RPT A: "D"
➔ 4=x+3 ➔ 1=x PR OB LE ~12 :
RPT A: "B" = 8; AC = 1.
Determinar '~", si: AB = 6, BC
PRO BLE MA 9:
~
En la figura adjunta. AB 1/ CD. Determinar el valor
de
8)8
BJ10
CJ12
"x•. •
A)l
~
EJ6
•RE SOL UCI ÓN :
A /=~ R o
fl
1¡,11:1·111,
B) 24 C) :12
AJ 12 A)II
p& SO LVO JÓ N : WI
llcd ,d dt' 1,, hlst•ctrb: l111Nlor: M
• f\)r proJ < CJ(I
Ali Jil) r. "
• ► 9-· W n IJJR
IIC J>C
1 ► BO - !tt • on Q a • .t/ HJ.'I
A e
,,
UID BO l1U OJ ON :
• No~ pt<J, n "IJP" = "x"
J
___
t"'""'- $--- • 'f'razmno!i la aJrura BII
• }\)f propk... dad dP la blsecttiz exte
rior :
;r m
AB BA. 6 .c.t· -- - a • Teorema ,1, Thalcs ; - •••••• ,.......... ( I)
-= -= >- - 6 n
BC EC 9 .1· + 10- a 1J
~ 2(.,· t-6) = 3(l· -4) ⇒ 2x+ 12=
3x - 12
--. :-- --' 1
::-x =24
RPTA: "B" M
a"3
6
a
DE MO ST RA OI ÓN :
* Considerando un triángulo equ ilát
ero cuyo lad o
mide "2a", se traza la altura BH que
también es
me dia na y bisectriz, ent onc es por Pitá
goras :
, 1181' ' , · t.J~ll1'11~TIUA l.ul EJV(;l(~LfJJ•J~IJLl Bl,IJ-H,¡y
lH) TIUANGIJLO DE ar PI sao
/4, B
(APIIOBMADO)
j h
2a
h2 + a 2 = (2a) 2
➔ lh= ~Jal
A H a e
1--- -- 2a. - - --;
\a= 600!
3n
53º
EJEMPLO:
~ ,,Jw3n
1~---- ~
~
3_r _l2~
_ - 1...1,_ _ _ _ . _ . . . . __ _ __._.....
~ ~
a ',
· ⇒ 28=37º ⇒ ~
IV) ·f>TBOS
- ~/A
TBJÁNGIJLOS
a RECTÁN'{f!LOS UFUES :
DEMOSTRACIÓN:
Considerando un cuadrado cuyo lado mide "a", se
traza la diagonal formándose ángulos de 45° entonces,
por Pitágoras :
a2 + a2 = tfl
Pll.OPfflDAD :
➔ ld=aJ2I Solo para triángulo rectángulo de 75° y 15°
B
a ~
En el BAD (45°) la hipotenusa es J2 veces el largo ➔ l:.:.IJ
de un cateto.
e
'l 'IU ,1,
- -
J2J1,
ll ~f¡
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3/t 4 ,,
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46°/2
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2h
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5k 8/l
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6 9"
3h 17 Bk
31°
ló k
12 k 16 h 6/1
4/z 5/t
11 lt
6k