PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN MEDIA

SUPERIOR

Introducción
La propuesta formativa del 2020 tiene como fundamento principal
redefinir el paradigma educativo y construir la Nueva Escuela Mexicana,
orientando la educación hacia una formación de ciudadanos integrales,
con la capacidad de analizar, experimentar y desarrollar habilidades para
la construcción de nuevos conocimientos, los cuales puedan aplicar en el
contexto en el que se desarrollan, así como para adaptarlos a los
diferentes retos que les impondrá el siglo XXI.

En este sentido, el docente deberá reconocer el contexto, condiciones y

características del estudiante y dirigir su aprendizaje no sólo hacia lo
disciplinar sino también hacia lo ético, lo cultural y lo cívico con la
finalidad de formar ciudadanos con sentido de pertenencia histórica y
social.

Bajo esta perspectiva, la formación docente se desarrolló a partir de la

visión y necesidades de la Subsecretaría de Educación Media Superior,
teniendo como referentes los propósitos de la Nueva Escuela Mexicana, la
normatividad vigente, el plan 0-23, la revisión curricular, así como el
análisis de la importancia de la formación docente en el sistema
educativo, a nivel nacional e internacional, con el fin de determinar y
alcanzar la excelencia educativa. Además, consideró la participación de los
docentes y directores, mediante el análisis de sus opiniones plasmadas en
una encuesta de contexto y detección de necesidades que también
permitió caracterizarlos.

Los esquemas de formación 2020 son flexibles y consisten

en trayectorias formativas que desarrollan conocimientos, capacidades,
aptitudes, actitudes, valores, habilidades y destrezas, que enriquecerán la
práctica educativa.
El docente, director y supervisor, analizará y reflexionará sobre la
elección de cursos que requiera para enriquecer su práctica educativa.

Lo anterior, establece la oferta 2020 de acuerdo a los siguientes aspectos

que agrupan cada uno de los trayectos formativos:

 Currículo fundamental
o Recursos sociocognitivos transversales
o Áreas de acceso al conocimiento
 Currículo amplio
o Recursos socioemocionales
 Componente adicional
o Ámbitos de orientación de la práctica docente en la Nueva
Escuela Mexicana
o Ámbitos de orientación de la práctica directiva en la Nueva
Escuela Mexicana
o Componente profesional
o Sistema de carrera (promoción, inducción y capacitación)

FORMACIÓN DOCENTE - COSDAC - 2020

Propósito
Al finalizar el curso, los participantes reflexionarán la importancia de generar una
transformación en la Educación Media Superior, a través de reconocer cómo la
educación impacta de manera social, que tiene que contemplar una diversidad y
que contribuye a formar proyectos de vida, con la finalidad de generar un diálogo
abierto sobre el ciudadano que se quiere formar, tomando en cuenta las
necesidades y contexto del siglo XXI.

Cuándo Verbo Objeto ¿cómo? ¿para qué? Atendiendo

conceptual una tarea o
realidad
Reflexiona la importancia de la propuesta de la Nueva Escuela Mexicana, a través de los
documentos oficiales, con la finalidad de que el papel de la y el docente sea un agente de
transformación social.

Verbo Objeto ¿cómo? ¿para qué? NIVEL DE

conceptual EXIGENCIA