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SÍLABO

para la teleformación Cofrem

1.IDENTIFICACIÓN

Área o Asignatura: FÍSICA

Docente: ALBA OLIVARES

Correo Electrónico: Albaolivares-@educacioncofrem.edu.co

Grado: 10

Período Académico: Cuatro

Fecha: 19 de octubre AL 23 de octubre

Tiempo previsto: 4 HORAS

Carácter del Trabajo Teórico-Práctico: ___X__ Práctico: __x________


Académico

Metodología del Trabajo


Académico
Sincrónico y Asincrónico: ( trabajo guiado por el docente e
independiente por el estudiante) ____x______

Competencia: Usa modelos físicos (no basicos) basados en dinámica clásica


(modelos mecanicistas), para comprender la dinámica de un
fenómeno particular en un sistema

Contenidos/Temáticas: Vasos comunicantes

Propósitos del Trabajo Aplicar el concepto vasos comunicantes en situaciones cotidianas


Académico:

2. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD (acciones de aprendizaje)


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1. Encuentros sincrónicos

Retroalimentación de pre- icfes

En video conferencia se socializan las preguntas que, de física correspondientes a la


prueba presentada por los estudiantes, donde se hace un análisis de la estructura de la
pregunta para orientar al estudiante en el tipo de pregunta y contexto, posteriormente se
retroalimenta la temática de la cual esta preguntando para que el estudiante llegue a la
repuesta indicada.

ENCUENTRO SINCRÓNICO DE FÍSICA PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES

"Saludo, llamado a lista y oración.

Se inicia con lluvia de preguntas frente a fenómenos físicos que ocurren en la vida
cotidiana. ¿por qué el cielo es azul?, ¿por qué se forma el Arcoíris? ¿por qué los moscos se
pueden sostener sobre el agua? ¿dónde hay mayor presión atmosférica en Guamal o
Bogotá? ¿quién tiene mayor densidad una corana de oro o una corona de cobre?"

Lectura: Arquímedes y la corona de oro del rey Hierón https://hdnh.es/arquimedes-


biografia-vida-historia/ o utilizar el siguiente recurso audiovisual
https://www.youtube.com/watch?v=JxrwpyywpOs

Se socializa la lectura "Arquímedes y la corona de oro del rey Hierón" o recurso audiovisual.
Se plantean la relación de la densidad, la masa y el volumen, con ejemplos de la
cotidianidad para que los estudiantes entren en contexto, por otra parte se establece las
unidades en que se trabaja la densidad en el S.I. también se realiza un refuerzo de
conversiones de unidades y volumen de los cuerpos geométricos (cubo, cilindro, cono y
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esfera). Se plantean ejercicios de cálculo utilizando la pizarra digital para evidenciar si los
procesos de cálculo han sido claros.

2. Encuentro asincrónico

" Los estudiantes deben realizar un informe de laboratorio el cual deben realizar:

Introducción, referentes teóricos, tabla de valores con su respectivo análisis, procedimiento


de los cálculos matemáticos y conclusiones.

Es importante insistir en el uso de las unidades para el volumen y densidad. El estudiante


debe comprender por medio de la práctica de laboratorio que la Densidad es una propiedad
física de la materia y que se caracteriza a cada sustancia, donde la masa que posee un
cuerpo por unidad de volumen. "

"A continuación encontrara don enlaces para proponer la práctica de laboratorio en casa

https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/buoyancy_es.html

http://labovirtual.blogspot.com/2015/09/principio-de-arquimedes.html"

3. EVALUACIÓN (criterios de valoración del trabajo académica)

1. Sentir puntualidad y responsabilidad en la entrega del trabajo

2. Trascender: Relación teórico practica mediante ejemplos de aplicación en la vida


cotidiana del trabajo presentado

3. pensar: cohesión en la presentación del trabajo presentado mediante la extracción


de ideas principales de los temas consultados
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4. Comunicar: presentación y pulcritud en el desarrollo de la actividad

Calificación Competencia Puntos


Básico El estudiante demuestra 3.5
dominio en los conceptos
plasmados en el trabajo
Alto Se evidencia la reacción teórica
practica de los temas en la 4
presentación del trabajo

Superior El estudiante demuestra 5


apropiación de las relaciones
entre el experimento, la teoría y
la aplicación en la vida cotidiana,
mediante la solución del taller

NOTA: ESTOS PARÁMETROS ESTAS ENFOCADOS A LOS NIVELES DE


DESEMPEÑOS ESTABLECIDOS POR LA INSTITUCIÓN.