El lenguaje: percepción o aprendizaje

Juan Pablo Rojas Gaviria

Corporación Universitaria del Huila CORHUILA

Administración Bancaria y Financiera

2020
 El lenguaje: percepción o aprendizaje

A través del tiempo el leguaje se ha aplicado como un instrumento de interacción social, este
instrumento es la base de la comunicación del ser humano la cual permite expresar y comprender
lo que nos quiere decir los demás (Corral, 2017). A través de sonidos y señales el lenguaje se ha
convertido en la forma de comunicación de la sociedad. Este intercambio de comunicación,
constituye un fenómeno biológico relacional, es decir no solo se alude a la estructura del
lenguaje si no a la base de la cual viene constituido (Peralta, 2000). El lenguaje lo llevamos con
nosotros desde el vientre e intentamos comunicarnos con nuestra madre mediante señas, donde
es el individuo quien entra en el leguaje y no al contrario. De aquí la importancia de saber y
comprender si el lenguaje es conocimiento o aprendizaje durante nuestra vida.

Para todo ser humano el lenguaje es uno de los aspectos más importantes en el desarrollo
integral, ya que permite la comunicación e interacción con el medio y las personas que nos
rodean (Camacho y Chorres, 2001). A muy temprana edad el lenguaje hace parte de nuestras
vidas, y se va incorporando por distintas personas de diferentes formas, durante su primer año el
niño desarrolla las bases de la comunicación y estas bases determinan el desarrollo y formación
del lenguaje (Camacho y chores, 2001). Para Peralta (2000), la adquisición del lenguaje se da de
manera progresiva a través de la edad, primero desarrolla aspectos no verbales hasta desarrollar
aspectos paraverbales y lingüísticos.

Lo anterior coincide con Sánchez (2002), quien menciona que el leguaje materno se trasmite a
través de cuidados y el contacto con los padres y familia, a medida que a creciendo el niño se ve
en la necesidad de desarrollar un tipo de comunicación, de ahí surge el llanto y los diferentes
sonidos de este, sonríe y hace sonidos y los imita, esta etapa es conocida como prelingüística.
Aproximadamente al año el niño comienza su etapa lingüística. Ya comienza a integrar los
sonidos y a entenderlos, comprende palabras como ven, siéntate, párate, explora objetos, habla,
oye y observa. Más adelante a los tres años aproximadamente muestra interés en las
explicaciones comienzan a interrogarse el porqué de las cosas, a los 5 años se crea un
perfeccionamiento del lenguaje, donde se amplía el vocabulario y el discurso tiende a ser
extendido (Lizana, Sf).
Más adelante es la escuela, quien tiene la tarea de sistematizar los procesos de lenguaje que se
adquieren dentro y fuera de un aula de clase, esta etapa es muy importante en la vida, ya que es
aquí donde se desarrollan competencias lingüísticas como saber leer, saber escribir y saber
expresarse, (Castillo,2003). De esta manera se va perfeccionando a medida que se crece y se va
obteniendo información del medio en el cual habitamos, según la Federación de enseñanza
(2011) la adquisición del desarrollo del lenguaje depende de dos factores los cuales son el medio
social e intelectual, el ultimo depende de cada individuo y es este quien adquiere la capacidad de
desarrollarlo de la mejor manera.

En suma, se puede deducir que el lenguaje es un recurso complejo y completo, y es realizada

solo por el hombre. La adquisición de este es innato, pero para desarrollarse depende de una
serie de intercambios y factores sociales como maternales y culturales y factores intelectuales
como la edad, la inteligencia y la memoria. Lo anterior, permite la construcción gradual a medida
que se va creciendo, para finalmente desarrollar las competencias lingüísticas necesarias para la
construcción plena del lenguaje.
Bibliografía citada

Cammacho,E. y Chorres, I. (2001), desarrollo neurolinguistico del lenguaje, Universidad de

Costa Rica, San Jose.
Castillo, R. (2003), El desarrollo del lenguaje total: análisis y perspectivas, Islas, 45(138) 113-
124.
Corral, S (18 de mayo 2017), importancia del leguaje, recuperado de
https://betaniapsicologia.com/2017/05/la-importancia-del-lenguaje.html
Federación de enseñanza (2011), proceso de adquisición del lenguaje, Andalucía, recuperado de
www.feandalucia.ccoo.es
Lizana, X (Sf), desarrollo del lenguaje, Universidad de Chile, recuperado de www.sld.cu
Peralta, J. (2000), adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación: una visión pragmática
constructivista centrada en los contextos, limite 754-66.
Sánchez, P. (2002) desarrollo del leguaje, Mexicana de Medicina Física y Rehabilitación 14
(24). 65-66.