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Colegio Nueva Zelandia

Segundo básico/ Historia, Geografía y Ciencias Sociales


BEPA/2020

GUÍA DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 PLAN ACOMPAÑAMIENTO


Nombre Curso Fecha
2° año A _______ /______ / 2020

Objetivo: OA 07: Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la
ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales.
OA 08: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país,
observando imágenes, y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los
Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
OA 06: Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia, categorías de posición relativa y
simbología
Pictórica.
OA 07: Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación
relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales.
Localizar a Chile y sus países limítrofes utilizando lugares de referencia y los puntos cardinales.
Observa la imagen y responde.

Una rosa de los vientos es un símbolo en forma de


círculo que tiene marcado alrededor los rumbos en
que se divide la circunferencia del horizonte, y que
serían sur, este, norte y oeste.
1.- Responde las siguientes preguntas

a) ¿Dónde se ubica Chile?

b) ¿Para qué nos sirven los puntos


cardinales?

c) ¿En qué situaciones se pueden usar?


d) ¿Qué pasaría si no existieran puntos
cardinales?

2.- Completa el diagrama sobre el espacio en que vives.

Observa el mapa de América del sur y completa las afirmaciones.

Una rosa de los vientos es un símbolo en


forma de círculo que tiene marcado
alrededor los rumbos en que se divide la
circunferencia del horizonte, y que serían
sur, este, norte y oeste.

3.- Observa el mapa anterior y completa cada afirmación escribiendo los puntos cardinales que
corresponde.

a.- Chile se ubica al _________________ de Perú.


b.- Argentina se ubica al _____________ de Chile.
c.- Chile se ubica al _________________ del océano Pacífico.
d.- Perú se ubica al _________________ de Brasil.
e.- Bolivia se ubica al ________________ de Argentina.

4.- Escribe el nombre del país o los países que se encuentra en las siguientes ubicaciones:

a.- Al este de Chile: _____________________ y ______________________


b.- Al sur de Colombia: __________________ y ______________________
c.- Al norte de Argentina: ________________ y ______________________
d.- Al oeste de Bolivia: __________________ y ______________________

5.- Marca los países de América del sur con los que limita Chile.

Argentina Uruguay Bolivia Ecuador Brasil Perú

6.- Observa el mapa de Chile y luego realiza las siguientes actividades:

 Marca con una cruz la región donde vives.


 Escribe el nombre de la región con la que limita al norte.
 Escribe el nombre de la región con la que limita al sur.
 ¿Porque Chile está dividido en regiones?-----------------------------------------------------------------------------
 ¿Que ventajas y desventajas tiene vivir en un paìs con estas características?
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7.- Une cada país con su bandera.

OA 08: Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país,
observando imágenes, y utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los
Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).

1.- En nuestro país existe una gran diversidad de paisajes Por ello, se puede dividir a Chile en tres zonas
geográficas. ¿Sabes cuáles son? Observa las imágenes y responde las preguntas.
a) ¿Cómo es Chile?
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b) ¿Cómo es el paisaje?

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c) ¿En qué zonas se divide?

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d) ¿Qué características tienen?

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e) ¿Qué entiendes por clima, relieve y vegetación?

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Observa las imágenes de paisajes de Chile.


 Chile se divide en tres zonas naturales principales. Zona norte: Esta a su vez se divide en Norte
Grande y Norte Chico.
 Zona Central.
 Zona Sur: Esta a su vez se divide en Zona Sur y Zona Austral.

2.- Relaciona las imágenes con cada paisaje.


-a)----------------------------------------------------------

-
b)------------------------------------------------------------
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-
c)------------------------------------------------------------
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Elementos que permitenla diversidad de paisajes en Chile: CLIMA, RELIEVE Y VEGETACIÓN

3.- Relaciona los elementos con los paisajes y definición.


A B

4.- Responde las preguntas.


a) ¿Qué consecuencias positivas y negativas crees que tiene la intervención del ser humano en el entorno?

b) Observa un paisaje de tu localidad y recréalo en una hoja de block usando los materiales que desees.

5.- Completa tu mapa de las zonas naturales siguiendo las instrucciones:


1 Pinta cada zona natural de un color distinto.
2 Escribe el nombre de cada zona en los recuadros.
3 Encierra en un círculo la zona donde vives.
6.- Los climas de Chile pueden ser: Enumera del 1 al 4 desde el clima más caluroso al más frio.

7.- Ordena del 1 al 3 los siguientes paisajes de acuerdo con su ubicación de Zonas de norte a sur.

OA 06: Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia, categorías de posición relativa y
simbología
Pictórica.
1.- Observa el plano. Luego, responde interpretando la simbología.
a. Une cada objeto con la cantidad de veces que se repite en la casa.

Sillón y sofás

Escusados

Puertas

Tina

Veladores

Camas

Sillas en la mesa

b. ¿Por qué habitación debes pasar para ir desde el living hasta el baño?
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2.- Observa la habitación de José, realiza las actividades, tachando los objetos que corresponden.

1.- ¿Qué hay encima de la cama? 2.- ¿Qué está detrás de la alfombra?
3.- ¿Qué hay debajo de la cama? 4.- ¿Qué hay delante de la silla?

alfombr peluche escritori cama


a o

5.- ¿Qué está más cerca de la pelota? 6.- ¿Qué está en el velador a tu
derecha?
alfombr lápiz
a lámpara juguete