MARCO CONCEPTUAL DE LA PRIMERA INFANCIA

El desarrollo de nuestro infantes es un derecho universal que disfruta todas

nuestro bebes y la sociedad para respaldar el requisito, para lograr este objetivo
convirtiéndose en una posibilidad colectiva en nuestras comunidades
Los niños se encuentran en gestación hasta los primeros seis años de vida
después de su nacimiento independientemente de su raza o etnias se le entiende
como individuos únicos, individuos establecidos y sujetos sociales activos con
determinados derechos
Ha participado en diferentes actividades políticas y al reconocer que nuestros
niños son un trabajo activo en su desarrollo es una persona que interactuar
constantemente para promover sus capacidades actuales y por ello se considera
una evolución duradera.
La primera infancia se define como el periodo desde el nacimiento hasta los ocho
años, un periodo de crecimiento único en que el cerebro se desarrolla de manera
significativa. En esta etapa, los niños se verán más afectados por las sociedades
que rodea
Por otro lado según con la herramienta internacionales y las leyes colombianas la
familia se convertirá en el núcleo de nuestra sociedad y el espacio cultura para el
crecimiento y bienestar de nuestros bebes. Lo importante es que las familias
deben seguir mejorando las políticas y las condiciones de la niñez.
Desde la perspectiva del país y la sociedad el desarrollo de los niños y niñas se ha
convertido en su capital social
En algunas de nuestras primeras políticas, la protección social se incorporó a otros
procedimientos:
1: se proporciona un formulario para verificar el estado de los niños y niñas
2 ponlos en un estado reconocido dependencia de poder
3 establece los mejores interese de niños y niñas como métodos o
parámetros básicos para capturar la toma de decisiones
4 cree que la raza, la humanidad y el estatus son esenciales para poner fin a
estos derechos
Dentro el ámbito de la comunidad conceptual y operativamente, la forma original
se agrega por completo como una unidad de capacidades básicas para probar la
aplicación general a nuestros hijos
La educación inicial constituye estructura de la atención integral cuyo propósito es
promover el desarrollo integral de niñas y niños desde el nacimiento hasta la etapa
de los seis años.
Empecemos por reconocer sus características y las peculiaridades de su entorno y
apoya la interacción en un entorno rico a través de la experiencia docente
Principios:
En el ámbito de los derechos establecidos por la constitución política y la ley No
1098 de 2006 se ha formulado los principios que rigen las políticas públicas para
la niñez
Basado en la familia: en esta etapa, la familia es el entorno principal para el
desarrollo personal. La familia es el argumento original de las emocione, la
dignidad y las creencias en los derechos y es la experiencias del entorno de la
formación
El surgimiento de los derechos y la atención integral: el cuidado esmerado de
los niños y las niñas tiene como cuerpo principal a los niños y niñas al mismo
tiempo este es guía de la formulación, implementación y la evaluación de método
para investigar el desempeño justo y universal de los supuestos de la convención,
la convención no puede posponerse en el seguimiento de la salud, nutrición, y la
salud de los niños pequeños.
Corresponsabilidad e integridad: como defensa general del niño la
corresponsabilidad como principio legislativo significa que el país, la familia y la
sociedad tiene el mismo papel en el cumplimiento de sus compromisos con los
derechos de niño
Equidad y apoyo social: a su vez determina la construcción de condiciones
sociales básica a partir de las funciones del estado que pueden asegurar el pleno
ejercicio de los derechos humanos en la infacia
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