SEMANA

2 Mi producto será RESOLVER EL

DESAFIO DEL LIBRO.
Si quiero saber más y si requiero
apoyo
Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
¿Qué voy a realizar? hago?
REVISAR TUS LIBROS DE AÑOS ANTERIORES
HABLAR CON TU PROFESOR Y PADRES
MATEMÁTICAS  Lectura, escritura y comparación de
números
LUNES 21
Lo que aprenderé Comencemos con la aventura

 Para iniciar: Colorea la fracción que indica y completa el numero que falta para que
¿Qué voy a aprender?
sean equivalente
 Resuelve problemas que
impliquen leer, escribir y
comparar números
naturales, fraccionarios y
decimales, explicitando
los criterios de
comparación.

 Después : Ilustración o ejercicio gráfico:

Responde las dos actividades que se
presentan en el anexo 1. Primero, deberás
escribir el nombre de los nÚmeros que se
ANEXO 1. INSTRUCCIONES: Escribe el nombre de los números que se presentan .
presentan y en la parte inferior escribe en el
rectángulo el símbolo
>,<,segÚn corresponda. Recuerda que la
Materiales parte con la abertura ancha indica el
nÚmero mayor y la punta hacia el nÚmero
menor.

¿Qué necesitamos?
 LIBRETA
 COLORES INSTRUCCIONES: Escribe en el rectángulo el símbolo >,<,según corresponda.
 LAPIZ, GOMA
SACAPUNTA
 LIBRO DE TEXTO  Para finalizar:
Para finalizar realiza las actividades del libro de matemáticas pagina 10 desafío numero #1
 SEMANA
2 LUNES 21
Mi producto será

UNA GUIA DE ESTUDIO

Si quiero saber más y si requiero
apoyo
Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
hago?
 PREGUNTAR A NUESTROS PAPAS
LENGUA ¿Qué voy a realizar?
 DISTINGUIR LOS TIPOS DE PREGUNTAS

MATERNA
Lo que aprenderé
Las actividades que voy a trabajar
¿Qué voy a aprender? son:
Comencemos con la aventura
Para iniciar: Escribe en tu cuaderno el título de la práctica social de lenguaje y su propósito:
 Identifica distintos Practica social de lenguaje 1: Elaborar guías de autoestudio para la resolución de exámenes.
formatos de preguntas Lee la página 9 del libro de español actividades y analiza el texto en la misma.
en exámenes y
cuestionarios.  Después : Ilustración o ejercicio gráfico:
Escribe en tu cuaderno la siguiente ANEXO2 Instrucciones: recorta las líneas solidas del interactivo ,dobla las líneas
información: punteadas y pega tu interactivo de la parte central y por ultimo escribe el
El cuestionario tipo de pregunta que se emplearía en cada caso cerrada o abierto¨
Un cuestionario es un documento
formado por un conjunto de
preguntas redactadas de forma
coherente, y organizadas a fin de
obtener información. Un cuestionario
puede aparecer por escrito, indicando
Materiales al estudiante que responda en una
hoja las preguntas en cuestión
¿Qué necesitamos?  Lee la página 10 del libro de PREGUNTAS
español actividades y analicen el CERRRADAS O
 LIBRO DE TEXTO cuestionario que nos presenta, ABIERTAS
 LIBRETA sobre todo los tipos de reactivos
 LAPICEROS Y LAPIZ de dicho cuestionario ¿CUANTAS VECES INTENTO
SER PRESIDENTE MEXICO
EL LIC. ANDRES MANUEL
 Para finalizar: LOPEZ OBRADOR?
 Lee la información presentada en la página 11 y resuelve el anexo 2.
 SEMANA
2
MARTES 22
Mi producto será COLOREAR EL
CEREBRO
Si quiero saber más y si requiero
apoyo
Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
¿Qué voy a realizar?LOS MOVIMIENTOS
 DIFERENCIAR hago?
 REVISAR EL LIBRO DE CIENCIAS
CIENCIAS VOLUNTARIOS E INVOLUNTARIOS NATURALES
PAG. 11 Y 12
NATURALES
Lo que aprenderé
Las actividades que voy a trabajar
¿Qué voy a aprender? son:
Comencemos con la aventura
 Explica cómo el Para iniciar:Anota en tu libreta el título ¨Coordinación y defensas del cuerpo humano¨ Responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno: ¿Qué es la coordinación?, ¿tienes buena coordinación? ¿Por qué?
sistema nervioso ¿Qué son las defensas de tu cuerpo?
coordina los órganos y
sistemas del cuerpo  Después : Ilustración o ejercicio gráfico: ANEXO 3
Escribe el subtema ¨El sistema nervioso¨ y anota en tu Instrucciones: colorea el cerebro, como se encuentra en la página 13 de tu libro de texto y
humano. libreta el
siguiente concepto: .
escribe de que se encarga cada parte del cerebro
El sistema nervioso controla todo lo que haces; por
ejemplo, la respiración, el caminar, lo que piensas y
lo que sientes. Este sistema está compuesto por el
cerebro, la médula espinal y todos los nervios del cuerpo.
Lee la página 13 de tu libro de texto y posteriormente
escribe la siguiente información:
Uno de los principales órganos, es el cerebro, el cual
coordina los movimientos y ordena a los mÚSCUlos a
Materiales efectuar cada una de las acciones para que el cuerpo
humano tenga la movilidad. Existen dos tipos de
movimientos:
¿Qué necesitamos? Movimiento Voluntario: Son los que realizamos. Cuando
queremos, por
 LIBRO DE TEXTO ejemplo: caminar, correr, escribir,saltar,entre otros.
Movimiento involuntario: Son conocidos como reflejos,
 COLORES controlan diferentes funciones del cuerpo humano y se
 LIBRETA generan de manera automática, ejemplo de ello es el
reflejo pupilar ante la luz.

 Para finalizar:
 Utiliza el anexo 5 , para colorear el dibujo del cerebro como esta en la página 13 de tu libro de texto
Instrucciones: Lee la situación y ayuda a Juan a elegir la mejor desición.

SEMANA Mi producto será Si quiero saber más y si requiero

MARTES 22
2 ¿Qué voy a realizar?
 RESOLVER EL LABERINTO hago?
apoyo
Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
 ACUDE A TU MAESTRO
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
Lo que aprenderé
Las actividades que voy a trabajar
¿Qué voy a aprender? son:
Comencemos con la aventura

Calma y  Para iniciar: Escribe en tu cuaderno el título ¨Yo decido¨

enfoca la
 Después : Ilustración o ejercicio gráfico: ANEXO 4
mente en Anota en tu libreta la siguiente Instrucciones:Instrucciones: Lee la situación y ayuda a Juan a elegir la mejor
desición.
información:
momentos de En todo momento se debe tomar
decisiones. Por ejemplo, en un día
estrés decides la ropa que te vas a poner, lo que Juan se encuentra en el salón de clases esperando la llegada de su
profesor, pero Mario no deja de molestarlo: le avienta pedazos de goma
vas hacer, lo que tienes que comprar,
comer, jugar, etcétera. desde su lugar. Juan se siente enojado, entonces él…
Tomar una decisión implica elegir, de
manera consiente, la mejor opción,
tomando en cuenta los aspectos internos
Materiales y externos, así como sus posibles
consecuencias. Así, en caso de algÚn
problema se puede responder de manera
¿Qué necesitamos? asertiva.
Utiliza el anexo 4.
 LIBRETA
 COLORES

 Para finalizar: Resuelve la actividad 2, del anexo 4 , en donde leerás el caso de Juan y le ayudaras a tomar la decisión
más adecuada, viendo los pro y contra de cada una de las opciones .
 SEMANA
2
MIERCOLES
Mi producto será

¿Qué voy a realizar?

Si quiero saber más y si requiero
apoyo
Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
 Resolver el anexo hago?
 Revisar el libro de español de sexto
23
LENGUA grado

MATERNA
Lo que aprenderé
Las actividades que voy a trabajar
¿Qué voy a aprender? son:
Comencemos con la aventura
Para iniciar: Escribe en tu cuaderno el título “Tipos de preguntas”.
 Identifica distintos
formatos de Recorta y pega en la libreta el interactivo del anexo 5, en el cual se presentan tipos de preguntas que puedes encontrar en los exámenes.

preguntas en
exámenes y  Después : Ilustración o ejercicio gráfico:
Copia la siguiente información en tu
cuestionarios. cuaderno: Anexo 5 en la diapositiva 6
Existen otros 2 tipos de preguntas:
Declarativas: En este caso, el alumno
responde utilizando la información
que tiene en su memoria y, de no
acordarse, encontrara la respuesta
exacta en los libros.
Procedimentales: En este caso no se
Materiales encontrará una respuesta exacta en
los libros, por lo que se ponen en
¿Qué necesitamos? práctica las habilidades y destrezas
que se han adquirido gradualmente.
 Libreta
 anexos

 Para finalizar:
Recuerda lo que es EXAMEN y lo que es CUESTIONARIO
Un examen es un instrumento con diferentes tipos de reactivos.
Un cuestionario es un documento formado por un conjunto de preguntas.
: Instrucciones: selecciona la respuesta correcta. 1.-Unidad
que se utiliza para medir la fuerza de grauedad:
a)I¥Ietro b)HiIometro c)Mewton

lnstrucciones: completa la siguiente frase.

1.-La Luna es el satélite de la Tierra.

Instrucciones: relaciona ambas columnas

1.-Cuodrilotero con dos pares de lodos paralelos. ( ) Tropecio

2.- Cuadrilétero sin lodos paralelos. ( ) Tropezoide
3.-CuodriIotero con un par de lodos paralelos. ( )Paralelograma

Instrucciones: ordena la cultura mas antigua la mas reciente, utilizando los

numeros del1 al 4
()Chino ()Mesopotamia
()Grecoi ( )Egipto

Instrucciones: Contesta las siguientes preguntas

¿Cuáles fueron las primeras civilizaciones agricolas de la humanidad?
 SEMANA
2 Mi producto será
HISTORIA
MIERCOLES 23
Lo que aprenderé
¿Qué voy a aprender?
 Identifica la duración del
periodo y la secuencia del
origen del ser humano, del
poblamiento de los continentes
y de la sedentarización
aplicando términos como siglos,
milenio y a. C. Ubica
espacialmente el origen del ser
humano, el poblamiento de los
continentes y los lugares donde
se domesticaron las primeras
plantas y animales.
Materiales
¿Qué necesitamos?
 LIBRO DE TEXTO
 LIBRETA
 CUADRO
¿Qué voy a realizar?
Si quiero saber más y si requiero
apoyo
Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
 RESPONDER LOS hago?
 REVISAR EL LIBRO DE HISTORIA
CUESTIONAMIENTOS Y COMPLETAR
EL ESQUEMA
Las actividades que voy a trabajar
son:
Comencemos con la aventura
Para iniciar: Escribe en tu cuaderno la siguiente información:
Prehistoria: Ubicación Temporal
La prehistoria abarca aproximadamente 35 millones de años de la historia de la humanidad. Esta etapa engloba el desarrollo de las primeras sociedades
humanas, desde la aparición de los primeros homínidos ( hace 3 millones de años) hasta la invención y difusión de la escritura ( hace aproximadamente 5 000
años) . La prehistoria se divide en dos grandes edades o periodos. Paleolítico y neolítico, con un periodo intermedio de transición llamado mesolítico.
Después :Observa las imágenes
de las páginas 10 y11 de tu libro de
textos de historia y responde las
preguntas en tu cuaderno. Edad o periodo Principales Duración
¿Qué representa la imagen?, ¿Para Características
qué la pintaron?, ¿Cómo la
Edad de piedra
pintaron?, ¿Cómo vivían los
12000 a 6000 a.C.
humanos en la prehistoria?,¿Dónde
vivían?,¿Qué comían?, ¿A qué Se inicia el cultivo de
peligros se enfrentaban? algunas plantas, se
Lee la información que se presenta crían animales y se
en la página 12 y completa el elaboran armas de
piedra pulida.
recuadro del anexo 6 .
Edad de los metales.
 Para finalizar: Completa el esquema de la página 13 del libro de historia con las palabras: animales, cobre,
cultivo, escritura, metales, millones, nómadas, piedra, recolección.
 SEMANA
2 Mi producto será

¿Qué voy a realizar?

Si quiero saber más y si requiero
apoyo
Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
 IDENTIFICAR LAS REGIONES hago?
GEOGRAFÍA NATURALES, COLOREAR EL
MAPAMUNDI DE A CUERDO A LAS
INDICACIONES
JUEVES 24
Lo que aprenderé
Las actividades que voy a trabajar son:
¿Qué voy a aprender? Comencemos con la aventura
 Identifica diversas Para iniciar: Anota en tu cuaderno el título ¨Regiones continentales¨.
divisiones Lee la página 10 de tu libro de textos.
continentales de la
Tierra.  Después Ilustración o ejercicio
GRAFICO: COLOREA DE DIFERENTES
Subraya en tu libro las distintas regiones COLORES, CADA UNO DE LOS CONTINENTES
(vegetación, relieve o la
división política), que menciona Ana en el
correo.
Escribe en tu cuaderno la siguiente
información:
Un continente es cada una de las
grandes extensiones en que se divide la
superficie terrestre, separadas entre sí
por los océanos. Estos son:
Materiales América
África
Europa
Asia
¿Qué necesitamos? Oceanía
Antártida
 LIBRO DE TEXTO Utiliza el siguiente mapa del anexo 7 para
 LIBRETA localizar los continentes en que se divide
el mundo.
 COLORES
 MAPAMUNDI
Para finalizar: Escribe las siguientes preguntas y respóndelas en tu libreta:
¿Cuántos continentes existen?¿Cuáles son los nombres de estos?
¿Qué separa a un continente a otro?
¿Se podría subdividir un continente?¿En qué continente vives
 SEMANA
2 Mi producto será

¿Qué voy a realizar?

Si quiero saber más y si requiero
apoyo
Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
 RESOLVER LAS SITUACIONES hago?
MATEMÁTICAS PROBLEMATIZADORAS DE TU
LIBRO
JUEVES 24

Lo que aprenderé
Las actividades que voy a trabajar
¿Qué voy a aprender? son:
Comencemos con la aventura
 Resuelve problemas  Para iniciar: RESUELVE LA PAGINA 11 DE TU LIBRO DE DESAFIOS
aditivos con números
naturales, decimales
Después :Escribe en tu cuaderno el Ilustración o ejercicio gráfico:
y fraccionarios que titulo “Las fracciones” y copia la
implican dos o más siguiente información:
• Las fracciones pueden ser:
transformaciones. 1. Propias: tienen el numerador menor
que el denominador ( 2/8).
2. Impropias: tienen el numerador mayor
que el denominador ( 3/2).
3. Mixtas: tienen un NÚmero entero y una
fracción (1 2/4 ).
4. Equivalentes: tienen el mismo valor
aunque se escriben diferente. Se
Materiales obtienen multiplicando o dividiendo el
numerador y el de nominador por el
nÚmero 1 que es lo mismo que , ,
¿Qué necesitamos? etcétera.
• Para comparar fracciones y saber si
una es mayor que otra, se busca que
 LIBRO DE DESAFIOS ambas tengan denominadores iguales:
 LIBRETA octavos con octavos, decimos con
decimos, etcétera. Se buscan fracciones
equivalentes a las originales y que tengan
un denominador igual entre ellos.
 Para finalizar:Resuelve el desafío #3 de la pagina 12 del libro de matemáticas
 SEMANA LUNES

2 Mi producto será Si quiero saber más y si requiero

apoyo
VIDA ¿Qué voy a realizar? Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
hago?
 RESOLVER EL ANEXO COLOCANDO  INTERNET
SALUDABLE LOS ALIMENTOS DONDE
VIERNES 25 CORRESPONDEN

Lo que aprenderé
Las actividades que voy a trabajar
¿Qué voy a aprender? son:
Comencemos con la aventura
 CONOCER LOS  Para iniciar: Anota el subtema ¨El plato del buen comer¨
ALIMENTOS QUE
DEBEMOS
CONSUMIR Después : Pregunta al alumno Ilustración o ejercicio gráfico:
la siguiente pregunta ¿Qué es el
plato del buen comer?
Escribe tu respuesta en el
cuaderno de vida saludable.
Investiga en internet o en una
enciclopedia los tres grupos que
conforma el plato del bien comer
Frutas y verduras:
Cereales:
Materiales Leguminosas y alimentos de
origen animal.
¿Qué necesitamos?
 LIBRETA
 INTERNET
 ANEXO 8

 Para finalizar: Utiliza

el anexo 8, y arma tu plato del buen
comer, acomoda los alimentos en donde le corresponda.
 SEMANA
2 Mi producto será

¿Qué voy a realizar?

Si quiero saber más y si requiero
apoyo
Si tengo dudas y si quiero saber más ¿Qué
VIERNES 25 hago?
 DISTINGUIR LOS DIFERENTES TIPOS
LENGUA DE PREGUNTAS  LIBRO DE TEXTO
 NOTAS ANTERIORES

MATERNA
Lo que aprenderé
Las actividades que voy a trabajar
¿Qué voy a aprender? son:
Comencemos con la aventura
 Identifica las formas Para iniciar: Recuerda lo que es EXAMEN y lo que es CUESTIONARIO
de responder más Un examen es un instrumento con diferentes tipos de reactivos.
Un cuestionario es un documento formado por un conjunto de preguntas.
adecuadas en
Después : Busca en tu casa Ilustración o ejercicio gráfico: ANEXO 9
función del tipo de Cada tipo de pregunta tiene una forma gráfica o presentación particular, con la finalidad de que
exámenes o cuestionarios de
información que se los grados anteriores que
sea clara. El formato depende del propósito de la evaluación: medir las habilidades de los alumnos
o los conocimientos adquiridos.
solicita cursaste, si no encuentras
Convierte la frase “Tradición popular en México” a pregunta
ninguno tal vez puedas buscar abierta.
en internet. __________________________________________________________________________________
Convierte a pregunta de opción múltiple la oración “Presidente de México que se mantuvo en el
Utilizando los exámenes poder, contra la voluntad del pueblo, por mas de 30 años”. Utiliza los siguientes datos para las
Responde en tu cuaderno las respuestas: Juárez, Madero, Díaz.
_____________________________________________________________________________________
preguntas que propone la _____________________________________________________________________________________
pagina 12 de libro de español _____________________________________________________________________________________
Materiales ¿sobre qué temas cuestiona?, _________________________________________________________________________
Escribe que utilidad tiene para ti el dibujo en la solución del
¿qué tipo de preguntas problema.
¿Qué necesitamos? contienen?, Javier tiene un terreno con la siguiente forma:
Si las alturas del triángulo y del rectángulo
¿cuáles son sus semejanzas y son iguales, al área del terreno es de 4 500 m2
 LIBRODE TEXTO0 diferencias?, ¿cómo saben y el lado más largo del rectángulo mide 60 m,
¿Cuánto muden las alturas?
 LIBRETA qué hacer _____________________________________________________________________________________
 ANEXO para responder en cada caso? _______________________________________________________________________________

 Para finalizar: , resuelve los ejercicio del anexo 9