ACTIVIDAD DE PRE-SABERES

FASE 1

PRESENTADO POR:

FERNANDO ENRIQUE VASQUEZ BETANCOURT, Cód. 10.177.215

TATIANA MOSQUERA

EDINSON VARGAS, cód. 6805863

YESICA TATIANA GALEANO HENAO, Cód. 1152207310

GEOMETRIA PLANA (551121_21)

PRESENTADO A:

EDUARD YEZID GUTIERREZ BARRERA

TUTOR

UNIVIERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ECEDU

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN MATEMATICAS

2020
 Introducción

En el siguiente trabajo nos permite conocer temas a fondo de la geometría plana, donde se

evidencia los diferentes conceptos básicos de los elementos que se presentan en este. Del mismo

modo, se desarrollarán algunos ejercicios de temas mencionados. Teniendo en cuenta situación

donde se evidencie la participación y construcción de esta actividad, apoyándonos en bibliografía

citada y no citadas en el plan de estudio y videos que también nos han ayudado para darle validez

o soportes a los conceptos de los temas trabajados.

 ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

Realizar las siguientes actividades de manera individual

1. Actualizar el perfil del aula.

2. Revise y lea los espacios ubicados en el Entorno de información inicial.

3. Descargue la agenda que le orientará sobre el desarrollo del curso.

4. Lea y firme los acuerdos del curso.

5. Visite el Entorno de Conocimiento y lea el Syllabus.

6. Leer las páginas 1 a 6, del libro de Geometría y Trigonometría de Baldor.

7. Desarrollar de forma individual los siguientes puntos y luego comparta el desarrollo de

algunos de ellos, de tal manera que pueda generar un debate académico entre el grupo de

trabajo teniendo en cuenta el trabajo desarrollado:

A. DECIR A QUIEN SE DEBE EL DESCUBRIMIENTO Y DEMOSTRACIÓN, DE LA

RELACIÓN A2+ B2= C2 PARA CUALQUIER TRIÁNGULO RECTÁNGULO.

Pitágoras; El Teorema de Pitágoras es un teorema que nos permite relacionar los tres lados de un

triángulo rectángulo, por lo que es de enorme utilidad cuando conocemos dos de ellos y queremos

saber el valor del tercero.

También nos sirve para comprobar, conocidos los tres lados de un triángulo, si un triángulo es

rectángulo, ya que si lo es sus lados deben cumplirlo. Como ya sabréis, un triángulo rectángulo es

aquél en el que uno de sus tres ángulos mide 90 grados, es decir, es un ángulo recto. Está claro que
si uno de los ángulos es recto, ninguno de los otros dos puede serlo, pues deben sumar entre los

tres 180 grados.

En los triángulos rectángulos se distinguen unos lados de otros. Así, al lado mayor de los tres y

opuesto al ángulo de 90 grados se le llama hipotenusa, y a los otros dos lados catetos. Pues bien,

el Teorema de Pitágoras dice que: «En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es

igual a la suma de los cuadrados de los catetos

Si lo expresamos de forma geométrica, el Teorema de Pitágoras quiere decir que el área de un

cuadrado de lado la hipotenusa es igual a la suma de las áreas de otros dos cuadrados cuyos lados

son cada uno de los catetos respectivamente.

Existen muchas demostraciones del Teorema de Pitágoras. Como ejemplo podéis ver esta pequeña

animación de tan solo un minuto en la que se muestran seis demostraciones geométricas.

B. SEÑALAR QUE APORTACIONES DIO EUCLIDES A LA GEOMETRÍA.

En la historia de la geometría, Euclides de Alejandría es el principal representante de esta ciencia.

Sus aportes a la humanidad son invaluables y muchos de ellos se mantienen hoy en día como

premisas universales. Por muchos matemáticos y geómetras, es conocido como el padre de la

geometría. Euclides junto con Arquímedes y Apolonio de Perga forma parte de la tríada de los

matemáticos de la Antigüedad y es uno de los matemáticos más ilustre y más conocido de todos

los tiempos. Su obra más renombrada es “Elementos” y está compuesta por trece libros que

desarrollan varios temas de geometría y aritmética y que han perdurado sin variaciones hasta el

siglo XIX. Esta obra ha sido tan difundida como una de las obras escritas más importantes de la

literatura universal, así como la Biblia o el Quijote.

⮚ Biografía de Euclides

De la vida de Euclides se conoce poco. Nació en el 330 a.C., era hijo de Naucrates. Algunos autores

afirman que nació y vivió en Alejandría, al norte de Egipto durante el reinado de Ptolomeo I,

mientras que otros afirman que su nacimiento fue en el reino de Tiro y vivió en Damasco. Se cree

que su educación se inició en Atenas donde pudo adquirir, en la escuela de Platón, grandes

conocimientos de geometría y matemática. Fue profesor de su propia escuela en Alejandría,

fundador de la dinastía ptolemaica, en el reinado de Ptolomeo I – el primer faraón griego, quien

gobernó Egipto de año 305 a. C. al 285 a. C.

En su vida, pudo desarrollar varios descubrimientos y recopilar en sus obras todos los avances que

existían sobre la geometría y la aritmética de su época. “Elementos” es su obra más conocida y

contiene 465 proposiciones, 93 problemas y 372 teoremas en trece tomos. También escribió otras

obras relacionadas con el pensamiento, la música y la óptica. Según investigaciones, la muerte de

Euclides se produjo en el año 265 a. C.

⮚ Descubrimientos

En su vida, Euclides realizó diversos descubrimientos importantes en la teoría de los números

como su conocido algoritmo para el cálculo del máximo común divisor de dos números; en el

campo de la geometría con sus axiomas y el conjunto de libros que conforman la obra titulada

“Elementos”.

⮚ Aportes

Dentro de su obra se destacan varios aportes que han sido de mucha importancia para el desarrollo

del estudio de la geometría: Estos son: los “Elementos”, el “Algoritmo de Euclides”, la “Geometría

Euclidiana”, la “Matemática y Demostración” y los Métodos axiomáticos.

⮚ Elementos

Es el aporte más conocido de Euclides y está conformado por 465 proposiciones, 93 problemas y

372 teoremas que recogen los desarrollos matemáticos y geométricos más importantes de su época.
En esta obra, se encuentran los 5 postulados Euclidianos y el algoritmo de Euclides. Los libros del

I al VI desarrollan temas de geometría plana; los libros del VII al X tratan temas de aritmética al

presentar la teoría de los números y los segmentos irracionales; los libros del XI al XIII explican

la geometría espacial.

⮚ El algoritmo de Euclides

En este algoritmo, Euclides describe el método para encontrar el máximo común divisor entre dos

números. Esta obra ha sido de gran importancia para la matemática y ha sido aplicada en otros

campos como la economía.

⮚ Geometría euclidiana

Los aportes desarrollados por Euclides en el campo de la geometría han dominado el estudio de

esta ciencia por casi dos milenios, sobre todo en los temas de geometría plana y geometría espacial.

La geometría euclidiana además de ser una valiosa herramienta para el razonamiento deductivo,

ha sido utilizada en otros campos del conocimiento como la física, la matemática, la astronomía,

la química y diferentes ramas de la ingeniería.

⮚ La demostración

Euclides, al igual que Arquímedes y Apolíneo, perfeccionó el proceso de demostración

matemática, como argumento encadenado, de manera tan significativa que hoy en día es

imprescindible su uso en la matemática moderna.

 ⮚ Métodos axiomáticos

Los axiomas planteados por Euclides en su obra “Elementos” plantean una perspectiva global del

axioma que motivo el desarrollo de esta área fundamental de la matemática moderna.

⮚ Obras de Euclides

Euclides produjo muchos tratados sobre la geometría y otras ciencias. Sin embargo, su obra más

conocida es llamada “Elementos” y está compuesta por 13 libros que compilan obras de otros

autores y de él y donde se tocan los temas de geometría plana o elemental, teoremas de los números

y la geometría espacial. Además de desarrollarse en el campo de la aritmética y la geometría,

Euclides tiene una obra titulada «Sofismas» y escritos sobre temas de música y óptica.

⮚ Postulados de Euclides

Euclides desarrolló en el área de la geometría un conjunto de axiomas que luego llamó postulados.

Estos son cinco y los presentaremos a continuación:

✔ Postulado 1: “Dados dos puntos se pueden trazar una recta que los une.”

✔ Postulado 2: “Cualquier segmento puede ser prolongado de forma continua en una recta

ilimitada en la misma dirección.”

✔ Postulado 3: “Se puede trazar una circunferencia de centro en cualquier punto y radio

cualquiera.”

✔ Postulado 4: “Todos los ángulos rectos son iguales.”

 ✔ Postulado 5: “Si una recta, al cortar a otras dos, forma los ángulos internos de un mismo

lado menores que dos rectos, esas dos rectas prolongadas indefinidamente se cortan del

lado en el que están los ángulos menores que dos rectos.” Este axioma también se conoce

como el axioma de las paralelas.

C. ¿QUIÉN DEMOSTRÓ LA FÓRMULA PARA HALLAR EL ÁREA DE UN

TRIÁNGULO EN FUNCIÓN DE SUS LADOS?

En geometría plana elemental la fórmula de Herón, cuya invención se atribuye al matemático

griego Herón de Alejandría, da el área de un triángulo conociendo las longitudes de sus tres lados

a, b y c.

D. ¿EN DÓNDE COMIENZA A FORMARSE LA GEOMETRÍA COMO CIENCIA

DEDUCTIVA?

En Grecia es donde la geometría se establece como ciencia educativa, partiendo de las tesis

realizadas por Aristóteles al crear la lógica.

Euclides es el primero en proponer un sistema de estudio, partiendo de la veracidad de la tesis

antes expuesta, en la que los resultados eran intuitivamente claros. Su sistema se observa en la

obra Los elementos y explica su modelo sistema axiomático-deductivo.

E. ¿EN QUÉ PRINCIPIOS SE BASA LA GEOMETRÍA EUCLIDIANA?

Euclides planteó cinco postulados en su sistema:

1. Dados dos puntos se puede trazar una recta que los une.

2. Cualquier segmento puede prolongarse de manera continua en cualquier sentido.

3. Se puede trazar una circunferencia con centro en cualquier punto y de cualquier radio.

4. Todos los ángulos rectos son congruentes.

5. Si una recta corta a otras dos formando, a un mismo lado de la secante, dos ángulos internos

agudos, esas dos rectas prolongadas indefinidamente se cortan del lado en el que están

dichos ángulos.
Este último postulado, que es conocido como el postulado de las paralelas, fue reformulado como:

● Por un punto exterior a una recta, se puede trazar una única paralela a la recta dada.

Este postulado parece menos obvio que los otros cuatro, muchos geómetras intentaron deducirlo

de los anteriores. Cuando intentaron reducirlo al absurdo negándolo, surgieron dos nuevas

geometrías: la elíptica, también llamada geometría de Riemann o riemanniana (dada una recta y

un punto exterior a ella, no existe ninguna recta que pase por el punto y sea paralela a la recta dada)

y la hiperbólica o de Lobachevsky (dada una recta, existen varias rectas paralelas que pasan por

un mismo punto exterior a esta). Puesto que ambas geometrías son consistentes, se deduce que el

quinto postulado es, en efecto, un postulado que no puede deducirse de los otros cuatro. Estas

geometrías, en las que el quinto postulado no es válido, se llaman geometrías no euclidianas.

Realizar las siguientes actividades de manera grupal

1. Leer las páginas 7 a 21, del libro de Geometría y Trigonometría de Baldor.

2. Desarrollar de forma grupal los siguientes puntos y luego compartir las respuestas en el

foro de Trabajo Colaborativo de Reconocimiento del curso, socializar las respuestas con

sus compañeros:

a. En sus palabras definir: método deductivo, axioma, postulado, teorema, colorario,

teorema recíproco, lema, escolio, problema.

METODO DEDUCTIVO: la forma de pensar utilizado en la ciencia y particularmente en

geometría, se conoce como método deductivo. El método consiste en, valiéndonos de la lógica,

deducir nuevos conocimientos a partir de conocimientos anteriores que se consideran verdaderos.

Como es natural, deben existir alguno o algunos principios generales básicos (axiomas, postulados

y definiciones) desde donde comenzar la construcción de una nueva ciencia. La geometría es un

sistema axiomático o deductivo en el que cada teorema se deduce de otro, previamente demostrado.

AXIOMA: proposición evidente que se acepta como verdadera sin necesidad de una demostración.

Los axiomas son las leyes más generales de la cantidad y del espacio; Ejemplo: "El todo es mayor

que cualquiera de sus partes".

POSTULADO: un postulado es una verdad no tan evidente como un axioma pero que también se

acepta sin una previa demostración. El postulado es una arbitraria suposición establecida por el

matemático; Ejemplo: "Existen infinitos puntos".

TEOREMA: una proposición que es demostrable o refutable aplicando la lógica formal a partir de

axiomas o postulados se denomina teorema. Un teorema también se puede demostrar apoyándose

en teoremas previos. En todo teorema se distinguen tres partes:

❖ Hipótesis: supuestos o datos conocidos

❖ Tesis: lo que se quiere demostrar

❖ Demostración: procedimiento lógico en el que se utilizan los conocimientos previos para

mostrar la verdad de un teorema.

COROLARIO: es un teorema que surge como consecuencia de otro.

TEOREMA RECÍPROCO: todo teorema tiene su recíproco. La hipótesis y la tesis del recíproco

son, respectivamente, la tesis y la hipótesis del otro teorema (teorema directo). No siempre los

teoremas recíprocos son verdaderos.

LEMA: es una proposición o teorema preliminar que sirve de base a la demostración de un

teorema.

ESCOLIO: observación que se hace sobre un teorema previamente demostrado.

PROBLEMA: un problema es una proposición en la que se pide construir una figura que reúne

ciertas condiciones (problema gráfico) o bien calcular el valor de una magnitud geométrica

(problema numérico).

b. Explicar en qué consiste el Método deductivo.

El método deductivo es un método científico que considera que la conclusión se halla implícita

dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las

premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no

hay forma de que la conclusión no sea verdadera.

Las primeras descripciones del razonamiento deductivo fueron realizadas por filósofos en la

Antigua Grecia, entre ellos Aristóteles. Cabe destacar que la palabra deducción proviene del verbo

deducir (del latín deducĕre), que hace referencia a la extracción de consecuencias a partir de una

proposición.
El método deductivo logra inferir algo observado a partir de una ley general. Esto lo diferencia del

llamado método inductivo, que se basa en la formulación de leyes partiendo de los hechos que se

observan. Hay quienes creen, como el filósofo Francis Bacon, que la inducción es preferible a la

deducción, ya que permite trasladarse desde particularidades hacia algo general.

Entre los ejemplos que podemos utilizar para entender más exactamente lo que significa el término

método deductivo estaría el siguiente: si partimos de la afirmación de que todos los ingleses son

puntuales y sabemos que John es inglés, podemos concluir diciendo que, por tanto, John es puntual.

En el ámbito de las Matemáticas también se hace mucho uso del citado método deductivo. Así, en

esta materia podremos encontrar ejemplos que lo demuestran: si A es igual a B y B es igual a C,

podemos determinar qué A y C son iguales. Al hablar de este citado método deductivo tenemos

que subrayar que el mismo, en el que el pensamiento va de lo general a lo particular, se hace uso
de una serie de herramientas e instrumentos que permitan conseguir los objetivos propuestos de

llegar al punto o esclarecimiento requerido.

En este sentido, podemos exponer que es frecuente que se empleen resúmenes, pues son los

documentos que permiten concentrarse de manera clara y concisa en lo esencial de un asunto. No

obstante, también hay que destacar que, de igual forma, se hace utilización de la síntesis y de la

sinopsis. Pero la lista de procedimientos y herramientas va mucho más allá. Así, en ella tampoco

se podrían obviar los mapas, los gráficos, los esquemas o las demostraciones. Estas últimas en

concreto ayuden especialmente a demostrar que un principio o una ley en concreto son verdaderos,

y para ello se parte de todas las verdades establecidas, así como de las relaciones lógicas.

El método deductivo puede dividirse según resulte directo y de conclusión inmediata (en los casos

en los que el juicio se produce a partir de una única premisa sin otras que intervengan) o indirecto

y de conclusión mediata (la premisa mayor alberga la proposición universal, mientras que la menor

incluye la proposición particular: la conclusión, por lo tanto, es el resultante de la comparación

entre ambas).

En todos los casos, los investigadores que apelan al método deductivo empiezan su trabajo

planteando supuestos (coherentes entre sí) que se limitan a incorporar las características

principales de los fenómenos. El trabajo sigue con un procedimiento de deducción lógica que

finaliza en el enunciado de las leyes de carácter general.

c. Decir si todo teorema recíproco es verdadero. Dar un ejemplo de acuerdo a su

respuesta.
Cuando tanto un teorema como su recíproco son verdaderos, entonces H y T se cumplen (o

incumplen) simultáneamente. Se dice de este caso que H es "condición necesaria y suficiente" de

T. El Teorema de Pitágoras: "Sí un triángulo es rectángulo, el cuadrado del lado mayor (o

hipotenusa) es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados (catetos)", tiene un recíproco

también verdadero: "Si en un triángulo el cuadrado del lado mayor es igual a la suma de los

cuadrados de los otros dos lados, dicho triángulo es rectángulo".

d. ¿Es posible que de un colorario se deduzca un teorema? Dar razones.

Si, un colorario puede ser un teorema y este se puede usar para demostrar otro. Se entiende que un

corolario es una conclusión obvia o inevitable que se desprende de ciertos antecedentes.

● Ejemplo:

Según el siguiente teorema a²+b²= c se deduce el colorario b²-c²= a²

e. De los siguientes enunciados, señalar cuál es teorema, axioma, postulado o

problema:

● Construir una circunferencia que pase por tres puntos dados…. (Problema)

● El todo es mayor a sus partes…. (Axioma)

● Hay infinitos puros…. (Postulado)

● La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a dos rectos…. (Teorema)

f. Definir punto y línea, en sus palabras.

● Punto:
En geometría se denomina punto intuitivamente, a una representación que carece de dimensión,

constituyendo una situación extrema que no se da en la vida real.

● Recta:

En Geometría una línea recta es aquella que une dos puntos ubicados en un plano, siendo una

sucesión ordenada de puntos ininterrumpidos.

g. ¿Cuál es la dimensión de un punto y una línea?

Podemos decir que el punto es el objeto más pequeño del espacio, no tiene dimensión (ni longitud

ni anchura) y una línea que "no se dobla". Tiene una dimensión (tiene longitud, pero no tiene

anchura).

h. (En Geogebra) Trazar dos puntos a 8 unidades de distancia uno del otro. Trazar

un tercer punto que diste 6 unidades de cada uno de los dos puntos anteriores.
i. (En Geogebra) Ubicar dos puntos cualesquiera. Trazar una línea recta que pase

por ellos. ¿Puede trazarse otra línea recta que pase por dichos puntos, diferente a

la anterior?

No se puede trazar otra línea reta que pase los dos puntos sin solapar la anterior

j. (En Geogebra) Ubicar un punto. Trazar una línea recta que pase por el punto.

¿cuántas líneas rectas pueden pasar por el punto?

La cantidad de líneas pueden ser ocho.

k. En sus palabras definir: semirrecta, segmento, plano, semiplano, intersección de

plano y polígonos cóncavos y convexos.

● Semirrecta:

El concepto de semirrecta se utiliza en geometría para identificar a cada uno de los fragmentos en

que toda recta puede ser dividida por cualquiera de los puntos que la componen. Es importante

tener en cuenta que la forma correcta de escribir esta palabra es con dos ‘r’ y no semirecta (con

una sola R).

La semirrecta, por lo tanto, puede presentarse como la porción de una línea recta que está

compuesta por todos los puntos que se localizan hacia uno de los costados de un determinado
punto fijo que se toma como referencia: esto quiere decir que una semirrecta tiene un origen (el

punto que le da inicio) pero se extiende hacia el infinito. La recta, en cambio, no tiene ni comienzo

ni final. En otras palabras, la recta es una sucesión infinita de puntos. La semirrecta nace en un

punto de origen y, a partir de allí, la forman infinitos puntos

● segmento

En Geometría, un segmento es la parte de la recta delimitada por dos puntos (extremos del

segmento). Se conoce como Segmento Circular a la superficie limitada por un arco de curva y la

cuerda que lo subtiende. También se aplica al espacio limitado por una superficie curva y

un plano de intersección; si la superficie es la esfera es segmento se denomina segmento esférico o

casquete esférico.

● Plano

En geometría, un plano es un objeto ideal que solo posee dos dimensiones, y contiene infinitos

puntos y rectas; es un concepto fundamental de la geometría junto con el punto y la recta.

Un plano queda definido por los siguientes elementos geométricos:

o Tres puntos no alineados.

o Una recta y un punto exterior a ella.

o Dos rectas paralelas o dos rectas que se cortan.

En un sistema de coordenadas cartesianas, un punto del plano queda determinado por un par

ordenado, llamados abscisa y ordenada del punto. Mediante ese procedimiento, a todo punto del
plano corresponden siempre dos números reales ordenados (abscisa y ordenada), y recíprocamente,

a un par ordenado de números corresponde un único punto del plano. Consecuentemente, el

sistema cartesiano establece una correspondencia biunívoca entre un concepto geométrico como

es el de los puntos del plano y un concepto algebraico como son los pares ordenados de números.

En coordenadas polares, por un ángulo y una distancia. Esta correspondencia constituye el

fundamento de la geometría analítica.

● semiplano

El concepto de semiplano se utiliza en el ámbito de la geometría para denominar a las porciones

de un plano que están delimitadas por cualquiera de sus rectas. Cabe destacar que cada recta divide

al plano en dos porciones (es decir, en dos semiplanos).

Para entender qué es un semiplano, resulta imprescindible comprender la noción de plano. Puede

decirse que un plano es un objeto geométrico ideal que alberga una cantidad infinita de rectas y de

puntos y que tiene sólo dos dimensiones. El plano, la recta y el punto son los conceptos esenciales

de la especialidad de la matemática que conocemos como geometría.

Los planos, por lo tanto, se dividen en semiplanos por las rectas que lo atraviesan. Cada una de las

rectas, de este modo, genera dos semiplanos en el plano. Estos semiplanos, por supuesto, no

necesariamente tienen las mismas dimensiones.

● intersección de plano
En geometría, una intersección es un punto, línea recta, curva, superficie o volumen, que es común

a dos o más elementos (como líneas rectas, curvas, planos, superficies o volúmenes). El caso más

simple en geometría euclidiana es la intersección de dos rectas distintas, que o bien es un punto o

no existe si las líneas son paralelas. La determinación de la intersección de planos o rectas

definidos en un espacio dimensional superior, es una tarea simple de álgebra lineal, es decir, la

solución de un sistema de ecuaciones lineales. Pero en general, la determinación de una

intersección conduce a sistemas no lineales, que pueden ser solucionados por análisis numérico,

por ejemplo, utilizando el método de Newton. Los problemas de intersección entre una línea y una

sección cónica (círculo, elipse, parábola, etc.) o unas cuadráticas (esfera, cilindro, hiperboloide,

etc.) conducen a ecuaciones de segundo grado que se pueden resolver fácilmente. Las

intersecciones entre cuadráticas (superficies de cuarto grado) llevan a ecuaciones cuadráticas, que

se pueden resolver algebraicamente.

● polígonos cóncavos y convexos

⮚ polígonos convexos

Un polígono es convexo si al prolongar cualquiera de sus lados queda completamente en uno de

los semiplanos que determina tal recta; Los polígonos convexos tienen una amplia gama de

propiedades que los hacen especialmente útiles en la resolución de problemas de geometría,

geometría computacional e informática gráfica.

Todos los triángulos son polígonos convexos. Todos los polígonos regulares son convexos, salvo

los polígonos estrellados regulares. Un polígono simple puede ser convexo o cóncavo, excepto un

triángulo que no puede ser cóncavo. Dos puntos distintos A y B determinan un lado de un triángulo

( y una recta) el tercer punto C queda en uno de los semiplanos determinado por la recta AB y por

ello todo el Δ queda en un solo semiplano respecto a AB. Pero si hay por los menos dos puntos

más, aparte de A y B, ellos pueden estar en un mismo semiplano o en semiplanos opuestos, lo que

no garantiza la convexidad

⮚ polígonos cóncavos

Los polígonos cóncavos, en este sentido, son las figuras de este tipo que tienen uno o más ángulos

interiores que miden más de pi radianes o de 180°. Estos polígonos, por otra parte, disponen de

una o más diagonales que resultan exteriores. La diagonal del polígono se define como la unión de

dos vértices no consecutivos de la figura. En este caso, como se puede apreciar en la segunda

imagen, uno de los segmentos comprendidos entre dos puntos no consecutivos se encuentra fuera

del polígono, y por eso se habla de diagonal exterior, algo que caracteriza a los polígonos cóncavos.

Como es de esperarse, este rasgo complica ciertos cálculos, como ser su superficie, especialmente

en el ámbito de las aplicaciones interactivas por ordenador tales como los videojuegos.

A simple vista, el polígono cóncavo puede parecer una figura extremadamente compleja de

analizar; lo mismo ocurre con los dos que se muestran en las imágenes de este artículo. Sin

embargo, tras inspeccionarlos un poco, notamos que pueden ser descompuestos en dos o más

figuras geométrica convexas, y entonces los cálculos comienzan a volverse más sencillos.
 l. ¿Cuál es la diferencia entre el sistema métrico decimal y el sistema inglés?

La principal diferencia que podemos destacar entre el sistema inglés y el sistema internacional de

unidades es que estos emplean distintas unidades de longitud, masa, tiempo y otras unidades,

además el sistema internacional de unidades es utilizado en casi todos los países del Mundo

excepto en los de habla inglesa.

El sistema internacional de unidades, es el sistema de medición que se utiliza casi en todos los

países del mundo para el cual la unidad básica para medida de la masa es el gramo o el kilogramo,

sus unidades básicas son: El amperio para la corriente eléctrica, el Kelvin para la temperatura, el

segundo para el tiempo, el metro para la longitud, el kilogramo para la masa, la mol para la cantidad

de sustancia.

m. (En Geogebra) Trazar dos segmentos a y b cualesquiera. Luego dibujar: 2𝑎,3𝑏,

𝑎−𝑏, 𝑦 2𝑎+𝑏
 n. Utilizando la figura, completar:

⮚ 𝐵𝐷̅̅̅̅̅̅̅̅= 𝐷𝐸̅̅̅̅̅̅̅̅+ B𝐸̅̅̅̅̅̅̅̅

⮚ 𝐴𝐶̅̅̅̅̅̅̅̅= 𝐴𝐸̅̅̅̅̅̅̅̅ + C𝐸̅̅̅̅̅̅̅̅

⮚ 𝐸𝐵̅̅̅̅̅̅̅̅= 𝐵𝐷̅̅̅̅̅̅̅̅ − E𝐷̅̅̅̅̅̅̅̅

o. ¿En cuántas partes podría dividir un segmento dado?

Un segmento se puede dividir en un número cualquiera de partes, esto se basa en el teorema de

Tales de mileto.

Dado el segmento AB, se traza una semirrecta cualquiera con origen en A; Sobre la semirrecta se

construyen (n) segmentos iguales. (Basta con hacer un segmento con origen en A) y hacer

circunferencias iguales. Por cada una de las divisiones de la semirrecta se trazan rectas paralelas

al segmento que une B con la última división sobre la semirrecta. Los puntos obtenidos en el

segmento AB determinan las partes iguales en que se divide.

p. (En Geogebra) Probar que la suma de dos lados cualesquiera de un triángulo es mayor

que el tercer grado.

Sea a = 6.08; b = 5.83; c = 5; a + b = 11.91 > c ; a + c = 11.08 > b ; b + c =10.83 > a

 q. Memorizar el concepto de Geometría.

La geometría es una parte de la matemática que se encarga de estudiar las propiedades y las

medidas de una figura en un plano o en un espacio. Para representar distintos aspectos de la

realidad, la geometría apela a los denominados sistemas formales o axiomáticos (compuestos por

símbolos que se unen respetando reglas y que forman cadenas, las cuales también pueden

vincularse entre sí) y a nociones como rectas, curvas y puntos, entre otras.

r. ¿Cómo se llama la Geometría que estudia cuerpos Geométricos?

La geometría del espacio (también llamada geometría espacial) es la rama de la geometría que se

encarga del estudio de las figuras geométricas voluminosas que ocupan un lugar en el espacio;

estudia las propiedades y medidas de las figuras geométricas en el espacio tridimensional o espacio

euclídeo. Entre estas figuras, también llamadas sólidos, se encuentran el cono, el cubo, el cilindro,

la pirámide, la esfera, el prisma, los poliedros regulares (los sólidos platónicos, convexos, y los

sólidos de Kepler-Poinsot, no convexos) y otros poliedros.

s. Citar tres tipos de Geometrías.

⮚ Geometría Analítica: Estudia más a fondo las figuras, sus distancias, puntos de

intersección, ángulos de inclinación, etc

⮚ Geometría euclidiana: es el estudio de las propiedades geométricas de los espacios

euclídeos.

⮚ Geometría plana: es una rama de las matemáticas que estudia idealizaciones del espacio,

como son: puntos, rectas, planos, polígonos, poliedros, curvas, superficies, etc

t. (En Geogebra) Trazar una poligonal señalando cuál es la envolvente y cuál la envuelta.

En la figura, el polígono envolvente es AB DEC que son todos los puntos que rodean

la figura de mayor tamaño y la poligonal envuelta la componen los puntos AB GHF,

que la podemos observar por dentro de la figura.

 Conclusiones

Este trabajo se realizó con el propósito de fortalecer los conocimientos en cuanto a los

conceptos de la geometría plana; los cuales fortalecerán nuestra practica de estudio y será

de enriquecimiento propio como futuros licenciados.

En ese sentido el desarrollo de estos ejercicios nos permitió afianzar los conocimientos

geométricos, los cuales nos permiten entender que la matemática tiene muchas Áreas

importantes que se des-engloban para su mejor funcionamiento como docentes. Siendo la

geometría un área de las matemáticas que se encuentra vinculada a la medición su

aprendizaje es de vital importancia para lograr la interpretación de diferentes fenómenos

físicos que se encuentran en la naturaleza, esta no solo se limita al estudio de los triángulos

sino también, para el tratamiento matemático, sino para muchos casos de la vida real y

muchos más.

La geometría idealiza el espacio en que vivimos, analizando los puntos, rectas, planos y

otras figuras definidas sirviendo para solucionar problemas concretos en el mundo de lo

visible.
 Referencias bibliográficas

Figueroa, M. (2001). Geometría y Trigonometría. Editorial Firmas Press. Recuperado

de https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36339

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