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Apellidos: Poma Charre

Nombre: Mirian Yenny

Docente: Caszely Orlando Rivera


Huarancca

Curso: Filosofía Contemporánea

Turno: Mañana

2020
HJJJ

CURSO DE LA FILOSOFIA POSITIVA

1.- Realiza un cuadro sinóptico sobre los tres estadios de la historia del conocimiento

de la naturaleza.

Conocimiento absoluto
TEOLÓGICO Todo se explica por los
poderes divinos (Imaginación)
mediante agentes
sobrenaturales (Fe)

METAFÍSIC Los poderes divinos se vuelven


esencias abstractas o
El Conocimiento absoluto se
da por entes metafisicos

O sustancias (Especulación) (razón)

Sólo se toma en cuenta los Lo que está más allá de la


POSITIVO fenómenos y sus
interrelaciones.(Observación)
experiencia es irrelevante.
(Ciencias)

2.- Explica ¿En qué consiste la ciencia positiva o experimental, según Augusto Comte?

Menciona un ejemplo.

Busca legitimar el conocimiento científico de forma individual y colectivamente,

estudiando el progreso de la humanidad desde la experiencia y la observación cientifica. De

tal forma que nos ofrece una concepción de la historia humana en tres fases: Teológico,
Metafísico y Positivo. Denomina a este paradigma o idea suya ciencia positiva, aunque en

la actualidad se le conoce como positivismo que afirma lo siguiente: El único conocimiento

auténtico es el conocimiento científico que surge de la afirmación positiva de las teorías a

través del método científico. He aqui donde el individuo descubre el conocimento,

utilizando sus sentidos y la razón como herramientas que le permitan acceder a una realidad

sujeta a la experiencia.

La aplicación de su idea va desde el desarrollo del individuo y la historia de la humanidad,

así como de la evolución de la ciencia, estableciendose la idea del progreso en la historia

como dogma fundamental del positivismo y utilizada como herramienta por el capitalismo

emergente.

Un ejemplo práctico del pensamiento positivista es la discrepancia que existe entre las

carreras humanisticas y las cientificas, siendo estás últimas las que claramente están

triunfando en su aplicación técnica en la sociedad. Como consecuencia varios jóvenes

deciden seguir una carrera orientada a la ciencia en deprimento de los conocimientos

metafísico, como la filosofia o las Humanidades. Y esto se ve reflejado también en la

opción de los gobiernos en la función de la educación como herramienta del progreso de

una sociedad.