INSTITUCIÓN EDUCATI VA

COLEGIO AGROPECUARIO LAS MERCEDES

GUIA DE APRENDIZAJE AUTÓNOM O

ESTRATEGIA DENTRO DEL PLAN DE CONTINGENCIA EN LA EMERGENCIA PRESENTADA POR EL CORONAVIRUS

DOCENTE: IVES VANEGAS BLANQUICET

AREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: SOCIALES
GRADO: 9 (NOVENO) CURSOS: 1Y2
FECHA: 19-10-2020 AL 23-10-2020 PERIODO ACADEMICO: TERCER PERIODO

DESEMPEÑO NIVEL SUPERIOR:

Reconoce y argumenta de forma correcta el impacto que generan los conflictos en el mundo actual, las actividades agrícolas,
industriales y tecnológicas sobre el medio ambiente y los seres humanos.
OBJETIVO:
Brindar a los estudiantes una guía de aprendizaje autónomo, como estrategia dentro del plan de contingencia en la emergencia
presentada por el coronavirus.
INTRODUCCIÓN:
A través de la presente guía, el estudiante podrá aprender la temática basada en el trabajo autónomo con énfasis en la
exploración y refuerzo de aprendizajes, y en casa, bajo la supervisión de los acudientes, además de la orientación del docente, de
manera virtual.
ACTIVIDADES: GUÍA Nº 3
1. Transcriba al cuaderno el cuadro del anexo 1, llamado registro de noticias. Luego observe atentamente 4 noticias
internacionales o nacionales, y complete el cuadro con información que percibe sobre la globalización en la temática de
la cultura, la economía, la política o la sociedad.
2. Consulte sobre 3 empresas multinacionales (ver anexo 2) y comente el papel que estas tienen en la economía nacional e
internacional. Transcriba al cuaderno lo que consultó sobre ellas, dibuje el logo que la representa y s eñale 4 ventajas y 4
desventajas de cada una.
3. Haga un escrito de una página en el cuaderno, sobre 4 aspectos de la cultura colombiana. De ellos escriba ¿cuáles
considera que le dan identidad a la nación? ¿Cuáles de ellos están en peligro de perderse por la globalización y por qué?
Acompañe el texto con una ilustración alusiva al tema. (ver anexo 3)
4. Con la frase “GLOBALIZACIÓN” realice un acróstico. Ver ejemplo de cómo es un acróstico anexo 4.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Anexos recopilados por el docente con los conceptos teóricos para que el estudiante comprenda la temática.
VALORACION
El desarrollo y sustentación de esta guía será para el componente HETEROEVALUACIÓN. La elaboración de la guía tendrá el 50% y
la sustentación de esta tendrá un valor del 50%
OBSERVACIONES:
Tener en cuenta el anexo, o anexos que hacen parte de esta guía, los cuales son para orientar al estudiante en su proceso de
aprendizaje y en desarrollo de la actividad.

FIRMA DEL DOCENTE _______________________________ V°B° COORDINACIÓN __________________________________

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ANEXO 1

Registro de noticias
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ANEXO 2 - MULTINACIONALES
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ANEXO 3

Aspectos de la cultura en Colombia

Colombia, un país de contrastes, cuya diversidad entre cultura, regiones, folclor y tradiciones, han
hecho de este un lugar único, en cuanto a patrimonio inmaterial se refiere. Cuarenta y ocho millones
de personas, treinta y dos departamentos y más de sesenta lenguas entre indígenas y criollas, hacen
parte de nuestra identidad como país. Si hacemos una retrospectiva en nuestra historia, desde las
primeras civilizaciones asentadas, encontramos manifestaciones culturales de los pueblos
Precolombinos (Muisca, en la creación de cerámicas, Quimbaya en la orfebrería y Tayrona con sus
poblados), cuya identidad fue alterada, saqueada y reemplazada por las costumbres traídas desde
Europa por los colonizadores, a través del largo proceso de mestizaje que creó consigo nuevas culturas,
como los criollos, Wayuu, Koguis, Wiwas, entre otros, que se fortalecieron con la independencia, y las
cuales hoy en día se mantienen, pero no con la importancia que merecen. En la constitución política
del año 1991 se hace un reconocimiento a nuestro patrimonio cultural, el cual está inscrito en diversas
normas y políticas, pero estos esfuerzos son todavía insuficientes para crear una cultura de
reconocimiento y protección, que está siendo desplazada, por los diferentes hábitos de vida que se han
adoptado por la globalización y el uso de las nuevas tecnologías.

Es difícil hacerse a un panorama de la situación precaria e inestable del que pende nuestra cultura por
el extranjerismo, donde cada vez somos menos de nosotros mismos. Los tratados de libre comercio,
marcas de comida y ropa, las tecnologías, los coloquialismos extranjeros, la música, los estándares
religiosos, ¡todo!, me hace pensar que dé a pocos nuestro país está siendo moldeando para adoptar un
estilo de vida y costumbres “ideales” de occidente y ser los peones de las grandes potencias. Por otro
lado, muchos de nuestros problemas en cuanto a identidad se refieren, son producto de una
inconciencia colectiva que adopta costumbres ajenas como suyas, entonces ¿en dónde queda lo
nuestro?, las nuevas tendencias y la falta de apropiación de nuestras raíces y sentido de pertenecía,
están provocando una pérdida en la identidad cultural del país.
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ANEXO 4

EJEMPLO DE ACRÓSTICO