LA TEORIA A LA QUE HACE LA DESCRIPCIÓN DE TRES LAS CARACTERÍSTICAS DE
REFERENCIA LA SITUACION MOMENTOS QUE DENTRO DE LA TEORÍA DE APRENDIZAJE
LA SITUACION DAN CUENTA QUE MUESTRA LA DE LA TEORÍA DE SITUACION APRENDIZAJE SITUACION ESCOLAR: Creación de ambiente de Retroalimentación docente En clase hay una estudiante que se aprendizaje que permita al estudiante. destaca por su habilidad para estudiante hacer conexiones con Se tiene en cuenta la dibujar rostros. material explicación y luego la ejecuta. TEORIA: COGNITIVISTA Se basa en la idea que el aprendizaje se produce a partir de la propia experiencia. El docente no es el centro del proceso de aprendizaje, es un pasivo de los procesos de aprendizajes. SITUACION ESCOLAR: Propicia una actividad pasiva del Se basa en estudios de Es el final del día escolar y dos alumno, por lo que éste no aprendizajes mediante profesores dialogan sobre el desarrolla cabalmente capacidades condicionamiento de comportamiento de los estudiantes. críticas ni de razonamiento. aprendizajes medibles. TEORIA: CONDUCTISTA Aprendizajes observados y Se establece una gran diferencia medibles objetivamente. entre el profesor y el alumno. El docente debe tener en cuenta integralmente al niño en Se fomenta el individualismo (en los aspectos del virtud del sistema de premios o comportamiento. calificaciones y castigos o posibilidad de reprobar) y la competencia entre unos y otros, no se toman en cuenta los principios de solidaridad y cooperación
SITUACION ESCOLAR: El conocimiento no se descubre, se Tener diferentes estrategias de
Reunión de docentes compañeros construye a partir de la forma de enseñanza con conceptos de la de equipo. pensar e interpretar. vida cotidiana en el tema a TEORIA: CONSTRUCTIVISTA Proceso donde se relaciona lo desarrollar, para que el nuevo con las experiencias y estudiante se apersone de su conocimientos que tienen pedagogía mediante las almacenados previamente. estrategias planteadas y Construir sus propios experimentales que da el conocimientos a partir de su docente. proceso de formación. Crear un clima de empatía, respeto, aceptación mutua y ayuda. Se presta atención a los conocimientos previos del alumno. El sujeto adquiere conocimientos mediante un proceso de construcción individual y subjetivo.