Programa

Técnico Profesional

TC31GUI019TPC-A19V1
Poblaciones y comunidades
BIOLOGÍA

I. Introducción
ACTIVIDAD 1

Analiza el siguiente texto y responde las preguntas.

Evolución de la estructura etaria en Chile

La estructura etaria es la proporción de individuos de diferentes edades que se encuentran en

la población, que permite predecir cambios futuros en el tamaño de ella. Por ejemplo, si una gran
proporción de la población está en edad reproductiva o es aún más joven, se puede pronosticar que la
tasa de crecimiento de la población será alta.
A continuación se muestra la estructura etaria que presentó Chile en el año 1990 y una estimación para
el 2020.

Año 1990 Año 2020

Hombres Mujeres
Hombres 80+ Mujeres 80+
75-79 75-79
70-74 70-74
65-69 65-69
60-64 60-64
55-59 55-59
50-54 50-54
45-49 45-49
40-44 40-44
35-39 35-39
30-34 30-34
25-29 25-29
20-24 20-24
15-19 15-19
10-14 10-14
5-9 5-9
0-4 0-4
Edad Edad
5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 0 0 1 2 3 4 5

Figura Nº 1: Archivo Cpech

https://www.bcn.cl/siit/actualidad-territorial-19-5-2015/estructura_poblacion_edad

1) De acuerdo a la estructura etaria proyectada para el 2020, ¿en qué condición se encontrará la
población chilena?

O En expansión Justifica tu respuesta.

O Estable _____________________________________
O En contracción _____________________________________
_____________________________________

2) ¿Qué rango de edad era más abundante en Chile durante el año 1990?

O Posrreproductivo
O Reproductivo
O Prerreproductivo

Estructura etaria
Posrreproductivos
(46 a 100 años)

Reproductivos
(15 a 45 años) ♂ ♀ ♂ ♀ ♂ ♀
Prerreproductivos
(0 a 14 años)
En expansión Estable En contracción

Figura Nº 2: archivo Cpech

2 Cpech
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II. Desarrollo
1. Propiedades de las poblaciones
1.1 Estructura de una población

ACTIVIDAD 2

El siguiente esquema representa las variaciones en la distribución de una población de aves a lo largo
del tiempo, en la cual cada círculo representa un organismo.

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3

Superficie: 15 m2 Superficie: 15 m2 Superficie: 15 m2

Figura Nº 3: Archivo Cpech

1) ¿Qué ocurrió con la densidad en la población de aves a lo largo del tiempo? Justifica.

O Aumentó
O Permaneció constante _________________________________
O Disminuyó _________________________________
_________________________________
_________________________________

Población: conjunto de individuos

Densidad
Número de individuos por unidad de superficie
o de volumen. Se puede expresar como
“tantos individuos por kilómetro cuadrado”,
“por metro cúbico”, etc. y se calcula a través
de la siguiente fórmula:
de la misma especie que coexisten
en un mismo espacio y tiempo, y se
reproducen entre sí.
Hábitat: lugar donde vive una especie;
su área física, alguna parte específica
de la superficie de la Tierra, aire, suelo
y agua.

Nicho ecológico: conjunto de

Densidad = Número de habitantes variables y condiciones en las cuales
Superficie una especie se desarrolla, incluyendo
su rol en la comunidad.

Cpech 3
BIOLOGÍA

2) ¿Qué tipo de distribución presenta la población en cada tiempo?

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3

O Aleatoria O Aleatoria O Aleatoria
O Agrupada O Agrupada O Agrupada
O Regular O Regular O Regular

3) Si en el tiempo 1 la población presentaba un mayor número de individuos reproductivos y en el

tiempo 2 y 3 estos disminuyeron considerablemente, ¿qué cambios se pueden predecir para el
futuro de esta población?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Distribución espacial

Forma en que los individuos están dispersos dentro del área habitada por la población.
La distribución suministra información adicional sobre la población, ya que depende de
muchos factores. Se clasifica en tres tipos: aleatorio, agregado y uniforme.

• Al azar o aleatoria: los individuos se ubican independientemente de los demás.

• Agrupado o agregado: los individuos se asocian en grupos separados.
• Regular o uniforme: los individuos se disponen de forma equidistante unos de otros.

4 Cpech
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EJERCICIOS PSU

Desarrolla los siguientes ejercicios sobre el tema recién tratado.

1. La densidad de una población hace referencia al número de organismos en un área o volumen. A

MC continuación se representan dos poblaciones.
HPC
Población 1 Población 2

Superficie: 15 m2 Superficie: 60 m2

Figura Nº 4: archivo Cpech

A partir de la información, se puede concluir que

I) la población 1 tiene mayor densidad que la población 2.

II) la densidad de la población 2 es 0,2 organismos/m2.
III) ambas poblaciones tienen densidad similar.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III : Aplicació
n
Habilidad
: Media
Dificultad

Cpech 5
BIOLOGÍA

2. El siguiente esquema representa la distribución de una población en dos tiempos distintos.

MC

Tiempo 1 Tiempo 2
Figura Nº 5: archivo Cpech

¿Cuál es la principal ventaja de este cambio de distribución para la población?

A) Reduce la competencia intraespecífica.

B) Facilita la reproducción entre los individuos.
C) Ordena el hábitat de la población.
D) Evita el contacto con el depredador. : ASE
Habilidad
E) Aumenta la posibilidad de acorralar a la presa. : Media
Dificultad

3. La figura representa la estructura etaria de una población de mamíferos dividida en tres etapas
MC del ciclo de vida de los organismos.

40% Posreproductivos

40% Reproductivos

20% Prerreproductivos

Figura Nº 6: archivo Cpech

Con respecto a la población, es correcto inferir que

I) está en expansión, ya que presenta un gran número de individuos reproductivos.

II) está en contracción, ya que presenta una gran proporción de individuos adultos.
III) crece lentamente, ya que presenta una baja cantidad de individuos en edad reproductiva.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III : ASE
E) I, II y III Habilidad
: Difícil
Dificultad

6 Cpech
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1.2 Dinámica de una población

ACTIVIDAD 3

Las poblaciones no son organizaciones estáticas, pues su estructura va cambiando a lo largo del
tiempo producto de diferentes factores como natalidad, mortalidad y migraciones, tal como se muestra
en el siguiente esquema. Analízalo junto a las definiciones y responde el ejercicio PSU.
Natalidad

Inmigración Densidad poblacional Emigración

Mortalidad

• Tasa de natalidad: proporción de nacimientos con respecto al número inicial de individuos

de una población en un periodo de tiempo determinado. Se expresa habitualmente como
“número de nacimientos por cada 1000 individuos en la población por unidad de tiempo”.

• Tasa de mortalidad: probabilidad de morir o la proporción de individuos que muere en

una población con respecto al número inicial en un determinado periodo de tiempo. Se
expresa mejor como la “probabilidad de sobrevivencia”, que es el número medio de años
que les queda por vivir a los integrantes de una población.

• Migraciones: movimiento de individuos desde o hacia una población. La inmigración

corresponde a la entrada de nuevos individuos a la población y la emigración es la
salida de individuos.

1. Una población sin migración presenta un aumento en sus tasas de natalidad y de mortalidad. Al
MC respecto, se puede esperar que

A) la tasa de crecimiento se mantenga constante.

B) el tamaño poblacional permanezca estable en el tiempo.
C) el tamaño de la población disminuya si el aumento en la tasa de mortalidad es mayor que el
incremento en la tasa de natalidad.
D) la tasa de crecimiento sea negativa si el incremento en la tasa de natalidad es menor que el
aumento en la tasa de mortalidad.
E) aumente la tasa de crecimiento si el incremento en la tasa de natalidad supera el aumento
en la tasa de mortalidad.

sión
: Compren
Habilidad
: Difícil
Dificultad

Cpech 7
BIOLOGÍA

ACTIVIDAD 4

El crecimiento poblacional depende de factores como el potencial biótico, la resistencia ambiental

y la capacidad de carga, los que van a determinar dos tipos básicos de crecimiento: el de tipo
exponencial y el logístico.
En el siguiente gráfico se representa la relación teórica entre potencial biótico, resistencia ambiental,
capacidad de carga y las curvas de crecimiento que puede generar tal interacción. Analiza el gráfico, la
información de los recuadros y responde las preguntas.

Potencial
biótico

Capacidad
de carga
Tamaño poblacional

Curva de
crecimiento
exponencial Resistencia
ambiental

Curva de
crecimiento
logístico

Tiempo

1) ¿Por qué el potencial biótico de una población es limitado?

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2) ¿Qué factor(es) biótico(s) impide(n) que una población alcance su máxima capacidad de
reproducción?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Recuerda que ...

• Potencial biótico: máxima capacidad de reproducción
de una población en condiciones óptimas. Un ecosistema está conformado por
factores bióticos y factores abióticos.
• Resistencia ambiental: conjunto de factores bióticos Los primeros son los seres vivos y los
y abióticos del ambiente que impiden a una población segundos son aquellos componentes
alcanzar su potencial biótico o mantenerse en él. que no están vivos (agua, condiciones
ambientales, nutrientes, etc).
• Capacidad de carga: número máximo de individuos
de una población que el ambiente puede sostener.

8 Cpech
 GUÍA

3) ¿Cómo es el potencial biótico de una población que presenta un crecimiento exponencial?

Justifica.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

4) ¿Qué ocurre con los siguientes parámetros cuando una población en crecimiento se acerca a su
capacidad de carga?

• Tasa de mortalidad y natalidad

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

• Disponibilidad de recursos
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

• Competencia intraespecífica
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Patrones de crecimiento

Crecimiento exponencial

Comienza lentamente y luego se incrementa
Tamaño poblacional

bruscamente cuando el número de individuos

reproductores aumenta en cada generación. El
crecimiento prosigue hasta que la resistencia
ambiental llega a su límite, lo que produce una
disminución abrupta del número de individuos.
La gráfica del crecimiento exponencial suele
designarse con una curva de crecimiento en
Crecimiento logístico forma de J.
Tiempo

Crecimiento logístico
Capacidad de carga Luego de un crecimiento exponencial, las
Las poblaciones,
poblaciones tienden luego de un crecimiento
a estabilizarse en un
exponencial, tienden a estabilizarse
tamaño máximo que puede sostener el ambiente en un
Tamaño poblacional

tamaño máximo que puede sostener

(capacidad de carga). La tasa de crecimiento se el
ambiente (capacidad de carga). La tasa
reduce poco a poco hasta alcanzar un estado de
de crecimiento se reduce poco a poco
equilibrio
hastaa alcanzar
largo plazo,unfluctuando
estado ende torno a un
equilibrio
crecimiento cero.
a largo plazo, fluctuando en torno a un
crecimiento cero.
Este tipo de
Este tipocrecimiento se representa
de crecimiento en forma
se representa en
forma
de una de en
curva unaS curva en S o sigmoidea.
o sigmoidea.
Tiempo

Cpech 9
BIOLOGÍA

Estrategia de vida

Las estrategias de vida corresponden al conjunto de características que influirán principalmente

en la supervivencia y en la reproducción de un tipo de organismo y que a la larga determinará
su “forma de adaptarse” al ambiente.

Estrategias de vida
Característica Estrategia r Estrategia K
Número de crías Muchas Pocas
Tiempo de maduración
Rápida Lenta
de crías
Edad de reproducción Temprana Tardía
Cuidado parental Poco o ninguno Intenso
Patrón de crecimiento Exponencial Logístico
Árboles, grandes
Ejemplos Bacterias, plantas anuales
mamíferos

Curvas de sobrevivencia

Son gráficas que muestran la esperanza de vida de una población. Las diferentes
especies tienen curvas de supervivencia de formas distintas, en relación también con su
estrategia de vida. En general, podemos dividir las curvas de supervivencia en tres tipos:

• Tipo I: baja tasa de mortalidad en edades tempranas y alta hacia el final de la esperanza
de vida fisiológica.
• Tipo II: la tasa de mortalidad es constante en todas las edades.
• Tipo III: la tasa de mortalidad es extremadamente alta al principio de la vida.

1.000 Tipo I
Número de sobrevivientes

Tipo II
100
Pérdida tardía
(ser humano)
Pérdida constante
(petirrojo americano)
10
Pérdida temprana
(diente de león)
Tipo III
0
Edad
(en porcentaje del tiempo de vida máximo)

Figura Nº 7: archivo Cpech

10 Cpech
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EJERCICIOS PSU

Desarrolla los siguientes ejercicios sobre el tema recién tratado.

2. Las especies con estrategia de vida tipo r se caracterizan por

MC
A) tener edad de reproducción tardía.
B) tener poca cantidad de crías.
C) presentar crías con una lenta maduración.
D) presentar poco o ningún cuidado parental. imiento
: Reconoc
E) presentar un patrón de crecimiento logístico. Habilidad
: Fácil
Dificultad

3. El siguiente gráfico representa la capacidad de carga del ambiente para una determinada población.
MC

Capacidad de carga
Número de individuos

Tiempo

A partir del gráfico, se puede afirmar que

A) la población presenta un crecimiento de tipo exponencial.

B) la capacidad de carga del ambiente anula la reproducción de los individuos.
C) la población deja de crecer debido a que los recursos del ambiente se reducen.
D) la población presenta un crecimiento de tipo logístico.
E) la reproducción de los individuos de la población es de tipo asexual.

: ASE
Habilidad
: Media
Dificultad

Cpech 11
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4. En el siguiente gráfico, la curva 1 muestra el potencial biótico de una población, que corresponde
MC a su máxima capacidad de crecimiento. Sin embargo, en ambientes naturales dicho potencial no
se alcanza, lo que es representado en la curva 2.

Crecimiento poblacional
2

Tiempo

¿Cómo se denomina el factor que está involucrado en la diferencia entre ambas curvas?

A) Resistencia ambiental
B) Capacidad de carga
C) Crecimiento logístico
D) Crecimiento dependiente de la densidad
E) Competencia

: ASE
Habilidad
: Difícil
Dificultad

12 Cpech
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2. Comunidad
2.1 Propiedades de una comunidad

ACTIVIDAD 5

Una comunidad biológica o biocenosis, al igual que las poblaciones, también presenta propiedades
que determinan su estructura y su dinámica.
En el siguiente esquema se resumen las propiedades de las comunidades, analiza la información y
responde los ejercicios PSU propuestos.

Comunidad

Presenta características como

Estructura Dinámica
Por ejemplo
Por ejemplo

Estratificación Sucesión ecológica

Composición Límites

• Abundancia: número Es difícil Sucesión primaria Sucesión secundaria

de individuos de la Las establecer los
comunidad. comunidades límites de una
• Riqueza: número de se pueden comunidad, pero
especies distintas en una presentar hay ocasiones Cambios secuenciales
Progresión de una
comunidad. en estratos en donde en la composición
comunidad después de
• Diversidad: variedad o capas existen zonas de de una comunidad
que una previamente
de organismos que horizontales transición entre a partir de un área
existente ha sido
componen la comunidad. o verticales. dos comunidades, sin una comunidad
removida, por ejemplo,
Depende de la riqueza llamadas preexistente, es decir,
por un incendio.
y de la abundancia ecotonos. un biotopo virgen.
relativa.
• Dominancia: especie
que sobresale en la
comunidad por tamaño,
número, etc.

Comunidad: conjunto de poblaciones de diferentes especies

que viven en una determinada región y que interactúan entre sí.

Cpech 13
BIOLOGÍA

EJERCICIOS PSU

1. Respecto a las propiedades de una comunidad, es correcto que

MTP
A) la abundancia corresponde al número de especies distintas presentes en ella.
B) para determinar la diversidad de una, solo se considera la riqueza.
C) la abundancia relativa constituye el número de individuos de una especie, en relación con
el número de individuos de las demás especies.
D) la riqueza de una comunidad está dada por el número de individuos de las distintas especies
que la conforman.
E) la abundancia y la riqueza de una comunidad se mantienen constantes en el tiempo.

sión
: Compren
Habilidad
: Fácil
Dificultad

2. El siguiente esquema representa a una comunidad.

MTP

X X Y Y
Y Y Y

X X Y Y
Y
Y Y
X X
W W Y Y
XX W W

Figura Nº 8: Archivo Cpech

Con respecto a la figura, es correcto afirmar que

A) la especie dominante es W.
B) la riqueza corresponde a 3 especies.
C) la comunidad se encuentra poco estratificada.
D) la comunidad presenta una equitatividad máxima.
E) la abundancia relativa de la especie X es mayor que la de la especie Y.

: ASE
Habilidad
: Media
Dificultad

14 Cpech
 GUÍA

3. La siguiente figura muestra dos esferas, donde cada una representa a una comunidad con una
MC zona intermedia o espacio de transición llamado ecotono.

Figura Nº 9: archivo Cpech

Al respecto, es correcto inferir que en el ecotono

A) se presentan solo especies nuevas que no se desarrollan en las comunidades adyacentes.

B) se presentan las mismas condiciones generadas en las comunidades adyacentes.
C) solo viven especies de las comunidades adyacentes.
D) no logra sobrevivir ninguna especie.
E) se desarrollan las especies de ambas comunidades.

: ASE
Habilidad
: Media
Dificultad

Cpech 15
BIOLOGÍA

III. Resumen de contenidos

ACTIVIDAD 6

Completa el siguiente mapa conceptual.

Seres vivos

Pueden interactuar en un hábitat con

Individuos de la Individuos de
misma especie distintas especies

Relación denominada Relación denominada

Comunidad
Presenta propiedades que determinan su Presenta propiedades que determinan su

Estructura Riqueza

Por ejemplo Dominancia

Estructura Densidad
Límites

Sucesión
ecológica
Tasa de natalidad

Como la
Dinámica Estrategias de vida

Migraciones

Permite determinar

Tasa de mortalidad

Potencial biótico
Patrón de Determinados por
crecimiento

Capacidad de carga

Que puede ser Con una estrategia de vida

Tipo K

16 Cpech
 GUÍA

IV. Ejercitación
Continúa ejercitando los contenidos desarrollados en esta sesión.

1. Dentro de los factores limitantes del crecimiento de una población de conejos, es correcto
MC mencionar

I) el aumento de la tasa de mortalidad.

II) la disponibilidad de alimentos.
III) el espacio para la reproducción.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

2. Con el objetivo de aumentar la superficie disponible para la crianza de ganado, millones de hectáreas
MC de bosque nativo fueron quemadas en el sur de Chile. Actualmente, parte de esa superficie se ha
recuperado, gracias a la acción de un proceso natural denominado

A) comunidad clímax.
B) reforestación.
C) restauración.
D) sucesión primaria.
E) sucesión secundaria.

3. El nicho ecológico de una población de zorros chilla (Lycalopex griseus) considera

MTP
I) su rol como depredador de pequeños mamíferos.
II) los recursos de los cuales se alimenta.
III) las condiciones ambientales en las que habita.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

Cpech 17
BIOLOGÍA

4. Una sucesión ecológica de tipo primaria se diferencia de una secundaria en que

MTP
A) en la sucesión secundaria no hay especies pioneras como en la primaria.
B) en la sucesión primaria no es posible alcanzar una comunidad clímax, pero sí en la
secundaria.
C) la sucesión secundaria suele iniciarse con suelo fértil formado, pero la primaria no.
D) la colonización por distintas especies siempre demora más tiempo en la primaria que en la
secundaria.
E) el recambio de especies de plantas anuales a perennes solo se da en la sucesión secundaria,
no en la primaria.

5. En un bosque esclerófilo se establecen diez transectos lineales de 100 m, a lo largo de los cuales
MC un investigador camina. Cuando encuentra un individuo de la especie Lithrea caustica que intersecta
un transecto, mide la extensión de la proyección horizontal de las partes aéreas del arbusto sobre
la línea. Finalmente, calcula la cobertura de L. caustica como un porcentaje de la longitud total de
dicho transecto.

Con respecto al texto anterior, se puede afirmar que contiene

HPC
A) una observación y la pregunta derivada de ella.
B) las conclusiones obtenidas de la aplicación de un método experimental.
C) un procedimiento para estimar la cobertura de una especie vegetal.
D) un método para realizar un censo de una especie de arbusto.
E) los resultados de un procedimiento experimental.

6. ¿Qué sucedería si una población sobrepasa la capacidad de carga del ambiente?

MC
A) El suministro de alimento aumentaría, permitiendo la sobrevivencia de los individuos.
B) El crecimiento de la población disminuiría.
C) La población continuaría creciendo por tiempo indefinido.
D) La tasa de crecimiento se mantendría constante.
E) El tamaño poblacional disminuiría a cero.

7. Como resultado de la migración en una población, se puede esperar que

MC
A) la población pierda individuos producto de la inmigración.
B) la población gane individuos producto de la emigración.
C) algunos individuos de la población se pierdan debido a la inmigración.
D) la inmigración disminuya la variabilidad genética.
E) los individuos migrantes puedan dar origen a una nueva población en otro lugar geográfico.

18 Cpech
 GUÍA

8. La comunidad biológica de un bosque está formada por aproximadamente 5300 individuos, que
MC pertenecen a 5 especies arbustivas y se encuentran distribuidos en 3 hectáreas. De acuerdo con
lo anterior, es correcto afirmar que

A) la riqueza es de 1060 individuos por especie.

B) la especie dominante tiene 5300 individuos.
C) la densidad es de 5300 individuos/ha.
D) la diversidad es baja por la alta abundancia relativa de una especie.
E) la abundancia es de 5300 individuos.

9. Las siguientes figuras corresponden a muestras representativas de dos comunidades de

MC organismos invertebrados, donde cada símbolo constituye una especie determinada.

Comunidad 1 Comunidad 2

Figura Nº 10: archivo Cpech

A partir de las imágenes, es correcto afirmar que

I) la comunidad 1 tiene mayor riqueza que la comunidad 2.

II) la equitatividad es mayor en la comunidad 2.
III) hay una especie dominante en la comunidad 1.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

Cpech 19
BIOLOGÍA

10. El siguiente gráfico muestra el esfuerzo reproductivo en las fases del ciclo de vida de un organismo.
MC

Esfuerzo reproductivo

1 2 3
Etapas del ciclo de vida

Del análisis del gráfico, es correcto inferir que

I) las fases 1, 2 y 3 del ciclo corresponden a la prerreproductiva, reproductiva y posreproductiva,

respectivamente.
II) los individuos en la fase 1 ocupan una mayor fracción de su energía disponible en el
crecimiento que los de la fase 2.
III) la población está compuesta mayormente por individuos no reproductivos.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III

20 Cpech
 GUÍA

11. El siguiente gráfico representa la proyección del crecimiento de la población humana en el tiempo,
MTP con y sin la adopción de un plan de desarrollo sustentable.

Capacidad de carga

Crecimiento poblacional
Crecimiento
poblacional
Desarrollo sustentable

Tiempo

Respecto a este, es correcto afirmar que

A) la población humana podría sobrepasar la capacidad de carga, debido al uso eficiente de

los recursos del medio.
B) el crecimiento poblacional con un modelo de desarrollo sustentable sería menor, pero con
una utilización de los recursos de forma responsable.
C) al superar la capacidad de carga, la población humana continuaría creciendo a la misma
tasa que lo hacía antes de este punto.
D) el desarrollo sustentable podría llevar a un gran incremento de la población humana sin
considerar la resistencia ambiental.
E) no existirían diferencias en el crecimiento poblacional, independiente de si se adopta o no
un plan de desarrollo sustentable.

Cpech 21
BIOLOGÍA

12. El siguiente gráfico representa el crecimiento de una población de organismos:

MTP

Capacidad de carga 5

Número de individuos
3

Tiempo
A partir del gráfico, se puede concluir que

I) esta población presenta un crecimiento de tipo sigmoideo.

II) el crecimiento de la población es mayor en el punto 5 que en el punto 2.
III) el tamaño poblacional no varía una vez alcanzada la capacidad de carga del ambiente.

Es (son) correcta(s)

A) solo I.
B) solo II.
C) solo I y II.
D) solo I y III.
E) I, II y III.

13. Un equipo de investigación monitoreó los factores que limitan el crecimiento de una población del
MTP marsupial monito del monte (Dromiciops gliroides) en Chiloé. Al respecto, ¿cuál de los siguientes
factores que identificaron se puede considerar densodependiente?

A) Tala de los arbustos donde habita.

B) Surgimiento de enfermedades infecciosas
C) Incendios forestales en la zona.
D) Incremento del turismo.
E) Contaminación.

22 Cpech
 GUÍA

14. Los siguientes esquemas representan dos comunidades.

MTP

1 2

Figura Nº 11: Archivo Cpech

A partir de ellos, se puede afirmar que

A) hay mayor riqueza en la comunidad 2.

B) hay dos especies dominantes en la comunidad 1.
C) la abundancia y diversidad es la misma en ambas comunidades.
D) la diversidad de la comunidad 2 es mayor que en la comunidad 1.
E) la abundancia de la comunidad 2 es mayor que la de la comunidad 1.

15. En el siguiente gráfico se muestran las curvas de supervivencia de tres países.

MC
Nº de individuos sobrevivientes

100.000
por cada 100 mil

Guatemala
75.000
México
Costa Rica
50.000

25.000

0
0 20 40 60 80 100
Edad (años)

A partir de los datos del gráfico, es correcto afirmar que

A) los individuos de Costa Rica tienen la mayor esperanza de vida.

B) la población de Guatemala presenta una curva de supervivencia tipo III.
C) los tres países presentan las mismas probabilidades de supervivencia.
D) los tres países presentan tasas de mortalidad constantes en todas las edades.
E) los individuos de México presentan la mayor tasa de mortalidad en los primeros años de
vida.

Cpech 23
BIOLOGÍA

TABLA DE CORRECCIÓN

Ítem Alternativa Habilidad Dificultad estimada

1 Reconocimiento Fácil
2 Comprensión Fácil
3 Comprensión Fácil
4 Comprensión Media
5 Comprensión Media
6 Comprensión Media
7 Comprensión Media
8 Aplicación Media
9 ASE Media
10 ASE Media
11 ASE Media
12 ASE Media
13 ASE Media
14 ASE Difícil
15 ASE Difícil

24 Cpech
 GUÍA

Mis apuntes

Cpech 25
BIOLOGÍA

Mis apuntes

26 Cpech
 GUÍA

Mis apuntes

Cpech 27
_____________________________________________________
Han colaborado en esta edición:

Directora de Planes y Contenidos

Carolina Rojas Parraguez

Equipo Editorial
Katherinne Rojas Berríos
María Paz Ramírez Calderón

Equipo Gráfico y Diagramación

Cynthia Ahumada Pérez
Daniel Henríquez Fuentes
Vania Muñoz Díaz
Natalie Restrepo Vergara
Elizabeth Rojas Alarcón

Equipo de Corrección Idiomática

Paula Santander Aguirre

Imágenes
Banco Archivo Cpech

El grupo Editorial Cpech ha puesto su esfuerzo en

obtener los permisos correspondientes para utilizar
las distintas obras con copyright que aparecen en esta
publicación. En caso de presentarse alguna omisión
o error, será enmendado en las siguientes ediciones a
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