Capitulo 2: Lineamientos generales de la administración y la aplicación de la batería

1. Lineamientos generales de evaluación

Familiarizacion con los materiales

Es importante estar familiarizado con los materiales de la prueba y los procedimientos de

administración previo a la primera evaluación para lograr un ritmo de administración fluido.

Materiales

Antes de comenzar la evaluación, disponga de los materiales de manera que sean accesibles en
forma rápida durante la sesión procurando que ellos estén fuera de la vista del evaluado.

Para utilizar correctamente un cuaderno de estímulos debe colocarlo con la portada hacia arriba y
los espirales hacia el evalaudo. Utilice la pestaña adecuada para abrir la subprueba que este
aplicando, todas las paginas se volvetan hacia el evalaudo. Asegúrese de que el cuaderno de
estímulos este sobre una superficie plana a una distancia que permita que el evaluado aputne
fácilmente a las opciones de respuesta en las subrpeuebas en las que esto sea necesario. En las
subpruebas verbales, tome precauciones para evitar que el evaluado vea las respuesats de
ejemplo.

El cronometro debe mantenerse fuera de la vista del evaluado.

2. Seguridad de los materiales de la prueba

Ambiente físico

Los materiales de la prueba que no se estén usando deben estar ubicados fuera de la vista del
evaluado pero al alcance del examinador.

Establecimiento y mantenimiento del rapport

Como regla general, solo usted y el evaluado deben estar en el cuarto de administración.
Su actitud hacia el evaluado es crucial durante cualquier sesión de evaluación. Una aproximación
confiada y relajada puede facilitar la cooperación por parte del evaluado y reducir cualquier
incertidumbre o ansiedad sobre la sesión de evaluación.

El tiempo necesario para generar raport depende de la edad y temperamento de cada evaluado.

Si es necesario hacer una pausa, esta debe realizarse al termino de una subprueba y no en medio
de ella.

Es posible que requiera de mas de una pausa con niños muy pequeños o evalaudos con
limitaciones físicas, atencionales o de memoria.
 3. Lineamientos generales de adminisracion

Orden de administración estandarizado

En caso que sea necesario alterar el orden de administración estandarizado, esto debe quedar
registrado en el protocolo de registro de aplicación y considerar estas modificaciones en la
interpretación de resultados.

Evaluación de múltiples sesiones

Selección de subpruebas

Sustitucion de subpruebas

No es apropiado realizar una sustitución solo con el propósito de cambiar el CIT.

Puntos de inicio, secuencia inversa y criterio de suspensión

Puntos de inicio

Secuencia inversa
Secuencia inversa

Registro del tiempo

Ítems de calificación, ejemplo, practica y aprendizaje
Preguntas adicionales, notificaciones y repeticiones

Pregunta adicional
Registro de respuestas

se ecomuenda marcar de alguna forma los ítems aplicados en el protocolo de registro

Procedimientos generales de puntuación

Los procedimientos de puntuación de cada subprueba se indican en el protocolo de registro con el

siguiente icono:
Uso de respuestas de ejemplo
Puntuación de respuestas en las que se realizo una pregunta adicional

Identificar una respuesta malograda

Cuando la respuesta del individuo da cuenta de un error fundamental en la comprensión del ítem.

Puntuación de múltiples respuestas

Pasos para completar el protocolo de registro de resultados
Prorrateo

Limitaciones de la susticucion y el prorrateo