Trabajo Practico N°2

La Revolución Francesa
Alumna: Josefina Cuello
Profesor: José Luis Tello
Materia: Historia
Fecha: 20/04/2019
Carrera: Lic. De Periodismo
Año: 1 Año
Universidad Nacional de San Luis

Facultad de Ciencias Humanas

Carreras: Lic. en Comunicación Social

Lic. en Producción de Radio y TV
Lic. en Periodismo

Materia: Historia Contemporánea 2020

TRABAJO PRÁCTICO N° 2

La Revolución Francesa
Actividades
1. Realice una atenta lectura del texto: VOVELLE, Michel, Introducción a la
historia de la Revolución Francesa. Barcelona, Crítica, 2000. Páginas 11-69.

2. Observar reflexivamente la película “Danton” de 1983 producción polaco-

franco-alemana, duración: 136 minutos (Dirección: Andrzej Wajda; guion: Jean-
Claude Carrière y otros; basada en The Danton Case de Stanisława
Przybyszewska; protagonistas: Gérard Depardieu, Wojciech Pszoniak y otros).

Para verla siga el siguiente enlace (la encontrará dividida en 4 partes, pero es
accesible seguirla y tanto la imagen como el sonido son de buena calidad):

3. Realizar una síntesis sobre el texto de Vovelle de no más de cinco carillas en la

cual se identifiquen y expliquen brevemente los siguientes aspectos: causas de la
Revolución Francesa, actores sociales (partidos, grupos, clases sociales) que
intervinieron y etapas o períodos de la misma. Con respecto a los revolucionarios:
Identificar a los grupos revolucionarios y explicar brevemente cada uno de ellos.

Se recomienda como lectura previa el capítulo 3 del libro “Edad Contemporánea”

de Antonio Fernández que se encuentra en el blog y sobre el cual se basa la Guía
de Estudio de la Unidad II.
4. Ubicar a la película “Danton” dentro de una de las etapas de la Revolución
Francesa y en no más de media carilla sintetizar lo esencial de su argumento.

5. ¿Qué rol cumple el periodismo o la actividad de prensa en la Revolución

Francesa según el argumento de la película? Responda en media carilla.

6. ¿Qué le llamó la atención de la película según su opinión personal? Responda

en media carilla.

Desarrollo:
3.
 LA REVOLUCIÓN FRANCESA
 Los Antecedentes:
La ilustración
El reinado de luis xiv
La crisis de finales del s.xviii
El cuaderno de quejas
Los estados generales de 1789
 Causas de la Revolución
 Crisis económicas:

La Francia de 1798 era muy rica, pero con un estado empobrecido

debido a los altos gastos de la corte. Junto con esto, las continuas
guerras, las malas cosechas y la sequía, convirtieron a este país en el
escenario más propicio para un estallido revolucionario

 El Estado Llano:

Estaba conformado por los campesinos, artesanos y la burguesía. Ellos

pagaban los impuestos, pero carecían de participación en las tareas de
gobierno.

 Luis XVI Y La Aristocracia:

El Estado Llano, necesitaba profundos cambios sociales en un contexto

de crecimiento demográfico importante. El único que podía realizar esos
cambios era el rey Luis XVI. Sin embargo, se veía coartado por las
 presiones de la aristocracia, ya que temía la creación de una reforma
que eliminara todos sus privilegios.
 Los Filósofos Ilustrados:

Los filósofos ilustrados se encargaron de denunciar las injusticias que

se cometían, provocando un enfrentamiento de la nueva burguesía
adinerada y culta contra la vieja clase privilegiada.
Diderot y D`Alembert:

 Lo que planteaban estos dos filósofos ilustrados es la base de un

conjunto de ideas que dan importancia a la razón como solución
de muchos de los males de la humanidad. La razón se puede
aplicar a través de los conocimientos científicos difundidos por la
educación, ya que la alfabetización de la población es la única
herramienta para el progreso de la humanidad.
Características de los ilustrados: confianza en la razón, defensa de
las libertad individual, tolerancia religiosa y optimismo ante el futuro.

 Montesquieu: Su principal obra es “El espíritu de las leyes”

(1784) marcando una influencia muy importante en el
pensamiento político. En esta obra se señalan las diferentes
formas de organización política existentes.
 Rousseau: Cree en los derechos naturales del hombre. Señala
que los hombres nacen libres e iguales en derechos, pero a lo
largo de la historia los diferentes regímenes políticos los han
corrompido. Con esta idea, señala Rousseau que se debe fundar
un nuevo sistema político que se base en la igualdad de
derechos.
 La Asamblea De Notables:

Los primeros acontecimientos que llevaron a Francia a una revolución,

se dieron precisamente en esta asamblea. Luis XVI reunió a una
asamblea de notables, donde se expuso una reforma fiscal en que
todos los estamentos sociales, incluida la nobleza, deberían pagar
impuestos. La aristocracia presente se negó a aprobar tal
reglamentación.

 Estados generales o parlamentos:

El lugar de encuentro fue Versalles en 1789. Aquí se reunieron

representantes de los tres estamentos sociales: nobleza y el clero,
clases privilegiadas y el llamado “tercer estado”, constituido por el
estado llano o clases no privilegiadas. En esta ocasión el número de
representantes del tercer estado igualaba al número de la nobleza y el
 clero, normalmente cada clase representaba un voto, por lo que el
estado llano se veía disminuido por la alianza del clero y la nobleza. En
esta ocasión, la burguesía exigió que el voto fuera por persona y no por
clase social, la nobleza rechazó tal petición y los diputados del tercer
estado abandonaron la asamblea, dirigiéndose a la marcha de los
estados generales.

 Asamblea Nacional Constituyente:

El tercer estado se constituyó en una asamblea nacional a la que se

unieron algunos privilegiados como Mirabeau y La Fayette. Él jamás
permitiría esta asamblea, por lo que pretendió disolverla, pero los
asistentes juraron no disolverla hasta darle a Francia una constitución.
Esta Asamblea también es conocida como Juramento del Juego de la
Pelota, ya que se llevó a cabo en un Frontón o especie de cancha.
La situación era muy tensa mientras se esperaba la aprobación de la
constitución surgida en la Asamblea Nacional Constituyente, la
respuesta del rey fue definitiva e hizo desencadenar una revolución

 La Revolución Burguesa
 Los Estados Generales Y La Asamblea Nacional Constituyente

La Soberanía Nacional
El Pueblo Se Une A La Revolución
El Asalto A La Bastilla 14 De Julio
Luis XIV Y La Monarquía Parlamentaria
Declaración De Los Derechos Del Hombre
La Constitución De 1791 El Centralismo Administrativo
La Constitución Civil Del Clero
 Asamblea Nacional Constituyente

El tercer estado, además de miembros de la nobleza y del clero se van

a la sala de juego de pelota.
Deciden no separarse hasta darle a Francia una Constitución política.
Realizan grandes cambios al sistema francés.
 Toma De La Bastilla:

Durante la Asamblea constituyente, el 14 de julio de 1789, los parisinos

queman la bastilla.
La bastilla era una antigua cárcel y era considerada el símbolo del
poder absoluto del rey.
 El 14 de julio es día El pueblo de parís reaccionó violentamente cuando
se supo nacional de que el rey había puesto tropas en Francia. las
afueras de la ciudad.
 Declaración De Derechos Del Hombre Y Del Ciudadano (obra de la
Asamblea Nacional)

Se establecen bajo los principios de la Ilustración:

 Igualdad
 Libertad
 Tolerancia.
 Asamblea Nacional:

 Terminan con los privilegios feudales.

 Se confiscan bienes al clero y a
nobles.
 Se crea la Constitución Política.
 Se establecen los derechos del
hombre y del ciudadano.
 Se elige Asamblea legislativa

 La Revolución Popular:

 1792-1794
 Europa no ve con buenos ojos la revolución, ya que
pone en peligro las monarquías absolutas. hay una
oposición en toda Europa, desde España hasta rusia
 La revolución se radicaliza, los contrarrevolucionarios
son perseguidos
 Las derrotas son vista como una traición de los
contrarrevolucionarios

 La Convención:

 Es el periodo en que gobiernan los jacobinos con

Robespierre.
 Dan muerte a los reyes, estableciendo la República, con
sufragio universal.
 Se crea el culto a la “diosa razón”.
 Se establece un nuevo calendario.
 Mueren cerca de 40 mil franceses en la guillotina.

 El Directorio:
  Los moderados reaccionaron en contra de los jacobinos.
 Se pone fin a la época del “terror”.
 Se ajusticia y guillotina a Robespierre.

 El Gobierno De Napoleón
 En el año 1799 napoleón hace un golpe de
estado y se toma el poder.
 Se nombra cónsul, luego 1º cónsul, después
cónsul vitalicio y en 1804 se nombra Emperador.
 Pierde su poder en el año 1815, muriendo en el
año 1821 en la cárcel de la isla de Santa Elena
en el medio del Océano Atlántico.
 Consulado e Imperio Napoleónico:
 Golpe de Estado de Napoleón (18 de Brumario):
 Napoleón Cónsul (1799):
 Orden y estabilidad interior,
manteniendo los cambios
principales de la Revolución.
 Implementación del Código
Civil.
 Napoleón se hace proclamar
Emperador (1804)

 Imperialismo
 Territorial: Expansión por Europa y formación del Imperio
francés
 Ideológico: Expansión del liberalismo político
 Reacción nacionalista antifrancesa y formación de coaliciones
contra Napoleón (1805 – 1815)
 Derrota de Napoleón y fin del Imperio Francés (1814 -1815)

 EL CONSULADO (1799 – 1804)

 Cónsules
Napoleón:
Se inicia la carrera política de Napoleón
Cónsul Decenal (1º Cónsul)
Consulado Vitalicio
Emperador
Roger Ducos
Abate de Sieyès
 Política De Napoleón Durante El Consulado
 Política Exterior:
 Las élites intelectuales expresaron sus simpatías por Napoleón,
a veces de modo tan resonante como cuando el alemán
Beethoven le dedicó una sinfonía: la Heroica.
Poetas ingleses (Blake, wordworth…), filósofos alemanes (Kant,
Hegel o Herder), e intelectuales italianos y españoles
simpatizaban con la revolución y con las conquistas
revolucionarias llevadas a cabo por el imperio napoleónico
 La Primera Coalición (1792-1797):
 Motivos de su creación: Conociendo
las intenciones de la Asamblea Nacional
de exportar la Revolución y el
guillotinamiento de Luis XVI de Francia
(enero de 1793)
 La Conforman:
Austria
Prusia
Napoles
Cerdeña
Piamonte
Reino Unido
Países Bajos
España
 Campaña En Egipto:
 Proteger los intereses comerciales franceses y cortar la
ruta de Gran Bretaña a la India.
 Emitió proclamas en las cuales se representaba como
liberador del pueblo egipcio, oprimido por el yugo
otomano y alabando los preceptos del islam.
 Bonaparte ordenó que en Egipto la servidumbre y el
feudalismo fuesen abolidos y los derechos básicos de
los ciudadanos garantizados.
 Derrotó a los otomanos en su intento de desembarco en
Abukir.
 La Segunda Coalición (1798- 1799)

 Motivos de su creación:
Después de que Napoleón efectuara una
expedición a Egipto de que, a pesar de las
numerosas victorias, fuera incapaz de transportar a
su ejército de vuelta a Francia por mar tras la
Batalla del Nilo o Abukir
 La conforman:
Gran Bretaña
 Imperio Turco
Austria
Rusia
Prusia
 Consecuencias:
Gran Austria y Rusia Bretaña movilizaron ejércitos para las
campañas de Alemania e Italia en 1799

De Primer Cónsul A Cónsul Vitalicio

 Paz de Amiens:

25 de marzo de 1802
Fin a la guerra entre Gran Bretaña y Francia y sus aliados.
Significó una tregua de tan solo un año

 Acuerdos:
La restitución por parte de Gran Bretaña de todas las
conquistas de Francia y sus países aliados, excepto Ceilán,
Gibraltar y la isla La retirada francesa y Trinidad. La isla de
Menorca sería devuelta a España.
La retirada francesa y británica de Egipto y su devolución a
Turquia
La evacuación de Nápoles y los Estados Pontificios por parte
de Francia
La devolución de la isla de Malta a los Caballeros Hospitalarios

 Consecuencia:
El 14 de Termidor del año X (2 de agosto de 1802), Napoleón
es nombrado CÓNSUL VITALICIO tras obtener el respaldo de
los franceses en un plebiscito.
 Napoleón Emperador – 1804
El 18 de mayo de 1804 el Senado nombra a Bonaparte
“Emperador de los franceses, por la gracia de Dios y de la
Republica”
 ¿Por qué Emperador?
Francia como republica tiene un cónsul a diferencia de las otras
monarquías que había un imperio por ende había un
Emperador.
Napoleón como cónsul no podían exigir a las monarquías
europeas
 Relación con Europa:
Rivalidad con Inglaterra.
 Deseo de entendimiento con Rusia.
Unión y Alianza con Austria.
1803 rompe la Paz de Amiens.
Grandes Triunfos en el continente.
1805 es la gran derrota de Trafalgar.
 Política exterior:
Bélgica, que había sido anexionada en 1795, a la vez
que Holanda, se convertía en la República de Bátava, y
posteriormente un reino gobernado por Luis Bonaparte,
quien termino abdicando.
La orilla izquierda del Rin también fue anexionada, y otro
hermano del emperador, Jerónimo se proclamó rey del
reino Jerónimo Bonaparte de westfalia.

 Guerras de expansión:
 Guerras continentales:
Gran Bretaña no aceptó la preponderancia de Napoleón
y junto a Austria, Rusia, Suecia y Nápoles organizó la
tercera coalición (1805-1807).
Napoleón derrotó a Austria en la batalla de Ulm y obtuvo,
con la táctica de la maniobra envolvente, una brillante
victoria en Austerlitz frente a las tropas austro-rusas en
las cuales Francia recibió Dalmacia, Breslau, el Tirol,
Baviera y Badén.

 Guerra Económica Y Bloqueo Continental:

En el mar la situación fue diferente, Nelson destrozó la
flota francesa en la batalla de Trafalgar (1805).
Tras la derrota de trafalgar, Napoleón se vio obligado a
renunciar a la invasión de Gran Bretaña, e intento asfixiar
la isla económicamente mediante un bloqueo continental
 Reacción De Europa Y Napoleón Desde 1807

 Reacción De Las Monarquías Europeas:

Bloqueo continental a Estados pontificios y Portugal
Inglaterra decreta bloqueo contra Francia 1807: invasión
a Portugal a través de España
1809: Austria derrotada en Wagram
Napoleón se divorcia de Josefina
Napoleón se casa con María Luisa de Austria
Papa prisionero de Napoleón
 Guerras de Expansión:
 Derrotados los Borbones, la corona española pasó a
manos de su hermano José Bonaparte.
Dieciséis estados alemanes formaban inicialmente la
Confederación del Rin, de la que Napoleón era
“Protector”.
El General Bernadotte ocupaba el trono de Suecia.
Los tratados de Tilsit, con Rusia y Prusia (1807) y el
tratado de Viena, con Austria, aseguraron la paz ese
periodo.
Solo Gran Bretaña escapaba a esta construcción política
a escala europea.

 Bloqueo Continental
El bloqueo continental arrastró a Napoleón a nuevas
intervenciones en la Península ibérica (paso para invadir
Portugal, fiel aliado de Gran Bretaña) con la firma del
tratado de Fontainebleau (1807).
Tras el Motín de Aranjuez (1808) Napoleón forzó la
abdicación de Carlos IV, concediendo la corona de
España a su hermano José I.

 Caída de España
 Bloqueo Comercial:
Fue la base principal de la política exterior del Emperador
Napoleón I de Francia en su lucha contra el Reino Unido
de Gran Bretaña e Irlanda. Consistió en un sistema
económico y comercial impuesto por Francia por el cual
se excluía a Gran Bretaña de todo intercambio mercantil
con el resto de Europa, con la esperanza de arruinarla
financieramente.
 Abdicación de Bayona:
Tuvo lugar a comienzos de mayo de 1808 en el castillo
de Marracq de la ciudad francesa de Bayona, es el
nombre por el que se conocen las renuncias sucesivas
de los reyes Carlos IV y su hijo Fernando VII al trono de
España en favor de Napoleón Bonaparte, quien a
continuación cedería los derechos a su hermano José
Bonaparte, quien reinaría con el nombre de José I.

 Quinta Coalición (1809)

El Imperio Austriaco declara la guerra mientras el Reino
Unido combate en la Península Ibérica (Portugal y
España) contra Napoleón.
 La batalla de Wagram pone fin a la guerra con Austria.
Napoleón buscando un heredero se casa con María
Luisa hija del Emperador austriaco

 Guerras De Expansión:

Una parte de Italia dependía directamente de la

administración imperial: Piamonte (Turín), Liguria
(Génova), Toscana (Florencia), y Roma.
En el norte, el reino de Italia estaba gobernado por un
Virrey, y el reino Vasallo de Nápoles, en el sur, por un
general Murat, casado con la hermana del emperador.
 Política Exterior:
En 1812, los ejércitos del emperador ocupaban Europa,
desde Andalucía hasta Moscú, y desde el Báltico hasta el
Mediterráneo oriental.
En los momentos de apogeo del imperio, la Europa
napoleónica estaba configurada por Francia, con sus
fronteras ampliadas hacia el este y el norte, que contaba
con 130 departamentos (Provincias) y 44 millones de
habitantes.
Además, un complejo sistema de estados vasallos,
administrados por hermanos y parientes de Napoleón, y
de estados aliados a los que había impuesto la paz,
completaban el mapa del imperio.
 Caída de Napoleón:
En 1810 Napoleón estaba en la cumbre de su poder.
Pero la gran extensión que pretendía abarcar el potente
ejército francés acabó por ser excesiva.
En el conjunto de países ocupados y sometidos a
Napoleón pronto se iniciaron movimientos nacionalistas
de resistencia, en gran parte ayudados por Inglaterra que
pudo superar el bloqueo continental.
Con un inmenso ejército, “la Grande Armé”, con más de
seiscientos mil hombres, declaró la guerra a Rusia, y
después de la Batalla de Borodino ocupó Moscú (1812),
pero en la retirada el hambre y el frío destruyeron el
ejército, que quedó reducido a unas decenas de miles.
El desastre en Rusia y las victorias de Wellington en
España, incitaron a Prusia, Austria y estados alemanes a
formar la sexta alianza, que derroto a Napoleón en
Leipzig.
Invadida Francia, el emperador abdicó y fue desterrado a
la isla de Elba, cerca de las costas italianas.
  Imperio De Los 100 Días:
El 1 de marzo de 1815, Napoleón desembarcó en
Francia, la reconquistó con su solo prestigio,
estableciendo de nuevo un imperio.
Pero toda Europa, coaligada de nuevo, se movilizó
derrotando definitivamente al emperador de Francia en la
Batalla de Waterloo (18-06-1815)
 Batalla de Waterloo:
En 1815 marca la derrota definitiva de Napoleón.

 Destierro y muerte

En este año fue desterrado definitivamente a la isla de

Santa Elena, situada en el Océano Atlántico, a casi tres
mil Km de distancia de la costa africana.
Murió allí en 1821
Resumen de la Revolución Francesa
La Francia del Antiguo Régimen e introducción a las causas primeras
Francia antes de 1789
Anteriormente, Francia se regía por una monarquía absoluta, los propios
revolucionarios fueron quienes de forma peyorativa llamaron a la Francia de antes de
1789 el “Antiguo Régimen”. Dentro de este antiguo régimen se practicaba el
“Absolutismo” (estructura socio-económica donde todo el poder económico y político
está en manos de la nobleza, y en su cabeza, el rey)
¿Cómo se formó este Estado Absolutista?
Desde el siglo VII que Francia tiene reyes, y ya en el feudalismo, existían las casas
nobiliarias, donde el rey era uno más entre los nobles. Francia, en el siglo XVI era un
conjunto heterogéneo de distintos grupos, donde los reyes hacían acuerdos para
poder
controlar territorios. A todo esto, se suman los problemas religiosos, donde se
encontraban los protestantes, los católicos y los “hugonotes” en disputa. A fines del
siglo XVI, Enrique de Navarra consigue ser el rey Borbón hasta 1692, él, era
protestante, pero se convierte al catolicismo para llegar a ser rey. No existía el idioma
francés salvo por aquellos de la elite. Ya en el siglo XVII, Francia comienza a ser
gobernada por Luis XIV y siguiéndole Luis XV.
Instituciones clásicas del absolutismo
El ejército: Los reyes transformaban a los ejércitos nobiliarios en ejércitos del rey;
Ejército en el cual los soldados rasos eran mercenarios y los oficiales son nobles.
Aparece la diplomacia como arma de guerra, utilizando para esto “el matrimonio”
como
herramienta.
Burocracia civil: Lo privado y lo público se confunde. Lo que es llamado corrupción en
el presente, no lo es en esta época para los burócratas. Por ejemplo, existía la venta
de
cargos, con lo cual, un burgués podía pasar a ser parte de la nobleza, creándose así
la
“Nobleza de togas”. Los burgueses entonces, comienzan a reclamar la herencia de los
cargos, y el rey, pone un impuesto a dicha herencia, llamado, impuesto “Paulette”.
Estados Generales: Cuerpos representantes que reúnen a los miembros de la
sociedad.
El 1º represente al Clero, el 2º a la Nobleza, y el 3º es el resto del pueblo. Ninguno
representa a la Nación desligada del rey, sino que son la suma de las partes. Cada
uno se
reúne de forma separada, y llevan al rey reclamos de cada sector particular.
Poderes del rey
Apuñar monedas; el rey es el señor de la paz y de la guerra; el rey legisla (igualmente
existen normas por costumbres); puede poner impuestos nuevos; creador de nobles;
único que consagra la totalidad
4-

 La película titulada “Danton” del director cinematográfico polaco

Andrzej Wajda nos muestra una cara del período revolucionario que se
vivía a fines del año 1793, el cual corresponde al año II desde la
instauración de la república en Francia. La tensión política que existía
en torno a la figura de sus representantes era tal, que cualquiera
determinación podía condicionar el futuro de la revolución y la
legitimidad de la república por parte del pueblo.
El contexto histórico que antecedió al conflicto entre las figuras Danton y
Robespierre. Recordemos que durante el período pre-revolucionario los
escritores ilustrados manifestaban sus críticas al sistema político también
conocido como el Antiguo Régimen, dejando al descubierto una incompetencia
de las autoridades para resolver las necesidades locales. Hay que considerar
que el poder de la alta burguesía aspiraba a preparar un clima revolucionario
para satisfacer sus necesidades económicas, además que desde los reinados
de Luis XV y Luis XVI se venía tejiendo una crisis económica que finalmente
arrastró a la población hacia una hambruna que motivo la insurrección de la
población.
En este contexto, la figura de Robespierre el abogado ilustrado se fue
levantando hasta llegar a ser relevante luego de la creación de la Asamblea
Nacional que se autoproclamó el año 1789, episodio que marcó el inicio de la
Revolución Francesa.
En el transcurso de los conflictos posteriores, un tipo de gobierno se instauró
un tipo de gobierno denominado Comité de Salud Pública el cual debió
enfrentar las coaliciones europeas y las fuerzas contrarrevolucionarias dentro
de Francia. En este sentido, su poder fue creciendo hasta tener el poder
absoluto tras la entrada del jacobino Maximilien Robespierre y la debilitación de
la convención nacional.
La película comienza mostrando la llegada de George Danton a Paris. La
efervescencia por parte del pueblo que genera su llegada logra generar la
tensión en el comité liderado por Robespierre. En esos tiempos, la comisión de
salud determinó una gran cantidad de detenciones ciudadanas a quienes
significaran una amenaza para la república, eran considerados traidores. La
gente padecía mucha hambre, y Danton viene a ser la única fuerza para
 manifestarse al respecto ya que el terror comenzaba a fundarse por las calles
de Francia. Nos muestra un énfasis en las detenciones ciudadanas y el vigor
que tiene la “declaración de los derechos del hombre y del ciudadano” como
justificación. Danton viene a ser considerado parte de este complot contra la
república por parte de la Comisión de Salud y, por ende, un traidor y amenaza
para la aristocracia.
5-
 La Revolución Francesa dejo una huella muy importante en las
personas
Y les permitió escribir, contar lo que estaban viviendo así todo el mundo
podía enterarse lo que verdaderamente estaba pasando así además de ser
un gran impulso para las otras revoluciones que venian
Sin embargo, el legado más importante que dejo la Revolución fue la
Declaración de los Derechos del Hombre, que inspiraron a él “el famoso lema
de la revolución” de libertad, igualdad y fraternidad
6-

 La película nos muestra las posturas en contrapunto de Danton y de

Robespierre para reflexionar sobre nuestra propia democracia, sobre
las instituciones del Estado, legitimadas por la voluntad popular, y
sobre el poder.
En los personajes de Robespierre y Danton dos tipos ideales y dos maneras
diferente de concebir y ejercer el poder. Ambos se encuentran en una disputa
por el rumbo que ésta ha tomado. Robespierre, como parte del Comité de
Salud Pública, es quien busca mantener la “salud” de la Revolución, para darle
al pueblo “la virtud de la igualdad”, y hace lo que considera que es justo: cortar
las cabezas de todos aquellos que se atrevan a ponerla en peligro, incluso
cuando esto es solo una sospecha. Permitir que los "facciosos" y "traidores"
continúen viviendo sería una muestra de debilidad y el fin del proceso
revolucionario. Mientras el pueblo pasa hambre y vive en el terror, rebate
Danton. ¿Cuál es, entonces, el sentido de la Revolución? Se buscaba que los
ciudadanos tuvieran derechos, pudieran vivir en igualdad, dejaran de sufrir la
opresión de los monarcas y las desigualdades a las que los condenaban los
estamentos, pero “Lo que quiere la gente es comer y dormir en paz. Donde no
hay pan no existe ley ni libertad ni justicia, ni tan siquiera República”, dice el
personaje de Danton en la película. ¿Cómo se logra realmente la “Libertad,
Igualdad, Fraternidad” ?, ¿Fue necesaria tanta violencia, tanto exceso y furia?