Unidad 1 Fase 2 – Revisar modelos teóricos de la antropología psicológica

Dainy Yuliana Medina

Jeidy Viverly Vargas

Eliana Amara Robayo

Tutora: Luz Margery Motta Polo

Grupo: 403018-91

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades - ECSARH

Julio 2020
 Introducción

Con este trabajo buscamos interiorizar conceptos de fortalecimiento o potenciación,

promoción y animación sociocultural. Definir y analizar sobre los conceptos de
fortalecimiento o potenciación, promoción y animación sociocultural. El fortalecimiento es
el proceso mediante el cual los miembros de una comunidad (individuos interesados y
grupos organizados) desarrollan conjuntamente capacidades y recursos, para controlar su
situación de vida, actuando de manera comprometida, consciente y crítica, para lograr la
transformación de su entorno según sus necesidades y aspiraciones ,transformándose al
mismo tiempo a sí mismos (Montero, 2003).La Animación Sociocultural desde una
Perspectiva Participativa y Comunitaria, surge como una respuesta a otro tipo de
necesidades sociales presentes en el colectivo infanto-juvenil y tiene por objeto ofrecer una
alternativa socioeducativa al ocio, que finalice en procesos autónomos de organización y
gestión grupal.
 1. El Estudiante debe realizar lectura analítica y comprensiva de los documentos de la
Unidad tres (3) ubicados en el entorno de conocimiento, posteriormente elabora una
presentación interactiva, donde individualmente dé cuenta de las lecturas propuestas
en esta fase. Fundamentalmente definición e ilustración de conceptos como:
Potenciación o fortalecimiento, promoción, animación sociocultural y demás
conceptos que deba resaltar.

Jeidi Viverli Vargas

https://my.visme.co/view/8r9denev-untitled-project
https://my.visme.co/view/dmpj4dgv-antropologia-psicologica-y-potencializacion
https://my.visme.co/view/mxrjzv7n-definicion-e-ilustracion-de-conceptos

Eliana Amara Robayo

https://my.visme.co/editor/38490fdfcfe5f03bdf21d66f448719e9/WW12ZzhtcytpOT
ZBd0RyNmcyZG1VUT09OjoN87auHLgMhJfuh0BTGG0I

Dainy Yuliana Medina Ospina

https://prezi.com/p/v4ypxh12ddly/?present=1

2. Siguiendo con el análisis y comprensión de lecturas propuestas, cada miembro del

grupo plantea en el foro, mínimo tres factores de tensión que generen conflicto y
dificulten el fortalecimiento en un ámbito psicosocial comunitario, así mismo
proponer igual número de estrategias de potenciación o fortalecimiento.

Jeidi Viverli Vargas

Nombre del estudiante. Jeidi Vargas Cifuentes

Factores de tensión 1. Entorno 2. Los cambios 3. Las diferencias.
familiar. relacionados con un
grupo o comunidad.
Estrategia de 1. Las 2. Todos somos seres 3. las diferencias
potenciación o situaciones humanos por naturaleza, son características
fortalecimiento familiares y temerarios a los sociales en relación
desestabilizan a cambios, siendo así un al contexto e
todo ser factor de tensión que interacción del ser
humano, una de nos afecta humano; este
las maneras de psicológicamente método es una
 fortalecer esta nuestro entorno; de esta fuente de
relaciones es con manera se puede llegar conocimiento para
dialogo, a la depresión del ser el ser humano, las
promoviendo humano. indiferencias se
valores y debaten para llegar a
acompañamiento un acuerdo.
en conjunto.
  1. Las políticas públicas como el chantaje político: es
inestable en lo laboral y emocional, daña a las comunidades,
Comentarios:
organizaciones o grupos de personas, esto es un diario vivir en
nuestro contexto social y sería un compromiso de todos
afrontar esta situación.
2. Grupos organizados en la sociedad: existe una
competencia entre instituciones o grupos por superar al otro
individuo, por esta razón hay diferencias y choques entre estos
mismos

Dainy Yuliana Medina Ospina

Nombre del Dainy Yuliana Medina Ospina  

estudiante.
Factores de tensión 1. Drogadicción 2. Crisis en la 3. Desempleo
educación
Estrategia de 1. Orientación y 2. Capacitar 3. Fortalecer el
potenciación o Asesoría a Jóvenes profesores para que sistema
fortalecimiento consumidores de ellos puedan educativo.
drogas. entender las
necesidades de los
alumnos.
  1. Jeidi Vargas buen aporte de los factores de tención que
se presentan en la comunidad y muy buenas estrategias.
Comentarios:
2.
 Referencias Bibliográficas

Montero, M. (2009), El fortalecimiento en la comunidad, sus dificultades y alcances*

Scopes and Obstacles in Community Empowerment. Universidad Central de Venezuela.
Recuperado de https://www.unrc.edu.ar/unrc/psc/pdfs/biblio/4.%20Montero.pdf
Mina, Ch. Machado, M. Botero, Escobar, Arturo. (2015) Sentidos del Buen Vivir en
Mujeres Lideresas Afrodescendientes. Universidad central Colombia Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/1051/105143558011.pdf
Ander, E. (1986) La promoción socio cultural en América Latina. Recuperado
de http://unesdoc.unesco.org/images/0008/000854/085475sb.pdf
Cárdenas, M. (2016) El Todo de Todos Ubuntu. Recuperado
de http://www.dissoc.org/ediciones/v10n04/DS10%284%29Cardenas.pdf
Meneses, M. (2015) “Contribuciones de las Iniciativas y Propuestas de Educación Propia  
de las Comunidades Achagua y Yukpa a la Construcción de un proyecto   educativo
decolonial en Colombia”. Monografía UNAD Bogotá. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/3497