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Objetivos:
Ser capaz de resolver problemas matemáticos donde se utilizan monedas y -Conocer y representar el Sistema
billetes. Monetario nacional.
Ser capaz de establecer equivalencias entre diferentes cantidades de dinero. Monedas y billete de $1.000
Ítem 1- Dibuja las monedas y/o billetes con los que puedes pagar los siguientes productos .
(3pts. c/u) Aplicar y Conocer
$385.
$ 599
$459
$ 1.680.
Ítem 2- Escribe con cifras, la cantidad de dinero que tiene cada monedero. (2pts c/u) Conocer
Ítem 3- Pinta la Cantidad de monedas que se necesita para formar la misma
cantidad de dinero. 1pto. C/u Representar
1)
2) José juntó monedas durante toda la semana. El domingo se dio cuenta que tenia:
20 monedas de $10 pesos, 6 monedas de $50 pesos, 3 monedas de $100 pesos
¿Cuánto dinero juntó?
3) Martina quiere comprar su juguete favorito y ha ahorrado dinero. Tiene: 1 moneda de $500
pesos, 1billete de $1.000 pesos, 4 monedas de $100 pesos y 4 monedas de $10.
5) Pinta el cuadro SI el precio representa la cantidad escrita correctamente. 2 pto c/u Analizar
(e)
$1.763 Mil setecientos sesenta y tres pesos