GUÍA PEDAGÓGICA

Momento: I Área de Formación: Docente: Glomelys López

Año y Sección: 4to. A, B, C y D Química Año Escolar: 2020-2021

TEMA GENERADOR N° 1: La senda de Carabobo. Importancia social de nombrar,

clasificar y diferenciar las propiedades de los distintos
elementos presentes en la naturaleza.

Los Compuestos Inorgánicos: Definición, Valores de valencia

REFERENTES TEÓRICOS-PRÁCTICOS:
y número de oxidación. Unión Internacional de Química Pura
y Aplicada (IUPAC). Definición, Formulación y Nomenclatura
de acuerdo con la IUPAC, Nomenclatura tradicional, stock y
sistemática de los óxidos (básicos y ácidos); sales (haloideas y
Oxisales); ácidos (hidrácidos y oxácidos); bases (hidróxidos) e
Hidruros.

FECHA DE ENTREGA 22 de octubre de 2020

ASIGNACIÓN EN FAMILIA (ACTIVIDADES):
Elaboración de Cuadro Resumen de 20 compuestos inorgánicos presentes en su entorno: en la
cocina, en el baño, el patio, lavadero, vehículos, techo, cultivos, habitaciones, medicamentos, entre
otros.
Nombre Fórmula Nomenclatura Tipo de Clasificación Uso
Común Química inorgánica compuesto (Binario o
inorgánico Terciario)
Ejemplo: Ácido Ácido oxácido Terciario En las baterías de
1.-ácido de
H2SO4 Sulfúrico los carros para
batería encender
vehículos
automotores
Ejemplo: Fluoruro de Sal Haloidea Binario En las cremas
2.-flúor
NaF sodio dentales para
anticaries prevenir caries

Otros ejemplos de compuestos inorgánicos que puede investigar:

Nombre común: cal viva, yeso, sal de mesa, cloro blanqueador, lejía o soda cáustica, clavo
oxidado, smog, humo del tubo de escape de los carros, gas que respiran las plantas, fertilizantes
comerciales, antiácidos estomacales como el Maalox® o Leche de Magnesia®, soda o bicarbonato,
polvo de hornear, agua de cal, flores de zinc, vidrio, arena, ácido estomacal, cuarzo, potasa
cáustica, lápiz de plata, alumbre, sustancias pulidoras de vidrio o de metales, Sal de Higuera,
agentes conservadores de enlatados y embutidos, sabroseador de comida Cubito® , sabroseador
de carnes, entre otros.
 Estequiometría. Importancia de establecer, conocer las
TEMA GENERADOR N° 2: relaciones de proporción de las medidas de las sustancias y
compuestos químicos utilizados en la vida Cotidiana.

Masa atómica y molecular. Constante de Amadeo Avogadro,

REFERENTES TEÓRICOS-PRÁCTICOS: mol y masa molar. Fórmula empírica, formula molecular y
Composición centesimal. Interpretación macroscópica de las
reacciones como procesos de trasformación de la sustancia:
Relación en moles, masa y volúmenes.

FECHA DE ENTREGA 22 de octubre de 2020

ASIGNACIÓN EN FAMILIA (ACTIVIDADES):
Elaboración de Mapa Mental referente a: Masa atómica y molecular. Constante de Amadeo
Avogadro, mol y masa molar. Fórmula empírica, formula molecular y Composición centesimal .

El agua y los suelos fuente de vida y alimento. Aplicaciones

TEMA GENERADOR N° 3: de las unidades de concentración de las disoluciones, en el
campo de la medicina, industria, alimentación

Concepto de disolución y su elementos: soluto, solvente

REFERENTES TEÓRICOS-PRÁCTICOS: Disoluciones y su clasificación: soluciones diluídas,
concentradas, soluciones saturadas, soluciones
sobresaturadas.
Unidades físicas de concentración de disoluciones: (%masa-
masa, %masa-volúmen, % volumen- volumen)

FECHA DE ENTREGA 19 de noviembre de 2020

ASIGNACIÓN EN FAMILIA (ACTIVIDADES):

Elaboración de TRÍPTICO referente a: Disoluciones: Definición, elementos de una disolución,
clasificación de las disoluciones con ejemplo ilustrado de cada una. Definición de las Unidades físicas
de concentración de disoluciones: (%masa-masa, %masa-volúmen, % volumen- volumen). Receta de
un producto comercial de cloro jabonoso o gel antibacterial: Debe incluir ingredientes o materia
prima a utilizar, materiales de laboratorio a utilizar, procedimiento o técnica de preparación paso a
paso y la importancia del producto para la prevención del virus COVID-19 (el estudiante debe
asignarle un nombre a su producto comercial de higiene y limpieza).

 Actividades realizadas a mano, con la letra del estudiante.

OJO  No se permiten evaluaciones copiadas de otros compañeros de
clase.
RECOMENDACIONES
 Emplee el uso correcto de las normas ortográficas, margen, portada e
identificación: Estudiante, cédula, año y sección, número de lista.
 Utilice material de reciclaje para realizar las actividades.
 Organice sus actividades en el portafolio.
 La entrega de la carpeta o portafolio por parte del representante se
realizará en la institución, en las fechas establecidas por Dpto. de
Evaluación!! Atentos a la página oficial del CEMO!!