Definición de Videojuegos

Un videojuego es una aplicación interactiva orientada al entretenimiento que, a través de ciertos

mandos o controles, permite simular experiencias en la pantalla de un televisor, una computadora
u otro dispositivo electrónico.

Los videojuegos son programas electrónicos que se pueden utilizar en un televisor o computadora,
en donde el jugador se entretiene, interactúa y crea una realidad virtual. Aislándose de su entorno
e invirtiendo muchas horas de juego para satisfacer su deseo superación en el mismo juego.

Los videojuegos se diferencian de otras formas de entretenimiento, como ser las películas, en que
deben ser interactivos; en otras palabras, los usuarios deben involucrarse activamente con el
contenido. Para ello, es necesario utilizar un mando (también conocido como gamepad o joystick),
mediante el cual se envían órdenes al dispositivo principal (un ordenador o una consola
especializada) y estas se ven reflejadas en una pantalla con el movimiento y las acciones de los
personajes.

Los videojuegos son utilizados como medio para desesterarse para algunas personas y para otros
es frustrante.

Un videojuego o juego de vídeo es un software creado para el entretenimiento en general y

basado en la interacción entre una o varias personas y un aparato electrónico que ejecuta dicho
videojuego; este dispositivo electrónico puede ser una computadora, una máquina árcade, una
videoconsola, un dispositivo (handheld)(un teléfono móvil, por ejemplo) los cuales son conocidos
como "plataformas". Aunque, usualmente el término "video" en la palabra "videojuego" se refiere
en sí a un visualizador de gráficos rastreados, hoy en día se utiliza para hacer uso de cualquier tipo
de visualizador. Entendemos por videojuegos todo tipo de juego digital interactivo, con
independencia de su soporte.

Hay videojuegos sencillos y otros más complejos, algunos son capaces de narrar historias y
acontecimientos usando audio y video creados por un exprofesor, demostrando que el videojuego
es otra manifestación del arte.

Los videojuegos han evolucionado y no dejaran de hacerlo, pero se puede resaltar que fortalece el
trabajo en equipo.

Al dispositivo de entrada usado para manipular un videojuego se lo conoce como controlador de

videojuego, y varía dependiendo de lo que se trate la plataforma. Por ejemplo, un controlador de
consola podría únicamente consistir de un botón y una palanca de mando. No obstante, otro
podría presentar una docena de botones y una o más palancas. Frecuentemente, los primeros
juegos informáticos hacían uso de un teclado para llevar a cabo una interacción, e incluso se
necesitaba que el usuario adquiriera una palanca por separado, que tenía un botón como mínimo.
Varios juegos de computadora modernos permiten, y en algunos casos exigen, que el usuario use
un teclado y un ratón de forma simultánea.
Los videojuegos han aprovechado cada una de las tecnologías de vanguardia según su época.
Desde el principio las imágenes reproducidas en la pantalla del televisor han sido una sensación,
por supuesto, al pasar los años mejoran cada vez más y cuando se ve nuevamente aquel viejo
videojuego, parece aburrido y hasta anticuado.

Por lo general, los videojuegos hacen uso de otras maneras de proveer la interactividad e
información al jugador. El audio es casi universal, usándose dispositivos de reproducción de
sonidos, tales como altavoces y auriculares. Otros de tipo feebaak se presentan como periféricos
ópticos que producen una vibración o realimentación de fuerza, con la manifestación de
vibraciones cuando se intenta simular la realimentación de fuerza.

Programa informático, creado en un principio para el entretenimiento, basado en la interacción

entre una o varias personas y un aparato electrónico llamado consola que ejecuta el videojuego.
Pero su evolución ha permitido cada vez más realismo tanto en las gráficas (imágenes) como las
diferentes aplicaciones de sonidos (Mono aural, estéreo, dolby, sonido envolvente).

Estos recrean entornos y situaciones virtuales en los cuales el jugador puede controlar a uno o
varios personajes (o cualquier otro elemento de dicho entorno), para conseguir uno o varios
objetivos por medio de unas reglas determinadas. El juego normalmente está almacenado en un
dispositivo electrónico, en un principio sólo se utilizaba el cartucho, un dispositivo conformado por
memorias ROM-RAM de poco almacenamiento y rápida lectura y con el tiempo fueron
evolucionando a medios como el CD, el DVD, y más recientemente al UMD y Blu-Ray. La
interacción entre los jugadores y el videojuego puede ser individual o múltiple, mediante el uso de
una consola estática o a través de Internet (juegos online).

Al principio los videojuegos eran en cartuchos, pero la evolución ha sido tan grande que en la
actualidad se pueden almacenar en la misma consola.

Los videojuegos pueden ser ejecutados por otros equipos electrónicos diferentes a las consolas,
como computadores y teléfonos celulares. Las consolas pueden ser equipos fijos como el snes, la
play station y la Xbox, o portátiles como la game boy advanced, las psp y otras (tetris).

También es importante mencionar que los mandos o controles han mejorado, desde el atari que
era una palanca con un botón, luego los controles más compactos y hoy en día hasta se puede
jugar sin controles en las manos, solo con movimientos que percibe un sensor. No cabe duda que
la industria de los videojuegos ha revolucionado al mundo del entretenimiento.
La importancia de los videojuegos en la sociedad actual.

Los videojuegos constituyen grandes empresas que influyen de una gran manera al
comportamiento o incluso directamente a la forma de vida de los niños, de los adolescentes o de
los ya no tan adolescentes, y muchas veces son más importantes de lo que los padres se imaginan.
Por ejemplo, los videojuegos son una gran forma de interacción social, una manera de hacer
amigos, que es una de las cosas más importantes para un niño o un adolescente, ya que éstos hoy
en día ya no quedan tanto para ir a dar una vuelta, o irse a la típica plaza a jugar al fútbol, sino que
se reúnen para jugar a estos videojuegos. Por esto, se puede dar el caso, que un niño que no
juegue a la consola, le cueste hacer amigos, y pueda empezar a introducirse en el mundo de los
videojuegos solamente para quedar con sus amigos, ya que si no se va a poder ver en una
situación digamos, de marginado social. Los creadores de videojuegos se hacen multimillonarios,
mientras los niños se vuelven adictos, como si consumieran una droga. Pero ya no es solo la
importancia que pueden tener a la hora de relacionarse socialmente, sino la importancia que
pueden llegar a tener en la forma de vida, pero incluso se puede dar el caso contrario, de
adolescentes que están tan entusiasmados con un videojuego, que sean incapaces de salir de su
habitación, que se aíslen del mundo social.

Los niños o los jóvenes se aíslan y no quieren efectuar otras actividades físicas.

La manera tan radical en que pueden afectar los videojuegos a algunas personas, que incluso se
preocupen más por los personajes ficticios que aparecen en sus juegos, que, por sus amigos, o que
fijen su ideal en un personaje que ni hace las cosas ni utiliza el lenguaje adecuado para su edad.
Puede ser tal la adicción, que por llegarles a negar a que jueguen a ese videojuego, pueden entrar
en un modo de locura.

Los usuarios no tienen un sueño tranquilo, no disfrutan sus paseos por que quieren llegar a casa lo
más pronto posible y su comportamiento se distorsiona que puede ser agresivo.

Pero todo esto tampoco quiere decir que los videojuegos sean perjudiciales, sino que hay que
saber controlar este entretenimiento, y que sea solo eso, un entretenimiento, no una forma de
vida se puede jugar por internet con lo que se puede interaccionar con gente de otros lugares. Los
videojuegos pueden ser una forma para el niño o el adolescente de relajarse después de hacer
otras actividades que no sean tan de su gusto, siempre y cuando se le dedique un tiempo lógico, o
puede ser una forma de aprender, de estimular al niño, muchos juegos abren su imaginación, o le
ayudan a desarrollar ciertas capacidades, ya que, en ciertos juegos, tienen que tomar decisiones, o
resolver problemas. Esta es la realidad, y los niños de hoy en día, que más tarde tendrán que
encargarse de mantener esta sociedad, se están criando y educando con estos videojuegos.

Los videojuegos nos ayudan para distraernos, relajarnos, compartir con personas fuera del país o
de la ciudad en donde estamos, sea para acortar distancias con nuestros seres queridos o para
conocer nuevas personas de cualquier parte del mundo. Se han creado juegos para simuladores en
los cuales la experiencia es tan real como manejar un auto de carreras (Gran turismo), pilotear un
avión, entre otros. Estos juegos sirven para practicar antes de utilizar en la vida real uno de estos
vehículos. La ciencia también hace uso de esta tecnología para estimular a los pacientes con
ciertas capacidades especiales. Por último, es importante reconocer que a través de un videojuego
todos pueden expresar y ser la persona que no se atreven a ser en la vida real.
Videojuego como medio de comunicación

Los videojuegos son comúnmente catalogados como un "medio de entretenimiento", así como
usualmente se cataloga al cine, a la televisión y al radio, esto se explica por la forma y el contenido
del videojuego comercial general, ya que durante el principio del boom de la industria, esta era
una tecnología enfocada principalmente para los niños, algo que ha cambiado con las
generaciones actualmente; decir hoy en día que los videojuegos son "entretenimiento" es
anticuado porque no se está pensando y poniendo atención a la real y visible potencia-aplicación
de este medio, limitando así las interpretaciones y percepciones que se le pueda atribuir al
videojuego y por lo tanto su nivel de valor.

Los videojuegos son entretenimiento, pero no educativos.

El videojuego, como todo medio de comunicación, es un producto cultural que corresponde a un

contexto, a una sociedad y a unos fines, también cambia, desde su capacidad como tecnología
hasta la capacidad de contenido, es un proceso que generalmente está constituido por personas
de muy diferentes disciplinas (programadores, diseñadores gráficos, escritores, etc.) y por esto ha
sido revalorizado durante la última década.

Los videojuegos no son de nuestra sociedad y cultura, pero el espíritu consumidor nos lleva a
adquirirlo, pero son muchas personas las que trabajan para su realización.

Este desarrollo que se ha dado en el videojuego (en forma y contenido) no se puede atribuir como
un cambio por sí solo, muchos factores han influido en él, especialmente los mismos medios, los
que existían antes (ej., cine, televisión) y los que surgieron después (ej., Internet en el ámbito
comercial), entablando un diálogo entre estos medios desde contenidos, formas de narración,
técnicas de marketing, esto se explica con la teoría Remediación.

Fue un fenómeno tecnológico en su inicio (la capacidad de mover las imágenes que están en la
pantalla) y luego se convirtió en un fenómeno social, ya que muchos niños y jóvenes se han vuelto
video jugadores desde aquellos primeros años a principio de los '70, y ahora esas personas y los
niños de los últimos 30 años han hecho crecer a la industria del videojuego de una manera
impresionante. Será un fenómeno en la historia cuando logre desarrollarse plenamente.

Aquí se percibe la ciencia aumentada de los videojuegos.

El videojuego es hoy una industria cultural y como tal en ella se encuentra representado las
necesidades, ilusiones, fantasías, gustos, intelecto, capacidad de narración, entre otras, de la
sociedad de principio del SXXI, en otras palabras: la cultura. Pero el videojuego, como todo objeto
cultural, no solamente es producto de la cultura y sociedad sino también el mismo hecho de existir
la cambia y puede llegar a transformarla, como en su momento lo hizo el automóvil. Hay que
poner mucha atención a este punto ya que el videojuego en muchos aspectos, por ejemplo:
comunidades en línea, están cambiando a la sociedad y cultura que los creo e hizo crecer.
El juego de video tiene muchas aplicaciones en un sentido práctico, una de ellas es su capacidad
educativa en el usuario. El videojuego es parte de la revolución digital que vive nuestra sociedad
actualmente. Este seguramente será el medio de entretenimiento que más se desarrolle y explote
en el inicio de este siglo XXI. Su papel en los medios de comunicación apenas está iniciando.

El videojuego es atractivo y atrae a las personas, pero no debe cambiar nuestros principios,
valores, forma de pensar, creencias, entre otros.

Flight Simulator (Microsoft) Los juegos no son una herramienta nueva de educación, desde hace
mucho tiempo se han utilizado en la sociedad para transmitirle a los niños los valores culturales
(ej. jugar "policías" y "ladrones"). (Pelaez, 2000)

FUENTE

Bruno (Pelaez, 2000) - revistacomunicologia.org

EDICIÓN IMPRESA.

Diciembre 2000
Tipos de videojuegos

 Árcade (plataformas, laberintos, aventuras) El usuario debe superar pantallas para seguir
jugando. Imponen un ritmo rápido y requieren tiempos de reacción mínimos. Precisan
atención focalizada y memoria. Contribuyen al desarrollo psicomotor y la orientación
espacial. En jugadores predispuestos al nerviosismo pueden provocar angustia y estrés.

Este tipo de videojuego es importante para desarrollar la memoria, Velocidad, en general las
habilidades y destrezas del jugador.

 Acción (de lucha, peleas) Basados en ejercicios de repetición (por ejemplo, pulsar un botón
para que el personaje ejecute una acción). Precisan poco más que rapidez de reflejos.
Desarrollan la coordinación ojo-mano. Sus contenidos, las actitudes que fomentan y los
contravalores que acompañan estos juegos (destrucción, violencia gratuita, etc.) son
negativos.

Este tipo de videojuego promueve la violencia

 Deportivos (de fútbol, tenis, baloncesto, conducción...) Recrean diversos deportes. Requieren
habilidad, rapidez y precisión. Cuantos más jugadores participan, más motivante es el juego.
En jugadores predispuestos al nerviosismo pueden provocar angustia y estrés hasta conseguir
ganar y superarse.

(El estrés o frustración genera que quiebren el mando a distancia o control)

 Estrategia (aventuras, rol, juegos de guerra...) Consisten en trazar una estrategia para superar
al contrincante. Exigen concentración, saber administrar recursos, pensar y definir estrategias,
trazar planes de acción y prever los comportamientos del rival. Ayudan al desarrollo de la
cantidad de organización mental y espacial.
Este es uno de los tipos más gustados por la sensación de realismo, aparte, genera una satisfacción
muy grande al saber que se puede liderar un comando militar y conseguir batallas.

 Simulación (aviones, simuladores de una situación o instrumentales...) Permiten

experimentar e investigar el funcionamiento de máquinas, fenómenos y situaciones y asumir
el mando (no sólo de manejar un avión, por ejemplo, sino de simular un vuelo). Exigen
estrategias complejas. Precisan y aportan conocimientos específicos. En personas
predispuestas al nerviosismo pueden provocar estados de tensión excesiva.

Se adquiere un conocimiento adicional en algunas máquinas que se pueden ver un logro extra, y
aun que es virtual, se puede considerar real por la experiencia vivida.

 Juegos de mesa (habilidad, preguntas y respuestas...) La tecnología informática que sustituye

al material tradicional del juego y hasta al adversario. Los juegos habilidad potencian la
rapidez de reflejos, la coordinación óculo-manual y la organización espacial. Los de preguntas
y respuestas favorecen la astucia y la adquisición de conocimientos. (mastermagazine)

Ayuda a desarrollar las habilidades cognitivas del jugador mediante la práctica del jugador, se le
denomina también talento.