Anexo 1-1

Para el siguiente foro tendrá que realizar las siguientes preguntas (a) y (b) a una persona
que este inmerso en el trabajo de la soldadura. Para ello, tendrá hasta el día XXX para
poder recabar dicha información respecto a las preguntas formuladas, el foro se realizará el
día XXX a las ………………….

Foro 1:

(a) ¿Usted conoce los daños que puede causar a su salud el estar expuesto por un
tiempo prolongado bajo el sol?

(b) ¿Qué implementos de protección emplea para evitar la radiación solar

Anexo 2-1
ARTÍCULOS DE PROTECCCIÓN

Los estudiantes de la comunidad

TECSUP al ingresar al campus y
permanecer en sus instalaciones entre las
8 de la mañana y 6 de la tarde. Pueden
observar, en ciertos momentos, al personal
de seguridad cumplir su jornada laboral
con implementos propios de ellos, como el
uso de gorras y de lentes oscuros. Dicha
jornada consiste en realizar un recorrido
por los ambientes de la institución.

En ese aspecto, es importante conocer por qué no solo el personal de seguridad de nuestra
institución que cubre servicios al aire libre emplea ciertos elementos que les sirve para cubrir ciertas
partes de su cuerpo, sino que a la mayoría de personas cuyo campo de trabajo es en un lugar abierto
siempre se les ve protegiéndose del sofocante calor sobre todo entre los meses de diciembre a junio
y especialmente en ciertas horas donde la sensación del calor e inclusive la radiación solar es muy
alta. Por ello, para tomar medidas de protección es importante saber entre qué horas del día la
radiación de rayos ultravioletas es muy alta. Para poder tomar precauciones y usar desde un
bloqueador a prendas que eviten daños a la piel o a la vista a corto, mediano y largo plazo.

En ese sentido, la incidencia de la radiación solar es un tema que actualmente está llamando
la atención de diferentes organizaciones de la salud del sector privado y estatal, ya que, la radiación
actual no es la misma de la que era hace 10 o 20 años.

Los científicos han corroborado que la radiación solar contiene el componente “UV” y según
la Organización Mundial de la Salud indica que: “En cantidades pequeñas, las radiaciones ultravioleta
son beneficiosas para la salud y desempeñan una función esencial en la producción de vitamina D”,
pero también mencionan que el estar expuesto por un tiempo prolongado pueden causar varios
problemas en la salud que se pueden dar, por ejemplo, en la vista o en la piel.

Por tal motivo, la institución ha encargado a los estudiantes que llevan el curso de Cálculo y
Estadística, verificar a qué niveles de radiación UV está expuesta la comunidad de Tecsup durante el
día. Para ello, es necesario la búsqueda de información que les ayude a conocer más sobre el tema a
trabajar, por ejemplo: en fuentes confiables de Internet, con especialistas en el tema, con técnicos,
etc.

Anexo 3-1
Foro 2:

Según la lectura 1:

¿Cuál es el motivo que genera la ejecución del estudio estadístico?

Según la experiencia del entrevistado:

¿Cree usted que al no usar los implementos de protección puedan afectar a largo plazo su
salud?
Anexo 4-1
RADIACIÓN ULTRAVIOLETA UN PELIGRO PARA TUS OJOS

Todos estamos expuestos a la radiación UV procedente del sol y de numerosas fuentes artificiales
utilizadas en la industria, el comercio y durante el tiempo libre. El sol emite luz, calor y radiación UV.
La región UV abarca el intervalo de longitudes de onda de 100 a 400 nm y se divide en las tres bandas
siguientes:

Cuando la luz solar atraviesa la atmósfera, el ozono, el vapor de agua, el oxígeno y el dióxido de
carbono absorben toda la radiación UVC y aproximadamente el 90%de la radiación UVB. La
atmósfera absorbe la radiación UVA en menor medida. En consecuencia, la radiación UV que alcanza
la superficie terrestre se componen su mayor parte de rayos UVA, con una pequeña parte de rayos
UVB.

¿Cuáles son los efectos adversos a la salud?

La principal fuente de radiación ultravioleta es la luz solar, pero también existen otras fuentes de
emisión, como las lámparas solares y camillas de bronceado, las cuales pueden producir en la piel
envejecimiento prematuro, causar melanoma y otros tipos de cáncer de piel; también puede
ocasionar problemas en los ojos y el sistema inmunitario. Los factores socioculturales influyen en la
intensificación de la exposición, como la permanencia prolongada al aire libre, las vacaciones en
sitios soleados, el uso de cámaras estéticas de bronceo, la utilización de poca ropa en ambientes
naturales, la insuficiente utilización de filtros solares y la exposición a fuentes artificiales de UV a
través de lámparas halógenas de tungsteno. En el mundo, la exposición excesiva a la RUV solar causó
en el año 2000 la pérdida de aproximadamente 1,5 millones de AVAD Años de Vida Ajustados en
función de la Discapacidad (el 0,1% de la carga de morbilidad mundial total) y 60.000 muertes
prematuras. La mayor carga de morbilidad causada por la RUV se debe a las cataratas corticales, los
melanomas cutáneos malignos y las quemaduras solares, aunque las estimaciones de estas últimas
son muy inciertas debido a los escasos datos disponibles. En Bogotá, de 7.053 casos nuevos de
cáncer de piel presentados en el año 2009 se pasó a 11.394 casos nuevos en el 2013, lo que
representa un aumento del 61,5%. Datos preliminares revelan que en el año 2014 se reportaron
9.401 nuevos casos de cáncer de piel.

Índice ultravioleta

El índice UV solar mundial (IUV) es una medida de la intensidad de la radiación UV solar en la

superficie terrestre. El índice se expresa como un valor superior a cero, y cuanto más alto, mayor es
la probabilidad de lesiones cutáneas y oculares. Los valores del IUV se dividen en categorías de
exposición (véase el gráfico2). Los servicios de información meteorológica de un país o de un medio
de comunicación pueden informar sobre la categoría de exposición, el valor o intervalo de valores del
IUV, o ambos.

El índice UV emplea una escala de colores para facilitar su interpretación, esto permite que la
población incorpore medidas preventivas y redúzcalos riesgos ocasionados por la exposición a la
radiación ultravioleta.

Recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud (OMS)

Referencia:

 La radiación ultravioleta sus efectos en la salud. Recuperado de

http://biblioteca.saludcapital.gov.co/img_upload/57c59a889ca266ee6533c26f970cb14a/Que
%20hay%20de%20Nuevo/Radiaci%F3n_UV.pdf

 Guía práctica Índice UV Solar. Organización Mundial de la Salud (2003). Recuperado de

https://www.who.int/uv/publications/en/uvispa.pdf
 Anexo 5-1
Control de Lectura

Estimados amigos:

Continuando con nuestro trabajo, en esta oportunidad responderemos las siguientes preguntas de
manera grupal en base a la última lectura publicada. Para ello, deberán coordinar con los integrantes
de su grupo y de esta manera poder brindar respuestas a lo siguiente:

1. ¿Qué banda UV produce mayor daño en la piel ?¿Por qué?

2. ¿Cuáles son los efectos adversos que pueden provocar los rayos UV en la salud?

3. ¿Cuándo un IUV es considerada muy alta?¿Qué calor representa y cuál es su significado?

4. Sintetice las recomendaciones de la OMS sobre la exposición a los rayos UV.

La entrega del trabajo se realizará a través de una carga de archivo en formato PDF indicando los
integrantes del grupo que han participado activamente en el desarrollo de la misma. Tener en cuenta
que la fecha límite será el día XXX.

Sin otro en particular me despido con cada uno de ustedes.

Saludos cordiales.

Desarrollo de la Actividad

Actividad Procedimiento Materiales Tiempo

Información sobre la actividad a
realizar durante el semestre
Inicio del foro 1
Entrega de la lectura 1
Se lee en conjunto con los
estudiantes las pautas que
guiarán el desarrollo del trabajo
aplicativo.
Cada estudiante deberá
responder las dos preguntas que
se proponen en el foro a través
del Canvas.
Se proporcionará un archivo que
Archivo colgado en Semana 9
nuestro curso publicado
a través del Canvas. En
dicho documento se
especificará la secuencia
de las actividades que
tendrá que cumplir.
Foro elaborado en el Semana 9
curso que está publicado
en el Canvas. (Anexo 1)
Contexto ABP (Anexo 2) Semana 9

Inicio del foro 2
Aclaración de los objetivos
contiene el problema para
nuestro trabajo, se publicará a
través del Canvas.
Los estudiantes deberán Foro elaborado en el Semana 9
responder en forma grupal las curso que está publicado
dos preguntas que se proponen en el Canvas. (Anexo 3)
en el foro a través del Canvas.

Recolección de datos a través del Se proporcionará a cada grupo de Datalogger y sensor. Semana 10-
datalogger estudiantes un datalogger y el 11
sensor correspondiente al caso
para que pueda recolectar los
datos requeridos.
Análisis de la rúbrica del trabajo
ABP
Elaborar un informe que contenga: En grupos los estudiantes Aula de clase Semana 12
- Narrar el escenario donde se tendrán que elaborar su informe (PRIMERA
realizó la recolección de datos. donde se evidencie los puntos SESIÓN)
- Identificar las variables mencionados, en la cual incluirán
estadísticas. imágenes del trabajo aplicativo.
- Elaborar un gráfico de
dispersión y realizar el
respectivo ajuste indicando el
modelo matemático.
- Ver si el modelo matemático
sirve para predecir el
fenómeno trabajado.
Entrega de la lectura 2 Se proporcionará un archivo que Lectura informativa Semana 12
contiene información respecto a (Anexo 4)
la salud para nuestro trabajo, se
publicará a través del Canvas.
Control de Lectura Cada estudiante tendrá que Preguntas diseñadas a Semana 13
responder a las preguntas través del Canvas.
propuestas a través del Canvas (Anexo 5)
referente a la lectura 2.
Elaborar el producto que Cada grupo tendrá que elaborar Canva Semana 14
presentarán sobre su trabajo un póster o infografía del trabajo Genially (segunda
realizado. Libre sesión)
Presentación del informe y poster Cada grupo tendrá que cargar su Enlace de turnitin a Semana 15
o infografía trabajo final a través del Canvas. través del Canvas.
Exposición Cada grupo en la hora de clase de Aula de clase Semana 16
XXX expondrá el trabajo
realizado.
Rúbrica del producto final

Póster/Infografía 3 puntos 0 puntos xxx

Presentación Atrayente, que motive a Orden en la
atrayente la lectura de la presentación de la
información. Orden en la información, pero no
presentación de la motiva a la lectura de la
información. información. O
presentación
desordenada, que
dificulte la lectura de la
información.
7 puntos 3.5 puntos 0 puntos
Que cumpla los Que esté dirigido al grupo Que esté dirigido a Que no esté
fines de personas para el que algún grupo específico, relacionado con
se solicitó. pero no al que se el fin para el
solicitó. que se solicitó.
3 puntos 0 puntos xxx
Presentar Dar detalles teóricos del No presentar ni un
información tema estudiado o de las detalle teórico del tema
investigaciones hechas. o de las investigaciones
hechas.
7 puntos 3.5 puntos 0 puntos
Presentar Mostrar casi todos los Mostrar algunos de los No mostrar
información resultados hallados resultados hallados ninguno de los
numérica hallada durante el ABP en cada durante el ABP o resultados
durante el ABP una de las actividades mostrar solo los hallados
donde se trabajó con resultados de algunas durante el ABP.
datos. de las actividades.
Total 20 puntos