Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Salud Ocupacional
Código: 102505

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 – Unidad 1

Fundamentos de la Seguridad y Salud en el Trabajo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1

Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos

La actividad inicia el:

La actividad finaliza el: Martes 6
Miércoles 9 de septiembre de
de octubre de 2020
2020

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes

resultados de aprendizaje:
● Resultado de aprendizaje 2: Conoce los elementos y
responsabilidades que hacen parte de la estructura de un Sistema
General de Riesgos Laborales y del Sistema de Gestión en
Seguridad y Salud en el trabajo.
● Resultado de aprendizaje 3: Identifica peligros, evalúa y valora
riesgos que afectan la seguridad y salud laboral en los ambientes
de trabajo de una organización.

La actividad consiste en:

Actividad Individual
a) El estudiante realiza la lectura comprensiva de la bibliografía
propuesta en la Unidad 1, especialmente la lectura Sistema de
Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST)
Guía técnica de implementación para MIPYMES. (páginas 16
a 32) a partir de ella desarrollara un mapa mental que plasme
la estructura del Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el
 Trabajo (SG-SST) en Colombia. Publicara oportunamente su
producto en el foro de discusión.

b) El estudiante diligenciara un cuadro resumen con diez conceptos

fundamentales del proceso de identificación de peligros,
evaluación y valoración de riesgos en el Anexo 2. Conceptos
asociados a la Investigación de Peligros, Evaluación y
Valoración del riesgo. Para realizar esta actividad tendrá en
cuenta la Lectura de la Guía Técnica Colombiana 45 Guía
para la identificación de los peligros y la valoración de los
riesgos.

Actividad Colaborativa:
c) Realizarán la identificación de peligros, evaluación y valoración
de riesgos mediante el Anexo 3. informe de inspección, a partir
del análisis de la imagen propuesta en el documento. Para ello
publicaran aportes en el foro de discusión y, luego consolidaran
una entrega del anexo 3 como grupo colaborativo.

d) Elaboraran la Matriz de identificación de peligros, evaluación y

valoración de riesgos Anexo 4 Matriz de peligros, de acuerdo con
la Guía Técnica Colombiana GTC-45, teniendo en cuenta la
información identificada en el Anexo 3. informe de inspección.
Para ello publicaran aportes en el foro de discusión y, luego
consolidaran una entrega del anexo 3 y 4 como grupo
colaborativo.

e) Realizaran un informe grupal del grupo colaborativo entregado en

el entorno de evaluación mediante una carpeta ZIP consolidando
los productos de la tarea individuales: Mapa Mental, Anexo 2, y
colaborativos: Anexo 3 informe de inspección y Anexo 4 Matriz de
identificación, evaluación y valoración de peligros
Para Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el En el entorno de Información Inicial debe:
 Revisar la agenda del curso con el fin de mantener claridad con
respecto a las fechas de apertura y entrega de la actividad.
Consultar el foro de Noticias del curso y el Foro General del curso
con el fin de enterarse de novedades, en caso de tener dudas o
inquietudes; de igual forma consultar la programación de los
encuentros sincrónicos vía webconferencia y atención sincrónica
vía Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe:

 Consultar todos los contenidos y referentes bibliográficos de la

Unidad 1. Examinar la guía de actividades y la rúbrica de
evaluación para la Tarea 1. Participar en el foro de discusión de la
tarea 1, de acuerdo con la guía de actividades y, de forma
oportuna y calidad en las contribuciones. Descargar el anexo 2 y
diligenciar individualmente de acuerdo con las orientaciones
brindadas. Descargar el anexo 3 y anexo 4 diligenciar de acuerdo
con lineamientos brindados, publicando aportes en el foro de
discusión y, luego consolidaran una entrega del anexo 3 y 4 como
grupo colaborativo.

En el Entorno de Evaluación debe: Realizar la respectiva entrega

de actividades individuales y colaborativas en carpeta ZIP de
acuerdo con los lineamientos de la Tarea 1.

Evidencias individuales:
La Las evidencias individuales para entregar son:
 ● Publicación en el foro de discusión del anexo 2, y de las
contribuciones al desarrollo del anexo 3 y anexo 4.

● Interacción en el foro de discusión respondiendo y

retroalimentando con base a los aportes publicados en el foro con
el fin de consolidar la entrega colaborativa.

Ev Evidencias grupales:
Las Evidencias grupales a entregar son:

● Mostrar interacción en el foro de discusión respondiendo y

retroalimentando mutuamente con base a los aportes publicados
en el foro con el fin de consolidar la entrega colaborativa de los
siguientes productos:

A. Anexo 3. Informe de inspección, de la (s) imagen (es)

propuesta (s) en la guía de trabajo.
B. Anexo 4. Matriz de identificación de peligros, evaluación y
valoración de riesgos, diligenciada de acuerdo con
lineamientos de la Guía Técnica Colombiana GTC-45.

● Un informe grupal del grupo colaborativo entregado en el entorno

de evaluación mediante una carpeta ZIP consolidando los
productos de la tarea individuales: Mapa Mental, Anexo 2, y
colaborativos:Anexo 3 informe de inspección y Anexo 4 Matriz de
identificación, evaluación y valoración de peligros

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a

entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:
 1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar
 con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta un mapa mental que
Primer criterio de
plasma con claridad la estructura de un Sistema de Gestión en
evaluación:
Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST).
Reconoce los
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
elementos que
entre 20 puntos y 30 puntos
hacen parte de la
estructura del
Nivel Medio: El estudiante presenta un mapa mental que
Sistema de Gestión
plasma parcialmente la estructura de un Sistema de Gestión en
en Seguridad y
Seguridad y Salud en el Trabajo (SG-SST) o, publica
Salud en el Trabajo.
tardíamente el desarrollo del punto en el foro de discusión.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 10 puntos y 19 puntos
puntos del total de
150 puntos de la Nivel bajo: El estudiante presenta un mapa mental que no
actividad. plasma la estructura de un Sistema de Gestión en Seguridad y
Salud en el Trabajo (SG-SST) o, el estudiante no entrega el
mapa mental o, el estudiante pública de forma
extremadamente tardía el mapa mental.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta un cuadro resumen claro y
de calidad con al menos diez conceptos fundamentales en el
Segundo criterio proceso de identificación de peligros, evaluación y valoración
de evaluación: de riesgos según anexo 2.

Reconoce los Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

conceptos entre 11 puntos y 15 puntos
fundamentales del
proceso de Nivel Medio: El estudiante presenta el cuadro resumen con
identificación de diez conceptos fundamentales en el proceso de identificación
peligros, evaluación de peligros, evaluación y valoración de riesgos según anexo 2
y valoración de pero en este no es claro o correcto alguno de los elementos
riesgos. consignados o, pública tardíamente la actividad.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 15 entre 6 puntos y 10 puntos
puntos del total de
150 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no presenta el cuadro resumen o,
actividad pública extremadamente tarde la actividad o se evidencia
copia de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante realiza una identificación peligros y
evaluación: factores de riesgo de manera contextualizada y técnicamente
correcta que corresponde a los lineamientos de la norma GTC
45.
El estudiante
identifica peligros y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
factores de riesgo entre 21 puntos y 50 puntos
para la seguridad y
Nivel Medio: El estudiante realiza una identificación peligros
salud laboral en los
y factores riesgo de manera intuitiva y sin suficiencia técnica
ambientes de trabajo en el desarrollo o, presenta el aporte correctamente pero de
de una organización. manera tardía.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 11 puntos y 20 puntos
Este criterio Nivel bajo: El estudiante no presenta la identificación de
representa 50 peligros y factores de riesgo o, la identificación de peligros y
puntos del total de factores de riesgo es incompleta o, el estudiante público la
150 puntos de la identificación de peligros y factores de riesgo extremadamente
actividad tarde en el foro de discusión.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: El estudiante realiza la evaluación y valoración

Cuarto criterio de riesgos y, genera medidas de intervención técnicamente
evaluación: mediante el desarrollo de la matriz de peligros para los
centros de trabajo de una organización.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
El estudiante, entre 21 puntos y 55 puntos
evalúa, valora
riesgos y genera Nivel Medio: El estudiante realiza la evaluación y valoración
medidas de riesgos y, genera medidas de intervención parcialmente y sin
intervención claridad técnica mediante el desarrollo de la matriz de peligros
técnicamente para para los centros de trabajo de una organización o, el
los ambientes de estudiante no participa activamente en la elaboración de la
trabajo de una matriz de peligros.
organización. .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no realiza la evaluación y

representa 55 valoración riesgos o no genera medidas de intervención
puntos del total de adecuadas según la matriz de peligros o, el estudiante no
150 puntos de la participa en el desarrollo de la matriz de peligros
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos