Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Disciplinar
Formación
Nombre del curso Multimedia
Código del curso 408027
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No x
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual X Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ 1 Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluación.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 11 de
actividad: 26 de septiembre de
octubre de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante clasifica y analiza los diversos medios y su pertinencia respecto
a los contenidos propuestos.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Medios Híbridos

1. Procesos de creación de una obra multimedia.

2. Herramientas de comunicación.
3. Investigación Conceptual.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

• Rivera, N. [NataliaRivMed] (2017, 08, 20). 408027_OVI - UNIDAD 1-

Introducción al curso Multimedia. . [Archivo de Video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/14212

• GRAU, O., (2007) Arte virtual. En J. La Ferla. (Ed), El Medio es el

Diseño Audiovisual. (pp. 401 – 414). Manizales, Colombia: Ed.
Universidad de Caldas. Recuperado de
http://www.academia.edu/11510523/El_Medio_es_el_Diseño_Audiovis
ual

• Barragán , H. (2007) Software: ¿arte?. En J. La Ferla. (Ed), El Medio

es el Diseño Audiovisual. (pp. 583 – 588). Manizales, Colombia: Ed.
Universidad de Caldas. Recuperado de
http://www.academia.edu/11510523/El_Medio_es_el_Diseño_Audiovis
ual

Etapas:

1. Seleccionar un amplio espectro de obras que sirvan de referente

formal, conceptual y artístico para el desarrollo de la obra
individual. Los estudiantes explorarán las obras y los archivos de
festivales propuestos por el docente y otras plataformas, para
seleccionar sus referentes.

2. Construir una paleta de referentes a modo de collage, que incluya

los referentes estructurales, conceptuales y artísticos, que sea muy
visual y que contenga la información necesaria.

3. Realizar un video de máximo 3 minutos explicando la selección

de los referentes y las bases del proyecto individual.

Actividades a desarrollar
 1. Profundizar en la investigación del tema del Proyecto Colectivo del
curso y el subtema del componente individual, para fortalecer la
propuesta conceptual.
2. Explorar las plataformas digitales y bases de datos de obras
multiplataforma compartidas por el/la tutor/a.
3. Investigar y recolectar otras referencias que aporten a la definición de
la obra individual.
4. Seleccionar las piezas de referencia.
5. Compartir en el foro de actividad ideas y referencias para recibir
retroalimentación sobre las mismas.
6. Construir la paleta de referentes a modo de collage. La paleta de
referentes debe ser una única página de cualquier tamaño.
7. Describir la propuesta estructural, conceptual y artística de su
proyecto en un video de máximo 3 minutos, usando las paletas de
referentes.
8. Subir el video a Youtube o cualquier otra plataforma.
9. Compartir la paleta de referentes y el video en el foro general del
curso “Trabajos Finalizados”.
10. Enviar un documento PDF con la paleta de referentes y el enlace
al video al Entorno de Seguimiento y Evaluación.
Entornos
Foros del curso.
para su
Grupo de Skype.
desarrollo
Individuales:

Enviar al Entorno de Seguimiento y Evaluación UN

DOCUMENTO PDF CON:
Productos
1. Paleta de referentes en una única página de cualquier
a entregar
tamaño. Compartida en el foro general “Trabajos
por el
Finalizados”.
estudiante
2. Enlace a video de máximo 3 minutos con la explicación
de la obra usando los referentes seleccionados.
Compartido en el foro general “Trabajos Finalizados”.

Colaborativos:
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de
Para las citas se usarán las normas APA.
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en
el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
X ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ 1 Final ☐
evaluación unidad:
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
Los contenidos Los contenidos
compartidos por el compartidos por el El estudiante no
estudiante en el foro estudiante en el foro comparte
de la actividad o de la actividad o contenidos en el
incluidos en la paleta incluidos en la paleta foro de la
de referencias y el de referencias y el actividad o no
Investigación video son evidencia video no son evidencia entrega la 20
de una investigación de una investigación paleta de
rigurosa y profunda rigurosa y profunda referentes y el
sobre los temas sobre los temas video.
propuestos. propuestos.
(Hasta 0
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza un
Video de un video de video con una
presentación presentación claro y presentación
técnicamente inadecuada o
adecuado. El video técnicamente
explica claramente deficiente. El video no El estudiante no
la relación entre los explica claramente la realiza el video.
25
referentes relación entre los
seleccionados y las referentes
ideas para la seleccionados y las
creación de la obra ideas para la creación
individual. de la obra individual.
(Hasta 0
(Hasta 25 puntos) (Hasta 10 puntos)
puntos)
 El estudiante
construye una paleta La paleta de referentes
de referentes presentada está
completa y clara. La incompleta o no es
paleta de referentes clara. La investigación
evidencia una amplia y el espectro de El estudiante no
investigación y referentes para el presenta las
Paleta de análisis de los desarrollo de la paleta paletas de
referentes y medios y el look de referentes es referentes. El
propuesta propuestos. La insuficiente. La estudiante no
30
estructural, propuesta tiene un propuesta no tiene un presenta la
conceptual y enfoque enfoque descripción de
artística. fundamentalmente fundamentalmente las propuestas.
artístico e involucra artístico o no involucra
los medios de los medios de acuerdo
acuerdo a lo a lo requerido en el
requerido en el curso.
curso.
(Hasta 0
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos)
puntos)
Calificación final 75