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Universidad Católica de Honduras Asignatura: Plandismo

Nuestra Señora Reina de la Paz

PHVA.

Planear

Actuar Hacer

Verificar
Catedrático : Dr. German Mejía Campus San Pedro y San Pablo 1
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Planear.
1. Encontrar un problema

• Tormenta de ideas

2. Buscar todas las posibles causas

• D. Ishikawa

3. Investigar cual es la causa mas importante

• D. Pareto

4. Considerar las medidas de remedio

• Por que (la necesidad),que(el objetivo),donde(el lugar),cuanto(el


tiempo),como(el plan)

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Hacer.

5. Poner en practica las


medidas de remedio

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Verificar.

6. Revisar los
resultados obtenidos

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Actuar.

7. Prevenir la recurrencia.

• Por que(la necesidad),que(el objetivo),donde (el


lugar),cuando(el momento),como(el plan),quien(el
ejecutor).

8.Conclusion.

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Ejemplo.
1er paso encontrar un problema.

Lluvia de ideas
1.- Problemas con la pagina.
2.- Falta de transporte.
4.- Utilización de celulares en el aula de clase
5.- Equipar servicios sanitarios
6.- Falta de Vigilancia en el inmueble
7.- Escasez de libros en la biblioteca
8.- Alta reprobación de alumnos en matemáticas.

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Ejemplo.
2do paso encontrar todas las posibles causas.
1. Pedagogía del catedrático.
2. Interés del alumno.
3. Faltan textos en la biblioteca.
4. No se le dan recursos económicos a la biblioteca
5. Mala base de la secundaria.
6. Carácter del catedrático.
7. Trabajo.
8. Cantidad de clase.
9. Capacitación del catedrático.
10. El alumno son entiende los temas
11. No sabe como estudiar la clase.

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Ejemplo.
2do paso elaborar en diagrama de Ishikawa.
Falta de interés del
Falta de pedagogía
alumno.
del catedrático.
Falta capacitación.
Mala base de secundaria.

No tiene habilidades.
No comprende los temas.
Falta formación. Falta orientación.

Mal carácter. No sabe como estudiar. Alta reprobación de


alumnos en la clase
de matemáticas de
Falta de recursos e. la UNICAH, Campus
San Pedro y San
Debe trabajar.
Pablo.
Mala administración.
Falta de recursos e.
Compran otras carreras.
Muchas clases.

La cantidad de alumnos.
Poco tiempo para Debe seguir programa. No hay suficientes
estudiar. textos.
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Ejemplo.
3er paso las causas mas importantes.
Hacer encuesta.
Instrucciones: Marque con una X las causas que usted considere influyeron para que reprobara
la clase de matemáticas, en el espacio donde dice otras puede colocar otras razones que considere
importantes.
Causa Marca Causa Marca

No comprendía los temas porque No tenia mucho tiempo porque trabajo


traía mala base de secundaria. para pagarme la u
No sabia como estudiar porque Llevaba muchas clase porque debo
no se me dio orientación. seguir el plan de la carrera
El catedrático no tiene La biblioteca no tiene suficientes
habilidades pedagógicas porque textos para prestar y poder estudiar.
le falta capacitación.
El catedrático tiene mal carácter La librería venden textos solo para
porque le falta formación. otras carreras.
Otras: Otras:

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Ejemplo.
3er paso las causas mas importantes
hacer matriz de Pareto.

Causa Frecuencia Fr. Acumulada Porcentaje % acumulado

El catedrático no tiene habilidades pedagógicas porque le falta capacitación. 37 37 28% 28%

El catedrático tiene mal carácter porque le falta formación. 30 67 23% 51%

La biblioteca no tiene suficientes textos para prestar y poder estudiar 19 86 15% 66%

La librería venden textos solo para otras carreras. 15 101 11% 77%

Llevaba muchas clase porque debo seguir el plan de la carrera 12 113 9% 86%

No comprendía los temas porque traía mala base de secundaria. 9 122 7% 93%

No sabia como estudiar porque no se me dio orientación. 6 128 5% 98%

No tenia mucho tiempo porque trabajo para pagarme la u 3 131 2% 100%

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Ejemplo.
3er paso las causas mas importantes.
Hacer grafico de Pareto
40 120%

Pocos
35
Vitales
100%
98% 100%
30
93%
86% 80%
25
77%

20 66% Muchos 60%


Triviales

15 51%
40%

10
28% 20%
5

37 30 19 15 12 9 6 3
0 0%
El catedrático no El catedrático tiene La biblioteca no tiene La librería venden Llevaba muchas clase No comprendía los No sabia como No tenia mucho
tiene habilidades mal carácter porque suficientes textos textos solo para otras porque debo seguir el temas porque traía estudiar porque no se tiempo porque
pedagógicas porque le falta formación. para prestar y poder carreras. plan de la carrera mala base de me dio orientación. trabajo para pagarme
le falta capacitación. estudiar secundaria. la u

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Ejemplo.
4to paso considerar las medidas de remedio.

1. Por que (la necesidad).


Al brindar capacitaciones para el personal docente, la universidad lograra
ofrecer un servicio de educación de la mas alta calidad a sus estudiantes,
logrando con ello una mejor imagen y posición dentro del ámbito educativo
del país.
2. Que (objetivo).
Ofrecer un servicio de educación de acuerdos a los estándares de la calidad
total que permita satisfacer las necesidades de los alumnos de la institución.
3. Donde (lugar).
La Universidad Católica de Honduras, Nuestra Señora Reina de la Paz,
Campus San Pedro y San Pablo.

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Ejemplo.
4to paso considerar las medidas de remedio.

4. Cuanto (tiempo y costo).


El tiempo estimado es de 6 meses para brindar capacitaciones al personal
docente aun costo de 7,000.00 lempiras por catedrático que recibirá dos cursos
en el tiempo estimado.
El costo de 7,000.00 por participante incluye, material, meriendas y diploma
de participación.
La organización proveerá del salón, sillas, mesas, cátedra, pizarra y los
componentes ambientales del espacio (iluminación adecuada, Aire
acondicionado).

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Ejemplo.
4to paso considerar las medidas de remedio.
5. Como (el plan).
Levantar una lista de los catedráticos que imparten clase en la institución con la
siguiente información:
 Nombre completo
 Edad.
 Área de formación
 Tiempo de elaborar para la institución,
 Resultados de las evaluaciones hechas por la institución.
Identificar las necesidades de capacitación.
En base a la información se planificaran las capacitaciones formando pequeños
grupos (8 Catedráticos) para distribuirlos por días y horas que cada grupo recibirá
las capacitaciones.
Se harán trabajos en clase y trabajos en cas que subirán a la plataforma de la
institución que brinda la capacitación.
Se harán cuatro exámenes en línea y se desarrollara un portafolio a lo largo de
cada capacitación que cada catedrático entrega al final del curso.
Las evaluaciones obtenidas de la capacitación serán entregadas a la dirección al
finalizar los dos cursos.
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Ejemplo.
5to paso poner en practica las medidas de remedio.

Medida de Fecha de inicio Responsable Como Fecha final Observación.


remedio
Levantar lista de 10 de enero Director Solicitando la 17 de enero La lista final debe
catedráticos académico información a se enviada a los
registro. instructores y el
Rector de la
UNICAH.
Planificación de 19 de enero RRHH Coordinando con los 22 de enero Hacer reporte al
las capacitaciones instructores y Rector.
directores de carrera
Preparar el salón 21 de enero Jefe de Coordinado con 22 de enero Hacer informe
mantenimiento RRHH final al Rector.
Inicio de 1era 1 de febrero RRHH Coordinando con los 30 de abril Hacer reporte al
capacitación instructores y Rector
directores de carrera
Inicio de 2da 5 de mayo RRHH Coordinando con los 30 de julio Hacer reporte al
capacitación instructores y Rector
directores de carrera

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Ejemplo.
6to paso evaluar los resultados.

Evaluación. Tiempo Responsable Como Fecha final Observación.

Alumno. Cada parcial Directora de Aplicando un 4to sábado de Hacer reporte al


Calidad cuestionario en línea. cada parcial Rector.
Facultad Cada semana Director de carrera Visita periódicas a la 1er lunes de cada Hacer reporte al
clase semana Rector.
Institución Cada parcial RR HH Con la información 4to sábado de Hacer informe
del alumno y del cada parcial final al Rector.
director de carrea

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Ejemplo.
7mo paso prevenir la recurrencia.

1. Por que (la necesidad).


Para cumplir con los requerimientos de la Norma ISO 9001:2015 y garantizar
un servicio de calidad en la educación que permita a la institución mantenerse
en los primeros lugares, fomentando, de esta manera, el crecimiento de la
institución a nivel nacional.
2. Que (el objetivo)
Mejorar el desempeño del docente en el desarrollo de sus clases.
3. Donde (lugar).
El aula de clase de la UNICAH, Campus San Pedro y San Pablo.
4. Cuando(el momento).
A partir de terminado los dos curso de capacitación.

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Ejemplo.
7to paso prevenir la recurrencia.

5. Como (el plan).

Evaluación. Tiempo Responsable Como Del resultado Observación.

Catedrático Cada parcial Directora de Evaluando el Incorporar Hacer reporte al


Calidad y RRHH desempeño durante mejoras el Director de carrea
el parcial. siguiente parcial y el Rector.

6. Quien (el ejecutor).


El Director de Calidad y RR HH.

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Ejemplo.
8vo paso conclusiones.

1. Establecer como política de la institución las


capacitaciones cada semestre.
2. Formar un equipo que de trabajo que prepare un
proceso para capacitar y evaluar los aspirantes a
catedráticos de la UNICAH.
3. Facilitar a los catedráticos un equipo que les permita
mejor su trabajo.

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